最新抢椅子大班游戏教案及反思(通用5篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

抢椅子大班游戏教案及反思篇一

活动目标：

1、通过游戏正确引导幼儿掌握双脚并跳的方法和技能，探索椅子的多种跳法。

2、体验体育游戏带来的快乐，坚定勇敢战胜困难的信心。 活动的重、难点：

1、活动重点：练习双脚并跳，增强腿部力量。

2、本次活动的难点： 敢于利用椅子和桌子，进行双脚跳的动作。 活动准备：

a：每人一张椅子及四张桌子。

b：音乐 游戏场地。

活动过程：

一、 准备活动

教师带幼儿跟音乐一起做准备活动。

二、 我和椅子做游戏

1、 鼓励幼儿尝试椅子的各种跳法。

师说：小朋友们我们现在来玩一个跳椅子的游戏，看看那个小朋友跳椅子的方法最多。

2、 幼儿自主探索跳椅子。

3、 教师总结幼儿各种跳椅子打的方法。

4、 练习连续跳过椅子的不同部位。

教师组织幼儿以比赛的形式进行。

三、游戏：勇敢向前冲

利用椅子和桌子练习不同高度的跳，及平衡能力，培养幼儿勇敢战胜困难的精神。

如图：

四、整理、结束。

教师带领幼儿进行放松活动。

抢椅子大班游戏教案及反思篇二

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

4、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。

2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。

3、布置场地。（跨栏，平衡木，大椅子山洞，一个小椅子，两面不同颜色的小旗）

一、活动导入：

1、请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，"请你跟我这样做"，老师坐到椅子上，音乐停止。

2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一块玩。在玩的时候，要注意安全。

二、活动展开：

3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。教师注意观察。

4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

5、幼儿分组，集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。

6、游戏;运动员大比拼。分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。

幼儿分成4队，红队，黄队，绿队，蓝队，教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏--平衡木--钻洞，然后拿上小旗，回来接力，将小旗交到另一个小朋友手上，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜。

7、游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。

三、结束阶段：

1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。

2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。

3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。

四、活动延伸：在户外活动中，引导幼儿继续玩"椅子游戏"。

抢椅子大班游戏教案及反思篇三

5-6岁

8人

音乐游戏

传统游戏抢椅子是优秀的经典民间游戏，深受孩子们的喜爱，因游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强，流传非常广泛。因此我将游戏进行创新与改编，形成了《库乞乞抢椅子》，在预期建构经验中，我有如下想法：幼儿能跟随音乐的节拍，随音乐的节奏变化做出相应的动作，在音乐停止时，能迅速的就近找到椅子坐下，提高幼儿的节奏感、听辨能力及反应能力，同时对于动作的灵敏性、协调性上也得到不同程度的发展与提升；在规则意识的培养方面，幼儿能自觉的遵守游戏的规则；增强和提高团队意识；创新民间游戏玩法，提高幼儿参加游戏的乐趣。

材料准备：椅子7把、两队不同颜色的队服、记分板两块、蓝色黄色圆点若干、礼物八份、锁屏圈2——3个。

音视频准备：《库乞乞抢椅子》ppt、库乞乞音乐

经验准备：有玩过抢椅子的游戏经验。

教师播放音乐，幼儿围着椅子沿同一方向走动并能跟随音乐的节奏做出相应的动作，当音乐出现“库乞乞”时，幼儿随音乐节奏做机器人的动作，当音乐停下，幼儿迅速找到椅子坐下。

1、能跟随音乐节奏变换动作并抢椅子，没有抢到椅子的幼儿自觉进入锁屏区域不得分。

2、音乐没有停止不可坐在椅子上。

3、抢到椅子的队员到奖励板前贴上得分标志，最终分数多的一方获胜。

1、关注音乐：幼儿能否听出音乐中“库乞乞”的节奏、节拍，并随音乐模仿机器人。

2、关注幼儿：没有抢到椅子的幼儿能否自觉进入锁屏区。

3、关注幼儿：能否在已经熟悉的旋律、节奏中，发现跳跃感并能用肢体表现出来（附点音符）。

4、关注幼儿：幼儿是否乐于参加游戏，得到游戏快乐的情感体验。

支持策略：

1、通过机器人互动的方式帮助幼儿理解规则，从而自觉遵守规则。

2、在反复玩中加深对音乐节奏的理解，从而达到随音乐节奏做出相应的动作进行游戏。

玩法：1、可玩按不同要求进行抢椅子的活动，不断创新玩法。

例如：智力游戏《椅子争夺战》

材料设计：将要求卡片按顺序摆放整齐、打孔、穿绳，形成小册子粘到椅子上即可。

一星难度：请找到图中的小动物

请找到一只眼睛睁一只眼睛闭的小狐狸

二星难度：请找到蓝色纸上的粉色三角形

请找到正确的图形顺序

三星难度：请找到有8个点的图片

请找到正确数字的卡片

2、在椅子的摆放方法上，可由圆形变为四散的椅子。

3、除抢椅子外，也可用传统玩法进行抢球、抢圈、占地盘等游戏。

抢椅子大班游戏教案及反思篇四

活动目标：

1、通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神。

活动准备：

1、椅子若干把、体育活动音乐

活动价值：

幼儿通过和小椅子玩游戏知道一物多用，体验和椅子玩游戏的快乐。在游戏中发展孩子运动能力，提高幼儿身体素质，包括孩子的平衡能力、正确的跳跃姿势，知道游戏中要相互谦让，保证安全。

活动过程：

一、入场热身

1．教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。幼儿坐在椅子上听信号完成队列动作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）

二、游戏活动

1、幼儿自主探索，和椅子玩游戏。

息，还可以用来怎么玩？先思考2分钟再回答老师。

幼儿思考后回答老师椅子可以怎么玩，幼儿示范，并讲解和椅子玩游戏时要注意的事项。

例：骑马（幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）、跳下（幼儿脚并拢站在椅子上，屈膝摆动手臂助跳，落下时前脚掌着地，屈膝减震。）等。

（2）幼儿模仿动作，教师注意纠正动作，保证游戏安全。

2、教师引导幼儿探索发现椅子的玩法。

（1）走独木桥

师：我们班的小朋友是勇敢的杂技演员。我们再表演一个更难的杂技给客人老师看看。请小朋友将小椅子排成一排，摆成一座独木！

（2）幼儿蒙眼走过独木桥。教师搀扶。

（3）幼儿蒙眼独立走过独木桥，教师适当指导、

(4)将椅子拉开一定距离摆成独木桥，幼儿蒙眼走过

（5）走曲折小路，将椅子摆成如图所示形状。

（6）所有小朋友站成一列纵队，后面小朋友将手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住双眼，在老师带领下，绕场地转圈，走回教室。

师：下面的游戏更难，请小朋友将两把小椅子背靠背摆好。想一想可以怎么玩？（幼儿探索游戏玩法—过山坡，幼儿示范并讲解游戏注意事项。）

教师根据幼儿的表现加大游戏难度，将所有的山坡连在一起。

（3）跳小河

师：爬过了山坡，我们在跨过小河。

幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小河”。

（4）走脚印

师：下面是一条小路，让我们慢慢走过去。

引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成小路，沿小路走。

三、结束部分

1、教师带领幼儿进行放松活动。

（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐擦凳子，做放松运动）

（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。问问客人老师，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）

抢椅子大班游戏教案及反思篇五

1.通过与椅子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

2.培养幼儿克服困难的精神。

1.椅子若干把、体育活动音乐

活动价值：

幼儿通过和小椅子玩游戏知道一物多用，体验和椅子玩游戏的快乐。在游戏中发展孩子运动能力，提高幼儿身体素质，包括孩子的平衡能力、正确的跳跃姿势，知道游戏中要相互谦让，保证安全。

一、入场热身

1．教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地。幼儿坐在椅子上听信号完成队列动作（向前看、向后看、向上看、向下看、向左看、向右看、起立、坐下）

二、游戏活动

1.幼儿自主探索，和椅子玩游戏。

息，还可以用来怎么玩？先思考2分钟再回答老师。

幼儿思考后回答老师椅子可以怎么玩，幼儿示范，并讲解和椅子玩游戏时要注意的事项。

例：骑马（幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿骑马动作在场地内来回行进。）、跳下（幼儿脚并拢站在椅子上，屈膝摆动手臂助跳，落下时前脚掌着地，屈膝减震。）等。

（2）幼儿模仿动作，教师注意纠正动作，保证游戏安全。

2.教师引导幼儿探索发现椅子的玩法。

（1）走独木桥

师：我们班的小朋友是勇敢的杂技演员。我们再表演一个更难的杂技给客人老师看看。请小朋友将小椅子排成一排，摆成一座独木！

（2）幼儿蒙眼走过独木桥。教师搀扶。

（3）幼儿蒙眼独立走过独木桥，教师适当指导.

(4)将椅子拉开一定距离摆成独木桥，幼儿蒙眼走过

（5）走曲折小路，将椅子摆成如图所示形状。

（6）所有小朋友站成一列纵队，后面小朋友将手搭在前面小朋友肩膀上，蒙住双眼，在老师带领下，绕场地转圈，走回教室。

师：下面的游戏更难，请小朋友将两把小椅子背靠背摆好。想一想可以怎么玩？（幼儿探索游戏玩法—过山坡，幼儿示范并讲解游戏注意事项。）

教师根据幼儿的'表现加大游戏难度，将所有的山坡连在一起。

（3）跳小河

师：爬过了山坡，我们在跨过小河。

幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进行“跳小河”。

（4）走脚印

师：下面是一条小路，让我们慢慢走过去。

引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成小路，沿小路走。

1、教师带领幼儿进行放松活动。

（1）师：表演结束了，让我们一起休息一下吧！（听音乐擦凳子，做放松运动）

（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此结束。问问客人老师，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）