感恩的人物事例积累(大全5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

感恩的人物事例积累篇一

我最熟悉的人就是我的好朋友刘**，他有很多优点，比如说，他写的字很端正，他也很聪明，总是能在老师提出问题的时候，第一时间回答出来，这都是我们大家需要向他学习的地方。老师总是表扬他，他现在还是我们班的班长呢！

但是他有一个坏毛病，就是别人一说他，他总是不理睬，觉得自己的做法都是正确的，希望在以后的成长中，他能认识到自己的这个坏毛病，能虚心地向他人学习，这样我们大家就会更加喜欢他了。

感恩的人物事例积累篇二

我最熟悉的人是我的朋友谢**。因为我们从小玩到大，度过了很长的一段时光。

我的朋友个子矮矮瘦瘦的，长着白白的皮肤，头发黑黑的，脸是瓜子脸。他每天爱穿他的蓝色衬衫，可好看了！

他非常搞笑。有一次他吓唬我说，‘再不交枪，我就毙了你。’我说不给，他用手给他自己脑袋开了一枪。他说“对错人了。”就躺在地上装死人。逗得我们哈哈大笑。

我觉得有了这个朋友，我一天比一天的开心！

感恩的人物事例积累篇三

第一段：引言（100字）

感恩是一种情感，它能让我们更加懂得珍惜生活，也能让我们更加感受到自己的渺小。在这个世界上，有很多人值得我们感恩，他们给予了我们生命中的帮助和支持，帮助我们成长为更好的自己。在最近的一次主题团课中，我们谈论的主题就是感恩人物，这让我深深地感受到了感恩的重要性。

第二段：回忆与思考（250字）

在这次主题团课中，我们分享了自己感恩的人，有些人感恩的是自己的父母，有些人感恩的是自己的老师，有些人感恩的则是自己的朋友。我也分享了自己感恩的人物——我的母亲。她是我的知己、朋友和导师，带领我度过了许许多多的人生难关。当我想起这些时，不禁感受到眼泪从眼眶中滑落。之后，我们分成小组讨论，分享人物背后的故事和我们的感受。通过这个过程，我深深地感受到了感恩的意义和内涵。

第三段：倾听与感悟（250字）

在听完别人分享的故事后，我觉得很多人的人生都经历了许多的坎坷和挫折，但都能够站起来，勇敢地面对生活，这让我很受启迪。尤其是当听到一位同学分享了自己经历的暴力事件后，我深深地感受到了她的勇气和坚强，也更加珍惜了自己所拥有的一切。此外，我还学会了倾听、关心别人，更加能够理解他人的内心世界，并在自己的命运中发现美好。

第四段：回顾与感受（300字）

这次主题团课让我更深刻地认识到了感恩，它让我感悟到了许多人的故事，也感受到了团队的互相支持和关心。回顾这次主题团课，我深刻地感受到了自己不再孤独，因为在这个时刻一定有人与我分享，陪伴着我走过生命中的每一段旅程。这次课程不仅是对人物的感悟，也更是对自己的思考和提醒。感恩让我们更加懂得珍惜生命和人与人之间的互动。

第五段：总结与反思（300字）

这次主题团课虽然时长不长，但给我带来了很大的收获，让我更加认真地思考自己的生活和命运。感恩让我们看到命运的多变和无常，但也让我们懂得了关注他人、倾听别人，这是我们生活中必须拥有的素质。我深深地认识到，要想成为一个真正的感恩者，我们必须学会理解、支持和关爱别人，去发掘他人的闪光点，因为有了支持和关爱才能令生命更加精彩。在未来，我会更加用心地品味生命、感悟生活，为自己和他人诠释出更加精彩的岁月。

感恩的人物事例积累篇四

前些时间，我读了当年明月写的《明朝那些事》的第二部《万国来朝》。这部作品主要以永乐帝朱棣以靖难为借口篡位为基础，到朱祁钰与朱祁镇夺皇位为线索，描写了许多有血有肉的人物形象。其中，最令我佩服的便是永乐帝朱棣。

永乐帝朱棣，他当上了皇帝之后，百姓安居乐业，社稷平安无事，做了许多令老百姓满意的事。毫无疑问，他是一位好皇帝，朱元璋虽没有将皇位传给他，但他还是争取到了，朱棣一定会用自己的行动证明他才是这个帝国最合适的统治者。让我们把目光投向建文时期，那时北元常常来骚扰大明的边境。朱棣即位后，恢复生产，社稷安稳。

这就是永乐大帝朱棣，一个优秀的皇帝。他尽到了一个皇帝的职务。相比其他皇帝，他做得更出色，更卓越。我敬佩他。

感恩的人物事例积累篇五

在人生的道路上，我们常会遇到各种各样的人，他们或多或少在我们的人生中起到了重要的作用。而我们所面对的每一个人，无论是好的还是坏的经历，都应该被用心珍惜和感恩。作为一名团课老师，我深知感恩的重要性，因此，我选择了“感恩人物”作为本次团课的主题，希望能够通过即兴课堂、小组讨论和个人分享等形式，让学员们重新审视生命中的人物，从而提高他们的感恩之心。

第二段：感恩人物

在当今社会，很多人似乎漠视感恩，认为应该得到的都是理所当然。但事实上，在我们的生命中，总有一些人在默默地为我们付出、支持和鼓励。这些人或许是我们的父母、老师、朋友或者是我们不认识的陌生人。在本次团课中，我让学员们在讨论的过程中回想他们的生命道路上曾经出现过的感恩人物，并写下他们的名字和为他们所做的事情。通过这一过程，学员们深刻感受到了感恩之情的强大力量以及与能够感恩的人相处时的美好体验。

第三段：感恩之心

感恩不仅仅是表现在我们的言语和行为上，更是一种内心的态度。只有当我们的心才能真正地感受到生活中所给予我们的一切，并对此心存感激，才能拥有真正的感恩之心。在本次团课中，我让学员们在小组中讨论，分享自己在日常生活中感恩之心的体现。这样不仅可以让学员们将感恩之心带入生活中，而且还可以给其他人带来积极的影响。在交流中，许多学员分享了自己感恩的经历，如感恩父母、感恩朋友、感恩上司等，他们感慨万分，并表达了对珍惜和感恩每一个人和每一件事情的态度。

第四段：感恩之旅

感恩之旅不仅是一种态度，也是一种生活方式。在团课的最后一个环节，我让学员们决定一个自己的感恩之旅，也就是说，由每个学员私下选择一位感恩的人物，并带着感恩的心，去主动做一些能够表达感恩之意的行动。这样，不仅可以让学员们将感恩之心融入生活中，并且可以给受到感恩之情的人带来共鸣和感动。在这个环节中，我看到了学员们脸上灿烂的笑容，他们的眼睛里充满了感恩之情，而且也发现了自己真正需要抱以感恩之心的人和事情。

第五段：结论

作为一个团课教练，我深信只有感恩之心才能让我们认识到生命中的更多价值和拥有更多机会，因此我特别想带给我的学员让他们学会感恩之心。通过这次主题团课的学习，我们明白了感恩人物的真正含义，并体会到了感恩之心所带来的巨大力量。通过这次团课，我们所有的学员不仅学到了珍惜生活、感恩人物的道理，而且也学会了如何将生活中所享受到的一切昭示出来。让我们珍惜每一个人，感恩人物！