最新分类教案和反思 分类游戏小班分类教案(大全7篇)
作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
分类教案和反思篇一
破冰又称融冰,是打破人际交往间怀疑、猜忌,就象打破严冬厚厚的冰层。这个破冰游戏帮助人们变得乐于交往和相互学习,打破陌生人之间的隔膜,消除同事间的积怨。
沟通游戏
有效的沟通是怎样的?沟通游戏就让你亲身体验,亲自找到答案。
初次见面|情感病毒|穿衣服|过“鬼门关”|肢体语言|你像哪种动物
撕纸|瞎子摸号|数字传递|画图|囊中失物|苹果与凤梨|找错误
创新游戏
创新培训游戏的主旨在于培养学员的创新精神,使他们能够另辟蹊径地看待并解决问题。培训游戏大全收集的创新游戏,大多都是大家喜闻乐见、耳熟能详的。玩这些游戏时,应始终保持活跃的思维和开放的态度,努力去感受思维开拓后,你的思想迸发出的奇异的火花。
婚宴上的宾客|应答自如|形象刺激法|偏向虎山行|微软的智力题|头脑风暴
我还能做什么|博弈游戏|谁是好枪手|赞美反馈术
团队游戏
与沟通相同,团队合作也是如今被广泛提及的。与其他类培训游戏相比,团队类游戏的动手操作性最强,对管理能力的要求也最高,最重要的是它最强调集体的力量以及队员的合作。培训游戏大全中的培训游戏有一部分难度很高,对队员的挑战是很大的。这就迫使他们寻求集体的支持,于自然而然之间培养了他们的团队合作精神。
美丽景观|三只小猪|泰坦尼克号|集体智慧|囚徒困境|寻宝之路|女人村
笑容可掬|角色模拟游戏|建高楼|圆球游戏|蜘蛛网|孤岛求生|核弹头|诺亚方舟|
激励游戏
在培训游戏大全中,激励培训游戏是涉及面最广的。对于大部分的激励培训游戏,你都可以看到创新或沟通游戏的影子,这不足为奇,因为对员工的激励就是在平时的点点滴滴中产生的,也可以说只要是游戏都会对学员产生激励作用。激励游戏的目的是让学员从中得到启示,增强面对挫折的勇气……细细品味培训游戏大全中的游戏和寓言故事吧,你会从中得到人生的启示的。
坦然面对|兔子舞|打击团队之魔鬼|化解对抗|神奇的大脑|同心协力
再撑一百步|我有一个梦|争夺奖金|踏板运水接力
野外项目
户外拓展培训强调体验式学习(experientiallearning),利用户外特殊的场地和崇山峻岭等自然环境,配合各种精心设计的团队游戏,同时将一些探险性户外活动,如攀岩、泛舟、登山、露营等简化成安全可操作的活动课程带入企业的管理培训当中,融入丰富的音乐元素,由原来强调体能活动的取向,转向团队动力的培养和探讨,令参与者通过形式多样、生动有趣、充满挑战的户外定向越野,确立信心,发掘自我潜能,培养团队合作精神,巩固客户关系。
场地项目
分类教案和反思篇二
活动目标:
1.通过对物体进行属性分类,培养幼儿的辨别能力和归类能力。
2.使幼儿初步理解集合概念,能够按照物体的种类属性进行正确分类,并能够正确表述。
3.通过操作活动培养幼儿对数学的兴趣,培养幼儿在日常生活中进行归类整理的好习惯。
活动准备:
思维学具每人一套。
活动过程:
一、课前准备
教师播放律动音乐,幼儿有序取思维学具入座。
二、游戏导入
听觉接受信息训练:教师一次说两个卡片,让幼儿快速找出来,放在桌子上,按排排列。如“第一组:黄瓜、苹果,预备,开始!”幼儿拿出后,再分别进行第二组“茄子、菠萝”,第三组“葡萄、西瓜”。
三、操作探索
游戏一:感知物体的属性
教师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的'属性。
游戏二:学习按属性分类(分组员)
教师:“植物王国要举行一次比赛,植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小朋友,我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)
请举手的幼儿说一说:“你把哪些卡片分到了一组,为什么?”
引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组,因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组,因为他们都是水果。
游戏三:补队员
教师:“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”
幼儿:“不一样多。”
教师:“哪组队员少?哪组队员多?”
幼儿:“蔬菜组队员少,水果组队员多。”
教师:“蔬菜组和水果组要进行拔河比赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员,使两组队员变得一样多。”
引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片,放在蔬菜组后面。
教师巡回检查幼儿做得是否正确。
经验提升:
1.教师说分类标准,请幼儿将思维学具进行分类,如:“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类,思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是:纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本,不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板,不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。
2.练习《课堂用书》p4。
延伸训练:
1.教师指出教室里的某种物品(如玩具、教具等),让幼儿找同类物品。
2.练习《家庭辅导用书》p4。
分类教案和反思篇三
1、幼儿参与收集的许多物品。(十钟)
2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。
3、掌握生命、无生命的概念。
1、出示教师收集的物品,引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。
2、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。
3、将幼儿收集的物品进行分类活动。教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。
4、区分生活中有生命与无生命的事物。幼儿分别说出有生命与无生命的事物。
5、教师进行活动小结并引发社会性活动的兴趣。
有生命的与无生命的
1、在操作活动中让幼儿学会区分生命的与无生命的物体。
2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。
3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。
散步中的收集活动
1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。
2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。
3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知识探索精神。
每名幼儿一个小筐、合适的场地。
1、教师在散步、收集活动前提出要求:
散步时收集十种东西。
2、散步、幼儿边观察边收集:
树叶、草籽、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。
分类教案和反思篇四
教案目的:
让小朋友可以将同一个物品按照颜色的不同进行分类。
教案难点:
不受其他属性的干扰,可以按照物品的颜色属性进行分类
教案准备:
智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片、dvd、魔法城堡
教案过程:
1、老师引导小朋友回忆上节课的内容,观看动画片,结束之后,询问小朋友大力士的第二关是什么?这个时候可能小朋友没有注意到,幼儿园教师论文所以需要老师进行重复播放第二关的内容,等到小朋友知道了,就让小朋友在黑板上进行按颜色进行分类,这个时候需要老师强调颜色的特性,让小朋友明白为什么黄色的要放在一起,绿色的要放在一起,红色的要放在一起,加深小朋友对于颜色特征的认识。
2、小朋友对颜色有一定的认识之后,要让小朋友及时的做巩固练习,这样可以增加记忆力。
教案拓展:
老师可以把小朋友分为3组,每组有不同颜色的气球,让每组之间进行分类比赛,看哪一组分的快有正确,可以培养小朋友的竞争意识。
分类教案和反思篇五
1。学习看标记把吃的和玩的分类。会说“xx是吃的,xx是玩的。”
2。培养幼儿的观察能力。
1。玩具:玩具车、娃娃等
2。吃的:苹果、香蕉、橘子、果冻、酸奶、饼干
宝宝们,你们看,妈妈在我们的旁边给宝宝们准备很多好玩的和好吃的东西,我们一起去吃一吃、玩一玩吧。
提问:你刚才赶什么了?(学说xx是吃的,xx是玩的)
现在妈妈想请宝宝们帮我一个忙,好吗?
出示大筐里混合的东西。你们看妈妈这些筐里有很多吃的和玩的东西,请宝宝把这些吃的和玩的东西分开来。把吃的给嘴巴吃,把玩的给小手玩。(幼儿分类)
宝宝门很快帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了,让妈妈来检查一下,看宝宝们分的饿好不好。(如果有错,就请大家一起纠正)
今天宝宝们真能干,帮妈妈把吃的和玩的东西都分开来了。做饭的阿姨今天也给宝宝们准备了好吃的东西,我们一起去看一下吧。
分类教案和反思篇六
1、简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2、能将垃圾进行简单分类并记录。
3、愿意做生活的小帮手,懂得保护环境的重要性。
1、教师自备视频(整洁、卫生的小区,垃圾遍地的小区),幼儿生活中常见的垃圾的图片,垃圾分类标志图片。
2、垃圾袋、簸箕、夹子等若干。
3、“幼儿学习材料”―《能干的我》。
1、重点:简单了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特点,知道乱扔垃圾对人们生活的危害。
2、难点:能将垃圾进行简单分类并记录。
1、播放视频《垃圾遍地的小区》,引导幼儿了解垃圾给人们生活带来的危害。
提问:生活在这样的环境里,你会有什么感受?
小结:垃圾破坏我们的生活环境,污染水源和土壤,传播疾病,危害着我们的身体健康。
2、出示幼儿生活中常见的垃圾的图片,帮助幼儿认识可回收垃圾和不可回收垃圾。
小结:能够被重复利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重复利用、在自然条件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3、创设“我给垃圾分分类”游戏情境,引导幼儿尝试按照可回收和不可回收将垃圾进行分类。
(1)请幼儿观察垃圾分类标志图片,认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志讨论垃圾分类的方法。
(2)请幼儿操作图片,给垃圾分类,简单记录分类结果。
4、组织“我做小小清洁员”实践活动,引导幼儿感受整洁环境的美好。
(1)播放视频《整洁、卫生的小区》,引导幼儿观察整洁的环境,感受整洁的环境带来的方便和舒适,激发幼儿保护环境的热情。
(2)组织幼儿走进社区,捡拾垃圾。
给幼儿提供捡拾垃圾的工具和垃圾袋,带领幼儿走进社区,帮助清理小区里的
各种垃圾,向社区居民宣传不要乱扔垃圾,要保护环境活动结束回到班级后,提醒幼儿认真洗手。
1、指导幼儿在班级中、家中创设垃圾回收区域,鼓励幼儿分类投放垃圾,重点引导幼儿了解废电池含有毒重金属,要单独处理。
2、指导幼儿阅读《能干的我》第15―16页,按要求用线连一连,帮垃圾分分类,说说废旧材料制作的创意。
分类教案和反思篇七
树叶分类活动领域:科学
1.能用恰当的语言表达分类的方法和结果。
2.学习按一定特征给物体多次分类并统计、记录。
1.两种不同大小、颜色、形状的树叶模切卡片每人一套。
2.分类记录表、彩笔每人一套,教师记录表范例一张。
3.音乐《彩虹秋天》《找朋友》
1.导入
教:孩子们今天老师不仅请来了好多听课的老师,看还带来了什么?
幼:树叶…….。
教:是啊,秋天了,树叶宝宝都离开了自己的树妈妈,这不老师把它们带到咱班里来了,我们一起来认识一下它们吧。
2.引导幼儿观察树叶,并发现它们的不同。
教:孩子们看这些“树叶宝宝”是一样的吗?(幼:不一样)。
教:哪些地方不一样?(幼:形状、颜色、大小不一样)。
(教师小结:对这些“树叶宝宝”的大小不一样,有的大有的小,颜色不一样,有黄的有绿的,形状不一样,有单叶的有多叶的)。
3.出示“树叶宝宝”,引导幼儿讨论并确定分类标准。
1)引导幼儿探索分类.(强调把话说完整)
教:现在“树叶宝宝”想请小朋友帮个忙,就是根据树叶宝宝的这些特点,把它们进行一下分类,待会把你们的分类结果告诉老师。
2)教师巡回,并为幼儿进行照相,通过电视展现给其他孩子。
4.幼儿操作“树叶”卡片进行分类记录。
1)分卡片教师讲解记录表的使用方法(播放背景音乐,提醒幼儿音乐结束,记录完成)。
2)幼儿操作,教师巡回指导。
3)教师讲评记录情况
5.玩游戏“我的朋友在哪里”
1)教师介绍游戏玩法和规则。
2)幼儿游戏,教师指导。
6.找班内有相同特征的物品,结束活动。
这次的优质课评选,我选择了一节,以前从没挑战过的科学活动“树叶分类”,这节活动主要是让孩子用恰当的语言表达分类的方法和结果,并学习按一定的特征给物体分类并统计记录,从环节设计和材料准备我都紧扣目标,努力达到最好的教学效果。在领导和老师们的建议当中,我了解到了本次活动还有很多不足,以下我对本次活动进行了反思和总结。
在开始环节,我以秋天为导入语从而引出树叶,这一环节比较流畅,因为是大班的孩子了,再加上孩子对这种科学活动很感兴趣,所以当我引导孩子观察树叶的时候,孩子能够明确地说出树叶颜色、大小、形状的不同,这样很容易的就进入了下一环节,第三环节是让孩子探索分类,这也是本节活动一个重点和难点,在让孩子观察完树叶以后,我就让孩子根据树叶的特点进行分类,由于我对教材的挖掘程度不够,以至于孩子分的种类比较多,有按颜色、形状、大小的,还有按规律排序的,比如:大小小,黄绿绿多叶多叶单叶的等等。总之是我指令不够清楚,如果我在让孩子探索之前讲清楚是按某种分类方法,各分为两组,孩子就不会出现这么多状况了。
分类以后是记录环节,我以为大部分孩子会书写数字,这里我考虑得不够周全,对于那些不会书写数字的孩子,我如果让孩子用自己明白的比如:画圆点、画符号等方法记录,就不会导致孩子有记录不出来的现象了。游戏环节可爱的孩子们让我感到欣慰,孩子们太聪明了,在说出和好朋友有相同特征的时候,孩子们能说出:“我们都是男孩”“我们的袖子颜色一样”“我们都是平头”,这样的语言,孩子们的想象力分反应能力太强了。
总结了这么多最想说的就是,自己还需要多多学习,领导、老师们的建议我会及时改正,在以后上课我会从环节设计、语言组织、材料准备上考虑周全,让自己有更高的提升。