中班各种各样的桥说课稿(模板6篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班各种各样的桥说课稿篇一

1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参与活动，愿意与同伴交流和分享自己的发现。

了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发现。

2、集体交流，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很柔软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、教师小结。

师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、游戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。

四、继续探究，说说自己的发现。

1、买到纸张后，教师鼓励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿交流各自的.作品及在制作过程中的感受与发现。

中班各种各样的桥说课稿篇二

1、知道常见纸的名称及用途，感知纸种类的多样性及纸的厚薄、软硬、色彩等特征。

2、能积极与同伴分享收集的纸的信息，尝试按照家庭用包装、学习等纸的用途进行分类。

3、激发幼儿探究纸的兴趣，感受纸给人们带来的方便。

1、收集各种各样的纸，布置“各种各样的纸”展览会。

2、5个塑料筐，分别贴上：学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸。

一、创设“纸的展览会”情境，了解常见纸的名称，感知纸的多样性及纸的特征。

小结：我们生活中的纸是多种多样的，有彩纸、卡纸、皱纹纸、卫生纸、打印纸、等各种纸，各种纸都有不同的`用途，给我们的生活带来方便。

2、引导幼儿通过操作，感知纸的不同特征。

提问：纸看上去是什么样子的？摸上去有什么感觉？分别是什么颜色的？（引导幼儿通过操作，感受纸的不同特征）

小结：纸的厚薄、软硬、色彩、光滑度都是不同的，有的纸软、有的纸硬；有的纸是光滑的、有的纸是粗糙的；纸也有各种各样的颜色。

3、出示“纸的展览会”中邮票、人民币、复写纸等几种特殊的纸，引导幼儿交流其特征及用途。

提问：这是什么？他们和我们刚才看到的纸有什么不一样？（引导幼儿再次摸一摸、试一试，感知其不同）

小结：这些都是用特殊材料的纸做成的，好我们日常用的纸是不一样的。

二、提供各种不同的纸，引导幼儿玩纸，感知纸的探索纸的不同用途及种类。

1、提供不同的纸，引导幼儿分组根据纸的不同特性，尝试使用这些纸。提问：纸可以怎样玩？（引导幼儿根据纸的不同特点，使用纸）餐巾纸---擦手；绘画纸---画画；彩纸---粘贴；包装纸---包装等。

2、引导幼儿展示交流。

提问：你刚才用的是什么纸？用这些纸干什么了？

小结：纸的种类很多，纸的用途也和大，皱纹纸、绘画纸、彩纸可以用来画画是我们小朋友的学习用纸；卫生纸、餐巾纸和我们的生活有关，是生活用纸等等。

三、玩游戏“把纸送回家”，引导幼儿按纸的用途将纸分类。

1、讨论：这么多纸，怎样摆放用起来更方便？引发幼儿产生将纸分类的想法。

2、出示5个整理箱，引导幼儿按照学习用纸、家庭用纸、装饰用纸、包装用纸、其他用纸进行分类，体验游戏“把纸送回家”的快乐。

3、引导幼儿交流：自己分类的纸，进一步感受纸的多种多样。

四、活动延伸

到活动区继续探索纸的秘密，感知纸的特性。

中班各种各样的桥说课稿篇三

1、喜欢船，感知船的特点。

2、体验歌唱与表演的乐趣。

活动准备

收集各种船的图片、玩具、模型、图书等，在班级布置展示区;歌曲《小白船》

活动过程

一、创设情境

1、组织幼儿参观“船的展示区”，引发活动兴趣。

2、鼓励幼儿自由观察，看一看发现了什么?并积极与同伴交流自己的看法

二、问题讨论

1、引导幼儿说一说：你最喜欢哪一种船?为什么?

2、启发幼儿谈一谈自己发现了船的哪些秘密?

3、鼓励幼儿提出有关船的疑问，如：为什么船头是尖尖的?

三、小结提炼

引导幼儿了解船的相关知识，帮助幼儿提升船的经验。如：船可以分成船头、船身、船尾三部分，船身里有船舱和甲板等。

四、歌唱表演

1、播放《小白船》的音乐，引导幼儿聆听、欣赏。

2、鼓励幼儿扮成鸵手，驾着“小白船”随着音乐边唱边表演。

中班各种各样的桥说课稿篇四

1、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够胆讲述自己见过的桥。

2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。

3、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和胆想象创新能力。

4、简单了解桥的由来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。

1、课前做过小桥的游戏。

2、各种桥的幻灯片。

3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。

(一)导入活动：谈话导入

1、师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉?(鼓励孩子胆描述，并告诉老师和周围小朋友。)根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。”

(幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等。)

2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。

师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。

3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字?(教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。)

(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。

(三)动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组，自由选择老师为其准备的材料：a组塑木质的各种积木;b组彩色橡皮泥;c组各种线;d组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相助，共同设计喜欢的桥。

让幼儿展开想象，胆构思(老师适当引导)。

(四)欣赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。

(五)结束部分：简单了解桥的由来。

师：“小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?”

播放幻灯片，出示桥的由来。

1、出示船

教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船数河的唯一工具。

2、出示木桥、竹桥、石桥。

师：“勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可以在河上建一座桥，这就是最早的木桥，竹桥。但由于木桥和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。”

(六)延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

中班各种各样的桥说课稿篇五

1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

2、观察发现不同小的月亮船向下转动时速度不一样。

每桌一盆水，箩筐一个，抹布一块，垫板每人一块，小月亮船人手各一份活动过程：

一、出示“月亮船”，引题激趣。

师：看看我手里拿着什么?它像什么?（月亮、香蕉、小船等）为它取个名字月亮船。

提问：你能想个方法让它动起来吗?

二、出示垫板，学玩游戏。

1、师：如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦！

教师演示月亮船的操作方法，一边操作一边讲解：

2、请幼儿复述操作步骤，以起到加深巩固的作用。

并提出要求：

1、正确操作的方法

2、注意沾水不要太多，不要浪费水。

3、师：今天我们都来做一个小小科学家，现在请你去试一试，把你的发现藏在心里，待会告诉我。

三、幼儿分组第一次尝试，教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。

四、第一次分享实验成果

（教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画）

提出要求：

1、每人一个月亮船，一个小月亮船，各沾一点水放在垫板上，放的`时候注意请你放在同一高度往下划。

2、注意桌子上的水，不要撒出来。

五、幼儿再次尝试，教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划

六、再次分享成果

1、师：你又发现了什么?你是怎么解决船动的时候小船不动的问题?

2、教师验证，得出结论：船划得快提问：为什么船比小船划得快?

你知道为什么要再垫板上放点水吗?

3、教师小结：因为船，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。

小船小，身子轻，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。

（教师可用简笔画再次表现发现的成果，助幼儿更具体地认识和掌握）

七、经验拓展

师：月亮船还有很多不同的玩法，我们一起去教室再玩一玩吧！

中班各种各样的桥说课稿篇六

1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。

2.培养幼儿爱护鸟的意识。

3.考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

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一、了解不同的鸟。

教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。

1.师：看，图片上画了很多什么啊?（鸟），这些鸟长的一样吗?

你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么，所以叫蜂鸟。

2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病，是鸟中的医生。

3.师：再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉，你看它身上的'毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说......

二、讨论。

1.师：谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最?什么鸟会唱歌?

2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢?

鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。