幼儿园语言教案小班 幼儿园语言教案(优质9篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园语言教案小班篇一
在开展主题活动[水果]时,我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园,小朋友很喜爱,都围着它嚷嚷开了,说还可以用西瓜皮做盏灯做只船……,这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富,这真是一个极好的语言活动素材。于是,我设计了这次大班创新性讲述活动,通过让幼儿看看想想画画讲讲,激发孩子的想象力,培养幼儿的创新性讲述能力。
1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体,并通过添画表现其主要特征,激发想象力。
2能主动参与创编活动,用连贯的语言大胆地表达自己的想法,发展语言,丰富联想。
3在活动中充分体验创作的快乐,培养幼儿间的合作精神。
1实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
2小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板实物投影仪
一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
这半个西瓜皮看上去像什么?(小船小床碗……)
那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞屋顶台灯……)
二对西瓜皮想象并添画,尝试用句子进行描述
师:西瓜皮会变魔术,瞧!它变出了什么?(秋千),谁会在上面玩呀?(小猴子小松鼠……)
听,老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮,变秋千,松鼠荡来荡去真有趣!
幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
请个别幼儿讲述
幼a:西瓜皮,变帽子,小兔戴在头顶上遮太阳。
幼b:西瓜皮,变雨伞,下雨小猫用它来撑伞。
幼c:西瓜皮,变木桶,小狗用它来舀水。
幼d:西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家一起欣赏。
三引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编[有趣的西瓜皮]的故事
老师出示背景图,示范编故事:
有一群小动物到草地上玩,发明地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多惋惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板,放在西瓜皮上,做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩,翘呀翘,玩得真开心!
小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说,又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家一起接龙编个动听的[有趣的西瓜皮]故事吧!
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物(提醒幼儿选好小动物,再讲述)
请个别小组讲述
激励小组间相互讲述。
自我评析:
反思“有趣的西瓜皮”活动,我有如下收获:收获一:要善于在活动中提供自由想象与创新的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会,让幼儿充分想象,大胆讲述,因而活动中幼儿始终积极主动情绪愉快,充分体验到了创新学习的乐趣。收获二:教师要善于操纵课堂秩序,让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪积极性调动起来是教师所追求的,但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动,我感到在日后的工作中应逐步累积操纵课堂秩序的经验。收获三:在幼儿的创新性讲述中,教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述想象添画,其中每一个环节,我都充分肯定和激励幼儿的创新,使幼儿更有积极性投入下一次创作中。
幼儿园语言教案小班篇二
科学活动:各种各样的纸
1.认识和了解生活中常见的纸.
2.感受各种纸的质地和用途的`不同。
面巾纸、白纸、蜡光纸、皱纹纸、纸箱片、硬纸板若干,每组一份用塑料筐装好。
幼儿用书第四册第24页。
一、自由玩纸,交流感受
请幼儿自由拿取筐里的各种纸,摸一摸、看一看、说一说。
讨论:你刚才摸到的纸是怎样的?
三、比一比。
分别拿出面巾纸和硬纸板、白纸和纸箱片,让幼儿再来摸一摸,比一比有什么不一样,丰富词汇“硬、软、厚、薄”。(重点)
四、送纸回家。(难点)
1.先将桌上的纸送到软、硬不同的纸宝宝家里。
2.再将桌上的纸送到厚、薄不同的纸宝宝家里。
五、观察纸制品,了解纸的用途
1.出示图书、扇子、包装盒等纸制品,告诉幼儿纸可以做成许许多多的物品。
2.我们的生活离不开纸,启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿爱惜纸张和书本。
活动内容
艺术活动:快乐彩带舞
幼儿园语言教案小班篇三
优美的诗句对幼儿的语言发展影响很大,而以传授作品为主的单向性教学模式,往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《夏日》讲述了夏日的自然现象。为了体现以创新精神维为核心的素质教育,本教学尝试以情景表演来代替传统的口头表述,以开放性提问为中介,以激发幼儿积极思维,自主表达为核心,展开整个教学内容。
1、仔细听散文,理解内容,感受散文的意境美、语言美。
2、萌发幼儿观察大自然的兴趣和热爱大自然的美好情感。
1、配班教师念旁白,大班小朋友表演,背景音乐。
2、动物、太阳等头饰若干、图片若干。
1、谜语导入
师:小朋友们,听过雷声、雨声、风声吗?
师:什么季节你能听见雷声、雨声、风声,它们有啥不同的表现?
2、我们来听个故事。教师边讲故事边出示图“太阳像一个大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提问:
(1) 太阳像个什么,挂在什么地方?
(2) 树叶怎么了,小草怎么了,花儿怎样了?
(3) 我们来看看小狗是怎么做的,小狗的舌头有什么作用?
师:对了,因为他们的舌头都有自己的用处。
(4) 蜘蛛怎么了?知了呢?蚂蚁在干什么?小鱼、小燕子、蜻蜓它们都在干什么?
4、幼儿完整看课件再来欣赏一遍散文诗。
5、教师总结结束。
幼儿园语言教案小班篇四
1、理解绕口令"造厂房"的内容,学习念这首绕口令。
2、明白做工作要仔细、认真,不能马虎的道理。
3.感知绕口令的规律,体验绕口令的乐趣。
根据绕口令内容制作课件或图片活动过程:
师:你们看,老师今天带来了一些图片,图片上会有什么呢?你们想不想知道?请一位小朋友上来说一说,图片上面会有什么?师:"小朋友在干什么?"
师:你们自己会不会说啊!你们一起来说一说吧!
师:这首绕口令真有意思,你最喜欢绕口令里的哪一句话呢?(个别)
师:小朋友们说得真棒!那现在就请小朋友们跟着节奏再来说一说!
幼儿园语言教案小班篇五
1、通过学习了解儿歌的意思,掌握儿歌简单的词汇,提高幼儿口语表达能力。
2、培养幼儿爱洗澡讲卫生的好习惯,知道洗澡对人们的好处。
3、欣赏儿歌感受小动物洗澡时形象、生动可爱尝试模仿儿歌。
4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点、难点:知道要养成良好的卫生习惯,欣赏并创编儿歌
活动准备
图片、图书、水、盆、玩具娃娃
活动过程
一、开始部分
小朋友们你们爱洗澡吗?那小动物是怎么洗澡的呢!让我们一起看看吧!
二基本部分
1、请幼儿观看动物洗澡的图片、请幼儿用语言描述(教师用儿歌中的语言描述)
2、教师请幼儿欣赏儿歌《洗澡》、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。
3、请幼儿与老师一起有表情的朗诵儿歌
4、教师引导幼儿理解儿歌的特点
5、教师示范模仿儿歌
6、鼓励幼儿模仿儿歌,教师给予帮助指导,可将一些符合情理且句式完整、语言押韵的句子整理到儿歌中。
7、教师与幼儿一起朗诵幼儿模仿儿歌
8、教师教育幼儿要经常洗澡、洗头,养成良好的卫生习惯,但一定要节约用水
三、结束部分
请幼儿根据洗澡的步骤为娃娃洗澡、
幼儿园语言教案小班篇六
1、 能对已有的经验想象加工创编出故事。
2、 提高幼儿的想象力和语言表达能力。
3、 激发幼儿对科学探索的兴趣。
1、 听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事,听过有关飞碟和外星人的科幻故事。
2、 了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。
1、 观看有关太空图片,向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球,例如:月球、太阳等。
2、 讨论:有哪些太空交通工具?它们有什么功能?你想发明什么交通工具?
3、 假想太空旅行,将太空旅行编成有趣的故事。
4、 将创编的故事表演出来。
1、 收集各种科幻故事,相互交流。
2、 绘画:太空漫游。
附故事
嫦娥奔月 古时候,天上有十个太阳,把大地晒得滚烫滚烫,水被晒干了,庄稼被晒枯了,眼看人们就要被晒死了。这时有一个猎人叫后羿,力大无穷,而且箭射得很准。他见这么多的太阳这么凶狠,就跑上高山,弯弓搭箭,一连射下了九个太阳,把人们救活了。天上的神仙为了奖赏后羿,送给他一瓶酒。后羿把酒带回家了,他的妻子嫦娥不知道是什么,喝了一口。刚喝下,就感到自己的身子飘飘地,然后飞了起来,飞呀,飞呀,一直飞到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宫殿,就住在里面了,可是月亮上除了她,再也没有其他的人,就感到越来越冷清,越来越寂寞,很想再回来。可她却找不到回来的办法。 吴刚伐桂 古时候,有一个人叫吴刚,他找了一个师傅学习做神仙。可是他没有听师傅的话,用学来的本领害了人,师傅一生气,一口气把它吹到月亮上去了。吴刚在月亮上感到非常寂寞,就请师傅放他回来,师傅说,月亮上有一棵桂花树,只要你能把月亮上的桂花树砍倒了,我就放你回来。吴刚在月亮上真的找到了一棵桂花树,一看,树有五六百丈高,他抡起斧头使劲地砍,可是斧头刚一拔起来,桂花树上被砍的口子又合拢,他怎么也砍不断这棵树。但是,为了能够回到人间,吴刚还是不停地砍着。
幼儿园语言教案小班篇七
1、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。
2、体验参与泥工活动的乐趣。
活动准备:1、魔法盒(内装泥工作品)。
2、橡皮泥若干。《卖汤圆》音乐光盘。
3、碎皱纹纸若干。
4、塑料小碗6个。
一、用魔法盒引发幼儿兴趣。
1、魔法师:我是小小魔法师,我的魔法最高强,变出许多好东西,小朋友们真欢喜。说变咱就变。
2、展示泥工作品,引起幼儿兴趣。
二、感知橡皮泥的特征。
幼儿捏一捏橡皮泥,说说有什么感觉。
小结:橡皮泥软软的,有点粘,可以捏成很多东西。
三、教师边讲解边示范制作汤圆的技能。
(一)、团汤圆是有秘诀的。
1、用大拇指和食指从橡皮泥妈妈的身上分出一个泥娃娃,放在左手掌心上,用右手掌盖在上面,然后左右转圈转动,边转边团,就能做成一个光滑的圆球。
2、重点提醒幼儿每次取泥不要太大,团圆时要绕成圈稍用力。
要将橡皮泥团圆且大小差不多,注意保持泥工板清洁。
(二)、边唱儿歌边团汤圆,然后放在小碗里。
儿歌:手心转呀转,转个圆圈圈,汤圆团呀团,我的汤圆圆又圆,你的汤圆圆不圆。
幼儿齐声回答:“圆”,由此体验团汤圆带来的成功体验。
四、发挥幼儿的创造性,如何将汤圆变得“好吃”。
将圆压扁,在里面放一些馅(注意不要放的太多或太少),然后捏紧口,将圆揉成圆圆的,注意馅不要露在外面。
五、随音乐《卖汤圆》进行作品展示,结束活动。
(巨鹿县直幼儿园王明稳)
幼儿园语言教案小班篇八
1、在理解内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵。
2、理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
1、猜,激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线,掉在水里看不见。(雨)2、请幼儿欣赏《小雨点》(放录音)。
提问:
的名称叫什么?
噢,小雨点落下来了,我们会听到什么呀?
它们都落到哪里了?
3、出示可操作性图片,请幼儿再次欣赏。
提问:
花园里有谁?花儿怎样了?(理解动词:张)谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(理解动词:摇)苗儿在哪里?它在干什么?(理解动词:拔)4、学习。
(1)引导幼儿完整跟读,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(2)分别以集体、小组形式背诵。
5、仿编。
教师:小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里,它们还会落在哪里呢?让我们一起来看看。
(1)揭开公园图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
(2)揭开森林图片,提问:小雨点,沙沙沙,落在哪里呀?谁会怎么样呢?
引导用里的句式说话。
(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢?
引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。
a、让幼儿自由说。
b、请幼儿个别说。
(4)引导幼儿将新编的`诗句组成新的诗歌内容。
6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现,鼓励幼儿回家后继续编。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐的张嘴巴小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,鱼儿乐的摇尾巴小雨点,沙沙沙,落在田野里,苗儿乐得向上拔。
幼儿园语言教案小班篇九
【活动目标】
1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌,图文匹配,制作诗集,理解记忆歌词。
3、学习用优美好听的声音朗诵诗,认识字词春天、夏天、秋天、冬天。
【活动准备】
1、图片(四季的叶子)
2、幼儿了解叶子四季的变化。
【活动过程】
1、关于叶子的交流活动:
师:你们见过叶子吗?你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子像什么?
师:请一位幼儿说一说,你见过的叶子是什么样子的?(长辫子、针、星星、扇子等)
小结:在我们小朋友的眼里有的叶子像……。
2、看图片欣赏诗歌:
师:你们看,这是一片什么季节的叶子?你是怎么知道的?
我这儿还有几片叶子呢,小朋友看看都有哪个季节的叶子?
师:叶子到底像什么呢?老师带来了一首诗歌,小朋友们听一听。
教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌:
师:你们听到了什么?春天的叶子象什么?夏天、秋天、冬天呢?
毛毛虫怎么样?蝉儿呢?卡片送给谁?谁在冬天睡?
4、根据图片提示匹配诗句:
毛毛虫用嘴巴写日记;
夏天的叶子像歌谱;
风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子象棉被;
小结:原来你们都那么喜欢这些叶子,但是叶子还有些字图片不知道哪去了,你们知道吗?(请幼儿匹配字、图片)
师:你为什么把它插在这里呢?
小结:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把图片送回了家。我们小朋友通过自己的努力把卡片放对了,接着我们一起看着这些漂亮的图片把诗歌念一遍。
师:小朋友刚才除了听到诗歌的声音,还听到什么好听的声音的呢?
有钢琴声,觉得怎么样呢,为什么好听呢?
(因为我们的诗歌好听,配着音乐就更好听。)
5、把诗歌图片制成书:
师:我们可以把这些诗歌变成一本书,怎么样变呢?谁来先帮我把它们排列好?
师:我用一个夹子夹起来,这样好了吗?这本书还少了什么?还有什么?
封面上这样就好了吗?封面上还该有什么?(出版社)封底呢?
这本书好看吗?好看,那么让我们来读一读这本书。(配乐朗诵)
6、模仿朗读诗歌,体会诗歌的优美:
师:你们听了这首诗歌感觉怎么样?为什么这样好听呢?
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?
我们表扬他们一下吧,不会的你们去帮助一下吧。
师:好的,外面还有许多漂亮的叶子呢,我们还可以把它编成一首好听的诗歌,以后我们可以去试一试。
附诗歌:
春天的叶子像笔记,毛毛虫用嘴巴写日记;
夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子像卡片:风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子像棉被;小草在棉被里乖乖睡。