最新谁来了谁走了教学意图 对教学反思的反思(优秀10篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

谁来了谁走了教学意图篇一

对教学反思的“反思”

――语文教学的一点遗憾

在20余年的语文教学中，应该说有辉煌，也有遗憾。遗憾之一就是教学反思缺乏恒久性和系统性，没有坚持写教学随笔。对20余年教学反思和教学笔记情况反思如下：

反思之一：有断断续续的反思，但是缺乏恒久性和系统性。

应该说，自己还算是个善于反思的人。10多届送高三的时段里，自己有时会在课后、考试后和高考结束后，对语文教学状况和班主任管理状况做一番总结，分析得失，总结经验教训，运用到新一届学生身上，使教育教学在总结中慢慢提高，逐渐形成了自己比较独特的语文教学和班级管理的特色，取得了一点成绩。现在，班级管理新方法――星级化管理，就是我对深感困惑的班级管理工作做了比较全面的反思，借鉴先进的教育教学理念提出的，收到了明显的实践效应；语文教学新方式――五步三段式语文教学法，就是在不停地对语文教学成败得失的反思中，在困惑中思考，在精彩中提炼，在德州市教研室李玉忠、张敬军等同志的帮助下，逐渐形成的一套语文自主学习模式，应该说对提高学生的自学能力和语文素养起到了应有的作用。应该说，这得益于教学反思。反思，提炼了昨日的精华；反思，催开了今日的精彩；反思,埋下了明日希望的种子。

反思之二：教育教学中的点滴细节记录不够，研究不够。

20余年的教育教学中，无论在课堂还是在课外，自己也好，学生也好，所听的同事的课也好，都有着一些精彩的发言、生动的动作和良好的做法。这些曾经充满生机的枝枝叶叶，有很多令人难忘的精彩。比如学生排演《雷雨》《窦娥冤》等课本剧时有着天才的表演，但是录像资料和文字记录没有留下，对排演课本剧的深入总结和进一步升华明显做得不够；比如学生学了《雨中登泰山》《陈情表》等散文后有了入情入境的心得体会，一个前曾经听过我讲课的学生说，我讲的《雨中登泰山》那淋漓的雨意至今还在心中流淌；比如学生自主组织的各类主题班会都有着杰出的表现，我去年带过的09届学生所组织的班会课主题鲜明，形式多样，学生的发言异常活跃，我当时就有“简直太精彩了”的激动，但是激动过后也就算了，没有很好地记录和总结；比如学生学习了《鸿门宴》后对各类人物有了独特见解，写出了精彩的文章，但是那些文章被自己丢开了没有保存，没有研究；比如自己设计了各类课前活动，曾经开展得轰轰烈烈，但是反思总结不够，难免停留在原来的水平上不能进一步提高；比如自己设计的自主学习流程，曾经在德州市产生过比较大的反响，为此德州市教育局还在平原一中开过高效课堂观摩现场会，但是精细化的反思研究还是不够，不能在纵深研究中走得更远；比如自己曾经精彩的讲解，如痴如醉，感染了很多学生，但是那些话语，那些设计只是在脑子里过了一下，没有留下深深的印记；比如自己总结的层级训练式语文体系，想法很好，但是实践不够，反思总结不够，至今成型的东西还是太少；比如自己就已经开展的语文活动课，曾经引起本校教改的高潮，但是自己疏于整理总结，没有及时发表，尽管课改进行得比新课改还早，但是没有产生大范围的轰动效应。。。。。。这些教育海洋的'一朵朵雪浪花，如稍纵即逝的天边彩霞，只留下了淡淡的美丽。因为自己没有及时记下或者录下这些原生态的美丽，所以他们只能成为自己教育生命中曾经的永恒，曾经的美丽，如昙花一现，过眼烟云，倏忽而逝，只在记忆里留下了飘渺的印痕。这些教育生命里的精彩，是异常美丽的，也是令人无比遗憾的。

谨记：好记性不如烂笔头，不能够以平凡的记忆力向漫长而无情的时光挑战，还是勤快些吧，从现在做起还不是太晚。

反思之三：教师的差别本来不是太大，所差的是教学反思。

应该说，能考上师范院校最后顺利毕业走上工作岗位的，基础、智力等方面差别不会太大，那为什么有些人慢慢成为名师，而有些人“泯然众人矣”？我想原因肯定是多方面的，教学环境、机遇和自身素质等都制约着一个教师的成长，但毋庸置疑的是，那些进步较大成名成家的人，往往是善于学习、善于思考总结的教育有心人。教育人生的境界也许就是如此吧！

在当前急功近利的浮躁文化面前，大多数教师只是把教师作为一种职业―一种谋生的手段而已，很少有人把它作为神圣的事业去用心去做，因此满足于得过且过，完成任务就行，很少有能坚持不懈地学习反思的。而那些成名成家的人，除了自身有比较好的素质外，坚持学习，深入反思，当是成长的重要原因。

反思其实就是实事求是，从纷纭的教育现象中总结规律，摸索教训，从而改进我们的教育生态。很多有价值的结论和经验是需要反复思索反复验证的，唯有将自己的执教生涯总结系统起来，才能深刻地洞穿表象，从而发现其中深蕴的教育规律。上一节课很简单，短短四十五分钟，如果认为上完课就是课堂的结束，那是普通教师的做法。要想脱颖而出成为优秀的语文教师，就必须进行教学反思。只要能做到每节课后都能反思，不断总结自己的优点和缺点，日积月累，扬长避短，就可以逐渐成长为优秀的语文教师，从而使得教育生命之树枝繁叶茂，蔚为壮观。

我们如果能做教育的有心人，如果有进行教学反思和写教育笔记的习惯，时时总结，刻刻研究，那我们教育工作者，不论是有所成就者还是初出茅庐者，将都会在慢慢的反思和打磨中使得语文课堂更加美丽，使得自己的教育教学技巧越来越高超，从而取得更好的教育教学效果。

著名特级教师李镇西这样认为：对教育失误的反思，能使教师把失误变成财富；对教育实验的反思，能使教师实事求是，反败为胜、旌旗飘扬；对教育行为的反思，能使教师走进学生心灵，因材施教、以情感人；对教育现象的反思，能使教师眼观六路、耳听八方、博采众长；对教育理论的反思，能使教师辨析是非、坚持真理、创新发展。

回首过往的路是为了走得更直更远。我反思，我收获，我总结，我成功。愿每个教育工作者在反思中进步，在反思中成长。

谁来了谁走了教学意图篇二

对于小班的幼儿来说，陀螺是他们并不陌生的一种玩具，怎样在小小的陀螺中发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在玩陀螺的时候，能感受科学就在身边的愉快，充分体现玩中学的教育原则，是我们一直探索研究的方向。

活动前我请家长朋友们为孩子每人准备了一个陀螺，充分利用家长资源。家长在准备的过程中会和孩子之间产生一种无意识的讨论，为活动的顺利进行打下了坚实的基础。在家长朋友们的密切配合下，我的活动开展的丰富多彩。

第二天早上，孩子们带来的陀螺可谓是多彩多样，让大家打开眼界。有简单的塑料陀螺、有抽拉式的陀螺，更有带来古老的木质陀螺。我们先从了解陀螺的样式开始了这次的活动。我首先让孩子们自己介绍自己的陀螺，是什么样子的?是什么颜色的?怎样玩?引导幼儿边演示边说一说。上来演示的幼儿更是兴趣盎然，因为他们感到自豪，这说明了自己带来的陀螺本领高。壮壮第一个上来，他大声说道：“我这个陀螺可贵了，是这样拉着玩的。”他边说边玩，当陀螺飞速旋转的时候，小朋友们都兴奋的响起了掌声。“这太好玩了，我也让妈妈给我买一个。”飞飞自言自语说。接下来是棋棋的简易塑料陀螺，红颜色的用手一拧就能旋转。最好玩的要数木质的陀螺，冉冉拿着自己的陀螺不好意思地说：“老师，我带的这个陀螺只有大人会玩。”我笑了笑，我当然知道掌握这个陀螺的玩法是有一定难度的。我先向孩子们介绍了这个陀螺的一些相关知识。我说：“这种陀螺还有一个好听的名字，叫做抽老牛。在以前没有这些先进玩具的时候，人们都用木头自己做一个这样的陀螺，再用一个绳子不停的抽着玩，所以就叫做抽老牛。”我接着给孩子们演示它的玩法，这次孩子们的兴致更高了，都很好奇这个玩具怎样玩，纷纷站了起了睁大了眼睛看。当我把陀螺成功的抽起来时，孩子们高兴的欢呼起来。 孩子们在本次活动中不但了解了有关陀螺的发展进程，同时掌握了对不同材质的陀螺有不同的玩法。其实快乐就这么简单，当孩子们沉浸在有趣的活动中，玩具本身所含有的科学知识孩子们已经潜移默化的吸收了，所以活动目标也已经到达了。

陀螺是孩子们喜欢的事物，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、敢于展现自己是我们开展活动的'目标。在活动中引导幼儿去发现问题、表述问题、解决问题，提高幼儿的观察能力和语言表述能力是最终的目的。

第二天，琪琪为大家带来了一个电动陀螺，她自豪的将电动陀螺的玩法向大家展示。孩子们更是欢声雀跃，为什么电动陀螺能不停止的转动?不需要人力?这成为孩子们争论的话题。我没有直接给予孩子们答案，我希望他们能够通过询问、实践的方法自己发现问题，从中感受到成功的喜悦。接下来我组织家长朋友们收集有关陀螺演变的相关资料，举办陀螺图片展、陀螺知识普及活动以及陀螺比赛，引导孩子们在丰富多彩的活动的从由浅入深的感受着中国文化发展和特色，让这项民间体育活动丰富到孩子们美好的童年世界里，涂抹上这浓墨重彩的一笔。

谁来了谁走了教学意图篇三

在大学学习的过程中，很多课程都是大量运用理论和知识，这让人们很容易忽略自己的思维方式和价值观。但是，在学习理论和知识的同时，如果能够反思自己的思维方式和价值观，我们就能更好的促进自己的成长和发展。最近，我去了一次反思馆，让我重新审视自己的思维方式和价值观，获得很多启示。

第二段：反思馆中的体验

反思馆是一个让人们可以自由发表对思考问题的思考和评论的地方。你可以在这里尽情地表达自己的想法和思考，而不会遭受任何批评或忽视。在这个开放的环境中，我自然而然的开始思考我的价值观和思维方式，并打破了头脑中的一些固定思维模式。

第三段：收获和体会

我在反思馆中获得了很多对于日常生活影响深远的启示。首先，我明白了倾听和传达信息的重要性。我意识到，实现有效的交流、沟通和理解并不容易，需要我们积极倾听别人的意见，并理解他们的想法和情感。这不仅可以帮助我们更好地了解其他人的观点和需求，而且还能提高我们的交往方式和沟通技巧。同时，我也认识到不同的文化和背景对于思维方式和价值观的塑造，我们应该尊重并保留不同类型的价值观和思维方式，以创造一个更加包容的世界。

第四段：思考的重要性

反思馆让我对思考的重要性有了更深的认识。正确的思考能够帮助我们在任何情况下采取恰当的行动，而错误的思考则可能会导致失败和挫败。在我们大量掌握理论和知识的同时，也应该更加注重自己的思维方式和思考能力的培养和发展。这样，我们才能在学习和工作中更好地进行判断和决策。

第五段：总结

通过反思馆，我意识到自己需要更加注重自己的思维方式和价值观，从而更好地实现自己的目标和价值。反思不仅可以帮助我们更好的了解自己，而且也可以让我们更好的了解别人和世界。反思馆不仅是学习的一个场所，更是一个寻找和理解自己、寻找和理解世界的场所。

谁来了谁走了教学意图篇四

在我们日常生活中，不时会遇到各种挫折和失败。而要面对这些困难并成长，我们就需要学会反思。反思是指对已经发生的事情进行有意识的思考、评估和总结，并从中获取经验和教训。通过反思，我们能够更好地认识自己、发现问题、吸取教训，进而不断提升自己。在我的成长经历中，我深切地体会到了反思的重要性。

第二段：认识自己

反思的重要作用之一是帮助我们更好地认识自己。通过反思，我们可以回顾自己的行为和经历，从中了解自己的优点和不足。在一个特定的事件中，我经常反思自己的行为是否符合道德和伦理标准，是否尊重他人和环境。通过反省，我逐渐认识到自己的弱点，并有意识地改正自己的不足。

第三段：发现问题

反思还可以帮助我们发现问题。在我们的成长道路上，不可避免地会出现各种问题和困难。通过反思，我们可以深入思考问题的根源和产生原因，从而找到解决问题的方法。例如，在我学习的过程中，有一段时间我的考试成绩一直不理想。通过反思，我发现自己缺乏学习方法和时间管理的能力，于是我有针对性地改进了学习计划，并找到了适合自己的学习方法。通过持续的反思，我成功地提高了学习成绩。

第四段：吸取教训

反思的另一个重要作用是帮助我们吸取教训。通过反思，我们可以回顾过去的错误和失败，深入思考导致这些问题的原因，并从中提取出宝贵的经验教训。在我刚步入职场的时候，我因为缺乏经验而犯了一些错误，但我没有气馁，而是通过反思，努力吸取教训。我深刻认识到，忍受挫折是成功的必经之路，只有通过吸取教训，我们才能不断成长并走向成功。

第五段：不断提升

通过持续的反思，我们能够不断提升自己。反思能够帮助我们认识自己、发现问题和吸取教训，从而不断改进自己的行为和思维方式。通过反思，我意识到自己有时会太过于自信，而忽视了一些细节。因此，我开始更加注重细节，谦虚虚心地接受他人的建议。通过持续的反思，我逐渐成为一个更好的自己。

结论

反思是我们成长过程中必不可少的一部分。通过反思，我们可以更好地认识自己、发现问题、吸取教训，不断提升自己。在我个人的成长经历中，反思也起到了至关重要的作用。因此，我们应该时刻保持反思的习惯，从每一个经历中都汲取经验，以实现自己的个人成长和进步。只有通过不断反思，我们才能不断提升自己，迎接更加美好的未来。

谁来了谁走了教学意图篇五

在前三年的工作中我一直是带的大班，对于小班的孩子真的是没有接触过，所以今年是我第一年带小班，在这一个月的教学中我确实有很多的反思。

1、对于不同年龄的孩子来说，确实要根据不同的年龄特点来与孩子进行交流和教学。原来大班的孩子的规则意识会更强一些，但是对于小班的孩子来说，一味的强调规则对于他们则是没有太大的成果。对于小班的孩子首先要让孩子们感受到安全感，他们才能听进去我们说的话语。才能和我们交流。

2、更加关注孩子的身体。小班的孩子年龄小，抵抗能力都比较弱，所以孩子的一日三餐和喝水一定要特别关注。

3、关注孩子的情绪。对于新小班的孩子来说，他们的情绪很不稳定，首先要安抚孩子的情绪，这样孩子才有心情和老师交流各种事情。

4、新小班的孩子情绪紧张，对于家长来说，他们也比较焦虑。我们在安抚孩子情绪的同时，我应该注意家长的情绪，只有家长的情绪稳定，才能给孩子一个好的影响，家长们才能放心的将孩子送到幼儿园，提高出勤率。

5、关注特殊孩子。对于新小班的孩子，我们对于过敏的幼儿，性格特别的孩子给予更多的关注，稳定孩子情绪。

6、小班的孩子行动比较慢，我们要有更多的耐心，给孩子们更多的时间来了解幼儿园的事物，并喜欢上幼儿园。

通过这次月检的过程中，让我发现很多让老师们惊奇的事情，小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时间，为小朋友们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应该抓住这样的契机，更好的让孩子去接受知识，而不是让他们死记硬背。

对于亿童英语来说，幼儿们通过vcd的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的注意力。同样，利用充分的时间去播放vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我相信一定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。

每一个孩子的未来都是需要家长和老师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师相信你们可以通过努力，达到同一个效果，那就是为了美好的明天，努力创造，为了自己的未来，打下最辉煌的基础。老师相信你们，加油。

谁来了谁走了教学意图篇六

反思是人类思维活动的一个重要环节，它对个人的成长和发展具有重要的促进作用。通过不断反思自己的行为和经验，人们可以认识到自己的不足之处，并寻求改进的方向。在这个不断快速发展的时代，每个人都应该学会反思，从中获取经验和教训，不断完善自己。

段落二：个人反思的重要性

个人反思是指对自己的行为和思考进行总结和评估的过程。在这个过程中，我们可以看到自己的成功和失败，寻找到改进的方向。通过反思，我们可以更好地认识到自己的优势和不足，并及时调整和改进。

段落三：反思的方法和技巧

1. 回顾

回顾是反思的第一步。我们应该回顾自己的行为和思考，找出其中的错误和不足。只有通过审视过去，我们才能看到自己需要改进的方向。

2. 分析

分析是反思的核心过程。我们应该分析自己的行为和思考的原因，找出其中的短板和不足之处。通过深入分析，我们才能找到解决问题的方法和途径。

3. 总结

总结是反思的收官之作。我们需要总结经验和教训，及时归纳自己的体会和感悟。通过总结，我们可以更好地应用这些经验和教训，推动自己不断进步。

段落四：反思的益处

1. 促使个人成长

通过反思，我们可以发现自己的不足之处，并找到改进的方向。通过不断反思和改进，我们可以不断成长和进步，提高自己的能力和素质。

2. 实现自我认知

反思使我们更加深入地了解自己。通过反思，我们可以发现自己的优势和困难，了解自己的处境和需求，从而更好地实现自我认知。

3. 提高问题解决能力

反思培养我们解决问题的能力。通过反思，我们可以更深入地分析和理解问题，找到解决问题的方法和途径。这同时锻炼了我们的创新和解决问题的能力。

段落五：结语

反思是我们在成长和发展过程中必须要掌握的一项能力。通过不断反思，我们可以认清自己的不足之处，并为自己的下一步行动做出合理的规划。只有通过深入反思，我们才能向更高的目标迈进。因此，让我们从现在开始，培养良好的反思能力，不断完善自己，不断进步。

谁来了谁走了教学意图篇七

近年来，越来越多的人开始意识到反思的重要性。反思是一种对自己过去经历和想法的重新思考和总结，通过反思，我们可以更好地认识自己，提高自己的思维能力和成长。而在现代社会，反思的机会相对来说比较有限，因此，为了让更多的人有机会进行反思，一些大学和文化机构开始建立反思馆。反思馆是一个开放的空间，提供给大众一种进行个人反思的机会，成为了当代社会中非常重要的文化现象。

第二段：反思馆的设计特点和优点

反思馆作为一个具有特色的空间，其设计和布局也必然与众不同。在反思馆内，我们会发现有很多舒适的座椅和桌子，这些提供了一个安静的环境来思考。此外，反思馆的光线也相对比较暗暖，给人一种温暖舒适的感觉，更容易引起人的思考。反思馆的特点在于提供了普遍的反思环境，任何人都可以在这里享受反思的乐趣。

第三段：反思馆对于个人成长和思想发展的影响

进入反思馆，我们就会注意到它的空气里充满了沉静和自省的氛围。在这里，我们可以找到一个可以专注并业余的地方。通过反思，我们可以发现自己的优势和不足之处，了解自己的内心，塑造自己的精神品质。同时，反思馆也是培养思维能力和提高个人成长的好地方。透过思考，我们可以得到不同的见解和视角，并不断发展自己的思维能力和数据素养。

第四段：反思馆对于个人解决问题的实用价值

反思馆是一个重视解决问题的地方。当我们面临困扰和烦恼时，进入反思馆可以帮助我们找出问题的原因和解决办法。在这里，我们可以真正理解问题，找到最优的解决方案，在决策时，可以很好地利用自己的思维优势去解决问题。因此，反思馆是一个帮助个人成长和解决问题的理想场所。

第五段：结论

总体来说，反思馆是一个非常有价值的社会现象。它提供了一个安静的环境来思考和反思，帮助人们了解自己，并不断促进个人成长和发展。反思馆也帮助人们发现和解决问题，并培养了我们的思维能力和数据素养。在如今的快节奏生活中，反思馆演变成为了一个备受推崇的地方，让我们相信，在反思馆中，我们总能获得收获，实现我们的梦想和目标。

谁来了谁走了教学意图篇八

反思馆是一种新兴的文化活动，它旨在通过自我反思和批判，激发社会的思考和创新意识。在最近一次到访反思馆的活动中，我深受启发，发现了自我反思的重要性，并受到了来自大众的启示。在这篇文章中，我将分享我的反思馆体验和感想，以促进人们在生活中更加积极地反思。

第二段：反思是认识自我的渠道

借助反思馆，我意识到反思对于认识自我是非常必要的。在现代社会，我们经常被忙碌的工作和各种信息所淹没，很难真正反思自己和探索自己的思考方式。然而，通过反思馆的活动，我更深入地理解了自己的思考方式，认识到我的思维方式并非是万能的，还有许多局限性和盲点。正是因为能够反思自己，我才更深入地认识了自己的潜能和可能性。

第三段：反思能够加深人际关系

此外，反思还有助于人们加深彼此之间的关系。在反思馆的活动中，我结识了许多志同道合、思想相近的朋友。我们通过互相关照和互相交流，不仅更加理解彼此的思想和情感，而且更加珍视与人相处的机会。通过反思，我不仅更好地理解了别人，也更好地理解了自己。

第四段：反思能够促进创新和进步

最后，反思也能在创新和进步中发挥巨大的作用。通过反思自己的思考方式和行为，我认识到自己的很多问题和障碍，并不断寻求创新和进步的方法。在反思馆的朋友的帮助下，我尝试了许多新的思考模式和解决方法，不断推动我的沟通和思考方式实现创新的发展。通过反思，我变得更加敢于挑战自己的舒适区，勇于尝试新的思考方式，为自己个人和社会的进步创造机会。

第五段：总结

总之，反思对于我们的认识自我、加深人际关系和推动创新和进步都非常必要。它不仅可以激励我们思考并尝试新鲜的思考方式，还可以贡献于人类社会的发展。通过反思馆的活动，我们可以尝试探索自我，拓展思维和暴露问题，我们可以更好地理解彼此，与人建立更好的关系。从反思中进行创新和进步，我们希望能够解决一些社会在各方面遭遇的问题，让世界更好地向前发展。反思是迈向成功和成长的必要的方法，而反思馆则是我们借以迈向新的自我和新的世界的激动人心的另一种可能性。

谁来了谁走了教学意图篇九

《学会反思》教学反思《学会反思》是道德与法治统编教材六年级下册第一单元的第3课，皆在鼓励学生要善于反思、养成反思的好习惯。上完这节课，我顺势给学生布置了一项小作业：将本节课的收获写成一篇课堂反思。原本想着学生可能会敷衍地随便写两条，但是在批改中发现很多学生真的能够静下心来去反思，并且运用了课堂上学习的反思方法，例如，在这节课中自己哪些地方做的对？哪些地方做的不对？一部分学生既大胆肯定自己的优点，又诚实地指出自身的'不足，最后还提出了改进方法，也就是下节课自己准备怎么做，虽然谈不上是深刻地剖析，但是“自省”的意识已经初步具备，着实让我感到欣慰。转念一想，学生都能认真去反思一节课的收获，作为她们的老师，我岂不是更应该反思？重新回顾一下这节课，我发现也有很多地方做的不好。

二是在运用反思的方法分析案例时我耽误了不少时间；

二、精练自己的教学语言。一些问题之所以学生没有回答上来，也有可能是老师的引导不到位，教学语言的指向性不明确造成的。

三、在直播时，多设置一些简单、可操作性强的问题，让更多的学生能够参与到课堂中。最后可以通过学生作业获取教学反馈的信息，从中弥补课堂教学的不足。 反思无须太长，但贵在坚持。如果我们能够坚持下来，那确实必有收获。养成反思的好习惯，学生如此，教师更是这样。

谁来了谁走了教学意图篇十

今天我教了一篇文章对子歌二首，颇感满意，与去年比较略有不同。去年觉得没内容可讲，近年发现有很多内容可挖掘。文章不但写出大自然的美景，还不乏人文景观、历史故事。既写出风霜雨雪、春夏秋冬、翠竹苍松。

其中几对记忆犹新“十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三东江上，漫漫朔雪冷渔翁”我问学生这句对子感受到什么？李静文说：“我感受到渔翁为了生计在寒冷的江上钓鱼”是啊，此句不但写出底层劳动人民生活的艰辛，还描绘出戍边战士为了保卫祖国边疆飒飒英姿，他们不畏劳苦、不畏险恶顶严寒、冒酷暑多么值得我们敬佩啊。另外一对“秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。”地名对：秦岭对巫山；天文对：云对雨；动词对：洗对横；数字对：八千对十二；地理对：路对峰；神话对；上联是韩湘子，下联是巫山神女。韩愈曾写诗云：云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。李白也曾写到：危楼高百尺，手可摘星辰。从中无不感受山峰的高耸入云，地势的险要。还有“衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂”写明小动物的忙碌身影，勤劳的精神。曾有佳句云：中林燕做人不知，野鹿采花蜂课蜜。

有比较就有发现，我会在今后的教学中不断改进，不断提高。