2023年幼儿小班环保教案(精选5篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

幼儿小班环保教案篇一

一、教材分析：

歌曲《老牛和小羊》为宫调式，四二拍，由三个乐句组成。歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，在第一、第二乐句反复出现，既为歌曲增添了趣味性，引发学生的学习兴趣，又为第三乐句合唱的出现做了很好的铺垫。第三乐句巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部、形成四度和声，降低了学生学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱，完美地结束在主音上。

二、教学目标：

1、知识目标：能用自然的声音有表情地演唱。

2、技能目标：能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同;能以多种形式演唱歌曲。

3、情感目标：培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学过程：

1、创设情境，激发兴趣

师：同学们，动物王国里要举行音乐会，许多动物都来参加。(课件出示森林里各种动物聚会的情景)你们想去听吗?生：想。过渡：那我们就先来闯关吧!(课件出示发声练习曲)。

2、发声练习

(1)、师生练习演唱：指导学生唱“咩”时，声音位置高一些，唱“哞”时气息要控制好，声音要有共鸣。

(2)、分辨音的高低：

师：羊和牛的声音，谁的声音高呢?生：小羊的声音高，老牛的声音低。师：孩子们听得真仔细!

3、导入新课:

师：听到同学们的歌声，老牛和小羊可高兴了，它们也动情地唱起了歌，要和我们比一比(课件播放《老牛和小羊》)。聆听歌曲——这就是我们今天要学习的歌曲——《老牛和小羊》。

4、学唱歌曲：

(1)、聆听范唱。(歌曲第三乐句是两个声部的合唱)启发学生听老牛的声音。(播放课件)师：讲解合唱。

(2)、学生分两组，分组模唱第二乐句。(播放课件)

(3)、分为两组，师生合作演唱歌曲第一声部。(播放课件)

(4)、第二声部(注意第三乐句有变化哦)!(播放课件)

5、练习合唱：(播放课件)

(1)、启发学生发现老牛和小羊同时唱歌，在老师的指挥下，两个声部一起唱歌;

(2)、师生接唱，帮助学生进一步完整地熟悉歌曲。

(3)、练习过程中，在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的声音，两个声部的声音应保持和谐、统一。

(4)、完整演唱。

四、表现歌曲：

启发学生采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱、分角色演唱、合唱。

五、课堂小结：

今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》，初步尝试了二声部合唱，并且采用了多种形式演唱歌曲。我们上了一节快乐的音乐课，祝愿同学们在以后的生活学习中“放声歌唱”每一天，“快乐学习”每一刻。

幼儿小班环保教案篇二

活动目标：

1.了解”119“的含义并会大声读出来。

2.增强对消防的认识。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：”119“的图片资料

活动过程：

1.复习《防火小勇士》。

2.观看图片，了解119的含义。

教师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？（引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同）教师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候我们这样读呢？（为了读的更顺口、好听些，我们读”yaoyaojiu“）。这3个数字有什么特别的意思吗？（它代表了火灾，哪里有火灾它就会出现在哪里。）

3.讨论防火的方法。

幼儿相互间讨论，师幼共同总结。

小结：不能玩火；爸爸的香烟不可以随便乱扔，要熄灭烟头扔在垃圾桶里；不能玩电线，要保护自己。

教学反思：

本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的`行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

教学反思：

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间，并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全教育活动。充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

幼儿小班环保教案篇三

一、活动目标

1、理解并学唱歌曲《讲卫生》，知道歌曲是四二拍的节奏。

2、初步学会用肢体动作进行表演，通过歌曲知道要养成讲卫生的.好习惯。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

二、活动准备

1、材料准备：歌曲《讲卫生》；小兔生病图片一张；太阳，洗手，刷牙图片各一张。

2、经验准备：幼儿对爱干净讲卫生有初步的认知。

三、活动过程

（一）导入：

1、律动：《刷牙歌》进入教室。

2、发声练习：1—3

（二）初步欣赏歌曲，幼儿倾听。

教师播放歌曲《讲卫生》：歌曲好听吗？名字是什么？

（三）教师范唱，理解歌词内容。

1、教师范唱第一段：你们听到了什么？（重点：起得早，手脸洗干净，刷牙忘不掉。）

2、教师范唱第二段：你们又听到了什么？（重点：饭前洗洗手，饭后不乱跳。）

（四）根据歌曲节奏打拍子，用“啦”字哼唱。

1、带领幼儿按节奏念歌词，并学会用手打拍子。

2、幼儿用“啦”字跟老师一起哼歌曲。

（五）完整播放歌曲，幼儿歌唱

1、幼儿轻声跟老师唱1—2遍，注意唱准休止符。

2、幼儿随音乐集体唱1—2遍。

（六）幼儿演唱歌曲，进行歌曲表演。

1、教师带领幼儿进行集体，分组，个人的形式进行演唱。

2、教师带领幼儿根据歌词内容做出相应的动作。

（七）结束活动：

四、活动延伸：

教师组织幼儿进行，《讲卫生》歌表演活动。

幼儿小班环保教案篇四

《快乐花园》（美术）

设计意图：

绘画与撕纸是幼儿美术创作中常用的两种方式，与绘画相比，撕纸的艺术张力更胜于绘画，有更强的抽象性和随机性。而且取材方便环保，更利于培养幼儿的创造意识环保意识。一般而言，幼儿在4岁左右便可展开较为系统地撕纸技法培养，到其5~6岁时就可实现基本的撕纸创作，然这是针对有丰富撕纸经验的幼儿而言。但是通过对我班幼儿的接触后发现，随让他们都已是5~6岁幼儿，却有98%的人从未接触过撕纸，更有个别幼儿问我“徐老师，什么是撕纸？”我差点倒地吐血，指了指教室的墙饰让他自己去看。经过这个小插曲，我更下定决心对他们进行撕纸的‘扫盲’。之所以想到将其与旅游游戏相结合，是受到了我班餐前活动时随机产生的旅游排队练习的启发。刚好这次上课的地点是在一楼的操场上，这对于我班幼儿是比较陌生的，难免兴奋，与其压制他们，还不如找个途径加以引导为尚，所以我设计了这堂快乐花园。

活动目标：

1、感受撕纸活动的快乐，让幼儿体验撕纸创作的成就感。

2、感受撕纸人物的动态，了解人物的基本组成形状。

3、初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。活动重点：感受撕纸人物的动态，了解人物的基本组成形状。活动难点：初步掌握撕纸的基本技法并运用于人物创作中去。材料准备：

知识经验准备：

1、提前有一周左右在离园活动是介绍撕纸

的一些基本形状撕法，幼儿自行回家练习。

2、墙饰上展示撕纸人物，让幼儿在环境中感受到撕纸艺术的美。

材料准备：

1、幼儿绘底好的花园卡纸（人手一张）

2、各种广告纸、废报纸、白纸

3、胶棒、马克笔、垃圾袋

4、导游帽、导游旗、口哨、游客编码

5、各式撕纸范画

活动过程：

一、教师以导游身份导入，引导幼儿参观“快乐花园”。

1、游客排队，导游介绍本次旅游地点及讲解游客须知。

“各位旅客请注意，请戴好您的游客编码，排好队，不要随意离队走动，我们的快乐花园之旅即将启程，祝您旅途愉快。”

2、导游带领幼儿（游客）参观花园并欣赏画作，自由讨论。

“各位旅客，我们旅行的目的地‘快乐花园’已到达，请安静的排队，做好参观准备。”

“这些画上的小朋友在快乐花园里玩的可开心了，你仔细观察他们都有什么动态呢？”（幼儿：“有正面的”“有练瑜伽的”）

3、导游小结，旅客集合准备进入游客体验区。

“刚才我们参观了快乐花园，里面有花、有树、还有画。”

“这里面有正面动态的小朋友、侧面动态的小朋友和背面动态的小朋友，他们有的在花丛中跳舞，有的在看花，还有的在„„”

“我们参观了这么多画，那你发现里面的小朋友都是„”

（幼儿：撕的）

二、教师引导幼儿进行操作。

1、引导幼儿参观人物突出的范画，讨论并小结出撕纸人物的特点。

“他们的脸脸是什么形状的呢？”

（幼儿：圆的）

“他们的脖子、手手和脚脚是什么形状的呢？”

（幼儿：方形的）

“圆圆的脸，细细长长的脖子，以梯形、方形为主的衣服，长长的手手和脚脚，夸张的动态。”

2、幼儿在教师的带领下进行初次创作并融入自我创造。

“花园里的小朋友有这么多动态，现在请小朋友和我一起进行创作，体验撕纸的乐趣。但是请你们自己想人物的动态，不要照抄我的哦！只要把我撕人的方法学会就可以了。”

3、巡回指导，适时帮助个别幼儿，给予一定启发。

4、点评部分幼儿画作并小结。

“各位旅客，我们今天的快乐花园之旅第一站撕纸人物体验活动即将结束，现在让我们一起再来重温一下今天学到的本领吧！要撕出圆圆的脸，其中的一种方法就是把方形的四个角撕掉即可；脖子、身体、手和脚都是方形朋友，最最重要的是一定要让你的人物动起来。”

三、导游为游客拍照留念。

“为了给您的旅程留下美好的回忆，下面是集体留影时间，合影期间请保持安静有序，请勿互相推挤，谢谢。”

效果分析：本次活动重难点已基本达成，幼儿对撕纸的初次尝试十分成功，作品水平也远远高出预计，‘扫盲’活动圆满成功。

教学反思：通过这次教学活动我发现了很多有美术天分的幼儿，也发现了自己在上课中的不足，像点评幼儿画作是可以更多的让幼儿开口，我却包办代替了，所谓世间出真知，我会力求——没有最好，只有更好！

2009年4月

幼儿小班环保教案篇五

活动目标：

1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。

2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的`美。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

1、红、黄、绿三种调好的水粉色。

2、白纸人手若干，纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3、背景音乐：《摇篮曲》和幻灯片

活动过程：

一、欣赏课件

1、老师播放课件，幼儿欣赏各种花纹的被子。

2、说说见到的花被子有哪些颜色？你喜欢哪一条？

二、感知颜色

1、观察课件的最后一张，引导幼儿说出这条被子用了什么颜色？

2、老师介绍印画小被子的材料，并示范印花的方法。（用印章蘸上自己喜欢的颜色，分散拍印在纸上，再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。）

三、幼儿操作

2、幼儿开始印画，老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。（播放背景音乐）

3、教师个别辅导，鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。

活动反思：

要善于发现孩子的优点，抓住教育契机，在增强个体自信的同时，对其他孩子也能起到一定的引领作用。可见，普通的教学活动，只要能抓住孩子的闪光点，让孩子体验到成功的快乐，也会得到较好的成效。