小班科学教案 小班科学活动掉下来了(汇总9篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
小班科学教案篇一
活动目标:
1. 在玩一玩,看一看中,对物体下落的现象产生兴趣和探索欲望
2. 能用“画画”的方法记录并用语言大胆的表达。、
3. 通过对比试验感知不同物体掉下来的现象。
活动准备:
1. 沙包、羽毛、积木、纸条、夹子、彩带等各种落体。
2. 魔术袋一个,箩筐若干。
3. 黑板、大记录表、幼儿记录表、
活动过程:
一、出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。
1. 小朋友们好,我是一个魔术师,我要开始施魔法了,变变变!
谁想来我的魔术袋里摸一摸?
现在老师把它拿在手上,把手举得高高的,然后一松手,它就会怎么样啊 ?
那我们一起来看看它是怎样掉下来的。
请小朋友学一学,说一说。
2.老师这里有一张记录表,我们一起来看一看,学一学怎样记录。
老师先介绍记录表上的物品,然后请幼儿回答物品掉下来的样子,并把它用线条记录下来。
二、摆弄落体进行感性探索。
1. 今天老师还给小朋友准备了其他好玩的物品,请你们自己去玩一玩,探索一下,并把它落下来的样子记录下来。
2. 幼儿自由探索,教师巡回指导。
3. 交流与分享。
三、活动延伸。
游戏:变变变
我现在是魔术师啦,变变变,变出什么,你们就说一说它是怎样掉下来的,然后学一学它掉下来的动作。
在我们的教室里,还有许多的物品,它们掉下来的样子也非常有趣,我们一起去找一找,玩一玩吧!
小班科学教案篇二
小班幼儿的科学启蒙教育离不开幼儿的生活,唯有由心而发的兴趣才能使幼儿主动积极地去探索周围事物。结合主题活动“夏天真热啊”的开展。我引导幼儿通过听、说、想象、创造等方式,发现普通的生活材料会产生各种独特声音,感受大自然中声音的奇妙,激发幼儿的探索兴趣。
1、聆听、感受大自然中的声音,积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2、在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象,制造和体验美妙的大自然之声。
3、体验明显的季节特征。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
1、分别装有米粒、黄豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不锈钢小勺,塑料垫板,塑料袋,空纸盒,铁盒,硬币,木块,等等。
2、录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。
一、聆听、感受大自然中的夏之声
1、教师播放大自然的声音,引导幼儿倾听并表达。
师:你听到了什么声音?
师:你在什么时候也听到过这个声音?
师:夏天里,你还听到过什么声音?
2、师(小结):轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、“知了知了”的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声,这些都告诉我们夏天到了。
(析:雷雨声、蝉鸣声等是幼儿熟悉的夏天里的声音。教师从幼儿的已有经验导入,引发幼儿,在交流、互动中回顾更多经验。)
二、探索、创造夏之声
1、用教师提供的材料制造声音。
师:除了大自然里有各种有趣的声音之外,我们的身边也有很多东西会发出声音。
师(出示一些物品):你能用这些东西制造出有趣的声音吗?请你选择一样东西试一试吧。
2、分享制造声音的不同方法。
师:你选了什么东西?它发出了怎样的声音?
师:你是用什么方法让这东西发出声音的?
师(小结):原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
(例如:两个幼儿都选择了铁盒,但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说:“我用手拍铁盒,铁盒发出了砰砰砰的声音。”幼儿乙说:“我用拳头敲铁盒,铁盒发出了咚咚咚的声音。”教师说:“哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲,就会唱不一样的歌呀。”)
3、再次尝试自由选用材料制造声音,并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。
师:刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次,这些盒子、瓶子说:“我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音,你们愿意帮帮我们吗?”大家再来试试看吧。
4、大胆表达自己的联想。
师:你选择了什么东西把它发出了什么声音?
师:这种声音像什么?
(例如:有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声;有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声,有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)
师(小结):你们看,这些东西普普通通,但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音,大自然真是奇妙。只要我们多留意:多看、多听、多想,就可以从生活中发现更多有趣的现象。
(析:这一环节的重点是引导幼儿探索不同物体用不同方法可发出各种声音,难点是运用这些物品联想并模拟夏天的各种声音。)
三、夏之声音乐会
1、欣赏散文《夏天的声音》。
师:有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)
2、在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音,体验自然之声的美妙。
师:这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音?
师:我们来开个音乐会吧,每热选一样东西,一起来模仿里面的声音。
3、师(小结):我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音,演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上,除了美妙的音乐之外,大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人,就可以听到大自然为我们演奏的美妙的“音乐”。
小班孩子的好奇心很强,求知欲也很强。在活动中,我为孩子们准备了许多能发出不同声音的材料,孩子们探索欲望很浓,在自由的气氛中探索出了有趣的声音,抓住了孩子们的兴趣。个别孩子参与不太积极,还没有完全融入到活动中来,主要是积极性与主动性有差距,还需教师与家长的积极配合,共同促进孩子进步。
小班科学教案篇三
1、了解夏季的特征。
2、学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。
了解夏季的特征。
学习如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。
夏天的图片若干。
在幼儿园选择合适的.地方观察夏天场景。
一、体验夏季特征。
1、教师带领幼儿的幼儿园里活动,感受夏天的阳光,寻找合适的地方避暑。
小朋友们,你知道现在是什么季节吗?夏天到了,请小朋友在幼儿园里寻找夏天吧!
2、幼儿在幼儿园里寻找夏天
3、鼓励幼儿说出自己寻找时的感受。
4、幼儿在树荫下避暑,感受阴凉。
二、讨论、表述夏季特征。
1、鼓励幼儿讨论刚刚自己寻找、发现的夏天的特征。
你刚刚找到夏天了吗?请你说说夏天在哪里?
2、幼儿相互交流
3、教师播放夏天的图片介绍夏天。
教师小结:夏天的太阳晒在身上火辣辣的,地上的草长高了,树长的很茂盛,树叶绿绿的、许多花都开了,听到了知了的声音,蚊子、苍蝇多了起来,因为天气热,人们穿了短袖、短裤、凉鞋,这样会凉爽舒服一些。
三、讨论如何健康度过夏天。
1、夏天天气这么热,我们该怎么度过呢?
2、夏天到了,商店里有许多的冷饮,小朋友能吃很多吗?卫什么呢?
3、夏天到了小朋友出门时要注意什么呢?
小班科学教案篇四
活动目标:
1、感知球的形状、颜色、材质的不同,能大胆表达自己的观察感受。
2、乐意与同伴一起玩球,体验分享的快乐。
活动过程 | 教学策略创意说明 |
一、神奇的口袋 二、猜一猜、比一比 出示羊角球、篮球等认识名称,并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同 三、夸夸我的球 请幼儿说说自己带的球的颜色、形状和软硬,简单介绍一下是怎么玩的 四、玩球 | 运用触觉说说感受——运用视觉验证,这一学习方式极大激发幼儿学习的好奇心,给予幼儿神秘感。 选择幼儿不是特别熟悉的,而又十分有代表性的球,在主动学习的过程中,建立了新的认知。 个别表达扩展经验,达到同伴共享学习的目的。 |
后 续 反 思 和 调 整 建 议 |
球是幼儿十分熟悉的玩具。本次活动教师通过看、摸、压、拍等触摸觉来让幼儿进行学习,并利用说、议等方式进行经验的共享。平时活动中幼儿与球的`互动行为往往是带有一定无意性和随意性的,他们对球的认知也是粗浅和不系统的。按照预设活动的一开始幼儿运用触觉说说感受——运用视觉验证,这一学习方式极大激发幼儿学习的好奇心,给予幼儿神秘感。但是幼儿在具体的学习中这个的导入有一定难度,尤其不能说出球的名称。所以是否在之前增加一个环节,让幼儿先看看、认认教师提供的球,在此基础上再进行这个的游戏更适宜幼儿的学习,体验到一种成功感。 |
小班科学教案篇五
为祭奠先烈、先人、先贤,引导市民在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党、爱国、爱社会主义情感,贯彻落实科学发展观,建设社会主义核心价值体系,我会决定组织开展“中国传统节日清明节”主题活动,活动内容如下:
一、活动时间:
4月5日上午9时
二、集合地点:
县北大桥建设广场
三、行进路线:
北大桥—干劲路—烈士陵园
四、活动分工:
组织外联:天外来客
宣传:泉泉(联系制作横幅两条)、可人(活动报道)
协会各分队联络、积分统计公布:甲骨文。
人员统计:果汁。
财务:丽琴、小芬、悠悠。
制作小白花:
五、主要参与单位:
六、活动程序:
1、4月5日上午9:00于永兴广场集合。
2、9:10人员统计并进行现场分工安排。
3、9:30立队。
4、9:40出发(途中队伍最前面由两位会员举着横幅,其后是两名军人护送花篮其它会员和军人分两或三队行走在队伍中间,队伍旁边和末尾各打有一条横幅)。
5、10:15到达烈士陵园纪念碑前并立好队,消防官兵站中间,其他义工和群众站两边。
6、10:25敬献花篮,脱帽、集体三鞠躬。
7、10:35集体默哀3分钟。
8、10:40负责人宣读祭文。
9、10:50志愿者(义工)代表献诗。
10、10:55军人代表发言。
11、11:00志愿者(义工)集体宣誓。
12、11:05军人宣誓。
13、11:20游烈士长廊了解英雄事迹感受先烈精神。
14、11:35清理园内垃圾。
15、12:30活动总结后就地解散此次活动结束。
七、注意事项:
1、活动前各块必须事先分好组分好工,尽量落实到每个人;
5、如遇大雨,活动改为网上祭奠。
小班科学教案篇六
1、分辨装有不同物品的瓶子发出声音的不同。
2.、感受探索发现的乐趣。
分辨装有不同物品的瓶子发出的声音
知道不同材料发出的声音是不同的。
1、出示3个分别装有米、白芸豆、棉花的瓶子,摇晃,请幼儿比较瓶子发出的声音的不同。逐一猜测每个瓶子内装有什么物品。
师:1.小朋友们,你们听,这些瓶宝宝肚子里有什么?
2、出示米、白芸豆、棉花三种物品,请幼儿与发出不同声响的瓶子进行对比。
3、打开瓶盖,验证幼儿的'猜测。
师:现在啊,老师就要来打开瓶子,看看我们的小朋友有没有猜对.
1、请幼儿自选瓶子,拧开盖子,自选一种实物和工具喂瓶宝宝吃东西。
师:(1)小朋友们,下面,请我们的小朋友自己选一个自己喜欢的瓶子,我们来让我们的瓶子来唱歌。
2、喂好后要拧紧盖子。(教师检查)
师:小朋友要把盖子拧紧哦,老师来检查哦。
播放节奏对比明显的音乐,让幼儿随音乐节奏的变化,摇动瓶宝宝,为其配乐。
师:小朋友们,让我们来摇晃自己的瓶宝宝,让我们的瓶宝宝一起来唱歌。
这个活动的内容非常生活化、游戏化,很容易调动幼儿已有的生活经验。
在活动中,以拟人手法的运用将普通的瓶子比喻成瓶宝宝,让幼儿更愿意亲近这些瓶宝宝,和这些瓶宝宝做朋友。
活动中我采用了“猜一猜,听一听、动一动”的游戏形式让幼儿相互交流,分享操作结果。还有目的地引导幼儿通过“猜一猜,听一听、动一动”,充分调动各种感官,来比较瓶宝宝中放入米、白芸豆、棉花后发出的不同声音,感受了瓶宝宝中放入不同的东西摇晃后会发出不同的声音。
不足点:
准备的材料不够丰富。除了米、白芸豆、棉花这三种能发出声音的材料外,还可以多加入一些幼儿生活中经常看见的材料、区别比较明显的材料,让幼儿有更多的空间去进行操作、探索。
在制作会唱歌的瓶宝宝时,因为没有充分考虑到他们的小肌肉动作发展规律。以致于在拧盖子时,出现了许多幼儿不会拧的现象。拧盖子这一环节可以在活动之间让幼儿先练一练。这样就能减少许多时间。
在幼儿探索后介绍时,教师可以进行一下简单的版面记录,这样就能让幼儿更明显地发现了其中的规律。
小班科学教案篇七
1、认识、区别绿色、黄色,能一一对应找到相同的颜色。
2、体验妈妈和孩子的亲情。
[活动准备]
1、黄色、绿色大树各一棵,供幼儿粘贴树叶。
2、一篮子树叶,有黄、绿两种颜色。
3、音乐磁带《小树叶》
4、绿色、黄色的其他物品。
[活动过程]
一、幼儿观察、感知树叶的颜色
1、教师与幼儿谈话,随着《小树叶》的音乐,带领幼儿进活动室,让幼儿捡拾树叶,感受秋天落叶飘飘的情景。2、幼儿对自己拾到的树叶进行认识、感知、交流。
二、引导幼儿认识、区别黄色、绿色
1、教师通过让幼儿观察自己捡拾的树叶的'颜色,从而让幼儿认知黄色和绿色。
2、教师出示黄色、绿色树叶,让幼儿认识黄色、绿色,通过让幼儿举树叶、把树叶宝宝送回家等,认识、区别黄色和绿色。
三、让幼儿将颜色一一对应
巩固并加深对黄色和绿色的进一步认识。教师以悄悄话的形式,让幼儿找回和黄色、绿色一样的其他物品,分别放到黄树叶、绿树叶的一边。
四、玩游戏:
妈妈和孩子,让幼儿将黄色、绿色一一对应的同时,体验妈妈和孩子之间的情感。
1、说儿歌:妈妈和孩子,激起幼儿兴趣。“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸__跑到妈妈这儿来。”
2、引导幼儿说触摸到的物品是什么颜色的。
3、教师小结,并引导幼儿说出生活中黄色、绿色的东西。
五、寻找绿色和黄色
教师引导幼儿说出自己身体上、教室内、生活中黄色、绿色的东西。
[活动延伸]
让幼儿自己到室外找一找哪些东西是绿色的,哪些东西是黄色的。
小班科学教案篇八
活动目标
1、 乐意玩滚动玩具,体验玩滚动玩具的快乐。
2、 能感知物体滚动跟物体形状的关系
活动准备
1、每人一件会滚动的物体,三---四件不会滚动的物体
2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。
活动过程
(一)游戏导入
玩滚球游戏相互认识,教师滚球给孩子,接住球的小朋友向教师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培养及语言表达能力培养。
(二)探索滚动玩耍
发出疑问:这球是怎麽滚动的呢?
还有什么东西也会滚啊?
幼儿自选玩具探究,试试哪些东西会滚。
教师观察指导
(三)讨论交流刚才玩耍中的发现
1、老师手拿一圆球问:这是什麽?球为什么会滚呀?它怎么滚的?(小朋友思考、回答 )顺势让幼儿形成“圆形的'东西会滚”的认知经验。
小结:圆形的东西会滚。
2、老师举圆柱体:谁玩的是这样形状的玩具?它会滚吗?告诉我它是怎么滚的?幼儿动作演示或语言表述:这个圆柱体玩具是躺下滚的。
小结:原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。
3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊?(环节同上,幼儿表达:他们都是站(立)起来滚的。)
小结:像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。
(三)发现不会滚玩具与会滚玩具的不同
1、三角体 试玩
2、长方体 正方体 这些能不能滚呢
知道它为什么不能滚吗?幼儿回答,教师验证。
小结:噢,我明白了,圆形的东西才会滚,有角的东西不能滚,是这样的吗?(是)
(四)、帮小熊布置咕噜咕噜玩具店
教师引导幼儿进行检查,看是否选择正确。(教师了解幼儿本节活动已有经验,同时引导幼儿养成及时检查的良好习惯。)
帮小熊检查一遍,看是不是都是咕噜咕噜滚的玩具
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小班科学教案篇九
一、指导思想
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在本册教学内容中不仅注重了拓展幼儿的视野,也丰富了幼儿的知识经验,更强调了幼儿在学习中展开丰富的联想,促进了幼儿的积极思考和表达能力,同时将幼儿的生活经验与学习活动有机的结合起来,以巩固和深化教育活动的成效,实现幼儿内在素质的全面升华。
二、教育教学方面
1、拜访动物单元:通过引导幼儿观察小虫子,使幼儿了解了部分小虫子各自的特点,培养了幼儿的观察能力。
2、五彩植物单元:通过引导幼儿观察各种植物,探索了种子的秘密,了解了植物生长的环境。
3、可爱的动物单元:通过让幼儿了解小动物的生活习性,培养了幼儿对观察小动物的兴趣。
4、探索自然单元:通过引导幼儿亲近大自然,培养了幼儿探索自然的兴趣。
5、身边科学单元:通过引导幼儿探索身边的物品和材料,从而发现物品和材料的多种特性和功能,培养了幼儿对科学探索的兴趣。
总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼。