2023年影视鉴赏课程心得体会 影视鉴赏课程心得体会教师(大全5篇)

心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

影视鉴赏课程心得体会篇一

近年来，影视文化已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。影片作为一种特殊的艺术形式，不仅可以带给我们强烈的视觉冲击，也可以传递情感、思想和价值观。影视鉴赏课程正是针对这一趋势而来的。在学习该课程的过程中，作为一个学生，我获得了丰富的知识和深入的观察，同时，我也认识到了教师在课堂上的重要作用。

第二段：语言和手法

语言和手法是电影作品的两个基本部分。在我们接受影视鉴赏课程的过程中，教师着重讲解了电影语言和手法对电影艺术和电影效果的影响。例如，拍摄角度、场景设置、音乐配合、演员表演等方面。通过观察和分析这些基础要素，我们可以更好地理解电影的创作过程，也可以在以后的观影中有更高的鉴赏水平。

第三段：剧本和构思

一个惊艳的电影背后，必然有一个精心制作的剧本和紧密的构思。教师在课堂上引导我们深入剧本和构思的内容，让我们更好地感受和理解电影的核心思想。通过研究电影的情节和主题，我们可以发现许多有趣的灵感和想法。这些灵感和想法可以帮助我们更好地发掘自己的创作潜力，并将其用于更具体的项目和实践。

第四段：历史和文化

电影作为一种文化现象，与社会和历史息息相关。教师在课堂上也注重讲解电影作品与社会背景和文化特征的关系。特别是在历史和政治背景方面，有些电影直接或间接地向我们展示了社会的真实面貌。因此，我们应该在鉴赏电影时，同时了解和学习背后的历史和文化现象，让我们的鉴赏水平更加全面和深入。

第五段：总结

影视鉴赏是一个广泛而深奥的学科，需要受到良好的指导和教育。教师在课堂上的指导和讲解，不仅帮助我们提高了实践和鉴赏技巧，也启示了我们更深层次的思考和领悟能力。因此，我非常感激影视鉴赏课程的教师，希望未来能够继续接受这样的教育，充分发挥自己的潜力和能力。

影视鉴赏课程心得体会篇二

汪竹柏是这样称赞汉字的――中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能祥。既便言志，又供观赏。

我自从上小学半年前就开始写书法，现在，我已经把行书、楷书、隶书写的有模有样了!我对这三种字体有所理解。

先说说楷书。楷书，又称正楷、楷体、正书或真书，是汉字书法中常见的一种字体。其字形较为正方，不像隶书写成扁形。楷书仍是现代汉字手写体的参考标准，也发展出另一种手写体――钢笔字。楷书起源于魏晋时代,南北朝时分流发展,到隋开始融合,入唐以后开始成熟并出现了众多楷书艺术家。楷体的发明者――钟繇。

再说说行书。行书是在楷书的基础上产生，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生。“行”是“行走”的意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。据王僧虔《古来能书人名》云：“锺繇书有三体：一曰铭石之书，最妙者也;二曰章程书，传秘书，教小学者也;三曰行押书，相闻者也。河东卫凯子，采张芝法，以凯法参，更为草稿。草稿是相闻书也。”由是而知行书亦称行押书，起初当由画行签押发展而来。相闻者，系指笔札函牍之类。

最后，就说说隶书，隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。隶书起源于秦朝，由程邈形理而成，在东汉时期达到顶峰，书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书起源于战国时期。相传秦朝有一个叫程邈的徒隶，因为得罪了秦始皇，被关在监狱里。程邈看到当时狱官的么牌用篆书写很麻烦，就作了改革，化繁为简，化圆为方，又创立一种新的字体。秦始皇看了很欣赏，不仅赦了他的罪，还封他为御史，并将这种字体规定在官狱中应用。因为程邈是个徒隶，起初又专供隶役应用，所以把这一书体称之为隶书。这个故事可能有很大附会的成分。实际上正像书法的产生一样，隶书也是靠日积月累许多人共同创造的，程邈所作的大概是整理工作。

经过这么多年的日积月累，我把楷书、行书、隶书三种字体的书写作了总结。楷书，在用毛笔写字时要把起笔、收笔写成方头，少量的沾墨，要给人一种非常有力量的效果。行书，王羲之的《兰亭序》可以说是一部书法著作，他巧妙的表现出了行书的流畅，但无论是什么字体，都要有“骨”有“肉”。在写行书时，要沾的墨比楷书多得多，在书法中，楷书沾的墨是相对较少的，而行书站的墨是和隶书不相上下。最重要的一点是写的流畅，给人一种行云流水的感觉，让人回味无穷。隶书是很端庄的字体，横都是像直线一样，非常平，起笔要写出平头，中间稍细(要非常微妙)收笔缓慢，用墨雄厚。

这就是我的一些心得，通过努力我相信你们也会成功了!

从某件事情上得到收获以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的学习书法心得体会，希望对大家有所帮助。

影视鉴赏课程心得体会篇三

想想也特好笑.总之从小学到现在这么多年，这种爱好一直没有间断。多年来，认真地临了一些楷书和隶书的碑帖(以隶书帖张千碑、乙英碑一类的为主)，也看了很多现代人的帖，并认真向书法老师前辈请教，前曾经拜过赵家熹为师，后又经溥杰、刘炳森和赵晋及张惠臣大师们等众多书法前辈们的当面点拨，逐渐使自己对书法方面的知识、认识和欣赏及书写水平都有了一定的提高，近年来也小有成绩，因而也有了几点粗浅的感想和体会,总结以下几点：

学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。但是，为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古，横向取今”。明代倪苏门在《书法论》中说：“必须取古之大家一人为宗主，门庭一定，脚跟牢把，朝夕沈酣其中，务使笔笔俏似，使人望之即知是此种嫡派。学现在人最容易象，但一象了，一辈子脱不掉，以后悔之晚矣。我觉得临习喜欢的现代人的帖主要是借鉴，结构、取势。

“入帖”和“出帖”。《小仓山房诗文集》中说：“不学古人，法无一可;竞似古人，何处着我。”应该说，临帖只是学习书法的前提和方法，是过河的“舟”，一旦过了河，就得走自己的路，不能老停留在“船”上。帖临的象了，即“入帖”了，怎样才能“出帖”呢?个人体会到，在“入帖”的基础上，多选几家名帖进行临习研究，取其长去其短，为我所用，通过不断地实践和探索，慢慢形成自己的特点和风格，这就是“出帖”。

二、为勤是路

学习书法是苦中求乐。清人“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的诗句，比较形象深刻地说出了勤学苦练的道理。书法家“无情何必来斯世，有好终须累此身”，深刻地揭示了书法家的博大胸怀和孜孜不倦的追求精神。他说：我练书法，经过的是“五步炼狱”。龙跃天门，虎卧凤阙，神剑森列，无羁走马，皆以临为先。可见，要想在书法艺术方面有所成就，不经过勤学苦练，不经过深钻细研和认真地体验醒悟是不可能的。

当然，光靠“闷着头”苦练也是不行的，还有一个学练的方法、窍门问题。要想着自己是“写字”的，而“字”写得最好的是王羲之、颜真卿等这样的古人，如果不老老实实地向先贤们学习，不坚持到传统宝库中去拿宝，“字”是写不好的。要向他人学习，向他人的优点学习，把他人的好东西都吸收甚至“抢”过来。不向他人学习，就不能丰富和造就自己。在学习中，传统宝库里的东西最丰富，这个宝库对谁都是敞开大门的，就看你去不去拿，是拿一件还是许多件，是拿一次还是经常拿。不从别人那里拿来宝物是丰富不了自己的!由此看来，只有把人的天赋和好学、善学的刻苦钻研精神结合起来，做到有才华而不浅尝辄止，以全身心的投入，废寝忘食的苦练，博学深思的悟性，才能在书法艺术方面才思敏捷，得心应手，刚柔相济，潇洒神飞，具有自己特点和风格的好作品来。

三、以美为风

清人叶横山说：“大凡人无才则心思不出，无胆则笔生畏缩，无识则不能取舍，无力则不能自成一家。”可见提高欣赏和鉴赏水平，对于书法爱好者是必要的，对于从事书法艺术者更为重要。只有不断学习和丰富个人对书法艺术的知识，不断提高文学、美学等方面的知识和修养，才能提高我们的欣赏、鉴赏水平和创作能力。

要在追求美的风格中不断超越自我。在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。从某种意义上讲，形成了个人的艺术风格，不断地超越别人、超越自我，才能从容地走进这一人类书法艺术的殿堂。

这么多年我一直偏重于隶书，临了很多名碑及刘炳森老师和他的大弟子张惠臣老师的字，但他们都曾告诫过我：“不要死练我的字，要有自己的风格”，所以近几年我书写的隶书字体已逐渐形成了自己独特的风格。近一二年以书写扇面为主，尽管我的扇面作品目前已被世界各地的收藏家们和书法爱好者购买并收藏，且当作国礼送外宾专用，但是缺点和不足还有很多，和书法前辈及同行都是没法比的，因而我会不断的努力。

影视鉴赏课程心得体会篇四

影视鉴赏作为一门广泛应用于现代文化艺术领域的课程，近年来也受到了越来越多的关注。越来越多的学生和老师都开始重视这门课程的学习。也许大家对于影视作品有自己的理解和观点，但在影视鉴赏课程中，老师和同学之间的交流和互动可以帮助我们更深入地理解影视作品，拓展我们的思维，开阔我们的眼界。在本次影视鉴赏课程的学习中，我深受启发和感悟，对老师和同学提出的问题进行思考和探讨，让我有了更深刻的领悟。

第二段：老师

在本次影视鉴赏课程中，我的老师为我们进行了详细的讲解，并给予了很多实际的案例。他从多个角度出发，分析影视作品背后的情感内涵和意义，让我们从中获得了很多收获。同时，老师还注重与学生的互动，与我们进行了广泛的讨论，并给予了很多耐心的指导和宝贵的建议。通过老师的引导和补充，我们能够更加深入地理解影视作品，厘清态度和认识，提高我们的鉴赏能力。

第三段：同学

在影视鉴赏课程中，同学之间的智慧碰撞和彼此之间的交流，是不可忽略的重要环节。每个人都有自己的思考方式和看法，而同学们的多元观点让我收获颇丰。在课堂上，我们相互倾听、相互提问、相互交流。大家共同分析影视作品中的细节，以及故事情节的脉络等等方面。在学习中，我们不仅增长了知识，而且还建立了深厚的友谊，一起享受了文化的盛宴。

第四段：思考收获

在影视鉴赏课程中，我深刻体会到影视作品的魅力，体验到鉴赏中的乐趣。同时，我也认识到影视作品与我们的生活关系密切，具有普世价值。影视作品可以传达关于人性、情感、价值等方面的问题，这些都是我们在生活中经常遇见的问题。因此，鉴赏影视作品不仅是学习和培养艺术审美能力的一种途径，还可以培养我们的人文素养，使其成为我们在现实生活中的重要指南和依据。

第五段：结论

总之，影视鉴赏课程是一门有趣、有启发性、且适合不同年龄段的学习者学习的课程。在这次课程学习中，我感受到了广阔的思维空间，了解和认识了不同文化对于影视作品的理解与表达。通过课程，我发现自己的鉴赏能力有了很大提高，我也在与好友的交流中建立了更加紧密的联系。我相信，在今后的学习生活中，我将继续对影视作品进行鉴赏，无论是在院校环境中，还是在家人或者朋友的陪伴下，我都可以找到更多的乐趣和体验。

影视鉴赏课程心得体会篇五

学习“书法艺术鉴赏”这门课程的时间不长，本来就只有半学期的课，由于自己的骨折拉了两节课，是十分可惜的。但在我所上过的几堂课中，我依然感受到这门课程的独特魅力——中国书法艺术的悠久历史和精神内蕴。我就像翻开了一本弥漫着浓郁油墨香气的书，欲罢不能的沉浸在书法艺术的世界里。

和书法还是有点交情的，所以当初看到这门课程就毫不犹豫的选择了它。外公的书法有一定的功底，朋友和同事们都爱看他写毛笔字。作为最被疼爱的外孙女，从小，我就接受外公的指导练习书法。刚开始，帮外公磨砚，看着他“写大字”，渐渐的，外公给我看各种字帖，年幼的我就算写不来字，也知道了“篆书，隶书，楷书，行草，草书”，就在这种墨香宣纸环境的耳濡目染下，我对书法艺术有了亲近感。随后学习执笔姿势，描红，临摹字帖变的顺理成章。就这样，直至高中学业的繁忙和最疼爱我的外公的去世，我的书法荒废了，甚至连宣纸毛笔砚台墨汁的文房四宝都找不到，更别提能静下心来写我的大字了。

所以，当我看到“书法艺术鉴赏”这门课程时，一种久违的亲切感促使我重头开始了解书法——这对我来说既熟悉又陌生的艺术。果不其然，当我上了几节课后，我发现了一个不一样的书法世界。

曾经只懂得“篆书，隶书，楷书，行草，草书”，“柳体，颜体”的我并不了解整个书法艺术发展的历史过程和书法艺术的赏析。从前的我觉得书法就是写大字，但上了课之后，我明白，书法不仅仅是写字，它是一种艺术，是一种文化，它利用了最平淡无奇的生活实用工具——文字，负载了中国几千年的历史文化，能透露出写字人的性格和气质，也是大千世界的抽象和浓缩。

其实，我觉得，书法和绘画一样，是一门跨民族，跨时代，跨文化，跨国界的艺术。绘画是以色彩为媒介，以画面为形式;书法是以线条为媒介，以笔墨为形式。它们都是抽象的，有细腻精微的外在形式和深沉丰厚的精神内蕴。当摩尔的雕塑在美术馆展出人头攒动的景象出现，当人们争相去博物馆看凡高的《向日葵》，我们想到什么了吗?每年有许多学子留洋学画，但又多少高中生会在家练书法呢?既然绘画艺术能向全世界覆盖，书法艺术要走出国门，走向世界，是有可能的，那需要我们炎黄子孙共同努力，先从我们自己做起，重视先辈留下的宝贵文化财富——书法艺术，向世界诠释其精髓，将其发扬光大。