最新教师培训心得体会 教师学习素质教育培训心得体会(汇总5篇)

小编: 念青松

在撰写心得体会时,个人需要真实客观地反映自己的思考和感受,具体详细地描述所经历的事物,结合自身的经验和知识进行分析和评价,注意语言的准确性和流畅性。优质的心得体会该怎么样去写呢?接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧,我们一起来看一看吧。

教师培训心得体会篇一

20xx年8月份,我参加了由全省统一的在浙江师范大学开办"小学数学教师专业素质拓展培训",时达十日之久。这次的培训对我而言,是及时雨。各位专家教授的精彩讲座对我受益匪浅。我由衷的感谢领导为我们搭建这么好的一个学习提高的平台,每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,使我的思想重新焕发了激情,燃起了斗志。

正如俞老师所说,我们需要的不单单是照搬复制,我们更需要把别人的东西变成自己的,那样我们就富有了。只有单单一颗赤子之心是不够的,只有一系列专业方法也是不够的,更多的是我们需要结合,需要去实践。从实践中发现问题,从问题中找出原因,从原因中获取方法,用正确的方法去教育孩子。

通过第一天汪文贤教授的《小学数学概念研究》讲座,使我深刻体会到作为一名一线教师,不仅仅要作职业型更要向专业型甚至于研究型角色发展。

虽然我早明白作为一名教师,一名小学教师是非常不易的,所面对的是一群幼小的儿童,他们从步入学校时的懵懂无知到初长成有自己想法的小姑娘小青年。这是一个神圣的`过程,我们给予孩子的难道就仅仅是课本上的知识吗?对小学教材的理解,扪心自问,我透彻吗?毫无疑问汪教授的专业性深深震撼了我,上课不仅仅只是一堂单对小数概念、核心的理解和解读,这绝不是一两天就能完成,这是一个艰巨而漫长的道路,即便是一道3+2=5这样简单的题目需要思考怎么样让学生在很真实、具体、特殊和容易理解的情境中学习。汪教授给了我一个很好的示范,最后他介绍了若干书籍,正所谓读万卷书行万里路,的确,教师,需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书,如果教师不能不断地读书,拓展视野,增长学识,不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物;保持一颗敏锐的心境,悉心地体察身边的冲突和矛盾,汇成思想的洪流。

第二、三天朱伟义及教授《小学数学整数》及郎建胜老师的《如何上好数学课》讲座上以怎样研究教材,教什么,以学生的视角看教材,透过现象看本质,以系统的眼光看教材几个方面阐述,并结合不同的案例使我意识到小学数学思维与解题不但具有抽象性,公理化,符号化数学思维更将重视理性精神。郎老师很生动的表述:孩子学习了数学知道简单的加减却不知道排队是要按秩序,凡事也有个先后这么简单的道理。这不禁让我反省,我的孩子,他懂吗?在教学教材上表面的知识以外,我们是否更应该重视学生的数学思维发展多多利用数学策略,如表征策略、模式识别策略、形象化策略、数形结合策略让孩子从小养成学习数学的好习惯,努力发展让复杂问题简单化思想。

第四日潘红娟教研员的《小学数学课堂问题设计案例评析》讲座也是从各种实际案例着手分析,不得不佩服分析的透彻精辟。更让着迷的是没个案例与我平时教学很有区别,教学方式新颖,教学思路清晰,重点突出,就连我这个老师都听的稀奇我想更何况的一帮孩子呢。不由自主的我迫切希望如果我也能上出这样的好课,该有多好。太多的时候不知不觉我们容易走进教学误区,像照搬资料,简单拼盘,追求形式儿缺乏内涵。既然认识到错误就要努力改善,既要更新观念去认识教材,认识学生也要反思自我追求突破。

随即而下夏美丝老师的《小学数学说课与评课》张翼教授的《漫谈小学数学教研论文写作》唐恒军博士的《数学教育研究课题申报实施与研究方法》杨光伟教授的《同课异构的活动研讨》斯苗儿教研员的《经典课的创新与成长教师——从几节课的"打磨"说开去》及蔡铁权教授的《教学设计》钱丽华老师的《小学数学:教材内涵解读策略》都极具专业性,数学本就是一门上下联通的课程,每一节环环相扣相辅相成。我的学历没有博士教授级别这么高,甚至对论文也不在行,学术的专业性根本不敢自夸通过这么几天学习对我数学理论专业发展帮助实在不小,也让我更有深步去探讨的欲望。

在这为期十天的培训中,印象最深的还是俞正强老师及斯苗儿老师的课。朴实却不失有幽默的话语深深震撼我的心灵,作为一名人民教师,教育着祖国的未来,而我们自己又怎么能不相信未来?只有明白真正的使命,以爱心,耐心,恒心去面对,我们才有未来。当我们遇到调皮的孩子的时候,是否可以用一颗医者的心去对待,孩子犯了一次错,我们宽容的原谅了,孩子再次犯错,不要急着去训斥也不要急着给孩子定罪,或许是我们的方法不对。正如一年级的学生,当学习分辨上下左右前后,练习谁在谁的上面,谁在谁的下面。有些孩子偏偏就不会讲,难道他们真的不知道吗?这个时候我们时候可以换种方式不要指着他的鼻子骂而让他说说嘴巴和鼻子谁在上谁又在下呢?让教育不再是控制而是吸引。人要学会善待自己,才可以更好的去善待别人,有时我们或许会倦怠,会疲惫不堪,有时我们或许会遇到一些不谅解甚至一些误会,有时我们觉得自己付出了一切为何得不到回报却仍被外人指指点点。但是永远抱着一颗平常心去面对,尴尬一阵子,幸福一辈子!让我们的责任心去让孩子感觉和你在一起还算的比较开心的,让自己拥有童心去期望。总之用一句话鼓励自己:没有什么比帮助学生相信自己更有意义的了。

教师培训心得体会篇二

在教育改革的今日,好多人包含我自己感觉茫然手足无措,感觉好多事情需要做,但是无从下手,最后致使什么事情也没有做,即便做了也是隔靴搔痒。问题的重点是缺少理论的指导和名家的引领。此次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或许给出了理论上的指导或许联合实质总结了自己在该领域的实践过程及策略,全部这些都给听者耳目一新的感觉。倾听他们的报告,使我从心底里一次次被信服,惊讶于他们精深的教育理论,诧异于他们眼界的宽阔,吃惊于他们对问题的透辟解析,更敬重他们科学的求是态度。他们不只是教育理论的研究者,仍是教育创新的实践者,更是研究成就的推行者。

远程培训已经结束,回首这些天多来的学习经历,感触颇多、得益匪浅。从开始的只觉激动、手足无措到此刻教课中问题的豁然爽朗、操作娴熟;从初上网时的被动性学习到此刻急不可待地搜寻资源、领会专家、各位老师授课、指导的风范??这全部让我的学问收获绚烂非常,使我的业务素质日新月异。从事学习的每一个日子里,聆听那一个个生动的教课课例,让我们更为切近了讲堂;品析专家教育理论,使我们直面自己教育教课过程中存在的各样问题,并找到认识决的方法;专么;与科任老师及学员的交流使我峰回路转、视线宽阔。我十分珍惜这一难得的时机,一有时间便进入到这一网络平台中来,在这里自由阅读、议论别人文章,发布自己的看法,认识到教课中最前沿的知识,充分理解了新课改理念。我深感这一平台增强教师与学习者的交流和联系,为教师们进一步学习和发展创建了一个亘古未有的、令人耳目一新的`崭新学习环境,这对每位参训教师的教课能力进一步提高起到了亘古未有的作用。

学而后知不足。经过此次学习,我深深地感觉了自己对本员工作的责任的认识不够,教育教课理论不足,工作经验缺少。作为校长,我们与专家教授无从比起,从他们的身上我进一步认识到在环境改变人的同时学习更能塑造人,我们没法改变环境只有选择学习,学习意味着进步,学习是一个人特别是教育者永久的追求,放弃学习、放松学习势必落伍于时代。实践性学习更能令人恍然大悟,走出去看一看会让人为外面的出色而感人,会让人为自己的知足而惭愧,会让人激情满怀高昂奋进。“经验+反省=成长”的确,教师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不停地反省,而反省需要不停地与别人交流。此刻网络教研适应了今世教师的这一需求,它给我们供应了对话平台,大家一同共享教育资讯,在专业引领下同等民主交流,促成了教师团队合作。

本次学习过程中,每一个人给我的印象都是那样的合作,快乐,充满激情,非常自信,谈到自己的团队,那是相当的骄傲。快乐学习,快乐工作不只是是喊在口号上,而是表此刻每一个人的笑容上,言谈中,举止上,真的很为他们骄傲,好生敬羡。“梦想与激情”说的是自我,“成就和分享”则更多的在相互相处方面思虑。我在想,我们大家走到一同,究竟为了什么?我认为就是一个“成就”:自我成就、相互成就,成就自己,成就别人,成就学生,成就学校,成就事业??每一个人都饰演好自己在这个团队但中的角色,担当责任,挑战自我,坚持“不停行走在自己能力极限的边缘”,学会与团队中的每一个人友善合作,才能共同打造牢固的战斗碉堡,那时,什么对我们来说都应当是无坚不摧的。分享意味相互敞开、相互认识、相互采取,也意味相互奉献。在奉献中,分享相互的荣誉和欢喜,分享相互的困难和难过,分享信息和成就。我想,一个团队有了这样的状态,有了这样的人,学校的发展应当瓜熟蒂落。

远程培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在教育这篇沃壤生根抽芽。远程培训给我们的教育教课生活带来勃勃活力。远程培训给我们供应了这一契机,让我们此后不再迷惑。

教师培训心得体会篇三

小学体育教师培训学习心得体会

乌金山镇峪头小学李晓勇

我参加了小学体育学习培训。在培训学习期间,我集中并认真系统地学习了国家体育与健康新课程标准。随着改革开放的发展,人们的教育观念也发生了变化,体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变,新课程标准颁布以来,作为一名新时期的小学体育教师,我们一直在积极摸索、思考,自己应定位在一个什么样的角色,怎样让学生学得更加快乐,一直是体育教学工作中的一个聚焦话题,通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施,颇有些感悟与收获。

通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉,对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的“让学生在乐中求学,在学中取乐”。

在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路,特别是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比,从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。

总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发,为了学生的身心健康发展,设计适合学生身心发展的运动内容,采取有助于学生健康发展的教学方法,提高学生心理健康水平和社会适应能力,培养学生健康的意识。让学生学会学习,掌握学习运动精神的本领,养成不断求知的习惯,形成终身学习必备的素质。

教师培训心得体会篇四

经过这二次的的网上研修学习,阅读查察了各个教育专家的出色文章和教课心得,领会了他们风趣风趣的教育风格、先进的教育理论。经过此次网络教师培训,我更明确了做教师这一神圣职业的理想,更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标,反省了过去工作中的不足。

此次培训让我认识到初中生物教育发展的最新动向、趋向;深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物教师所面对的主要任务等一系列数学教育方面独到的看法;让我学到了更多提高自己修养和教课水平的方法;让我从心里深处领会到了教育家的广博胸襟和乐观向上的工作态度。身为教师,就要懂得找寻规律,掌握学生的认知发展规律,要在教课实践中不停地学习、反省和研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中,我仔细倾听了好多专家的出色讲座,踊跃做勤学习笔录,努力用新知识来提高自己。专家们精深的教艺,先进的理念,独到的设计给我留下了深刻的印象,使我得益匪浅,有了质的飞腾。主要有以下几个方面:

1、真实的融入到学生中间去

第一,教师要懂得尊敬和理解学生。在此基础上与学生形故意灵

上的交融,心理上形成一种稳固,连续的关系,不单是在知识、能力上的交往,也是感情心灵上的交流、交流,首要的是教师要对学生关怀、相信、尊敬。

2、侧重培养学生的学习兴趣

教师不只要提出可供学生思虑的问题,更应当在每节课的开始创

设悬念情境,激发学生主动研究的兴趣。教师导入新课的教课语言奇妙合理、生动形象,能充分吸引住学生的注意力,触发学生的喜悦点,激发学生学习的情味。传统的章回小说,或评书艺人,常在讲到重点时刻,忽然停住:“欲知后事如何,且听下回分解。”这是卖关子,也就是设置悬念,惹起听众对下情的研究。这对我们教课工作很有启迪。作为一个教师,假如也能使学生越听越想听,就说明学生的学习兴趣被我们充分调换起来了,达到这类境地就需要在教课中不停地创建“问题情境”,使教课过程变为一个设疑、激疑、解疑的过程。教课中,教师要侧重创建问题情境,拥有适合的发问语,组织学生参加学习过程,掌握学习方向,帮助学生自主研究知识,追求问题答案。

3、立足讲堂,培养学生的'思想能力

我侧重优化生物教课方式,从数目上说,坚持少讲;从质量上说,坚持精讲。整个教课活动,既侧重知识的系统教授,又给学生思想以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思虑对象,有效集中学生注意力,激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思虑时机,使每个学生的潜能都获取充散发展,教师不代替学生的思想。三是供应给学生必需的启迪指引,预先设计好有利于学生连续睁开思想的问题,不直接给出解决问题的详细方法,如:题目要求什么问题?你是如何想的?还有其余方法吗?有什么规律吗?等等,使学生的思想活跃起来,使学生的脑子踊跃转动起来,促进思想的深入发展。

4、增强学习,不停网上研修,自觉走进新课程。

作为传道授业的老师,只有不停的更新自己的知识,不停提高自身素质,不停的完美自己,才能教勤学生。假如自己涣散,怎能要修业生仔细。要提高我们的自己素质,这要求我们年青教师多听取学生和老教师的各样建议。并且自己不停的学习,踊跃学习,不停开辟新教法。摒弃旧的教课方法,把先进的教课模式引入讲堂。

关于一个教师,经过此次网上研修,让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教课用的课件。学会了设计教课方案。在教课方案过程中,我依照教育教课原理、应用系统、科学的方法,研究、研究教和学系统中各因素之间及因素与整体之间的实质联系,而后对教课内容、教课媒体、教课策略和教课议论等因素进行详细计划。我在教课中,鼓舞学生采集身旁相关的生物问题,在讲堂上开辟一片相互交流、相互议论关注问题的天地。经过这样的资料互动形式把讲堂教课与社会生活联系起来,表现数学根源于社会又应用于社会的一面。

教师培训心得体会篇五

体育教师培训如同一股春风,带着久违的清新吹进了课堂,洋溢着人文气息的新理念更是涤荡着我的心怀。20xx年3月18——19日,巩留县所有体育教师集合在了四乡中学,我很荣幸参加了新疆教育学院教授范老师的培训,自已要进步,要跟上新的步伐,带着学习的念头来到了这里学习。

首先,通过学习重新认识了“健康第一”的指导思想的深刻内涵,通过范老师的举例,(如:各种基本舞蹈手法、拍手、游戏等)对体育课新理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在培训课时在看、听、练习、使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。通过培训我深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追求的“让学生在乐中求学,在学中取乐”。

其次,范老师向我们展示了一堂风格各异的体育实践课。优美姿态及幽默都给我们留下了深刻印象,表达了他对体育课的理解。(如:拍打全身、各种穴位的按摩、搏击操、太极等)体育课堂教学必须有实实在在的技能技巧教学。要有自已的独立风格,个性,和实效性。

学习的时间是短暂的,虽然身体很累,但留给我的收获却是无穷的,头脑是充实。通过学习,我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣,也对上好体育课充满信心。我会在今后的工作中,不断学习,为做一名优秀的体育老师而努力!

通过这次培训我对体育课又有了新的认识,对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学,更不是健康知识的说教。而应该是在身体练习的基础上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多反思、多总结,不断探索新的科学的教学方法和手段,通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。