2023年小班数学活动有趣的盒子教案反思(优质5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

小班数学活动有趣的盒子教案反思篇一

活动目标：

感受生活中各种袜子的不同（大小、长短、款式等），进一步巩固双的概念，产生自己整理袜子的愿望。

活动准备：

1.创设袜子商店场景、整理筐6个，爸爸妈妈和宝宝头像各一个

2.各种袜子（短筒袜，丝袜、羊毛袜、连裤袜、男士袜等）多于幼儿人数。

活动过程：

一、理袜子

1.场景导入，引起兴趣

――“这里有家商店，叫什么名字？”

――“袜子商店里卖什么的呀？”

2.整理袜子

――“请你们帮忙把袜子整理好，夹在货架上。”

――“为什么把两只袜子夹在一起？”

小结：原来两只大小、长短、颜色、花纹就是好朋友，两只一模一样的袜子叫一双袜子。

二、说袜子

――“袜子商店终于开张啦，里面有你喜欢的袜子吗？你喜欢哪双袜子？”

推进：1）你喜欢它的什么？

2）这双袜子摸上去厚厚的，什么时候穿最合适？

3）这双袜子叫什么名字？（连着裤子的`袜子叫连裤袜），这双连裤袜是谁穿的？

三、秀袜子

1.同伴之间互相介绍自己脚上的袜子

2.观察教师脚上的五趾袜

――“我的袜子跟你们一样吗？有什么特别的地方？”

――“猜猜这种有五个脚趾的袜子叫什么？”

3.说说为什么要穿袜子

――“你们会自己穿袜子吗？”

――“我们都会自己穿袜子，那我们为什么要穿袜子呢？”

四、送袜子：进一步巩固双的概念、初步知道整理的方法

――“娃娃家的爸爸、妈妈和小宝宝想要到袜子商店买袜子，你们愿意帮忙吗？”

――“请每个朋友买一双袜子，放进合适的筐里，要一双袜子、两个好朋友不分开哦。”

延续活动：

穿袜子：在娃娃家，提供各种袜子，鼓励幼儿穿一穿，比一比，体验穿袜子的快乐，以及穿不同袜子带来的不同感受。

理袜子：在娃娃家，提供各种袜子，请幼儿进行归类游戏，并学会整理袜子的方法（卷一卷、翻一翻)。

画袜子：在区域游戏中，提供不同的袜子样式（画纸），请幼儿给“袜子”涂色或者添画。

小班数学活动有趣的盒子教案反思篇二

1.感知彩色的美。

2.学习用各种大小的圆圈的做法。

3.根据色彩进行大胆合理的想象。

4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

重点难点

培养幼儿感知颜色的美丽，认识并记住自己喜欢的颜色。

活动准备

1.挂图，幼儿用书

2.油画棒

活动过程

1.教师出示挂图，引出活动内容。

老师：小兔子家门口修了一条小路，由于工人叔叔忙还没来得及给小路铺石子.小兔子想请小朋友们来帮忙为小路铺上彩色的小石子。

2.教师画出：油画棒示范画

（1）老师：请小朋友们拿上不同色彩的油画棒用大小不同的石头夹画。

（2）提醒幼儿要把不同颜色的“石子”搭配起来让小路更漂亮.画的路面不能留太大的空隙要把路都画完。

3.展示幼儿作品

（1）将幼儿的作品展示出来。

（2）以小兔子的口吻向幼儿表示感谢。

教学反思

通过这节课我发现孩子们不太会画圆圈，而且画的也不太密，色彩方面他们表现得很好，以后应该多在此方面加强他们的训练。

小百科：路是供人马车辆通行的路，两地之间的通道。

小班数学活动有趣的盒子教案反思篇三

设计意图：

数学活动《石头小路》是小班主题《石头大家玩》下的一节排序活动，重点让幼儿在有趣的情境游戏中体验abab的排列顺序，并在此基础上尝试abcabc的排列。活动中，我们通过创设羊宝宝们过石头小路的情景，让幼儿在看一看、想一想、说一说、动一动的操作和探究中感知、理解三次排序的规律，掌握排序的方法：第一次是有规律的大小圆形abab排列；第二次是圆形、三角形abab排列，但增加了其它颜色图形的干扰；第三次是尝试三种图形的abcabc排列。如果我们一味的将排序规律死板的教给孩子，单纯地让幼儿学会排序，幼儿的兴趣肯定不大，效果也不好。小班幼儿直觉行动思维比较突出，我们试图通过游戏情境的创设让幼儿的学习变得主动、积极，让幼儿在游戏活动中感受学习数学的快乐。

活动目标：

1、仔细观察物体的排列，感知发现物体abab的排列规律。

2、尝试按照一定的规律排列。

活动重点：发现物体的排列规律。

活动难点：运用abab、abcabc规律进行排序。

活动准备：

1、背景音乐。

2、一条大小圆形排列铺成石头小路；一条圆形、三角形排列两组铺成的小路；一扇门：上贴有6把不同图形排列的钥匙。

3、圆形、三角形、正方形卡片若干（红色、黄色、蓝色）。

活动过程：

一、初步感知abab的排列规律

1、羊宝宝们，我们出去玩！（背景音乐起）

引导幼儿观察示范图并发现小路的排列规律，请2―3名幼儿上来操作。

3、老师先走一走验证，边走边引导幼儿说说规律（一个大圆一个小圆）。

4、听音乐，幼儿跟老师一起走过小路。

二、进一步感知发现abab的排列方式

1、又有一条没有铺完的小路，请你们来帮忙，该怎么铺？

2、请幼儿自主选择两块“石头”尝试操作，并说出排列的规律。

3、请一幼儿验证孩子们的排序，验证完听音乐大家一起过小路。

三、尝试abcabc的排列方法

2、幼儿人手一张操作图，自主完成操作活动。

3、幼儿排序的图形与门上的“钥匙”配对，找到相同的贴上去。

4、在欢快的音乐声中幼儿打开门，快乐的跳舞。

小班数学活动有趣的盒子教案反思篇四

活动目标：

1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳子上走，发展走，平衡等动作协调性。

2、让幼儿模仿动物走路，初步发展动作的协调性和灵活性。

3、让幼儿体验合作游戏的快乐。

活动准备：长绳，音乐，碟子。

活动过程：

1、开始部分――热身活动

教师扮演虎妈妈：“小朋友，我是你们的虎妈妈，今天的天气真好，快跟妈妈一起来活动一下吧”。

小脚小脚走走，我的小脚抬起来。

小脚小脚走走，我的小脚踮起来。

小脚小脚走走，我的小脚跑起来。

小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，蹦起来。

2、游戏――故事引出

今天，虎妈妈请了小燕子，小白兔，小鸭子去它家做客，虎妈妈的家有点远，要经过一条很特别的小路，这条小路是一根又细又长的绳子铺成的小路。现在就由虎妈妈带我们走这条小路吧！（引导幼儿模仿老虎走路，沿着绳子走。）

3、游戏――模仿小燕子飞

师；小朋友，刚才你们是怎么走的，我们学了虎妈妈走路，虎妈妈走的很慢，那怎样走速度会更快了？我们像小燕子一样飞起来好吗？小燕子飞起来了，飞起来了！（引导幼儿两只手左右摆动，做小燕子飞的动作，沿着绳子走。）

4、游戏――模仿小白兔蹦蹦跳跳

小燕子飞不动了，翅膀也扇不动了，要休息一会儿了，兔妈妈在带小朋友学小白兔蹦蹦跳跳。（引导幼儿模仿小白兔蹦的样子，沿着绳子蹦一蹦）一边蹦一边绕口令；小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱！

5、游戏――模仿小鸭子走

小白兔蹦累了，一群可爱的小鸭子慢慢的朝小路走来。（引导幼儿模仿小鸭子沿着绳子走。）一边走一边学小鸭子叫；嘎！嘎！嘎！

结束部分：刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！（在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动）

小班数学活动有趣的盒子教案反思篇五

幼儿对路边那些形状、大小不一的鹅卵石很感兴趣。每每走过石堆旁都会捡几颗来玩。

活动目标

1、学习按石头的特征有规律的进行排序。

2、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

本次活动认知目标――数数、分类、排序能力的培养

活动准备

石头若干，每人一只小篮

活动过程

（一）引题

回忆故事，引导幼儿一起去铺路

(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)

（二）捡石头

1、观察石头

1）看看这里有多少石头？

2）这些石头是怎么样的？

3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

教学反思

本次活动让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。

同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见我们老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。