最新幼儿园汇报课结束词(汇总5篇)
无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
幼儿园汇报课结束词篇一
按照我园xxxx年秋季教学教研计划的要求,本月我园将举行全园教师公开课观摩活动,目的是通过课程观摩,加强园内教师之间的交流和学习,取长补短,共同进步。发挥观摩活动示范引领作用,促进教师专业化成长。
本次公开课,我们重点学习语言领域。每名教师选择语言领域活动进行教学活动,在公开课实施的过程当中,对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用,能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。
12月份(第17周)
1、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计,课后向全体老师讲述教学目标和课后反思。课后由全体听课老师进行点评。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机,必须要遵守时间,应在授课教师说课开始前全部到位,且中途不得随意走动或离开教室,并认真做好听课记录,且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备,如课件教具的准备、孩子的准备等,听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
4、此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿。
5、幼儿园应对教师公开课做好摄影工作。
黎翠莲、谢蕊、徐惠转、晓燕、冯志旭、陈子瑜、曾垂琼
本学期我园将采取现场打分的方法,去掉一个最高分一个最低分,按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次,设一等奖(1名)二等奖(2名)三等奖(4)。
幼儿园汇报课结束词篇二
为了确保事情或工作得以顺利进行,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编收集整理的幼儿园亲子课活动方案,欢迎大家分享。
1:向家长展示一堂蒙氏课程
2:通过蒙氏课程让家长初步了解蒙氏的思想
3:让幼儿体会幼儿园的生活,避免入园焦虑
1:蒙氏课程两节(分年龄段2-4岁一组、4-6岁一组)
2:蒙氏教具(有柄插座圆柱体c组)(几何立体组)
3:小垫子若干
4:走线音乐
5:预备教室(家长说明会)
6:两节蒙氏课目标
1:家长说明会
(1)家长集中到多功能教室进行手指游戏等内容
(2)活动开始由宋园长进行家长说明会
(1):欢迎大家
(2):解说幼儿园的环境即蒙氏思想
(3)优惠政策
(4)按照年龄段分班上课
2:家长按照幼儿的年龄段带幼儿到指定教室进行上课
(1)教室提出上课的要求并说明目的
(2)走线2-3遍音乐
(3)正常上课
(4)讲解每个步骤的目的及所能给孩子提供的环境即蒙氏的初步思想
3:游戏环节
(1)摸出精彩
(2)搭建梦想
游戏规则:分队进行比赛
(3)快乐拼搏
分为家长组合(戴眼罩)与幼儿组合(不戴眼罩)
(4)大象姐姐考考你
游戏规则:大象姐姐首先欢迎大家并用点兵点将的方法进行选择小朋友来回答问题
问题1:请你找出最大的'?
问题2:请你找出最高的?
问题3:哪一个不见了?
问题4:从哪边数第几个不见了?
活动结束:发放礼品并进行咨询
有柄插座圆柱体c组
1:通过视觉和触觉了解粗细
2:培养幼儿的观察能力以及专注力
3:锻炼幼儿的记忆力以及动手操作的能力
4:培养幼儿自己探索及自主求证的精神
延伸:记忆练习
记数练习
快乐搭建
配对及分类
为握笔打下基础
玩影子的游戏等等
几何立体组
1:认识几种立何体组的名称
2:将抽象的物体具体化
3:促进幼儿感觉的发展
4:培养幼儿的辨别能力
5:了解各种几何立体组的区别及特点
延伸:快乐搭建
促进触觉的发展(摸)
投影及想象
游戏的目的
一:摸出精彩(5号教室)—--上课地点
1:通过游戏的方式复习与巩固学过的知识点
2:通过游戏的方式促进幼儿触觉的发展
3:通过游戏的方式增进师生及亲子间的融洽关系
二:搭建梦想(4号教室)—--上课地点
1:通过游戏的方式促进幼儿对所学的几何立体组外部形状的感知
2:通过搭建的方式锻炼幼儿的空间思维
3:通过游戏的方式促进幼儿的竞争意识
4:培养幼儿的合作能力
三:快乐拼搏(2号教室)
1:通过游戏的方式培养幼儿的竞争意识
2:初步培养幼儿的排序以及按规律做事的能力
四:大象姐姐考考你(1号教室)
1:通过游戏的方式复习所过的知识并进行知识延伸
2:提供一种欢乐的氛围让孩子在玩中学习知识
人员分配:
1:接待咨询人员:梁敏、刘丹
2:引导人员:
3:上课负责人:张均宜(2--4)、谢明星(4—6)
4:配课人员:宋玲(2—4)、彭营玲(4—6)
5:游戏人员:
(1):摸出精彩;
负责人:宋玲;
(2):搭建梦想;
负责人:彭营玲;
(3):快乐拼搏;
负责人:
(4):大象姐姐考考你。
幼儿园汇报课结束词篇三
为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园指导纲要(试行)》,根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题,提高我园教师组织教育教学活动的能力,促进教师专业成长,提升我园的整体保教水平。本月园内将举行青年教师公开课观摩活动,目的是通过活动观摩,加强园内教师之间的交流和学习,取长补短,共同进步。发挥观摩活动示范引领作用,促进教师专业化成长。
1、提高教师自我设计活动的能力,促进教师更加关注幼儿需要、关注日常生活,让活动从幼儿生活中来,从幼儿需要中来。
2、激励教师不断探索教学艺术,提高教学活动的有效性。
3、搭建教师之间相互交流、互助的平台,充分发挥骨干教师的示范、指导作用。
20xx年4月xx日—20xx年4月xx日
1、所有参加公开的教师在本周五上午(4月10日)到教务处报公开课课题。
2、各位老师要充分吃透教材,运用最有效、最适合的教学方法,力争将课程达到最优质的效果。
4、执教时间:小班20—25分钟;中班25—30分钟;大班30—35分钟。
全园所有专任教师
幼儿园汇报课结束词篇四
“我成长、我快乐”少儿成长风采摄影展
1、通过活动展示现代幼儿园的办园和教学风采。
2、通过活动展示提升双方品牌形象可共同提高知名度和美誉度。起到一个宣传作用。从而对学校的招生起到一个广面告之的作用。
3、为孩子在幼儿园的生活留下一个永久纪念。
4、为在读的小朋友提供“成长记录”的服务,分享孩子成长的喜悦,关注孩子的成长。记录为每个小朋友在幼儿园的成长历程。
5、展示现代幼儿园人性化服务和教学管理。提高幼儿园美誉度,树立公益形象。
6、通过展示扩大我们的影响,塑造美好品牌形象,争取更多的市民认识、了解、信任我们的品牌!亲身见证我们的实力,从而达到迅速树立我们在xx区的品牌形象,提高知名度!
7、通过展示借此更全面、深人地向市民展示我们的企业文化,企业风采,企业理念。
8、通过本次活动的举办,很好的提供了一个家长怀学校见面交流的机会;建立了一个幼儿园家长与学校交流的平台。促进了家长对学校的了解,加强了家长对学校的认识。同时,小朋友们还能得到xxx专业儿童摄影赠送精美的童年纪念艺术照一张,作为本次活动的留念。上面并且有本幼儿园的宣传内容。(幼儿园的园景、名称、办园宗旨、教育理念和电话地址等)这也是幼儿园的一个形象宣传活动。
在幼儿园的所有小朋友
1、快乐报名:活动前由幼儿园提前下发活动通知书(通知书由我方提供),并鼓励家长在活动前积极报名参加。
2、摄影互动:报名之后由xx宝贝专业人工作人员对所有报名宝宝统一编号并安排摄影时间。
3、主题摄影:拍摄后活动照片均由家长亲自选取,一周后幼儿园xx宝贝摄影工作人员对所有宝宝照片在幼儿园进行展出。展出结束后照片将免费送给参加宝宝作纪念。
4、开心评奖:活动过程中xx宝贝专业人员将与幼儿园方面对所有参加宝宝进行评奖,最终评出“幼儿园最乖宝宝”获奖者将获得由xx宝贝专业儿童摄影赠送的礼物。
报名、摄影、展出、评奖、送出参加活动小朋友的相片、活动结束。
一等奖:1名、送价值688元相册一本。
二等奖:1名、送价值388元相册一本。
三等奖:2名、送价值120元挂画一本。
幼儿园汇报课结束词篇五
1、与同伴交流对动物嘴巴的认识,了解一些动物嘴巴的外形特征和特殊用途,感知动物的多样性。
2、有了解动物的兴趣和愿望。
1、课件:《动物的嘴巴》
2、ppt:救救苹果树3、幼儿用书:《怪嘴巴》。
(一)导入:
1、引导谈话:我们每一个人都有嘴巴,我们的嘴巴有什么用呢?
2、那你们知道啄木鸟的嘴巴又有什么用呢?我们一起来听一听故事里是怎么说的。
(二)播放ppt《救救苹果树》,了解啄木鸟的外形与生活习性之间的关系。
1、教师讲述故事。
教师:是谁救了苹果树,为什么啄木鸟能救苹果树?
2、出示ppt:
教师:啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?
教师小结:啄木鸟的嘴巴是直直的、尖尖的能用力的啄开树皮,给大树治病。
教师:你还知道其他动物的嘴巴是什么样子的呢?他们的嘴巴又有什么本领呢?
(三)感知动物嘴巴的多样性。
观察幼儿用书画面,引导幼儿了解动物世界的神奇,感知动物嘴巴的多样性。
教师:你看到了什么动物?它的嘴巴是什么样子的?(根据幼儿回答,出示相应的动物。)教师:那你知道他有什么本领吗?我们一起来听一听吧。(逐个播放课件)教师小结:原来每一种动物他们的嘴巴都是不一样的,都有自己特殊的本领。
教师:今天呀,我们认识了很多动物,了解了他们嘴巴的有趣故事。其实呀,在大自然中还有很多动物朋友呢。他们的嘴巴会有什么有趣的故事呢?你可以到书上找一找,也可以和爸爸妈妈到网上找一找。把你知道的和大家一起分享哦!
活动延伸:
区域活动:收集图片、音像资料,在科学区探索交流,增长知识。
游戏活动:在日常生活中,让幼儿观看《动物世界》录像,引导幼儿继续关注动物的嘴巴,满足幼儿对动物的观察兴趣。