最新公务员简报格式及(汇总5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

公务员简报格式及篇一

1. 新闻稿一般由标题、导语、主体、背景和结语五部分组成。

2. 公务员笔试申论新闻稿写法：

1）标题

简明、准确地概括新闻内容，帮助读者理解报道的事实。

2）导语

新闻开头的第一段或第一句话，简明扼要地揭示新闻的核心内容。

3）主体

新闻的主干部分，用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；按“时间顺序”或“ 逻辑顺序”写作。

4）新闻背景又称为“事实背景”

一般有人物、地理、历史和事物背景，其目的在于帮助受众深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作用。申论新闻稿写作中，背景有时可以省略。

5）结尾

结尾就在事实之中。一般有小结式、启发式、号召式、展望式等。

公务员简报格式及篇二

简报的种类尽管很多，但其结构却不无共同之处，一般都包括报头、标题、正文和报尾四个部分。有些还由编者配加按语，成为五个组成部分。

简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位和发行日期。

1、简报名称 印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。

2、期号 位置在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。属于“增刊”的期 号，要单独编排，不能与“正刊”期号混编。

3、编发单位，应标明全称，位置在期号的左下方。

4、发行日期，以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。

报头部分与标题和正文之间，一般都用一条粗线拦开。

有些简报根据需要，还应标明密级，如“内部参阅”、“秘密”、“机密”、“绝密”等，位置在简报名称的左上方。

报尾部分应包括简报的报、送、发单位。报，指简报呈报的上级单位，送，指简报送往的同级单位或不相隶属的单位，发，指简报发放的下级单位。如果简报的报、送、发单位是固定的，而又要临时增加发放单位，一般还应注明“本期增发***（单位）”。报尾还应包括本期简报的印刷份数，以便于管理、查对。报尾部分印在简报末页的下端。

按照基本格式进行作答是最合理的。

公务员简报格式及篇三

关于如何写简报（样本）

简报：简报是由组织(企业)内部编发的用来反映情况、沟通信息、交流经验、促进了解的书面报道。简报有一定的发送范围，起着“报告”的作用。

格式：1.报头：简报名称、期数、编写单位、日期。

2.正文：标题、前言、主要内容、结尾。

3.报尾：抄报抄送单位、发送范围、印数等。

范例：

中国**函授大学全国教学工作会议简报

第1期

会议秘书组 *年*月*日

“函大”全国教学工作会议在京召开

经过一段时间的积极筹备，中国**函授大学全国教学工作会议于*年*月*日在某正式召开。

参加今天会议的有中国**研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职员共70余人。

今天上午和下午都召开了全体会议。

上午，校务委员会主任**同志在开幕词中讲了这次会议的宗旨。他说：我们召开这次会议，是要交流、总结各地辅导站的工作经验，研究如何提高教学质量，明确今后的办学方向，讨论执行、考试问题。希望大家畅所欲言，为“函大”开创新局面献计献策。

紧接着，各地代表分组进行了讨论。讨论会上，*同志对如何开好这次大会，还提出了许多宝贵意见。

在下午的会上，教务长“秘书工作”同志结合一些辅导站的情况，进一步强调：要办好面授辅导站，必须争取当地文教部门领导的支持，必须要有一个坚强的领导班子和高水平的教师队伍，以切实保证教学质量的`稳定，以质量取信于社会，同时还必须严格财务管理制度，坚持勤俭办学的原则。

“函大”顾问、**大学教授“秘书工作”先生，虽已年逾80，但仍不顾气候炎热，到大会看望大家并讲了话。他指出，函授教育是一种很好的形式，这种形式有很多好处：一是节约人力，学员可以边工作边学习;再是花钱不多，却能为国家培养出大量人才;此外，面授辅导要搞好，就得搞资料交流，资料要有针对性，要解决学员提出的实际问题。*老的讲话给了与会者以巨大的鼓舞，受到大家的热烈欢迎。

公务员简报格式及篇四

指导教师 王伟

没有两岸，只有前方

这也是我们身处其中的世界。你无法“把水珠从水中挑选出来”（道辉诗句）。在岁月的长河里，每一滴水，既是喧哗，也是传奇。我们是作为一个人同时也是作为一个教师，怀抱人间并俯身于这一片教育的大地的。

我们必须抓住这些“本”的、“体”的、“根”的、“源”的东西，并以此为土壤，培植与提升为人、为师的精神品格――除了“教育爱”，还要有民主、平等、对话、悲悯、诚信、担当等公民情怀。所有这些，既是我们安身立命的基石，也是我们教书育人的依据。

只有扎根于此，我们的工作才可能是建设性的，积极影响每一个孩子的，有益于这个时代、这个社会以及这个世界的未来的。

各位研修的亲们：

大家好！

去年的那只的蝴蝶还在我们身边翩跹，今年的这只火狐又跃跃而来。

公务员简报格式及篇五

经过这段时间的努力学习，我在培训期间有了很多的感悟、收获或想法，回顾本年度研修全过程，从以下4个方面总结如下：

一、课程学习的收获

1.通过师德情怀专题学习，帮助我掌握国家和安徽省关于师德规范的要求和规定，使我从思想上牢固树立职业理想情操，自觉践行“学为人师、行为世范”的教育信念；通过学习相关教育法规政策，提高了我的法制意识，切实增强了依法治教、依法执教的意识与能力；通过心理健康、传统文化案例的展示，提升了我的学科教学素养。。

2.通过聚焦有效学习评价的学习，使我更新了有效学习评价理念，提升了理论素养；引导我学习与研究教育改革发展政策与评价技能，发挥有效学习评价的多重功能；学会恰当运用多种评价方式，同时注重评价主体的多元与互动，突出学习评价的整体性和综合性。

3.通过学科学习评价策略分析的学习，我学会了将有效学习评价应用于学科教学实践，掌握信息技术融入教学的基本方法，提升了我的信息技术应用能力和教学实践改进能力。

二、浏览简报、学习同伴优秀作品等收获；

我提出的问题是：如何上好低年级的数学课、对于上课爱走神的学生怎么办？我通过与学友们的交流得到了好方法。

我参加的研讨活动有：如何进行课堂提问？怎样培养学生的注意力？如何培养学生数感等等。

通过参与答疑活动、问题研讨活动、学科在线研讨活动，以及提问和查看问题研讨区的内容等，我从中获得了许多教学方法，在这些专家和同仁的引领、指导下，我的思想受到极大的震撼：平常我在教学中，考虑的是如何上好一堂课，对于学生的长期全面发展考虑得并不周全。

三、教学行为的改进