最新重力教案初中物理 八年级物理重力教案以及习题(汇总5篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

重力教案初中物理篇一

教学目标

知识目标

1．知道什么是重力、重力的方向、重心．

2．理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力．

能力目标

1．通过上节力的三要素的学习引入重力的三要素，培养学生学习的迁移能力．

2．培养学生分析、解决问题的能力．

情感目标

教学建议

教材分析

由于物体重心的位置跟形状、质量分布情况有关，教材关于重心的问题只做了简单介绍．

有关“重力的方向”的教学建议

有关“重力的概念”的教学建议

重力教案初中物理篇二

下面是关于《重力》的说课稿范文，欢迎借鉴!

一、教材分析：

(一)地位和作用

重力是人教版八年级下册第七章第三节的内容，本节课主要讲述了重力的大小、方向及作用点。通过本节课的学习，不仅可以多先前学习的力的作用效果起到加深和巩固的作用，还可以为以后学习二力平衡打下良好的基础。因此本节课在教材中起着承上启下的作用。

(二)学情分析

八年级的学生对重力已经具有初步的了解和认识，但还需要进一步的提高和深化。此阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲。因此在教学过程中，我将合理设计探究实验，从而培养学生的自主学习能力。

二、说教学目标：

(一)知识和技能

1.掌握重力的定义

2.理解重力和质量的关系

3.了解重力产生的原因及重力的作用点和方向

(二)过程和方法

学生通过探究实验研究重力和质量的关系，从而提高学生的动手能力

(三)情感态度与价值观：

学生激发了学习兴趣，体会到物理与现实生活联系相紧密

(四)教学重点：

1.重力的大小及方向

(五)教学难点：

探究重力和质量的关系

【教、学法】为了突出学生主体，教师主导。我将把提问法、讨论法、创设情境法融入教学过程中。为了遵循学生的主动参与原则，在实验中引导学生自主探究、合作交流提高学生的综合素质。

四、教学过程分析和设计

[新课导入]

各知识突破

一、万有引力

学生活动(模拟万有引力)：

2、重力的产生

学生活动：感受重力

并让学生思考：为什么粉笔，苹果会下落， 水会由高向低的流动

3、重力的大小

引导学生思考：重力的大小跟什么因素有关

组织学生进行讨论，通过比较托起不同数量书的感觉，分析归纳出重力的大小可能与质量有关。

为了验证重力与质量的关系，组织学生进行探究实验。

并提出问题：如何通过弹簧测力计测量物体的重力

实验数据和图像的处理

质量m/kg

重力与质量的比值g/m

重力g/n

通过实验，师生总结出：重力和质量成正比

科学家经过反复实验总结出了g=9.8n/kg

粗略计算时可取10n/kg

解释，随着地理位置不同，g值有所差异

4、重力的方向

让学生观察事先准备好的几条重垂线，并思考“竖直向下”和“垂直向下”的区别

5、重力的作用点—重心

组织学生进行实验：让桌面上的书本放在手指上，病让书本保持平衡。通过学生动手，让学生感受到重心的存在。

为了让学生更好的了解重心，我讲向学生解释不倒翁的现象。并讲述测量重心的方法。

布置作业

测量自己所受到的重力多大。

七、板书设计

§7.3 重力

一、重力的产生

1、万有引力

2、重力的定义

二、重力的大小

重力大小与质量成正比 g=mg

三、重力的方向

竖直向下

四、重力的作用点—重心

八.教学体会：

谢谢

重力教案初中物理篇三

1.实验：两个钩码的大小、形状和材料都不同，但是它们的质量都是50克。我们用弹簧秤测量它们的重力。把物体挂在弹簧秤下，当物体静止时，弹簧秤的示数就等于物体受到的重力。

(教师演示)

这两个砝码的重力都是0.5牛顿。质量相等的物体，它们的重力大小也相等。

2.学生实验：用弹簧秤测量质量分别为50克、100克和150克的物体的重力，将测量结果填在课本的表格内。

(学生操作)

3.物体的重力跟质量成正比

教师：从实验数据可知，物体的重力跟它的质量成正比。

4.g的值

实验数据中重力和质量的比值大

约是10牛/千克。精确的测量结果表明，重力和质量二者的比值是9.8牛/千克，这个值用g表示，g=9.8牛/千克。粗略计算，g可取10牛/千克。

5.g=mg

如果用g表示物体的重力，m表示物体的质量，g表示物体的重力和质量的比值。那么重力和质量的关系可以用公式g=mg表示。

1千克=9.8牛顿?

这是错误的，千克是质量单位，牛顿是重力单位，是不同的概念，是不能等同的。g的大小与物体所处的高度和纬度有关.当高度增加时，g的值减小;当纬度增加时，g的值增大.

6.例题：一个集装箱的质量是4吨，计算它所受重力。并画出重力的图示。已知：m=4吨=4000千克，g=10牛/千克。

求：g。

解：g=mg=4000千克×10牛/千克=40000牛

答：集装箱所受重力是40000牛。

作力的图示时，要画出力的三要素。重力是集装箱受到的，重力的作用点画在它的中心。方向竖直向下。结合标度线段的长度，重力线段长度应是标度线段长的4倍。

六、重心

物体的重心是随着物体形状的变化而变化的，重心不一定在物体上

给出一个不规则形状的薄木板，让学生设计一个实验方案来标出这块木板的重心所在.给出用悬挂法确定薄板的重心的参考。得出这样实验的原理。随后给出关于重心的课堂训练，巩固重心的知识点。

七、总结

1、地面附近的物体受到地球的吸引，所以物体受到重力。重力的施力物是地球。

2、重力既然是一种力，它有大小、方向和作用点三个要素。

3、重力的大小跟物体的质量成正比，这个关系用g=mg表示，g=9.8牛/千克。

4、重力的方向是竖直向下。

5、重力的作用点叫重心。

八、作业

1.完成节后练习。

2.章后习题4、6。

重力教案初中物理篇四

1.恐龙的质量可达50t，则它的体重为______________n，相当于__________个质量为50kg的同学的体重.(题型二)

3.物体所受重力大小跟它的质量成__比.公式g=mg中g表示物体受到重力与___之比，约等于___n/kg.在要求不精确的情况下，可取g=10n/kg.甲、乙两同学的质量之比是10：9，甲同学重为540n，乙同学重为_____n.(题型二)

4.从大坝流下的水能冲击水轮机发电，正在工作的打桩机能将桩打人地下。表明被举高的物体也具有能量，这种能叫做__________.它的大小与______________和______________有关。弹性势能和重力势能统称为___________.

5.下列物体的质量和重力估计正确的是()(题型二)

a.一个中学生的体重大约是50n

6.下列关于重力的说法，正确的是()(题型一)

a.重力的大小可以用弹簧测力计直接测量b.重力的方向是竖直向下的

c重力在物体上的作用点叫做重心d.重力的单位是kg

7.如果没有重力，下列说法中不正确的是()(题型一)

a.河水不再流动，再也看不见大瀑布b.人一跳起来就离开地球，再也回不来

c.物体将失去质量d.杯子里的水倒不进口里面

8.12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能在地面一样正常进行()(题型一)

a.用刻度尺测长度b.用放大镜看物体

c.用平面镜改变光路d.用弹簧测力计测物重

9.一容器质量为1kg，内盛10dm液体.现将该容器挂在弹簧测力计下测得其重力为88.2n.求该液体的密度是多少?(题型二)

1.一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为29.4n，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg.若把它带到月球上，用天平称它的示数为____kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________(选填“不变”、“变大”或“变小”).(题型二)

2.一座限重为4.9x10n的桥，一辆自身质量为1.1t的卡车要能安全过桥，所能装载的货物不能超过___________kg.(题型二)

3.如图8-7所示的水平仪检验是否水平，当它在东西方向放置时，人在水平仪南边看，重垂线锥体偏在水平仪刻度线下端的左方，当把它南北放置时，人在水平仪东边观看，锥体偏在右方，此时桌面的________高。(题型一)

4.我国首位叩访太空的航天员杨利伟在地球上重637n，则他乘坐“神舟5号”载人飞船在太空中飞行时，他的质量为________kg.北京时间10月16日6时23分，在太空中围绕地球飞行14圈后，杨利伟安全返回，降落在预定的着陆场——内蒙古四子王旗北部的阿木古郎牧场上.则杨利伟从太空返回地面的过程中，他的重力势能将________(选填“不变”、“变大”或“变小”).(题型二)

5.下列关于重力的说法中正确的是()(题型一)

a.在斜面上向下滚动的物体所受的重力方向是沿斜面向下的

b.—投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用

c.物体的重心一定是在物体上

d.地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故

为()

a.一定等于8n

c.一定大于8n

b.一定小于8nd.以上情况部有可能图8-8图

重力教案初中物理篇五

1.知道重力产生的原因。

2.知道重力的施力物和重力的方向，知道重力的作用点叫重心。

3.理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式g=mg，知道g=9.8牛/千克的物理意义。

(二)教具

弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码。

(三)教学过程

一、复习提问

力的三要素是什么?

二、新课引入

秋天到了，苹果从树上落到地面上。跳高运动员也要落到地面上、飞机投下救援物资从空中落到地面上，在地球上，一切物体最终都会落到地面上。这是为什么呢?原本支撑好的玩具，当把木板拿开，最终也会落到地面上，物体在没有支持的情况下都要向下降落。------原因是物体受到了地球的吸引。

三、重力的产生

地球对地面附近物体的吸引力叫重力。地面附近的一切物体都受到地球的吸引，所以一切物体在地面附近都受到重力。

力是物体对物体的作用，重力是地球对物体的吸引作用。重力的施力物是地球，受力物是地面附近的物体。例如，苹果所受的重力，施力物是地球，受力物是苹果。椰子所受的重力，施力物是地球，受力物是椰子。

四、重力的方向

重力是一种力，力有大小、方向和作用点三个要素，重力也有三要素。重力的方向就是物体自由落向地面时的方向，这个方向是竖直向下的。所以重力的方向是竖直向下。

悬着重垂线，也是利用重力的方向是竖直向下来测定仪器是否水平。你有兴趣的话，可以采用这类方法检查家中的电冰箱放置的是否水平。