疫情期间教师上网课工作总结(通用8篇)

围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

疫情期间教师上网课工作总结篇一

随着新型冠状病毒的全球蔓延，各国纷纷采取了封校措施以应对疫情。作为教师，这个时期的生活和工作都发生了巨大的变化。作为经历过这一期间的一名教师，我想分享一些个人的心得体会。

首先，我认为疫情封校期间最重要的是保持积极的心态。面对封校带来的种种不便和困扰，我们不能消极抱怨，而是要积极面对并寻找改变现状的办法。例如，在线教学成为了疫情期间最主要的教学方式，我们可以通过学习和研究新的教学平台来提高自己的教学效果，同时也要鼓励学生保持积极的学习态度，应对疫情带来的挑战。

其次，疫情期间封校带来了教学模式的创新。在线教学为我们教师提供了一个创造性的平台，我们可以在课堂上运用不同的教学软件和工具，比如Zoom、ClassDojo等，更好地与学生进行互动和交流。此外，线上教学也提供了更多的自由度和灵活性，可以更好地满足不同学生的学习需求。这一经验不仅在疫情期间有益，也为今后教学的创新奠定了基础。

第三，疫情封校期间教师和学生之间的沟通变得尤为重要。由于无法亲临学校，老师和学生之间的沟通主要通过网络进行。作为教师，我们需要更加主动地与学生进行沟通，了解他们的学习情况和心理状态，并给予他们必要的支持和鼓励。同时，我们也要保持与家长的沟通，及时了解学生在家中的学习和生活情况，共同关注他们的成长和健康。

第四，疫情期间封校加强了教师的自我学习和提升。面对新的教学模式和工具，我们要不断学习和掌握，提高自己的技能水平。这不仅包括熟悉各种在线教学平台的使用，还包括教学设计和资源开发的能力。疫情期间，许多学术机构和教育平台也提供了免费的在线培训和课程，作为教师，我们可以主动参与这些学习机会，提升自己的教学水平。

最后，疫情封校期间加强了教师与社区的联系与合作。疫情期间，社区保健组织、学校和家长共同努力，确保学生的安全和健康。作为教师，我们要积极参与并带头组织这些努力，与社区保持良好的合作关系，为学生提供更好的教育和保障。此外，我们还可以通过组织线上家长会等活动，与家长进行交流和合作，共同关注学生的学习和发展。

总之，疫情封校期间对于教师来说是一次全新的挑战，但也是一个提升自己的机会。通过保持积极的心态、创新教学模式、加强与学生和家长的沟通、自我学习和提升以及与社区的联系与合作，我们可以更好地应对疫情带来的挑战，为学生提供更好的教育和指导。希望疫情能早日过去，学校能够恢复正常运行，但我们也应从这段经历中汲取教训，不断完善自己的教学方式，以更好地适应未来的教育需求。

疫情期间教师上网课工作总结篇二

随着新型冠状病毒疫情的突然爆发，全国人民的生活发生了巨大变化，尤其是教育领域。学校从线下转到线上授课，让教师们面临了空前的挑战，但同时也是一次非常好的锻炼和机会。在这次疫情期间，我深刻认识到作为一名教师，我们应该怎样做才能更好地帮助学生学习。

第一段，承担更多的责任。

“难独善其身，驾驭天下必有圆际。”在这个特殊的时期，我们教师们要承担更多的责任和义务。当学生们不能如常规模进入学校学习时，我们需要想出一种方法，如何让学生们在家完成学习任务。同时，我们需要关注家长对孩子学习的监管，进行引导和帮助。除此之外，我们还需要安排多样化的学习方式和教学内容，提高学生的参与度和兴趣，让他们在家也能够感受到学校的氛围和课堂的温度。

第二段，提高创新性。

疫情的到来，让我们更加重视网络教学。在这个过程中，我们应该更加注重创新，用多种方式来满足教学需求。我们可以通过利用各种互联网工具，例如微信、腾讯会议、腾讯课堂等，为学生提供更多的帮助和教学服务。此外，教师们还可以推出一些有趣的课外活动，调动学生学习的积极性，让学生们在玩中学习。

第三段，学生情绪管理。

在疫情期间，学生与家长的心情都不是很稳定。作为一名教师，我们应该关注学生和家长的精神状态。要从他们的角度出发，理解他们面临的困境和压力，尽可能地为他们提供更多的帮助和鼓励。同时，我们也要帮助学生们塑造良好的学习习惯和学习环境，在做好疫情防控的前提下，正常进行学习，充分利用自己的时间和资源，提高学习效率和质量。

第四段，加强自我管理。

疫情期间，教师们不仅需要关注学生，也需要关注自己。为了更好地帮助学生学习，教师们需要有更好的心态和精神状态来面对自己的挑战。我们应该合理地安排自己的时间和学习任务，借助各种资源、工具和技能，提高自己的教学水平和素质。在这个过程中，教师们需要反思自己的不足之处，积极尝试创新和发展，不断提升自己的能力和素养。

第五段，提高团队协作。

在这个特殊的时期，教育行业需要更多的团队协作和资源共享。教师们应该加强沟通和合作，充分利用各种渠道和平台来交流自己的教学经验、教育方法和教学资源。在这个过程中，要形成一个良好的团队文化和理念，以提高教育教学的质量和效率。

总之，疫情虽然给我们的生活和工作带来了很大的变化和影响，但它也为我们提供了很好的机会和挑战。在这个过程中，作为一名教师，我们应该努力学习、探索和创新，做好心理调节、学生管理和团队合作，在疫情的冲击下，实现自我提升和提高教育质量的目标。

疫情期间教师上网课工作总结篇三

疫情期间，整个社会都受到了极大的影响，尤其对于教师而言，教学方式的改变以及学生的心理生理变化等问题都需要我们去关注和应对。在这个特殊时期，我身为一名教师，深感责任重大，也有了新的心得体会。

第一段：疫情背景

2020年初，新冠疫情在全球范围内爆发，中国成为最早受到疫情影响的国家之一。为了控制疫情，政府实行封锁、限制等措施，导致整个社会几乎停摆。在这期间，教师需要对教学方式进行变革，采取线上教学方式，给学生提供了在线学习途径。

第二段：线上教学的机遇与挑战

我在这段时间里，通过线上教学的方式，发现了自己的不足与优点。线上教学平台优化了教学资源，方便了学生的学习，但同时，我也发现很多学生缺乏有效管理时间的能力，很容易分心。我开始思考如何在这样的情况下更好地教育他们，引导他们集中注意力，有效管理时间。

第三段：教育的关键点——情感支持

疫情让整个社会都处于一个非常特殊的时期，学生们的心理也受到了很大的影响。在这个时候，我更倾向于以情感支持为主，对学生进行关怀和引导，使他们感受到来自老师的帮助和关注。很多学生在情感支持下，开始认真学习，展现出了更佳的学习状态。

第四段：教育的变革——探索更广阔的教育模式

第五段：做好教师应该具备的素养

疫情期间，我体验到了教育工作者面临的巨大压力，感受到了教师对社会和学生责任的重大性。在这样的情况下，我认为，作为一名教师，应该具备自我学习、适应变革的能力，不断地拓展自己的知识面和视野，同时注重情感关怀、激励、引导和塑造学生的品行，实现教育的全面发展。

总之，疫情期间，不仅挑战了我们的教育工作，也给予我们有了新的机遇和发现，这也让我更加坚信自己作为一名教育工作者的重要性和价值，同时也提醒我们教育变革和全面发展的迫切性。希望我们在未来的教育工作中，更加积极探索和不断创新，成为更好的教育者。

疫情期间教师上网课工作总结篇四

线上教学让我和孩子们在网上相约，空中课堂使我们在尝试与挑战中成长。线上与线下不同的课堂却有着同样的精彩。

线上教学可以采用学生自学反馈，课堂师生互动的方式。教师提前布置好网络学习任务单，学生按要求完成任务单。课堂上推送微课，学生自主学习，进行自我诊断，教师和学生在qq语音聊天室进行交流、互动、答疑解惑。为了让孩子对本节课知识得到有效的巩固，在布置作业这一环节，我们还可以给他们推送一个整理好的学习检测资源包，学生通过资源包里的检测试题进行自我检测并提交作业，我们在批阅时就能及时发现问题，根据学生个人的学习情况采取针对性指导和个体个性化指导，使课堂教学效果得到有效保障。

通过分享，把微课分享给全班学生，聚焦所有学生的目光，在分享的同时和学生随时互动交流，我们边演示边讲解(作业和笔记)，学生边观看边思考，师生互相提问与反馈，实现师生、生生多向互动。背诵的环节，采取接龙的'形式，提高提问的频次增加，就关注到每一位学生，提高他们的注意力，让每一位学生都学有所获。

课本中的诗歌、课文里精彩的片段我们都应花力气去指导学生读好、背好，这是积累语言重要而有效的方法。我们利用多媒体的优势，更好地来激发孩子们的阅读兴趣，指导他们充分而有效地读书，实现语言的积累。让学生去倾听网络上规范而富有感情的朗读，再让学生模仿着去读，然后再班级群里和其他同学一起分享和交流。接下来孩子们都能在群里发送自己的朗读，孩子们互相倾听互相学习。长此以往就养成了一种习惯，他们每天都会在班级群里发送自己的朗读。这样做不仅能激发孩子爱读书的兴趣，提高他们的语文素养，更能体现语文教学的价值观。

语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯为此，每节语文课堂伊始，我们都会开展两轮“成语猜猜乐”，一组是容易的(顾及大面学生);一组拔高的(促优等生)，兴趣有了，孩子们就愿意积累啦。“词语猜猜乐”也深得家长们的喜爱。语文课堂要想焕发生命活力，就要让学生动起来，让学生认识到语文学习是一种愉悦的体验，一种快乐的享受，从而使其越学越想学，越学越爱学。

线上教学我们在实践中反思，在反思中成长，一起感受着语文教学的独特魅力，聆听着孩子们拔节的欣喜。

疫情期间教师上网课工作总结篇五

这次由于受新冠肺炎的影响，没有一开始就回到学校来上课，而是开始上网课了，老师在直播间里面给我们上课，开始的时候不是那么的适应，毕竟不是在教室里面，但是经过了一个星期的时间，我也是感受到这种方式我的学习动力也是更多了一些，而且在家学习，我也是更加的自由，还能看录播，也是让我收获很大。

这次的网课，也是让我发觉，其实学习不一定只是上课听老师讲课，下课做作业这么简单，还有挺多其他的方式是可以用来学习的，像在网上找资料，在听完老师的课之后，还可以去听听其他老师是如何讲解同一个知识点的，不同的方式让我对于学习有了更多的理解，也是知道要学好，其实方法很多，主要是自己要有想要学习的一个动力，而不仅仅只是按照老师的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主动，这次的网课也是让我更加的对于自己的学习有了更多地主动性，我也是知道，自己想要学习好，多去尝试一些方法，找到更加合适自己的，那么也是可以收获更多。

在上网课的时候，也是和其他同学以及老师交流更加的多了，以前的时候在上课时候，虽然也是可以举手提问，但是我比较的内向，没有提问，这次不见面，就是在网上也是可以通过文字的方式来提问，我也是感受到好多和我一样有些内向的同学也是乐意交流，愿意提问题了，学习的一个效果也是好了很多，以前不懂的一些知识也是学到了，而且自己也是愿意提问，在提问中老师的讲解也是让我知道，其实老师不怕我们问问题，就是怕我们不问，不问就不会懂，不是说老师讲解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己学到了没有，哪些方面没学好的也是需要多去问老师。

通过了这次的一个上网课，我自己学到了挺多的东西，并且我也是在这网课之中感受到了老师对我们的关心，有时候自己也是通过提问学到了更多，和同学之间的交流也是更多了，更了解了同学以及老师，自己的收获是很大的，虽然而今也是回到了学校里面，但是也是怀念曾经上网课的那段日子，在那段日子学到的东西真的会在我的记忆里有不一样的地方，同时我也是要格外珍惜在学校的日子，继续努力的去学习，去提高自己的成绩。

在今年的直播教学中，我认为英语网课要做到下面三点：一是要认真钻研教材，充分挖掘教材；二是要充分准备，提前作好应对直播中出现的各种突发事件；三是要吸引学生和家长的参与，让孩子喜欢在网上学习。

下面谈一下自已的一点做法：

1、制作高质量的课件

一是加强学习，制作高质量的课件，一定要有语音和动画。直播时老师多准备素材并提前转化成可播放的语音和视频，直播云只能播放mp3、mp4格式，转化后可以到体验教室完成试播。

2、加强互动

二是要加强老师和学生，学生和家长的互动。老师只是引导，要让学生和家长练，充分调动家长的力量。在直播时，家长可以教孩子，孩子们也可以教家长，这样的氛围有利于孩子们的学习。只有家长和学生都动起来了，才达到了学习的目的。老师空洞的讲解，满堂讲效果差。

3、形式多样

三是上课要形式多样，学生可以听、可以看、可以练、可以做游戏、可以表演、可以猜谜、可以唱、可以欣赏、可以做眼保健操等，要充分调动学生学习的积极性，让学生互相比起来，动起来。

4、注意检查

四是要注意检查，看学生是否上课，作业是否完成，学习效果怎么样，教师及时督导评价。老师可以在qq群中加教师小助手来完成通知、打卡上课、布置作业、作业评价、结果自动生成，不管是语音，作业或者是视频。

作为家长导致我在近期十分重视孩子上网课的效果，这种上课方式让我觉得有些新颖也对孩子能否取得预期的效果感到担心，再加上孩子在上课的时候并不是很认真导致我常常需要进行严格的监督才行，随着这段时间的监督导致我和孩子都已经适应了上网课的方式，每天看到孩子在学习过程中的监督既让我感到欣慰也有些担心对方的身体状况。

由于上网课需要长时间盯着手机屏幕的缘故导致我比较担心孩子的视力是否会下降，因此在上完网课的时候我会带着孩子一起做眼保健操并通过窗户眺望远方，也正因为陪同孩子一起上网课才更加真实地了解了对方的学习状况，再加上老师也会联系自己加强对孩子学习的监督自然要认真对待，所以我在睡前都会设置好闹钟用以保证第二天按时叫醒孩子上课，也许是孩子上网课期间住在家中的缘故导致我也更加方便照顾对方，无论是饮食起居还是学习方面的监督都让我感到比较放心，毕竟是亲自照顾孩子的生活自然希望对方能够在学习方面得到较好的提升。

对于孩子的学习来说往往需要外部的监督才能令对方更加重视，虽然我会经常陪同对方上网课却也发现孩子有时会左顾右盼，这也让我担心还是在校期间上课的时候是否也会出现这种不够专注的状况，有时老师讲课的内容自己并不完全了解却也能明白做笔记的重要性，所幸的`是老师为了照顾到学生的学习进度往往都会刻意放缓教学的节奏，而我也会督促孩子认真做好笔记从而将老师教授的重要知识点都记在脑海中，再加上我也会利用周末的时间抽背孩子的课文从而取得了不错的效果。

虽然不知道上网课的时间还要持续多久却要履行好作为家长的职责，在饮食起居方面多关心孩子并尽量减轻对方的学习负担，除此之外也要监督好孩子的学习并要求对方在上完网课以后多进行复习。

疫情期间教师上网课工作总结篇六

抗击疫情，人人有责。2020年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。

为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用微信平台对学生、家长进行远程培训。

面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导（家庭教育专题）寒假特别微课。强调了父母是孩子的.榜样，父母做好有效陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。

学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信我们的祖国一定能打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。

疫情期间教师上网课工作总结篇七

从教二十余年，还是第一次用这样的方式来进行教学。从最初学习录制“知识胶囊”、了解运用“希沃白板”直播的新奇到线上教学工作开展过程中的不断尝试、不断摸索，我们在形势之下，也学会了不少新技能。其中滋味，真的是只有深入一线教学的老师才能真切地感受到，那是别样的辛苦，别样的收获。

虽说是线上教学，但老师们依然是遵守时间，提前安排好学习的内容，并提前发布直播课链接或其他教学视频，以保证不同的学生群体享有优质的教学资源，从而保持同步学习。教师跟学生同步听课，针对授课内容布置相关的练习。学习作业提交后，及时批改并微信留言或用微信电话与学生沟通。根据学生出现的疑难问题，利用微信“上课直播”、“知识胶囊”再重新讲解巩固。即使是双休时间，也提醒孩子们注意整理和复习。

对于中等生，也主要采用鼓励的方式，及时肯定他们的进步，然后针对作业中出现的问题给予指导，请家长督促他们做一些相关的练习。最让人头疼的是“学困生”，我们把这样的学生群体重新组建了一个小群，他们中间有的是学习的积极性差，有的是基础差。小群建立后，直接针对性地集中批改他们的作业，辅导他们，只有把基础知识夯实，才有提升能力的空间。分层督导能避免打乱仗，让教学效果更显著，但无形之中加重了老师的工作量。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。线上教学也需要教研组的力量，每个老师都有自己的盲区和短板，而集体研讨，可以集思广益，相互取长补短。再加上美术学科使用的是新教材，老师们经常通过微信视频会议进行探讨，这样更有利于把握教材的重难点我们就是在这样一次一次的相互交流中，才慢慢学会了使用微信里面的一些小程序。直播课之前，我们会先互相听听，提提建议支支招，经过雕琢、改进后的直播总能取得更好的效果。

成绩是教学效果的试金石。从家长反馈的情况，综合学生平时的作业质量，我们认为线上教学还是比较成功有效的，绝大多数学生都能在家长的督导与老师们的引领下认真学习，逐一落实，孩子们成绩的取得与家长和老师们辛苦的付出是分不开的。

我们始终相信一分耕耘一分收获。在线上教学的日常中，我们是忙碌的，尤其长时间地盯着手机或电脑屏幕批改作业导致很多教师颈椎病发、视力下降。但为了托起“明天的太阳”，大家虽苦尤甘，后续的线下教学，我们依然会立足岗位，尽职尽责，扬长避短，继续加强与家长、学生之间的联系，努力做到疫情教学不打折！

疫情期间教师上网课工作总结篇八

在疫情期间，教师们扮演着至关重要的角色，他们需要不断适应新的教学模式，应对学生们愈发复杂的情感状态。而这时，教师手册成为了他们必不可少的辅助工具。在使用教师手册的过程中，我深刻地领悟到其中蕴含的多重意义。

首先，教师手册能够帮助我们更好地了解学生的情感状态。疫情期间，学生们不可避免地会面对诸如焦虑、恐惧、孤独等情感问题。而这时，教师手册中关于情感管理的指南能够为我们提供指引。通过这些指南，我们能够更好地理解学生的情感状态，及时展开适当的干预。

其次，教师手册能够帮助我们更好地掌握教学方法。疫情期间，线上教学成为了主要的授课方式，这就对我们提出了新的要求。我们需要不断地尝试新的教学方法，提高线上授课的效率。而教师手册提供了各种各样的线上教学方式与经验，极大地帮助我们更好地适应线上授课模式。

最后，教师手册能够帮助我们更好地与家长沟通。在这个特殊的时期，家长的角色变得更加显著，他们需要与教师保持及时沟通，以保证学生的学业顺利进行。而教师手册中提供了与家长有效沟通的指南，帮助我们更好地了解他们的期望与需求，并积极地应对。

总之，在疫情期间，教师手册不仅仅是我们的辅助工具，更是我们实现教学目标的重要保证。通过运用其中的指南与建议，我们能够更好地应对各种教学挑战，为学生提高最优质的教育服务。