2023年饮料儿童画教案(模板9篇)
作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
饮料儿童画教案篇一
1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。
2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。
3.体验泥工活动带来的乐趣。
1.每人一份橡皮泥。
2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。
3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。
4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。
师出示布偶
1.问:你想做什么形状的饼干?
幼儿说(圆形、正方形、三角形……)
师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)
问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?
幼儿说。
师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?
a. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。
b. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
c. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。
d. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。
1.师放背景音乐
2.幼儿操作,师做巡回指导。
3.请各组将饼干放到前面的桌上。
4.师:“现在,小熊要来选饼干了……”
师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。
请幼儿先去洗手,再来吃饼干。
饮料儿童画教案篇二
1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸;
2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力,掌握制作技法;
3.情感目标:培养学生敢想敢说,大胆创造意识,体验花边图案的美感;
4.发展目标:培养学生造型设计能力及解决问题的能力;
教学重点:认识花边图案的图形特点;
教学难点:花边的设计、应用;
课前:布置学生收集有花边的东西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。
课时:剪刀、胶水、腊光纸等。
一、 欣赏导入:
老师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。( 老师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容)
1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗? 引出花边具有装饰、美观的作用,能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?
3你能发现这些漂亮的花边,这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延伸的知识点,老师可适时作简单演示。
4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边:手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
二、探索研究:
我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形,我们用什么样的方法来制作花边?
学生:画的、剪贴的、盖印的
1画:
2剪:连续图案剪法:
1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形;
2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处,留下色彩花纹展开为延接的图案花。
数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合,也能作出漂亮的花边
三、设计制作:
1、鼓励学生自己设计图形(纹样)
2、学生练习,老师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助,使每个学生能享受成功的快乐。
四、应用建议:
1.给自己的美术课本封面、学习园地、黑板设计一个漂亮的花边
2.在各种瓶、罐或日用器皿上进行装饰。
饮料儿童画教案篇三
七年级
【教材分析】:本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置,考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系,选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开,让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上,从花卉的写生,到纹样的变形与装饰手法,从单独纹样的形式,到连续纹样的组合变化,循序渐进并强调学以致用,重点学习内容与学生生活经验的紧密联系。
七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡,保持着强烈的好奇心和表现欲望,学生已具有一定的合作能力,所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。
1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法
2、课前预习、合作学习法、自主探究法、课后拓展提升
知识与能力:借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点,运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
过程与方法:了解花卉从写生到变形的完整过程,学会设计与制作的基本方法,并运用一定的组织方法,为生活用品进行装饰设计。
情感态度价值观:感悟民族传统纹样的魅力;增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
通过对传统纹样特征的认识和把握,了解花卉纹样的变形与装饰方法,进而应用于现代生活中。
教具:多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等
学具:绘画工具、彩笔、白色纸杯、笔筒、预习学案。
一、欣赏美图,激发情趣
1、多媒体展示自然界中美丽的花,学生欣赏
2、欣赏敦煌藻井宝相花纹样,回答问题
3、你认为这个纹样描绘的是哪种花?结构上如何?用色上如何?表达了什么愿望?
4、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面,花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢?(提示:可以从花的寓意说开来)
(学生小组内交流,回答)因为每种花都寄予了人们对美好生活的向往。
二、探究设计方法
(一)通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成
(二)、分层次练习,掌握方法:
1、要求(根据自有条件,任选其一完成)
请选择一种花的写生稿,尝试运用简化、夸张、几何化进行花卉外形变形。
尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成3—4个纹样装饰。
2、学生练习,教师巡回指导。
3、作业展示评价(自评、互评)。
饮料儿童画教案篇四
1.欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美,萌发热爱生活的情感。
幻灯片(花卉照片、画家奥基弗的绘画作品);范例纸、水粉、水粉笔、水桶;背景音乐。
一、欣赏花卉照片,感知色彩、造型的美。
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片,根据幼儿的选择点击放大欣赏。
2.通过提问,引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
二、欣赏奥基弗的作品及放大的花卉图片,学习表现色彩渐变及画一朵大花的方法。
1.播放奥基弗作品的幻灯片,引导幼儿欣赏并表达自己的感受。
4.总结:花瓣要画大,画纸边缘留下空白的地方要少,也可以让花瓣伸到画面外面去。
三、师生共同示范。
今天我们也来学一学画家奥基弗,画一朵自己喜欢的美丽的大花。老师给你们准备了水粉颜料,请你们给花儿涂上渐变的色彩。谁愿意来试一试,涂出马蹄莲渐变的色彩。(请一名幼儿上来涂色,教师帮助总结方法)
四、交待要求,幼儿创作。
老师给你们准备了水粉颜料,有冷色系的也有暖色系的。请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花。可以先想一想,自己花一朵什么样的花?花瓣是什么形状的?颜色是怎么变化的?想好了就可以开始了。
五、展示作品,欣赏评价。
你最喜欢哪一幅作品?喜欢它的什么地方?
六、延伸活动。
请小朋友到花园里去看一看,还有哪些美丽的花,以后我们也把它们画下来,装饰我们的教室。
饮料儿童画教案篇五
办家家
1.认识餐具、食物的形状,
2.发展形象思维的能力。
3.掌握制作的基本方法、步骤和技能。
4.养成认真、细致的学习习惯。
一课时。
彩泥、《新年好》的录音带。
在生活情景中愉快的完成这次的练习。
掌握制作餐具、食物的基本方法和步骤。
教师的活动
学生的活动
师:下面,请同学们听一段歌曲,听完后请说出这段歌曲的名字是什么?(放音乐)揭示课题。学生自主跟唱歌曲并说一说歌名《新年好》,也可以说一说里面的歌词等。引入课题,引起兴趣。
师:新年到来时,你们家都在忙些什么?新年里是这样,节假日你们家的情景又是怎呢?
学生:爸爸妈妈带我去旅游,我在家里帮妈妈打扫卫生……
师:现在你们可以自由组合“家庭”,你们的“家庭”成员既可以制做餐具、菜,也可制作家具、家庭用品等。现在老师来扮演“妈妈”,请其他小朋友来扮演“爸爸”、“孩子”,现在老师想和你们一起来组成一个家庭。其他小朋友自由组合成几组家庭进行活动。找“爸爸”、找“妈妈”、找“孩子”的游戏开始了,经过一阵的“乱”,孩子们自组“家庭”。各自“家庭”的成员在制作的过程中分工合作,制作出各种精美的菜以及各种不同的生活用具、器皿等。
教师指定一“家长”请他说一说是怎样分工合作的,再挑出一道最美的“菜”,介绍制作方法。请制作有创意的“家庭”说明制作的意图。“家长”介绍家庭分工的情况,并介绍展示自家的作品。(可从菜的色、香、味方面介绍)。学生自由说一说自己的制作意图。引导学生介绍作品提高概括和语言表达能力。
饮料儿童画教案篇六
造型.表现
1课时
本课属于造型表现领域,本课是根据学生对半圆形的理解,进行丰富的想象和创造,并且在半圆形的基础上进行变化、创造。学生可以通过各种素材进行想象、创造,用半圆形变化出各种动物或物品,培养学生的观察力、想象力、创造力。
1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的形象。
2、通过对半圆形的设计,激发学生丰富的想象力。
3、通过本课的学习,使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
教学重点:在半圆形的基础上利用不同的材料,进行合理的想象创造,激发学生的兴趣。
教学难点:创造出富有新意的作品。
认识半圆形。展示圆形、将圆形对折剪开,看看它发生了什么变化,变成了什么形状?学生观察到变成了半圆形。通过观察,学生会发现,半圆形是圆形的一半。
在认识半圆形的基础上,学生画出刚才观察到的半圆形,增加对半圆形的认识。在画出半圆形的基础上,进一步观察:半圆形有什么特点?半圆形由什么线组成的?直线、弧线。为了方便我们想象,可以画出几个不同角度的半圆形。
2、 “找半圆”游戏。找一找,半圆形藏在哪里?图中有哪些物体像半圆形?通过观察,我们发现原来半圆形可以变成这么多不同的形象,导入课题。
联系生活,寻找生活中的半圆形,拓展学生的思维,培养学生观察生活的习惯。
1、联系生活进行联想:在我们的生活中,你还见过哪些物体像半圆形?它的哪个部分像半圆形?集体交流。
课件展示生活中的半圆形,欣赏生活中各种半圆形的植物、建筑物、生活用品等,发现其中像半圆形的部分,拓展学生的思维。
2、教师示范:在半圆形上添画几笔,半圆形变成一个新的形象。
3、想象添画游戏:学生在刚才画的半圆形上进行添画,变化出各种物体,比一比谁变化的最多。为了让我们想象的物体更具体、更形象,我们可以在半圆形上加上点、线和各种简单图形。
学生添画完成,集体交流,看看半圆形又变成了哪些东西,根据学生的回答,教师用简笔画的形式在半圆形上进行添画。
1、将两个剪好的半圆形进行拼摆,半圆形大小不同、方向各异,引导学生发散思维,想象出许多的答案。
请一位学生剪出一个半圆形,说一说是怎么剪的?教师示范剪出一个半圆形,告诉学生怎样在纸上画出弧线、两只手怎样配合,强调制作中集中精力、注意安全,学生尝试剪出一个半圆形。
教师示范用半圆形剪贴完成一件作品的步骤。制作过程中,告诉学生要注意色彩搭配,并进行示范。
2、出示立体范作。,引导学生通过观察,找到它和刚才的表现方式有什么不同;再观察它是用什么方法制作的?比较一下它和平面剪贴有哪些区别,分组讨论设计制作方法、步骤、交流想法。
3、赏析同龄人的作品,拓展学生思维、增加学生的自信意识。
4、学生实践练习,明确作业要求。用绘画或剪贴的方法设计制作一个半圆形的物品。
学生制作,教师巡回辅导。
5、作业完成,进行作品展示:学生自评、互评、教师点评。
饮料儿童画教案篇七
通过回忆和现场观察,知道“近大远小”是人们在观察物体的过程中出现的一种视觉现象。
能运用“近大远小”的原理画出较准确的有透视效果的风景画面,体现纵深感。
训练观察能力,提高准确还原平面表现的水平。
理解“近大远小”的原理,画出有明显的“近大远小”透视效果的风景画面。
表现“近大远小”视觉现象的画面时对直立物体的认识及再现。
有“近大远小”透视效果的风景图片,如街道、铁路、建筑、树木等,制作“近大远小”教具所用厚卡纸,大师的作品。
外出旅游时的照片、绘画工具等。
感知与体验:
1、观看。
(1)观看有“近大远小”透视效果的风景图片以及同学外出旅游时的照片,老师向同学介绍画面上的风景名胜,也请相片的主人向大家介绍照片中的风景,初步感受“近大远小”的情境。
体会画面的纵深感。
(3)观看教师制作、演示道具:先取方形纸一张,然后在纸面中间刻三条与方形的边相平行的三条线,最后折叠第四条边并将中间的方形推平,产生透视效果,以此解释“近大远小”的现象。
2、同学分小组展开讨论,说说自己观察到的现象,看看究竟是哪些线发生了“近大远小”的透视变化,除了“近大远小”之外,你还发现了那些透视变化。
3、游戏。
同学将自己手臂伸长伸短,用手掌遮挡住观察的视线,看看手掌离眼睛的远近与观看的结果有什么必然的联系。
教师根据同学的讨论作简要总结:
创作与表现:
1、跟画练习:
(1)教师在黑板上演示有纵向感的道路,学生临摹。
(2)教师在道路两旁由近到远添画树木,学生临摹。
(提示:教师在学生跟画的过程中要注意提醒他们关注到一个奇怪的现象,即凡是横向的物体基本上都出现了透视变化,而纵向的物体基本上都没有出现透视现象。)
2、创作练习:
(1)学生在已经画好的草稿的基础上自由添加道路两旁的景物,除了注意表现出“近大远小”的透视效果以外,还要表现“近清远糊”、“近暖远冷”等效果。
(2)再做适当添加,补充一些路两旁的细节,如价格牌、自行车、行人等,将画面画完整。
评价与反思:
1、大家将完成的作品展示在黑板上,大家坐在各自的座位上一起欣赏作品,看看哪一幅作品最有纵深感。
2、提出自己在日常生活中观察到的有关透视现象的疑问,请同学和老师给予解释。
3、教师和同学共同欣赏由国画形式所表现的山水画,比较其与西洋风景画在表现远近景物方法上的区别。
饮料儿童画教案篇八
(第一课时)
1.欣赏鲜花店的视频或图片,创设一个花团锦簇的情境。
2.师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。
3.师:鲜花虽美,却不能持久。有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结:把鲜花制成干花,用其他材料制作工艺花等。
4.揭示课题:今天我们就来学习制作纸花的方法。
课件展示鲜花店的视频或图片
课件展示各种下花、绢花、塑料花、纸花等图片
2.学生翻阅教材,发现教材中只介绍了一种制作方教案频道 /jiaoan/法。师: 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的,同学们也来试试吧。
3.学生自学,每人试做一朵叠绕纸花。
4.收集学生做的几枝纸花,探究学生作业中普遍出现的问题。
5.教师示范做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。
6.探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。
(1)小游戏:板画几种花瓣的形状,对比花瓶中的纸花成品,推测哪种花瓣可以做出哪种花形。
(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花,叠绕程度不同,一个褶子多,一个褶子少,让学生对比分析花形的区别。
(3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的程度等是影响花朵形状的因素。
展示一瓶纸花实物
课件展示或板画与实物结合展示
1.欣赏各种鲜花的造型,讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型,如花朵展开的程度,花瓣的多少,花瓣边缘的形状,思考怎样处理纸材更接近原型。
2.提出作业要求:分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。
3.学生制作,教师巡视指导。
课件展示各种鲜花的造型
1.教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。
2.请制作出新花形的同学上台传授经验。
3.请学生保留制作好的纸花,安排下节课的事宜。
(第二课时)
1.欣赏花卉包装作品的图片,渲染温馨气氛。
2.师生共同分析、归纳包装纸花的方法和种类。
(1)包装材料:彩纸、纸盒、瓶子、花篮等。
(2)包装的花枝数量:几枝、多枝。
(3)礼物类型:花是包装主体,花是礼物上的附属装饰。
(4)其他。
课件展示花卉包装图片
1.分组讨论送花方案:做纸花想送给谁?送什么花,送几朵,怎么包装纸花?
2.分组讨论:采取合作还是单独制作的作业形式?
3.师生交流制作计划。
板书或课件展示送花方案
1.根据计划制作纸花。
2.自主或合作包装纸花。
1.学生下位欣赏各小组作品,展开互评和自评。
2.鼓励学生下课后把花送给自己想送的人。
饮料儿童画教案篇九
1、学习用油画棒在规定的范围内作画;
2、感受画画的乐趣。
给小兔的衣服添画上颜色;
在指定的范围内画画。
1、范画一幅;
2、油画棒人手一份,操作材料人手一份。
1、出示画有小兔的图画,用小兔的口吻向幼儿问好:(小朋友,你们好,你们认识我吗?)
(1):你们看看小兔今天为什么不高兴呀?
用小兔的口吻说:“你们看看我的衣服一点也不好看,我想穿一件花衣服,”教师:原来小兔是因为衣服不好看才不高兴的。
(2):你们想一想怎么让小兔的衣服的衣服变漂亮呢?
2、教师示范。
提问:你们在看看小兔高兴?
3、幼儿作画;
(1)必须画在小兔的衣服轮廓线内;
(2)幼儿作画教师巡回指导。
4、评价幼儿作品。
(1)刚才是老师给小兔穿上了漂亮的衣服,现在我们一起来看看你们给小兔穿的衣服漂亮吗?请你们找出谁给小兔穿的衣服最漂亮。
(2)将幼儿的作品张贴在墙上供大家欣赏