最新小班把秋天带回家教学反思总结(模板5篇)
总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种,这决定了总结有很强的客观性特征。相信许多人会觉得总结很难写?下面是小编整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小班把秋天带回家教学反思总结篇一
1.知道每个人都会有害怕的感觉,愿意表达自己内心的恐惧。
2.能够想办法消除害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。
3.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
重点难点能够想办法消除害怕的心理,知道害怕时可以通过各种方法解决。
活动准备
1.幼儿前期调查(调查表):知道自己和家人害怕的事或物;
2.绘本《我好害怕》、成长树 ppt
活动过程
一、绘本植入,了解小熊的害怕。
1.你们看,谁来了?小熊的心情怎么样?你从哪里发现的?
2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的时候会想什么?
小结:小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点:
幼儿对绘本内容是否感兴趣,关注幼儿表达猜测和想法的积极性。
策略:
1.课件辅助:让幼儿直观感受画面内容。
2.问题引导:通过提问,引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。
本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情
绪状态,知道小熊害怕的事情。
二、生活回顾,说说我们的害怕。关注点:
1.结合前期调查胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。
2.关注幼儿间的个体差异策略:
1.榜样示范:鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。
2.质疑推进:将质疑的权利交还给幼儿,通过孩子的交流知道原来家都会有害怕的时候。
3.相互交流:引导幼儿相互讲述,给每位幼儿提供讲述的机会。
本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式,鼓励幼儿结合实际胆讲述自己 或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交 流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。
1.小熊害怕汽车、巨的声响
声……那你害怕什么?
2. 出示调查表:请幼儿说说自己
或家人害怕的事情。
提问:
(1)你害怕的是什么?为什么会害怕?
(2)害怕的时候你心里有什么感觉?
(3)爸爸妈妈有害怕的时候吗?他们害怕的是什么?
小结:小熊有害怕的时候, 小朋友有害怕的时候, 人也会有害怕的时候, 我们都会害怕, 所以害怕没有什么丢人的。
三、互动交流,形成新经验。关注点:
1.愿意分享自己解决害怕的方法。
2.幼儿的倾听习惯策略:
1.自主交流:创设机会引导幼儿能积极分享自己解决害怕的方法,积累不同的经验。
2.个别鼓励:对幼儿的回答进行肯定与鼓励。
3.课件辅助:设置成长树,鼓励幼儿结合经验说说用什么办法可以克服害怕的心理。
本环节是让幼儿参与交流讨论,根据生活中不同的害怕说说解决的办法,从文学作品到自身实际相连接,进行经验的迁移。
1.当你害怕的时候,有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?
2.幼儿自由交流后,说一说用什么办法可以把害怕赶走。
3.经验梳理,我们的成长树。
(1)出示成长树:这颗树上藏着很多小朋友害怕的事情,现在我们要一起把这些害怕消灭掉。相处一个解决的方法,这颗树上就会长出一个爱心。
(2)有小朋友害怕黑夜,谁能忙解决这个问题?
(3)害怕蛇怎么办?
小结:原来,解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好朋友玩,可以做自己喜欢的事情。
四、延伸活动漂流瓶的秘密
1.还有很多小朋友正在面对害怕的事情,我们一起把这些解决害怕的秘密分享给他们吧。
2.幼儿表征,放入漂流瓶送给朋友。秘密的分享能增加幼儿本身的信 心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。
活动总结
活动中让孩子说害怕的事情,交流对害怕的感受,让孩子的情绪一下子 得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的,熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解,原来爸爸和妈妈也有害怕的时候,害怕可以通过很多办法解决。孩子获得的体验是多元的,经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升、内化。成长树环节的设置,克服一个害怕就有一个爱心,让幼儿有正确的自我认知,了解每个人都有害怕。但是,只要战胜害怕的心理,可以可到更多的开心、快乐, 效果较好。延伸环节漂流瓶的设置,能让幼儿在自己获得解决害怕的方法时还能给同伴带去经验分享。
小班把秋天带回家教学反思总结篇二
-活动目标:
1、知道白开水比其它饮料更好,口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。活动准备:各种饮料瓶等。
3、了解多运动对身体有好处。
4、培养良好的卫生习惯。
活动过程:一、师生共同讨论,家带来了哪些饮料。
1、今天,我们这里有许多的饮料,一起来看看,都有什么呢?
二、为饮料瓶分类。
1、家带来了这么多不同的饮料瓶,如果我们希望很快地找到想要喝的饮料,怎么办呢?(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起,果汁瓶放在一起,矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作,将瓶子分类。
三、师生共同讨论:口渴了喝什么。
1、秋天到了,天气比较干燥,如果口渴了,我们喝什么好呢?
4、小结:喝太多甜饮料,容易蛀牙,对身体不好。白开水不会引起蛀牙,清凉解渴,所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅可以防蛀牙,还能补充身体内所需的水份,能让皮肤看上去更有光泽。坚持每天起床后喝一杯白开水,还可以顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处,小朋友们回家一定要告诉家人!
四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
1、如果我们口渴了,你会选择喝呢?
2、我们每天都会有各种活动开展,小朋友如果觉得口渴了,自己可以随时去喝水,每天多喝水,对身体健康有很好处。
活动思:
让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后,通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式,激发幼儿主动饮水的意愿。活动后,多数幼儿能主动饮水,个别幼儿不能断绝喝饮料,需要一个慢慢适应的过程。
小班把秋天带回家教学反思总结篇三
设计思路:
秋天里的水果特别多,而且孩子们对这个主题《苹果和橘子》也十分的感兴趣,通过主题的开展已经认识了许多水果的特征,在吃点心吃水果的时候常会说“我喜欢吃橘子”“我最喜欢吃苹果”等,根据幼儿喜爱水果的情感和结合主题设计了这个音乐游戏,调动孩子来想象,用肢体表现做做玩玩找苹果树,体验游戏乐趣。
目标:
1、能大胆想象上坡和下坡的动作,愿意跟着音乐用肢体动作表现。
2、在做做玩玩中体验音乐游戏的乐趣。
准备:幼儿认识苹果、苹果树、图片、音乐《大苹果》、会唱苹果歌
过程:
一、说说唱唱——引出苹果树
1、引出苹果
师:秋天水果真多呀,你们能说说你们最喜欢什么水果吗?
2、律动表演《大苹果》
小结:苹果树长在小山坡上呢,我们去找苹果树要经过一个个小山坡。
二、看图想象——上坡下坡的动作
师:从低低的到高高的地方是上坡,从高高的地方到低低的地方是下坡。
1、示范引导幼儿想象动作
2、共同尝试用肢体动作表现
师:我们来试试刚才的那些动作。如果没找到苹果树怎么办?要下坡去找,有些什么动作?
三、播放音乐——在音乐中用肢体动作表现
1、听音乐
师:好,我们出发喽。这声音听上去怎么样?
2、在音乐中用动作表现上坡
师:这个咚咚咚的重重地的声音告诉我们现在是上坡了。
3、休息、摘苹果。
师:我们到了山坡顶上了,找找有苹果树吗?(没有,我们休息一下继续走。有,我们把苹果摘下来。)
4、在音乐中用动作表现下坡
师:还有宝宝没有摘到苹果,我们再去别的山坡上去找苹果树好不好?听听这声音,多欢快呀!我们下山坡喽。
过渡:我们真厉害呀,爬过了一座山坡。可是有的宝宝没摘到苹果怎么办?我们继续去找找苹果树吧!
5、在音乐中再次用动作表现
师:出发,找苹果树。这是什么音乐?上坡的音乐。这是什么音乐?下坡的音乐。
四、找到苹果树——唱唱苹歌
1、上坡音乐结束后师假装张望。
师:咦,找到苹果树了吗?(移走挡板)
2、摘苹果。
3、唱《苹果歌》
师:爬了这么多山坡,我们宝宝终于都能摘到苹果了,我们用歌声来庆祝一下。
师:摘了这么多苹果,回去分给大家吧。
《秋天的苹果树》
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小班把秋天带回家教学反思总结篇四
夏天天气炎热的时候,小朋友们总是会忍不住想要多喝饮料,通过以下这节课,引导幼儿了解幼儿对饮料的认识。了解饮料中的多种成分。知道多喝饮料的坏处和喝白开水的好,增加幼儿的保健意识。幼儿礁如何写?幼儿礁以在深入研究教材,全面了解学生实际情况,按课程授课计划来进行编写,以下是整理的夏天专题幼儿园礁。
活动目标:
1、知道饮料中有些成分不利于人体健康,多喝饮料是对人体有害。
2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式,知道多喝白开水的好。
3、有初步的保健意识。
活动准备:多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)
活动过程:
1、通过谈话,了解幼儿对饮料的认识。
教师:
__你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?
__你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?
2、了解饮料中的多种成分。
__在我们喝的饮料中,有哪些配料呢?
__教师分别向幼儿说明多种饮料的配料,并逐一向幼儿介绍每一种配料。
3、教师朗诵儿歌,使幼儿明白喝白开水好处多。
__提问:儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?
__让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法,教师在过程中注意倾听,启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴,还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。
4、师生讨论:如果饮料喝多了,会怎么样?
__使幼儿明白:饮料不能解渴,如果饮料喝多了,人会变得胖,不利于身体运动和健康。
附儿歌:
咕咕
太阳,天气热,
小胖胖,
买汽水,喝可乐,
咕噜咕噜喝一杯。
咕噜咕噜喝一杯,
一杯,两杯、三杯……
咕噜咕噜咕噜……
喝了好多杯。
小胖胖一样渴,
小胖胖一样热,
还把地上弄了
一堆的垃圾。
小班把秋天带回家教学反思总结篇五
设计意图:
秋天是落叶的季节,孩子们喜欢捡拾落叶,又好奇的的说落叶像什么,基于这一现象,我设计了本节课《风来了》,让幼儿发挥自己的想象,发展自己的语言,说出落叶像什么,让孩子们知道落叶的季节,就是秋天,并感受秋天落叶的美景。
活动目标:
1、学说儿歌《风来了》。
2、感知落叶的不同样子,知道落叶掉下,秋天来了;尝试用“像……”说句子。
3、感受秋天落叶的美,培养幼儿对自然的喜爱之情。
4、通过教师声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
活动重点:
学说儿歌《风来了》
活动难点:
让幼儿尝试用“像……”说句子,发展幼儿的语言表达能力。
活动准备:
风声音乐树叶图片ppt课件
活动过程:
一、幼儿律动《点豆豆》
二、听风的声音引入主题。《风来了》
1、出示课件,让幼儿观察,风来了,什么样的落叶掉下来了。(小小的)(红红的)引导幼儿说句子。
2、风来了,又有什么落叶掉下来了呢?幼儿观察图片,一名幼儿说,其余幼儿跟读句子。
3、呼……风来了,落叶掉下来,它像什么呢?(引导幼儿说,像裙子、树、)教师可指导幼儿用简单的动作来表示像裙子,树。
5、小朋友,快看,有这么多的落叶掉下来了,它们有什么不同呢?(颜色,形状)引出句子,(风来了,五颜六色的落叶掉下来了。风来了,各种形状的落叶掉下来了。)
6、是啊,这么多的落叶掉下来了,是告诉我们秋天来了。引出句子(风来了,秋天来了)。
三、巩固阶段:
1、幼儿看ppt说儿歌。
2、男女幼儿一问一答式说儿歌。
3、播放音乐、ppt带律动做《风来了》。
四、教师出示落叶实物图片,幼儿说句子。(小朋友,这么多的落叶随风掉下来,漂亮吗?老师在今天来的路上也捡到了一些漂亮的叶子,你们想看吗,(想),那你们在盒子里找你们自己喜欢的,看谁能用我们今天学的落叶像什么说句话吗?)小朋友说的太棒了。
五、结束活动
落叶不但这样神奇,还有更好玩的。出示树叶拼图,让幼儿观察,提问小朋友想不想自己也试试,那我们一起去美工室拼一拼吧。
教学思
风是我们每天都要接触到的一种自然现象,虽然每天都能遇到,但是对于孩子来说,却是最熟悉的陌生事物。上这节教育活动,就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最限度的调动自然资源,选择生活中可利用的实物进行了此堂课,让幼儿可以亲身感受到风,只有让幼儿亲自感受到风的存在,才可以体会到单凭口说理解不了的知识。