2023年一年级美术教学重难点 一年级美术教学反思(大全6篇)
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
一年级美术教学重难点篇一
本课教学通过画戏剧脸谱和画戏剧人物两个活动,使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤,画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。在题材内容上主要体现了我国传戏曲人物的化妆、服饰和动态形象,原教材对表现方法并没有限定,可以是线条刻画、色彩涂画、也可以是水墨表现,而我在教学中选用了国画这一形式,一是觉得国画和戏曲都是历史悠久的传统文化,用水墨更能表现出戏曲的形式美;二:在高年级的美术教学中,学生的绘画表现已经逐步脱离低年级的意象期,他们更希望像成人一样作画,所以教学中应多注重技法和知识性,融欣赏与技能训练为一体。
那么这节课,可以说是在第一课时“欣赏、了解戏曲知识,教学环节的设计上是:欣赏了解——分析回顾——尝试应用——示范概括——创作表现——评价鼓励。
首先通过一段flash动画的欣赏让学生从视听上感受戏曲的一些形式美,结合学生平常对戏曲的了解,让学生讨论,分析出戏曲人物的独特美,包括化妆、服饰、道具、动作造型等,从而引发学生的学习兴趣,激起他们的创作欲望。
接着,在分析回顾的环节中,以一组画家的戏曲人物作品作为切入点,让学生分析其中的用笔用墨技法,回忆以前学过的一些国画技法,比如说运笔、浓淡等,同时也让学生感受国画基本技法在具体绘画创作中的运用。
在对绘画步骤的示范中,通过对比分析,让学生不仅掌握水墨人物画的'一般方法、步骤,还注意到表现画戏曲人物时所运用到的绘画技巧,比如夸张、装饰手法的应用,线条的流畅、变化,上色时的干、湿控制等。最后在通过一组画家和学生的作品,让学生领会到“画有法,而无定法”,从而让学生在自己的绘画创作中大胆创新,画出富有个性和感染力的作品。
总的来说,这一课的教学流程,是从学生的兴趣出发,经探究理解之后进入想象和创作的过程,符合学生的认识和创作过程。学生琳琅满目的作品也体现了他们充满想象力的创造!
当然这一课的教学中也有不足之处,如教师讲的太多,还有就是对学生主动积极性的培养不够。
一年级美术教学重难点篇二
经过一学期的学习,学生掌握了一些基本的美术素养,我对学情有了初步的了解,为更好地完成本学期的教学任务,特制定教学计划如下:
1、本册教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
2、全册共有20课,分为五个隐性单元,内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域,其中造型、表现和设计、应用占有较大比重,欣赏、评述大多随堂教学,因而均分配在各课中。
3、灵活设计评价要点,突出学生的自我评价能力。
1、学生经过一个学期的美术课堂学习,已经基本适应,也有了初步的基础。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规还需要在教学中不断地加以指导。
1、重抓习惯养成教育,美术课堂是较为活泼,但所接触的材料也较多,需要学生们养成很好的学习习惯,以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想像画、主题画的训练,以开发学生丰富的想像力,并能把自己所想像的表现在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练,把生活中的多种材料综合到美术课堂中来,让学生能应用多种材料表现美好的事物。
4、注意结合学生的心理特点和知识基础,选择与提供观念新颖、趣味性和冲击力较强的视觉形象,同时也注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
5、精心准备,做好课前工作。自己设计和使用图象、音响、网络等多媒体课件,加强学生对美术学科的立体认识,体现信息时代的特点。教学安排表:
一年级美术教学重难点篇三
一年级
1.通过欣赏、观察,了解狮子的基本特征,使学生热爱大自然,增强对动物的保护意识。
2.能够抓住狮子的基本特征,并能描绘出狮子威武的样子。
3.能够大胆想象并用夸张的手法完成画面,进一步学习绘画技能。
通过观察学习,能了解够抓住狮子的基本特征,描绘出狮子威武的样子。
能够大胆想象并用夸张的手法表现狮子。
狮子图片、师范作品
一.导入
谁是森林之王———狮子
请几位小朋友来形容一下狮子的特征
二.讲述新课
1. 欣赏图片
师出示狮子的照片,生仔细观察
2.总结狮子的特征
狮子的脸很大,全身长满棕黄色的毛,有一条又细又长的尾巴,哄叫起来声音很大。
注意雄师与母狮的区别
介绍狮子的生活习性
3. 你在哪儿见到过狮子?除了动物园你还在哪儿见过?
在生活中哪些地方还可以见到有关它的现象?
想一想 为什么在银行、公园等大门口要放有狮子的塑像?
狮子是森林之王漂亮又威风
4. 图片欣赏------有关于狮子的艺术品,及名家作品。
5. 讨论总结狮子面部特征、脸形师演示狮子头部的画法
6. 小组讨论,你准备如何来绘画表现出狮子的威武(注意棕毛的画法,夸张表现)
想一想 狮子在哪里,在干什么(发挥想象)?
7. 学生作品欣赏,鼓励大胆用色
三.学生开始作画练习,师巡回制指导
四.作业展评,教学小结
一年级美术教学重难点篇四
(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)
1、了解美术的基本知识,认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动,加强绘画的技能。
2、通过美术教学,培养学生观察能力、想象力、形象具体化的观察力等。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
(一)重点:
1、认识常用的色彩及形状,并能用绘画工具表示各种色彩,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性,归纳几种基本的玩泥方法,口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
(二)难点:
1、学生对感受物体的简单表达。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神,发展个性,在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩予以描述,说出自己的感受。
本学期我教一(1)、一(2)两个班,一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学,习惯还没有养成,易失去注意力。但模仿能力和动手能力较强,可以通过实际手工课,吸引他们的注意力,激发对美术的兴趣。刚入学的孩子都有着一定的共性,学生特别的活泼好动,思维活跃,有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言,喜欢自己动手绘画。但上课纪律一时还没有养成,需要老师耐心的指导。小朋友对于美的事物有兴趣,有初步感受美的能力,能根据自己的感受大胆的描绘。
但由于年龄较小,所以还处于儿童涂鸦期,大部分学生的绘画简单稚拙,构图单纯。尽管这样,每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣,积极向老师学习绘画知识,提高自已的绘画水平,这其中一些学生由于资质较好,接受能力快,能够很快成为班里的美术尖子生。有些小朋友则美术能力较差,所以缺乏学好的信心,需要教师着重帮助教育。
1、能够识别各种色彩的名称,并能够大胆运用。
2、了解各种绘画的基本工具及特性,并学会掌握使用。
3、采用造型游戏的方式,结合熟悉的寓言,童话的相关内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
4、根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
5、利用课堂教学,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
6、选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透课堂,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。
7、对于低年级的学生在授课过程中,要加入更多的激情与耐性,逐渐吸引他们自觉的喜欢美术课。
培优及转化学困生措施
及时总结、反思,理论用于实践,实践中得出理论,每堂课上完写好教学后记,总结经验教训,促进学生进步。
一年级美术教学重难点篇五
小学美术教学是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提高中华民族的文化素质与艺术水平,是有不可忽视的作用。
本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的,是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和美术实践能力。
造型表现方面:
尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。
设计应用方面:
尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面:
观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面:
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式,表达自己对事物的认识和感受,初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作,培养动脑筋,爱思考的良好习惯。
全册教学进度
周次
内 容
第一周
欣赏《冬日戏婴图》
第二周
《画自己》 长呀长
第三周
太阳
第四周
漂亮的瓶子
第五周
洗澡
第六周
船
第七周
手形的联想
第八周
狮子大王
第九周
可爱的动物
第十周
介绍我喜欢的玩具
第十一周
春天的色彩
第十二周
用春天的色彩装扮自己
第十三周
我们身边的线条
第十四周
下雨了
第十五周
童话城堡
第十六周
钓鱼
第十七周
好吃的水果
第十八周
伙伴
第十九周
花的世界
备注:课程内容根据具体情况进行调整。
一年级美术教学重难点篇六
低年级学生活泼、好动,有意注意力时间短。如何才能吸引学生的注意力,这就需要教师有智慧的对教学流程精心设计。同时,还要符合本年段学生的特点。同时,对问题的设计要简练易懂、具有针对性。在本课中,我发现有的问题,学生没有答到我所预料的答案,出现了答非所问的情况。我想,这是问题的针对性不强所导致的。本课中,就出现了这一问题,针对两幅画我想引导学生从线条上观察但由于问题的设计太宽泛,学生不能达到应有的理解水平,所以,出现了答非所问的现象。
针对课堂上出现的学习资源,不能很好的利用。由于学生的想象力比较丰富,有些学生想到什么就讲什么,但是,有些问题虽然是反面的。如果教师能够及时的抓住这一资源进行讲解,相信,学生的对此知识的认识会更有印象。
“重复学生的话”,课堂上我常犯错误,针对学生讲的比较好的,不能够很好的进行提炼,而是对学生的话进行重复,这里的重复不是原封不动的重复。我想,这是缺乏教学经验的缘故。对此情况,我主动请教了老教师,她们传授了宝贵的意见……让我明白了,对讲的好的学生要进行表扬并对语言进行提炼,不好的学生要能够对学生一个评价并及时的提出意见。