2023年中职边城节选教案(汇总6篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

中职边城节选教案篇一

1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都长大了一岁了，今年我还发现小朋友都长高了。

3、幼儿猜想及记录：请幼儿以玩游戏的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面贴上他猜想的最高的小朋友，并填上他选择的工具。

4、验证：请每位幼儿找一位好朋友进行测量，并把测量结果贴到记录纸上进行比较。

5、活动延伸：我们想比较某件事物的长短光靠目测是不准确的，要用比较的方法才能准确的知道。在现实生活中也是一样。

小朋友一起探讨.

了解测量的概念、条件和方法，形成比较的概念。

塑料绳、卡纸、纸绳、皮尺等。

中职边城节选教案篇二

《身高比一比》

（一）尝试用多种方法测量自己和同伴的身高并进行比较。

（二）大胆地与同伴分享交流自已的比较方法。

重点：学习测量自己和同伴的身高。

难点：用绳子测量、比较身高。

（一）和保健医生联系，取得配合。

（二）测量用的绳子和其他可以帮助幼儿进行测量比较的材料。

（三）记录纸和笔。

（一）比比谁高（设计意图：大班幼儿对测量有一定的经验，而身体的成长让他们对自己到底有多高、班里的同伴谁高谁矮都有了探索的兴趣。先让幼儿用自己的方式比较身高，从而引发他们对本活动的兴趣。）

1.测量身高方法多。

（1）今天我们来比比大家的身高，请你找个朋友想办法比一比，看看谁高谁矮。（鼓励幼儿结伴后用各种方法比较身高。）

（2）交流分享经验。

说说你和好朋友是怎样测量身高的。（引导幼儿大胆交流分享自己的方法，如：背靠背站立后目测比较；躺下来后请其他同伴在地上画记号，再进行比较；使用教室里的身高尺图进行测量比较。

（二）绳子量身高（设计意图：使用绳子作为统一的活测量工具来测量和比较身高，让孩子们突破测量这一难点。）

1.量一量。

（1）这里有绳子，请每人拿一根，和你的朋友互相用绳子来量量身高吧！（幼儿使用绳子量身高：一名幼儿笔直站立，其他幼儿帮助把绳子从头顶垂落下来，到地面后在绳子的相应部位做上记号或者直接把多余的部分剪掉。）

2.比一比。

请一个组的小朋友把量出你们身高的绳子放在一起，比一比谁高谁矮。（引导幼儿把记录身高的绳子一头对齐，排列在地板或者固定到墙面上，进行比较。）

3.高矮来排队。

把你们的绳子按从高到矮的顺序排成一排，然后你们也来排队！（每一组幼儿把绳子按顺序排列，再按从高到矮或从矮到高的顺序排队，让其他小组检查是否正确。）

4.谁最高？

我们全班，谁的个子最高？（每个组选出自己组里最高的幼儿，再次进行比较。）

（三）到底谁最高（设计意图：用标准的仪器进行测量，一方面是让幼儿获得关于自己身高的准确数据，另一方面有助于他们了解正确的测量方法。）

1.带幼儿到保健室，请保健医生使用测身高的仪器给每名幼儿进行测量，让幼儿用纸笔记录下自己的身高数据。

2.再来比一比。

医生为我们每个人测出了精确的身高数据，这次我们再来比比，全班小朋友到底谁最高？（共同比较数据，并在幼儿用书上记录下自己的身高和好朋友的身高，找出全班最高的幼儿。）

中职边城节选教案篇三

随着科技的不断进步，智慧高教成为教育界的热点话题，为教育教学带来了巨大的改变。我在智慧高教实践中积累了许多宝贵经验与体会，下面将分享我对智慧高教的理解与感悟。

首先，智慧高教提供了更广阔的教育资源。以前，学生的学习只能依靠有限的教材与教师的讲解。而现在，通过智慧教室，学生可以随时随地在互联网上获取各种学习资源。这样一来，学生的知识面大大拓宽，提高学习的效率，培养了学生主动学习的能力。同时，智慧高教还提供了线上课程，提供了在线讨论与交流的平台，使学生能够获得更多的学习机会，学术界的交流也得以极大地促进。

其次，智慧高教实现了教学与学习的个性化。每个学生的学习能力和兴趣都有所不同，传统的教学模式无法满足每个学生的需求。而智慧高教通过数据分析和人工智能技术，能够根据学生的学习情况和表现，为学生提供个性化的学习方案和教学资源。这种个性化的教学让学生更加容易理解和掌握知识，提高了学生的学习兴趣并激发了学习的动力。

再次，智慧高教提供了互动与合作的学习环境。以前的传统教室中，学生往往是被动的接受教师的讲解，没有更多的交流和合作的机会。而通过智慧高教平台，学生可以与教师和同学进行线上交流与互动，共同解决问题和思考。这种互动和合作的学习环境能够提高学生的思维能力和创新能力，培养学生的团队合作精神，为学生的终身发展打下坚实基础。

最后，智慧高教也给教师带来了很多便利与挑战。智慧高教提供了全新的教学方式和工具，使教师能够更灵活地进行教学设计和学生管理。例如，通过在线教学平台，教师可以将教学内容以多种形式呈现给学生，还可以在线布置作业和考试，并及时反馈学生的学习情况，这样可以提高教师的教学效果。然而，智慧高教也给教师带来一定的挑战，教师需要学习新的技术和软件应用，更新教学理念和方法，才能更好地适应和运用智慧高教的发展。

总之，智慧高教给教育带来的变化是巨大而积极的。它拓宽了学生的学习资源，实现了个性化的教学，提供了互动与合作的学习环境，给教师带来了便利与挑战。智慧高教的发展与完善离不开我们每一个教育工作者的共同努力和支持。相信在不久的将来，智慧高教将会在教育领域产生更加深远的影响，为学生的学习和教师的教育事业带来更多的机遇和发展空间。

中职边城节选教案篇四

高等教育是国家发展的重要支撑，近年来，我国教育部制定了一系列政策，推出了《高等教育质量提升行动计划（2015—2025年）》，以及《高等教育学生创新创业教育指导纲要》等一系列文件，旨在推动高等教育质量的提升和学生的素质培养。其中最重要的就是关于高等教育改革的“高教四十条”。作为一名大学生，我充分认识到高教四十条对我们的重要性和影响，以下是我对于高教四十条的一些心得体会。

首先，高等教育质量是高教四十条的核心。高等教育是人才培养的大门，只有提高教育的质量，才能够真正培养出更多的优秀人才。高教四十条明确提出了加强教师队伍建设、优化学科专业布局、加大实践教学力度等一系列措施。这些措施都有助于提高教育的质量，使学生在校期间得到更好的教育，增强他们的综合素质和创新能力。因此，我们作为学生要充分利用好这些机会，主动参与到各种教育活动中去，争取获得更好的教育资源。

其次，高教四十条注重学生个性发展。高等教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和职业能力。高教四十条指出要加强学生创新创业教育，培养学生的创新意识和实践能力。这对于我们来说是一个很好的机会。我们可以通过参与创新创业竞赛、加入学生社团等方式，培养自己的实践能力和创新思维。同时，高教四十条还强调要关注学生个性的培养，注重学生的特长发展。这就要求我们要积极参与各类文体活动，发展自己的兴趣爱好，增加自己的社交和沟通能力，为将来的发展打下坚实基础。

第三，高教四十条倡导开放性教育。高等教育需要与时俱进，紧跟社会发展的步伐。高教四十条提出了要加强国际化办学，推进国际交流与合作等具体措施。这也为我们广阔了视野，提供了更多的学习机会。我们可以参与到国际交流项目中去，与来自各国的学生交流学习经验和文化。这有助于拓宽我们的思路，改善我们的英语能力，并且增加我们的社交圈子。此外，高教四十条还强调要加强校企合作，为学生提供更多的实践机会。这就为我们提供了更多接触实际工作的机会，从而更加了解社会需求，为将来的就业做好准备。

最后，高教四十条强调家长的参与和引导。家庭是学生成长的重要环境，家长的支持和引导对于学生的发展至关重要。高教四十条提出要加强高校与家庭的联系与合作，建立家校互动的平台。这为我们提供了与家长沟通的机会。我们可以与家长一起探讨学业问题，共同寻找解决办法，实现家校合作。同时，家长也要适度引导，尊重学生的个性和选择，给予他们足够的空间和自主权，培养他们独立思考和解决问题的能力。

总之，高教四十条对于我国高等教育具有重要的指导意义和积极影响。作为学生，我们要充分认识到这些政策的重要性，主动参与到其中去，争取获得更好的教育资源。同时，我们也要加强学习和实践，不断提高自身的综合素质和创新能力。只有这样，才能够真正实现高等教育的质量提升，为国家发展和人才培养做出自己的贡献。

中职边城节选教案篇五

数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设计了三部曲：操作体验――归纳提升――迁移运用，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。

1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的'所有组数。

2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。

3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。

保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱

2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。

3、游戏与记录

1、交流结果

师：你是怎么记录的？

2、引导梳理

教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。

3、探索互换规律

4、用已知规律整理记录表

师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。

幼儿交流记录表。

1、交待规则

师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。

2、领取奖品

3、交流分享

师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？

幼儿园大班数学教案《对称》

幼儿园大班教案

活动目标

1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

3.感受周围事物的对称美，提高审美意识、体验创造操作的乐趣。

活动准备

1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸若干。

活动过程

一、理解对称概念，初步感受对称美

1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？

你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？

（幼儿互相议论。）

都一样的，我们就叫它“对称”。

3.教师出示一张图片，演示图形对折。

（2）重合后，我们发现中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴”

4.观察生活中的实物图片，感受对称美

（1）出示蝴蝶风筝、、面具（脸谱）、飞机等感知对称，寻找对称轴。

提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？）

（2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？

（平衡感、整齐、美观）

二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）

提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

对称轴在哪里？

（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）

三、幼儿操作，创作表现对称美。

1.出示作品（眼镜）

教师：你们看这是什么？它对称吗？

你们知道还有什么是对称的吗？

2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。

四、结束

在我们身边还有好多好多对称的物品，今天我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的，

明天来告诉老师好吗？

中职边城节选教案篇六

1、探索测量身高的方法，体验自己在长大。

2、鼓励幼儿与同伴比身高，进一步学习细致观察。

1、和好朋友比身高

学会两个人比身高，身体站直，背对背

2、三人、四人比身高

两个两个轮换着比身高，身体站植被对背

3、一组朋友比身高

4、重新组合六位幼儿比身高

讨论：刚才最高的为什么现在排在第四呢？是不是变矮了？

刚才最矮的为什么现在排在中间了呢？

5、自由比身高

6、了解身高的'高、矮时要通过比较才能比出来的

7、延伸活动：设置身高尺，让幼儿随时观察身高