2023年绿公开课教学设计一等奖 示范课心得体会(大全5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

绿公开课教学设计一等奖篇一

10月19日，一个好日子。 我们__中心校全体五六年级语文老师齐聚一堂，一起观摩了__小学吉__老师的示范课。授课教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就此次听课活动谈谈我的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完吉__老师我的伯父鲁迅先生示范课后，我认为她对教材的把握具有其独到之处，从题眼入手，一步步的深入文本。伯父是谁?原名叫什么?跟课文的作者是什么关系?为什么写文章不用真名字?毛泽东是如何评价鲁迅先生的呢?一系列问题的设置，扣人心弦，既吸引了听课的学生，又调动了听课教师的热情。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。吉__老师做到了。从“自读课文，画出不认识的生字”到“抽查学生一起认识生字”，再到“画出文中四字词语并加以理解”，都注重了学生的自学培养，尤其是方法的指导，“联系上下文理解词语，查字典，换个近义词”非常实用。

第三、注重引导学生朗读。吉老师非常注重指导学生朗读，有学生自读课文，也有学生齐读、分组读、示范读，进而激发了学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会了文章中所表达的鲁迅的优秀品质和精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。吉老师在课堂上穿插了一些学习方法的教学，当学生以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如吉老师要求学生在读课文时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。吉老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。同时吉老师也在一直强调“不动笔墨不读书”，做好批注，这些做法，都有利于培养学生集中精力，认真学习的好习惯的形成。

第五、亲切的评价语言。吉老师评价学生的语言是那么贴切，到位，“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”，这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

第六、今后努力方向

1 、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

2 、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展，。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。

示范课心得体会（精选篇3）

绿公开课教学设计一等奖篇二

在日常生活中，我们常常会遇到一些困难和挫折，这时候，我们需要坚强的意志和积极的心态来面对。而在我的成长过程中，受到了一堂非常有意义的课程启发，那就是握紧拳头示范课。通过这堂课，我深刻地体会到了握紧拳头的意义，收获了宝贵的人生经验。本文将从四个方面来探讨这次课程对我的影响和体会。

首先，握紧拳头示范课让我意识到了坚持不懈的力量。在课堂上，老师要求我们把手握成拳头，然后保持这个动作一直到课程结束。起初，我的手指间隔离，难以维持稳定的状态，但是通过不断的练习和意志的调动，我慢慢地掌握了正确的握拳方式，并成功地保持了好几分钟。这个过程让我明白，只有坚持不懈才能获得成功，就像握紧拳头一样，只有持之以恒，才能达到稳定和坚固的状态。

其次，握紧拳头示范课激发了我的内在潜能。在整个课程过程中，我不断调整呼吸和放松身体，以保持手部的稳定状态。这个过程让我体会到了自身潜能的发掘与释放。原来，只要我们愿意尝试和努力，我们的身体和精神能力是无限的。通过这次课程，我不仅感受到了自己的力量和潜能，也学会了如何调整自己的状态，发掘内心的力量。

第三，握紧拳头示范课提醒了我要学会放下过去。在课程中，很多同学刚开始都很难做到将手握成拳头，并且保持稳定状态。这时，老师告诉我们要放下过去的失败和不足，要向前看，继续努力。这个教训让我深受触动，常常我在生活中会纠结于过去的错误和遗憾，而无法继续往前走。而通过握紧拳头示范课的启示，我明白只有放下过去的种种烦恼和不如意，才能真正面对现实、迎接挑战，并取得成功。

最后，握紧拳头示范课帮助我培养了积极乐观的心态。当我经过一段时间的训练，我的握拳能力得到了显著的提升。这一成绩让我有了更多的信心和勇气去面对困难和挫折。同时，通过与其他同学一同训练，我也明白了团队合作的重要性，只有和他人共同努力，才能取得更大的成就。因此，我在课程结束后并没有停止，而是积极参与到其他活动中，保持积极乐观的心态，不断追求进步。

通过“握紧拳头示范课”的学习体验，我深刻地认识到了坚持、发掘潜能、放下过去和培养积极乐观的心态对于个人成长和取得成功的重要性。这次课程的启示将伴随我一生，我将用握紧拳头的心得体会来改变自己的生活态度，迎接未来的挑战，为实现自己的目标奋斗不止，为社会做出更大的贡献。

绿公开课教学设计一等奖篇三

在这个快节奏的社会，人们的压力越来越大。面对各种挑战和困难，我们时常感到惶恐和无力。然而，握紧拳头示范课却给了我新的思考和启示，让我意识到拳头的力量和坚定的决心是克服困难的重要关键。

第二段：感悟力量与决心

示范课中，教练首先指导我们握紧拳头，并用力挥舞，展示了拳头的力量。这让我意识到每个人内心深处都有一股力量，只要我们激发出来，就能战胜一切困难。这种力量来自于我们的决心，当我们下定决心时，无论面对什么困境，都能坚持不懈，克服困难。

第三段：拳头的团结力量

示范课中，教练让我们握成一个紧密的拳头，并让我们一起向前伸展。这让我想到了团结的力量。当我们团结一心，形成紧密的团队时，我们能够共同面对挑战，团结互助，取得更大的成就。团结的力量不仅帮助我们克服困难，还能让我们在团队中相互激励，共同进步。

第四段：拳头的坚持与耐力

示范课中，教练让我们握紧拳头，并保持一定的时间。这让我明白，拳头的力量不仅来自于力气，更来自于坚持与耐力。当我们遇到挑战和困难时，只有坚持下去，保持耐心和毅力，才能克服困难，取得成功。拳头的坚持和耐力不仅仅适用于击打对手，它同样适用于我们面对生活的各种挑战。

第五段：结语

通过这次握紧拳头示范课，我深刻体会到了拳头力量的重要性。握紧拳头不仅代表了我们面对困难时的决心和力量，还代表了团结、坚持和耐力的重要性。不论面对什么挑战和困难，我们都要学会握紧拳头，用决心和力量坚韧前行。同时，我们也要常怀感恩之心，感谢拥有这样一双有力量的手，让我们能够勇往直前，迎接人生的各种挑战。

绿公开课教学设计一等奖篇四

听这次示范课我有很多收获，我将从以下几个方面来谈一下我的学习心得及体会：

这次示范课内容全，多方面的教学内容，开阔了我的教学思路，使我更好的学习了不同知识内容教学的新思想。备课精心和设计的新颖。在听课中我发现老师们对教学的内容都做了充分的准备，独特的教学设计，还制作了精美的课件。要备好课就必须要对教材有充分的理解，对教材进行深入细致的钻研和分析，把握教材的重点和难点才能更好的把教学任务解决好，教材的理解是对教学充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。

通过复习、引入课题、课堂小结、课堂练习、课后作业布臵等环节，各位老师都把40分钟安排得很恰当。通过听课，我对教学方法有了更深层次的了解。这种全方位、多角度、多层面的听课，使我对自己教学的不足有了更深刻的了解，明确了以后教学改进的方向，自身受益颇多。

讲课堂导入时上课的一个重要环节，好的开场，能激发学生情绪，启发思考，起到“一石击破水中天”的作用，就像一块磁石，一下子将学生的注意力聚拢起来，激发学生强烈的学习兴趣，使课堂启发生动活泼。臵身于课堂中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注，他们在开启学生智慧大门的同时，也引发了我对课堂最优化的思考：

首先，精彩的导课非常重要。参赛的教师几乎都精心设计了课堂导入，有的老师以朗读古诗文，有的以提出问题（先让学生充分发挥想象，扩散思维）等活动导入新课。其中邓芳老师的课堂导入我认为比较好，以复习、总结、举例、归纳开始了本节课的学习，激起了学生的学习兴趣，使学生迅速进入自己组织的教学活动中。好的导课可以拉近师生距离，使学生的向师性更强，积极参与教师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，问题设臵的人性化、具体化。教学过程中，每个教师都精心设臵了自己的问题，使学生沿着老师的足迹来学习。

教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”“你收集的资料很有价值”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

我认为对于学生的评价不仅是“好”，还要对于他回答的问题给予一个准确的评价，才能让学生准确的评断和调整自己的思维方式以及自己获得信息的准确性。

还有一种评价，就是对小组的评价。通过小组合作、小组讨论，帮助学生记忆了原子的复杂结构，并及时给于恰当的评价。这种以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作能力，也给了学生一种集体荣誉感。这样的评价好过对学生个体的评价。

在教学过程中，更注重了学生合作意识的培养。小组合作只是在确实需要讨论合作时才用，用在关键处，用得有价值。老师们在小组合作前一定是先有学生独立思考的过程与空间的，在语言上这样描述：同学们先自己想一想，做一做，再与同组同学交流，然后在小组内讨论。也就是说，学生一定是有了自己的想法和见解才去交流，才去讨论。这样既培养了学生独立思考的能力，又避免了合作、讨论的盲目性，把小组合作真正落到了实处。

通过听课活动，既让我学到了很多东西，同时又看到了自己的不足，我对自己也提出了许多问题去思考，一个好老师不是说满腹经纶，不是说聪明绝顶，不是说解题能手，而是要会教。在下一步的教学中，要吸取老师们的好做法，及时查找自己存在的问题。要想给学生一杯水，我们必须要有一桶水，取长补短，共同提高。我们还应及时并认真地做好课后反思工作，教学反思要结合本课学生课堂反应来进行。要深刻反省本课教学设计、教学语言、教学方法乃至板书设计，从学生的眼神及表情中获得有用的信息，反思是否达到了本节课的教学目标，及时调整自己的教学思路。

绿公开课教学设计一等奖篇五

第一段：引言（100字）

高级教师示范课是教师专业发展的重要环节，参与示范课的教师能够从中获得宝贵经验和心得体会。在一节高级教师示范课中，我亲身体验了其中的魅力和价值。下面我将分享我在这节课中所学到的经验和体会。

第二段：课堂气氛的营造（200字）

在高级教师示范课中，老师首先营造了良好的课堂气氛。他以某国际知名企业CEO为例，生动地讲述了该企业成功的故事，从而引起了学生们的兴趣与思考。在课堂上，老师也不断与学生互动，鼓励他们互相讨论和分享观点。通过这种方式，他成功地打开了学生们的心扉，拉近了师生之间的距离，并为接下来的课堂教学做好了准备。

第三段：授课内容的呈现（300字）

高级教师示范课中最令我敬佩的是老师出色的授课能力。他对每个知识点都进行了精心设计和安排，使得课堂内容既深入浅出，又易于理解和记忆。他巧妙地运用多媒体技术，让抽象的知识点变得形象易懂。同时，他还通过实际案例和问题解决的方式，培养了学生们的批判性思维和解决问题的能力。整个课堂过程既富有教育意义，又充满生动性和趣味性。

第四段：教学方法的创新（300字）

高级教师示范课中，老师以其创新的教学方法令人赞叹。他不拘一格，灵活运用多种教学手段，例如小组合作学习、案例分析和讨论等。这样的教学方式不仅能提高学生们的参与度和合作意识，还能激发他们的学习兴趣和动力。在课堂中，我看到了一片和谐的学习氛围，同学们积极思考、互相合作，不仅增加了他们的理解和记忆力，还培养了他们的沟通和协作能力。

第五段：对教师个人发展的启示（200字）

高级教师示范课让我受益匪浅，从中我不仅学到了许多优秀教学方法和课堂管理技巧，也感受到了教育的巨大魅力和使命感。作为一名教师，我们要不断探索教育的规律，更新教学观念，提高教学质量。只有不断学习和进步，我们才能更好地服务于学生，让他们在学习中得到真正的成长和发展。

总结（100字）

高级教师示范课是教师专业发展的重要环节，通过参与示范课，我们能够从中获得宝贵经验和心得体会。在一节高级教师示范课中，我亲身体验了其中的魅力和价值。我深深被课堂气氛的营造，授课内容的呈现以及教学方法的创新所感动。这节课对我个人的发展有着极大的启示，让我意识到作为教师，应不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更好的贡献。