2023年幼儿园小班教案清明节(实用5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案清明节篇一

1、认识自己的五官、身体的主要部位和性别，了解自己，形成初步的自己保护意识。

2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

1、创设一个“家”的墙饰。

2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。

3、在各个活动去提供相应的材料，观察幼儿的关注点，了解幼儿对自己认识的现有水平，并以此作为进一步提供材料的依据。

科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不同的材料的响罐;装有不同气味物品的广口瓶。

语言类：有关人体知识的图片和书籍。

音乐类：各种打击乐器及幼儿熟悉的歌曲磁带。

角色区：继续培养幼儿的.角色意识，能够按照分配的角色进行游戏，产生游戏的角色语言;学习整理各个区域的材料。

家长工作：

1、家长十分自然地向孩子介绍性别的特征。

2、议家长在日常生活中有意识地培养幼儿地自己保护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。

3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性(视觉、嗅觉、触觉、听觉等)

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

本文扩展阅读：自己释义自身、本身。出自《南史·隐逸传下·陶弘景》:"初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。"[唐]蒋贻恭《咏虾蟆》:"坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。"[明]李贽《杂说》:"夺他人之酒杯，浇自己之垒块。"

幼儿园小班教案清明节篇二

《清明》是四年级单元练习中的诗,诗的前两句创造了一幅凄迷感伤的艺术画。

一、设计意图

一年一度的清明节又将如期而至了。清明节是我国许多传统节日中的一个重要节日。每一个节日背后，都有一个相应的阐释与表达系统，深入细致地融入民众生活。清明祭祖是中华文明礼仪的优良传统。清明扫墓不仅是人们从感情上与祖先相联系，也是构建人与社会和谐关系的基础。独具中华民族特色的中华古诗越来越受到人们的喜爱与关注。作为一线的教师将清明传统与古诗巧妙地结合，使幼儿在诗情画意里感受由中华古诗词的意境之美，体验清明的民族文化传统，使幼儿性情得以陶冶，真正形成“润物细无声”的欣赏与传承。

二、活动目标

1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。

3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。

三、活动准备

画有古诗情节的图片一幅，vcd教材。

四、活动过程

（一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。

1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天气怎么了？(下雨)

（二）观看vcd片，观赏体验，感受古诗意境。

1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）

2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。

古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！

3、教师播放vcd，请幼儿观看。

4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？

（请幼儿讨论。）

5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。

（三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。

1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。

2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。

3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？

4、解读其中的诗句，理解个别字词“雨纷纷”、“欲断魂”、“借问”、“遥指”，帮助幼儿理解古诗内容。

（四）学习朗诵，表达感情，幼儿感受古诗意境。

1、教师朗诵第三遍，请幼儿慢慢跟读。

2、幼儿分组学念，感受古诗意境。

3、教师请几个幼儿上来表演，教师在一旁进行指导提醒，注意表达合适的感情，轮流请几批幼儿。

4、请幼儿集体朗诵1-2遍，进一补感受古诗意境。

五、活动结束

1、评价

2、总结

六、活动延伸

1、请幼儿把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书，引导幼儿在区域活动中继续感受古诗意境。

总结：

让教学过程中的“意外”收到意外的效果

一堂完美的教学课需要教师做大量的准备工作，充分的教学设计是其重要的一个环节，教师要根据幼儿的认知规律和学习特点精心设计，但是教学过程中突发的意外事件是教师无法预知的，处理好突发的意外情况旺旺会收到意想不到的效果。

我做了的小学教师，由于工作需要，秋我被安排到幼儿园教中班，突然的转变让我一时间不太适应，我有着刚参加工作时的感觉：好奇、刺激、迷惘还有一点忐忑。我通过一段时间的揣摩、探索，了解掌握了幼儿们的心智特点、行为习惯及语言接受速度，摸索出一些适合幼儿教育的规律与方法。在本次教育局组织的幼儿教育科教学督导活动中，被我校推荐成为作课教师，使我有幸得到幼儿教育专家们的提携、斧正。在此诉诸笔端，愿与同行共享：

一、莫明奇妙地“被讲过”

在导入环节，一切尽在掌握：我从幼儿已有的知识经验入手，先带领幼儿回顾春节里那些有趣的事儿，激发起了幼儿的兴趣：这一环节目的是为了增加幼儿话语表现机会和提高幼儿讲话的能力。小朋友们活动得很踊跃，在他们表达了自己感兴趣的事儿之后，我进行课程导入：春节是我们中国一个非常重要的节日，有很多的风俗习惯，再过几天，我们又要迎来一个中国非常重要的传统节日，小朋友们你们知道是什么节日吗？这是所有小朋友都静静地等待我说出答案。我告诉他们是清明节，利用这个机会我达成了我制定的情感目标：让幼儿了解清明节使人们追思故去的那些亲人的节日，潜移默化的对幼儿普及国学知识和弘扬传统美德的教育。但是当我说出课题时，小朋友就开始齐声诵读，当时我有些发懵，这是一节新授课并且有教育局领导在听课，但是多年的教学经验形成的教学机智让我迅速化险为夷，并未呈现窘态影响教学。

下课后校长和我说“昨天你不在时，我给他们讲过了！”

讲过了---讲过了---我汗！不过转念一想：作教师必然会有意想不到的事儿随时会发生！处理好意外事件，能够化腐朽为神奇，不然怎么说教学是一门艺术呢？这节“被讲过的课”经过教育局领导和幼儿专家点评后我有如下心得：

1、导入阶段可以更加精彩可以利用网络资源中的音频视频材料，展现形象具体的清明追思情境，4周岁的幼儿理解问题是感性的、直观的，一张清明追思的图片胜过绘声绘色的描述。

2、练习过程可以更加完美幼儿的诵读都是亢奋的、激昂的，更何况有听课的老师在场。这种激昂的语调不适合《清明》这首诗的意境，若结合着相应背景音乐可以达到较为理想效果；个别幼儿存在着“假会”现象，若能够按照幼儿教育专家提出的诗歌接龙游戏则可克服。

二、处理突发状况反思

在讲课过程中，当讲到清明有一些习俗：比如焚烧纸钱、敬献鲜花、扫墓时，一个幼儿举手发言：“我还和我爸爸一起给我爷爷烧纸来着……”说着就有些哽咽，这是一个绝佳的教育机会，我及时的因势利导并得到了领导和专家的首肯。在这一点处理上我认识到今后更应多从幼儿认知、理解的角度进行教学设计，让每一节课都与幼儿产生共鸣，形成更强的教育合力。

三、对于学生极强表现欲的处理

每个幼儿的接受能力是不同的，本堂课有一名幼儿早诵读过程中总是比其他幼儿语速快，我抚摸着他的头说：“xxx咱们慢一点和其他同学读齐好么？”果然收到了预期的效果，这说明教师的眼神、语气、肢体接触，在达成教育目标过程中都起着非常重要的作用。每个幼儿，都是一个有生命的个体，最初都有自信心。而通过一段或较长的学习过程，有些幼儿就失去了自信心，究其原因，或者由于自我理想通过努力没能实现，或者由于他人期望而努力后没能令他人满意。学生一旦失去自信心，就不会再努力，从而距离理想目标就更加遥远。我今后努力让“罗森塔尔效应”发挥作用，让每个学生都能感觉到他被老师重视，老师对他都很期待。

[幼儿园古诗清明课件]

幼儿园小班教案清明节篇三

设计意图:

清明是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。通过学习古诗了解传统风俗,充分感受春景的美好。

活动目标：

1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。

2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。

3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。活动准备：课件

活动过程：

一、谈话导入新课：

师：同学们，你们知道清明节是几月几日吗？(4月5日)

二、一读――解诗题

1、指名读课题――清明

2、了解有关清明的习俗

3、自由读古诗，整体感知诗的内容

三、二读――悟诗情

1、老师范读。

2、学生自读古诗，自读自悟，并生生交流。

3、全班交流：

1）体会诗人的心情，体会诗人“欲断魂”的原因。并重点指导朗读“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”

2）体会诗人和牧童的对话。指导朗读“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”

四、三读诵诗韵

1、把整首诗连连起来读一读，看谁能读出这首诗的韵味。自己试一试。

2、指名配乐读，看谁能和诗人心意相通。

3、全班读一读。

4、背一背，分组诵读全诗。

五、课外拓展：

1、请学生把学会的古诗在清明节来到时朗诵给爸爸妈妈等家人听

2、在图书区添设古诗图书，引导学生在区域活动中继续感受古诗意境。

3、画一画，写一写。

[古诗清明教学课件]

幼儿园小班教案清明节篇四

利用清明节扫墓的契机，进行革命传统教育，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，争做文明幼儿。通过本次活动培养孩子们的爱国情怀，发奋学习的精神，使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。

烈士陵园

20xx年4月xx日上午

大班年级

1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生

2、校医随行，带好药箱

3、2名保安护送幼儿至亭林公园后返回学校

话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花

1、全体师生步行前往烈士陵园

2、仪式开始

主持人清明扫墓致辞

小朋友们！你们知道现在我们站在哪里吗？（烈士陵园）

3、幼儿代表献花圈

为了表示对烈士们的'崇敬与怀念，每年的清明节期间，我们都要来烈士陵园扫墓，今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士，下面，请小朋友代表敬献花圈。

4、默哀3分钟

让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬，全体默哀3分钟。礼毕！我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们，下面请老师和小朋友依次献花。

5、近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花

6、清明扫墓活动结束，集合队伍

1、穿着整洁，行为大方。

2、不准在烈士纪念碑下嬉戏打闹。

3、要以崇敬的心情参加活动，了解烈士事迹。

4、讲卫生，不准在烈士陵园里乱吃零食，乱丢垃圾。

5、不要乱跑，不破坏绿荫草地。

幼儿园小班教案清明节篇五

1、了解清明的来历和有关习俗。

2、大家一起寻找春天的气息。

3、体验明显的季节特征。

4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

1、活动前请幼儿在家了解一些清明节的风俗。

2、“春天来了”的ppt图片。

一、听一听：清明节的来历，让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

1、小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月4日清明节）

2、教师讲述清明节的由来。

教师：每年4月4日、5日或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。清明节也象征着春天的到来。

二、了解清明节的风俗：

1、清明节是我们纪念先人（自己的祖先）和革命先烈的一个节日。

2、在清明节是我们和家人一起去给先人清扫坟墓，也会去革命先烈的墓前缅怀。

3、清明节也是大地复苏，春回大地的`日子，我们也会去郊外踏青，感受春天的气息。

4、清明节还要品尝特殊的点心：青团。

青团是用一种植物艾草挤汁加糯米和豆沙制作的。

5、运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

三、观看“春天来了”的ppt图片

1、了解花、草、树木的变化。