最新幼儿园课程故事的感悟和反思(模板5篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得感悟的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么你知道心得感悟如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

幼儿园课程故事的感悟和反思篇一

一天早上，教室里出现了一位“新朋友”。

丞丞：“快来看，有只鸟。”

豪豪：“这是谁带过来的呀？”

镜镜：“这是鸽子，不是鸟。”

萱萱：“它从哪里来的？”

“新朋友”的出现引起了小朋友们的兴趣，他们又激动又疑惑。

我跟他们解释道：“今天早上万老师来的时候发现它躲在二楼建构区那儿，轻轻一抓就抓住了，然后就被带到了这儿。”

“为什么会待在建构区呢？”

“它受伤了吗？”

“它饿了吗？”

“它的妈妈呢？”

面对小朋友们的一系列问题，我们决定先从探究它的真实身份开始。全班小朋友分成两派，经过一系列讨论、查阅资料，最后确定了这是一只野生鸽子。

玥玥：“野生鸽子是没有自己的家的。”

茉茉：“一定是昨天太冷了，它到咱们这儿来取暖的。”

睿睿：“它需要一个家。”

岑岑：“我家有一个大笼子。”

文文：“可以给它搭一个有屋顶的房子。”

看到孩子们对野生鸽子的容身之处产生了浓厚的兴趣，我们当即决定，一起来给鸽子设计一个家。

建构区的小朋友还用积木给鸽子搭了房子噢！

孩子们就像一个个“新手妈妈”，既新奇兴奋，又诚惶诚恐，小心翼翼地照顾着这位“新宝宝”

幼儿园课程故事的感悟和反思篇二

通过理论xx和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信孩子完全有xx的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己xx的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思想。为了保证和促进幼儿的主动xx，教师必须改变传统的角色定位，担负起《纲要》所要求的新角色幼儿xx活动的“支持者、合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质;尊重幼儿的人格，了解幼儿的xx特点，以发展的眼光看待每一个孩子，使幼儿得到进一步的发展。通过xx使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下几个方面：

一、坚持以幼儿xx兴趣为目标，正确引导幼儿xx。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

幼儿园课程故事的感悟和反思篇三

沐沐：“昨天我和妈妈查资料时发现，大树也需要我们的保护。”

晨晨：“我看见马路边好多大树的身上刷上了一层白白的东西。”

阳阳：“那是石灰。”

静静：“有的大树身上裹了一层塑料纸。”

沐沐：“我们幼儿园里还有好多大树没有被保护呢！”

那我们校园内的大树该怎么办呢？孩子们一致决定：要保护大树！你看，他们带着材料走来了！

下午，我们带上材料，一切就绪，就出发了！

“我来涂石灰水。”

“我来绑绳子。”

“那我给大树穿衣服！”

随着天气变冷，孩子们对于冬天已经有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太神奇了！

“冬天为什么会下雪？”

“早上草地上的那一层白白的东西是什么？”

幼儿园课程故事的感悟和反思篇四

下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过来，说："借你一把伞。"娜娜拿着，小蚂蚁的伞真小。

青蛙拿着瓜的叶子跳过来，说："借你一把伞。"青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说："借你一把伞。"兔子的伞会漏雨。

小狐狸拿着"芋头叶"给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，啊雨漏下来了，娜娜和小动物跑了起来。

大熊拿着大大的荷叶过来说："借你一把伞。"大熊的伞好大好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过来，说："借你一把伞。"啊，那就是娜娜的`伞嘛！

下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

故事目标：探索像伞的植物，感受故事人文怀的温情。

幼儿园课程故事的感悟和反思篇五

“老师，我看见中一班门口的植物像是要被冻死了，我带你去看看！”

原来，大降温不仅让鸽子受不了，连植物也没抵挡得住。

岑岑：“幸亏我们的植物宝宝没有被冻死。”

雯雯：“我妈妈说马上又要大降温了。”

心心：“啊？那我们的植物宝宝不会被冻死吧？”

究竟哪些植物过冬需要保护，哪些不需要保护呢？我们制作了一张调查表，回家后查阅资料来一探究竟。

那我们种的植物属于哪一类呢？怎么来区分呢？孩子们自己设计，并给自己的植物做上了标记。

下午放学一到家，孩子们就开始找各种材料：绳子、泡泡纸、塑料袋……

一起来为植物宝宝做“衣服”吧！