2023年革命心得读后感 清单革命读后感心得体会(汇总5篇)

读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。可是读后感怎么写才合适呢?下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!

革命心得读后感篇一

清单革命，一本让人不禁产生共鸣的书籍。作者阿图尔·布鲁克斯通过“清单”的方式，分享了管理个人生活和工作的技巧和方法。读后，我深感受益良多，产生了一系列的思考与体会。

首先，清单革命让我重新认识到清单的价值。在以往的生活中，我往往随意而张狂地进行安排和思考，导致一些重要的事情常常被遗忘。然而，清单的出现改变了这种状态。通过写清单，我可以将任务和目标有序地列出，并逐一完成。这不仅能够提高工作效率，还能够使自己更加专注于每一件事情，避免遗漏和失误。同时，清单也为我提供了对进展的清晰可见的记录，让我对自己的生活和工作做出更有意义的总结和分析。

其次，清单革命让我认识到清单的作用不仅仅是管理个人的时间和任务，更重要的是管理心理和情绪。书中强调，清单可以让人们更好地进行目标设定和进度追踪，并以此调整自己的行动。这一点在我读书期间得到了充分的验证。我注意到，当我将目标写在清单上时，就会感到一种强烈的责任感和自我激励。而当我将已完成的任务勾选掉时，又会感到一种满足感和成就感。这种由清单带来的积极情绪和意志力的提升，不仅能够推动我更好地完成工作，还能够提高我处理压力和困难的能力。

另外，清单革命还让我认识到时间的珍贵和有限。在这个喧嚣的世界里，时间常常显得不够用。而清单的出现，让我更加深刻地认识到时间的重要性。书中提到，“时间是有限的资源，要合理安排自己的生活才能更好地利用它。”这一观点深深地触动了我。我懂得了不可以滥用时间，应该珍惜每一分钟，将其用于创造更多的价值。清单的存在，就像一个时钟的指针，提醒我每时每刻都要有计划、有目标地过好每一天。

最后，读完清单革命让我对自己的未来有了更明确的规划和设想。书中提到，清单是人们实现梦想的利器。通过订立清单，我们可以有针对性地制定目标，并用具体的行动来实现这些目标。而在实现目标的过程中，清单又能提醒我们时刻不忘初心，保持动力和方向感。因此，我开始以清单为基础，为自己制定了一系列的目标和计划，并在每天的清单中反思和记录自己的进展。这一改变让我有信心去追逐梦想，并坚信只要我的行动不停止，就一定能够实现自己的理想。

总而言之，清单革命是一本让人受益匪浅的书籍。通过强调清单对于时间管理、心理管理和个人规划的重要性，它为我们提供了一个有效的工具和方法。阅读这本书后，我更加重视清单的使用，并开始将其贯彻到我的生活中。我相信，只要坚持用清单来管理自己的生活，就一定能够提高效率，改善心理状态，并实现更多的梦想。

革命心得读后感篇二

清单革命是一本由李笑来所著的畅销书，因其以全新的视角和独特的观点，引起了广泛的关注和讨论。笔者在阅读过程中深受启发，对于清单革命这一概念有了更为深刻的理解和认识。本文将以五段式的结构，展开对于清单革命的读后感心得体会。

首先，“清单革命”意味着李笑来对于时间管理和个人效率的全新思考，他提出了“清单主义”的概念。清单是一种可视化工具，可以帮助我们记录任务，提高时间的利用效率。通过制定清单，我们可以有计划的安排时间，明确目标，并且合理安排事务的优先级，从而将提升工作效率和时间管理能力。我深感自己在时间管理上的不足，常常陷入无效的琐事和拖延的怠惰中。清单主义的引入，给我带来了一种清晰的思考方式，让我有了更好的时间分配策略，明确了每天要完成的任务，提高了我的工作效率。

其次，李笑来在书中提到了“清单革命”的另一个特点：个人成长和自我改善。清单不仅仅是为了完成任务，更重要的是通过清单的制定和完成，实现个人成长和自我提升。清单可以帮助我们记录自己的目标和计划，然后通过逐一完成清单上的任务，不断让自己成为更优秀的人。在我的工作中，通过清单的制定和执行，我逐渐养成了坚持的习惯和提高工作效率的能力，同时也培养出更多的耐心和毅力，这些对于个人成长来说是非常重要的品质。

第三，清单革命所带来的变革不仅仅是个人层面的，更是对整个社会和组织的影响。清单作为一种可视化工具，不仅能帮助个人提高效率，更可以帮助组织实现目标的达成。在组织中，清单可以作为一种工具和流程，帮助员工进行任务分配和工作协调，提高整个团队的产能和执行力。同时，清单还可以帮助企业和组织跟踪和监控项目进度，确保按时完成。在我的工作中，清单的使用让我在队伍中的协作更加高效，提高了工作的整体效率，有力推动了团队的发展和成长。

第四，清单革命更是一种对于人们生活方式的革命。李笑来在书中提到，对待时间的态度决定了一个人的生活质量。通过实践和体悟，我深刻认识到清单可以帮助我们更好地管理时间，规划生活，提升自己的幸福感和生活质量。通过制定清单，我们可以有目标地生活，使自己的工作和生活更加有条不紊。同时，清单也可以帮助我们清理大脑，减少焦虑和压力，更好地关注和享受当下，让生活更加充实和有意义。

最后，清单革命还告诉我们成为一个更好的自己，关键在于坚持和行动。清单需要我们不断地制定、执行和更新，只有不断地行动，才能让我们从容面对生活中的挑战和困难。通过走出舒适区，努力改变现状，我们才能不断成长和进步。阅读《清单革命》让我深深体悟到，只有勇敢地拥抱变革，我们才能迈向更好的未来。

通过阅读《清单革命》，我有了更加深刻的认识和体会。清单革命的思想观念给我带来了对时间的更好管理和利用的新思路，同时也提醒我要不断提升自己，才能更好地适应社会的变革。我相信，只要能够将清单革命中的思想和实践融入到日常工作和生活中，我们一定可以过上更加高效和有意义的生活。

革命心得读后感篇三

闺蜜晓玲近来感到痛苦不堪，她觉得自己好像是得了健忘症。

她回忆说，周三那天，一早起床就遭遇麻烦。孩子起床磨叽快迟到了，因为慌忙出门，结果把家门钥匙忘在屋子里了。她心里一边懊恼自己粗心，一边告诉自己：要事第一，先送孩子上学，再想办法解决其他问题。

结果，刚走到孩子的幼儿园门口，幼儿园检查个人卫生，因为孩子的剪指长，她被老师点名批评了。她心里好不烦恼——怎么又忘记给孩子剪指甲了!

晓玲一整天都在被“丢三落四”折磨。反复受挫后，小玲对自己产生了怀疑——难道自己真的得了健忘症？读了《清单革命》这本书里，我告诉自己，千万不要小看清单这种方法，它能帮你解决健忘症的问题。

1.确认你的身体是不是极度疲惫

首先确定自己的身体，是否正在经历极度疲惫。身体太过疲惫，是无法让人集中注意力的。俗话说，身体是革命的本钱。早睡早起、适量运动，养成良好的作息习惯，是成功人士必备的革命武器。

因为充沛的精力才能为大脑的活跃创造，提供坚实的物质基础。如果，你因熬夜过度，透支自己的身体，或是因为正在经历某些疾病，导致夜晚严重失眠，你就需要为自己安排出时间，赶紧补充睡眠，或是去看专业的医生治疗疾病。如果排除身体疲惫或生病的因素，却还会经常“丢三落四”，那可能就是注意力被过度占用了。

2.注意力被太多“程序”占用

我们人类的注意力，就像计算机的内存一样，容量有限。一旦后台有多程序在同时运行，就可能出现卡顿的现象。也就是，如果你手头正在做一件事，可是你的心里却放不下另一些事，那你就很难让自己的注意力，保持在当下正在做的事情上。

比如晓玲，可能就是她在早上出门的时候，脑海里有太多“程序”在同时运行。她可能在无意识下，在想到学校要几分钟，会不会遇到很多红灯；如果迟到了，会有什么样的后果。

此外，她的“内存”里，可能还遗留着，孩子起床磨叽带给她的，未处理释放的负面情绪……这些都是占用注意力的因素。当注意力被太多冗余“程序”占用，也就很难把当下正在做的事情做好。所以，晓玲把钥匙忘在屋里，把文件落在家里，也就并不意外了。

3.不要太相信你的记忆力

经常有朋友说：我也买了很多书，学了很多时间管理的课程，可还是经常“丢三落四”，那些书和课程根本都没用。

要是那些书或者课程有知觉，会不会觉得“我要被冤枉死了”？

其实，我和晓玲一起参加读书会，学习过《清单革命》这本书。我提醒晓玲：“你没用清单的方法吗？”

晓玲说：“我觉得自己还很年轻啊，记忆力还没差到，干啥都要写到本上的地步吧！而且每次还要多出一个写清单的步骤，感觉好麻烦！”

相信自己，是非常好的思维习惯。但是盲目相信自己的记忆力就不太可取。我们要承认，我们是人，不是机器，大脑有一个非常正常的工作机制——遗忘。何况，生活中，琐碎的事情非常多，再小的事情，都要靠现场发挥，纯靠所谓的记忆力，真是太累自己了。

明明是一张便条纸，就能解放自己的事情，为啥非要给自己的大脑徒增负担？就像晓玲，如果她能在出门前的鞋柜边上贴一张醒目的标签，上面就写四个字：伸手要钱（身份证，手机，钥匙，钱包）。

这样就能帮自己大大降低把钥匙忘在家里的几率。

1.清单怎么用？

记得，我刚开始使用清单，也用不好。最初，只是在去超市购物之前，写个购物清单——防止回来后，才想起来啥啥又忘记买了。

后来，随着时间推移，我发现了清单在很多地方都大有用处，有些地方可以帮助我们节省脑力减少出错，有些地方则会帮我们提高效率，促进成长。

在工作和学习上，清单可以帮助新人尽快入门，帮助老司机提升工作学习效率，保持持续精进的能力。

一条条对过去，新人就知道自己该做什么了。使用清单法可以让我们不断成长进步，但清单不成不变，养成定期复盘整理的习惯。每一次复盘后，都要有更新过的清单形成，这些清单可以在未来帮助自己减少出错、提升工作和学习的效率。在生活琐事上，我们养成分门别类的使用清单的习惯，更是帮助我们避免错误，减轻记忆力负担的好帮手。

上文中的晓玲就可以在家里醒目的位置上，比如学习桌上，分别贴上——孩子的检查清单、自己的检查清单。你也可以把清单分为长期的，或是短期提醒的。短期提醒的，用过就可以弃掉；长期使用的，短期内不需要变动，必要的时候进行升级或者更替。

这样就可以避免，因为事情太多，忘记或者疏漏的问题。

2.清单有大威力？

清单明明很有效，为什么却并没有被广泛接受和使用呢？究其原因，就是人们很难主动意识到清单的巨大威力。

人类天性爱自由，，讨厌被约束，更怕麻烦。使用清单，在感觉上，好像给自己架设了更多束缚。于是人们本能上会排斥使用清单。

而且使用清单，会让人感觉“受辱”——像新人一样拿着单子一条一条对，毛手毛脚，显得好像自己很不专业……这些感觉上的问题，都会成为人们不情愿使用清单的借口，阻碍了清单的普及和应用，也让人们忽视了清单的巨大威力。

在《清单革命》一书里，作者提到一个让人颇为震惊的故事。医院里为了降低感染造成的病死率，推行手术消毒五步骤清单。刚开始，医生们都很抵触，他们觉得，当我们傻吗？这五步我们会记不住吗？我们可是专业人士啊！

后来医院强行要求实行清单法，在手术前，一个人念一个人做，做完后打勾。结果，数据显示，十天引发感染的比例从过去的11%，下降到了0。在此后的一年多追踪调查里，只发生过两起感染事件。这一结果，大大超出了人们的想象，让很多人开始意识到清单的重要性。其实，清单远比我们想象的更有作用，它不仅对集体的工作、管理、学习有帮助，而且对个人成长发展，同样帮助巨大。

那些成绩卓著的牛人，打开他们的百宝箱了，里面一定有一本本的笔记和经验总结清单。

最后，借樊登的话结尾：

清单是一种有效的工具，也是一种生活和工作方式，更是一场深刻的观念革新。理解清单的价值，学习清单的方法，有助于我们的生活更有秩序，工作更有效率。试着开始使用你自己的清单吧，慢慢的，美好的改变将在无声无息中悄然发生。

革命心得读后感篇四

在当今快节奏的生活中，时间变得格外宝贵。我们需要找到一种方法来提高效率，增加工作和生活的质量。而《清单革命》这本书为我们提供了一个很好的解决方案。通过读这本书，我受益匪浅，并对清单这种简单却有效的工具有了更加深刻的理解和应用。在接下来的几段中，我将分享我的读后感、心得和体会。

首先，我深深地被清单的力量所震撼。清单不仅仅是一个记录任务的工具，它是一种管理时间和事务的方式。通过制定清晰的目标，并将任务逐一列入清单，我们可以避免事务的纷繁复杂，将我们的精力投入到最重要的任务上。这对于我来说是非常有帮助的，我之前总是因为琐事而疲于奔命，无法专注于做重要的事情。如今，我可以轻松地记录下所有的任务，然后按照优先级进行排序，并且专注于每一个任务的完成。这种方式不仅让我更加高效地工作，也让我更好地处理了生活中的琐事。

其次，我对于清单的分类和时间管理有了更深入的认识。《清单革命》中提到的ABC分类和时间管理法给了我很多启发。我意识到，在制定清单的时候，我需要将任务分成多个级别，并根据不同任务的重要性进行排列。这样，当我处理任务时，我可以清楚地知道哪些任务是最重要的，需要首先完成。此外，时间管理也非常重要，尤其是针对那些长期性的任务。我学会了如何利用碎片化的时间来完成任务，比如在上下班路上进行阅读和学习，或者做一些简单的事情。这使我能够更好地安排时间，提高效率。

第三，我受到了《清单革命》中所提到的目标设置的启示。书中提到，目标要具体、明确、可量化，并设定截止日期。这让我认识到，只有制定明确的目标，才能有针对性地制定行动计划，并通过清单这样的工具来实现。过去，我总是模糊地设定目标，没有明确的计划，结果往往是无法实现目标。现在，我学会了设定具体的目标，并将它逐一列入清单，并且设定截止日期。这让我能够更加明确地追踪任务的进度，保证任务按时完成。

第四，我对于时间的管理和利用有了更深刻的理解和体会。《清单革命》中提到，时间是最有价值的财富，要珍惜时间、合理安排时间。通过清单管理工具，我能够更好地安排时间，避免浪费。我开始主动规划我的时间，合理安排工作和休息的时间段。此外，我也发现了一些在日常生活中浪费时间的习惯，比如无意义地浏览社交媒体，或者无目的地疲于忙碌。我开始注意并纠正这些浪费时间的习惯，将精力和时间投入到更有价值的事情上，这让我感到非常的满足和充实。

最后，我对于管理自己的能力有了更高的要求和期待。《清单革命》这本书不仅仅是一本关于时间管理的书，更是关于自我管理、效能管理的书。通过应用清单工具，我不仅能提高工作效率，更能够更好地管理自己的时间和资源。我学会了如何分析和优化自己的工作流程，如何提高自己的学习效率，如何更好地安排工作和生活。这让我成为了一个更高效、更自律的人，也让我对未来充满了信心和期待。

通过阅读《清单革命》，我重新认识到了清单这一简单却实用的工具背后蕴含的巨大的力量。我深深地体会到了清单对于时间管理和自我管理的重要性，也学到了很多实用的方法和技巧。我相信，只要我们用心应用和践行，清单会成为我们提高效率、管理时间和实现目标的重要工具。我将不断地努力，将清单的理念贯彻到我的生活和工作中，实现自我提升和完善。

革命心得读后感篇五

《静悄悄的革命》是日本东京大学佐藤学教授撰写的著名教育专著。作者与别的教授不同，他用最平实的语言讲述着教育的真理。佐藤学每周去各地的学校访问，探访过无数的教室和课堂，他与校长、老师、学生们一起探讨教育的问题，丢开一切抽象的语言，把自己融入到学校师生中，他用平实的语言讲述深刻的真理，教育改革应是一场静悄悄的革命，“这种静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社会为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命。”

寒假期间拜读这本书，翻阅、研读的过程中，脑海中不时出现自己教学实践中的情景片段，或疑惑，或欣喜，或恍然大悟。让我反思到底什么样的课堂才是有效的，什么样的教育才是对学生有利的，什么样的方式才是科学的。

作为一名教育工作者，大多数人都有一个共识，那就是我们所欣赏的或者说是所追捧的一些名师课堂，都是以“热热闹闹”的吸引眼球的设计和灵动感为主。没错，时刻掌握课堂节奏，以灵动的设计调动学生的思维发散和集中，是学生愉快学习的一种表现。但是，在热闹的背后，这些学科的核心素养是如何得到落实的呢？《静悄悄的革命》一书中提出，“学生需要的是能从容平和地、安心地学习的学校，而不是一切都明确规定、热热闹闹的学校。”

在以往的课堂教学中，我特别喜欢那种人人争先恐后的举手，踊跃回答问题的场面，我觉得那是我教学的成功。当学生静默无语时，我就会感到深深的挫败。现在，静下心来思考，很多问题便不期而至，声声叩问我的教育认知：在这争先恐后的发言中学生究竟能获得多少？我对此行为的热衷是不是在鼓励和纵容孩子们只停留于肤浅和单薄，而远离深度思考呢……注意观察，我们不难发现，很多孩子的发言，仅仅是面向教师而发，而没有面向全体同学——自己学习的合作者；仅仅是想把自己知道的、想到的、发现的告诉老师。对这个发言的孩子来讲，这个交流是单向的。他根本没有意识到要倾听别人的发言，也没有意识到别人的发言中有值得自己学习的地方。让这一点得到明显印证的是，总有学生重复前面同学刚刚阐述的观点，更有学生在别人发言的过程中一直站着，大声表达着自己要发言的愿望。如果更深层次追问的话，你甚至会发现有些孩子的发言竟没有经过认真的思考。如果据此来推断的话，大多数学生在这闹哄哄的发言中甚少获得知识、能力或品性的提升。

佐藤学先生在书中提到，“在教室里的交流中，倾听远比发言更加重要”。“如果我们希望在课堂上更好地培养学生的言语表现力的话，那么与其鼓励他们发言，不如培养其倾听能力。这看起来好像离得远些，其实却是一条捷径。在教室里，倾听的能力培养起来之后，课堂的言语表现才会变得丰富起来，而不是相反的。”

是我们的表达方式出了问题，还是倾听的方式出了问题，如果不是，我们就要给学生思考的时间，耐心等一等，不要对此时的“静悄悄”感到焦虑、失望，从而盲目指责。现在想来，善于倾听比积极发言更为可贵，“教师在课堂上以慎重的、礼貌的、倾听的姿态面对每一位学生，倾听他们有声的和无声的语言。”我们追求的不应该是“发言热闹”的课堂，而是“用心地相互倾听”的课堂。

当然,我们也更应当在课堂上用心培养学生用耳、用眼、用心去倾听课堂里的一切声音。因为如果没有用心相互倾听，就不会有真正的交流。从侧耳倾听到用心交流，才有可能实现陶行知先生提倡的心心相印的真教育，这该是怎样理想的课堂啊！虽未能至，心向往之。

此外我们也要警惕另一种“静悄悄”——学生课堂上表现出来的消极的思维惰性。我们应该清醒地知道：即使在安静的教室里，如果学生没有用心地相互倾听，主动对课堂上的发言进行认真思考的话，那么这样的互动对话也是低效的。

佐藤学先生提倡“润泽的教室”。他说，在“润泽的教室”里，教师和学生都不受“主体性”神话的束缚，大家安心地、轻松自如地构筑着人与人之间的关系，构筑着一种基本的信赖关系。

而反观现实课堂，很多老师忙于完成教学任务，流于经验下的教学环节，虽然导入-材料-提问-回答-评价-总结一个不落，但是呈现的课堂仍让人感觉到冰冷没有生命的气息。即使是供人学习观摩的公开课，呈现出的“以学生为主体”的形式也已排练多次，实质上却是教师是主角，学生是配角，师生联袂出演的一场表演，看似生动实则无情。这应该也是佐藤学在书中提及的“虚假主体性现象”的一种，这是形式大于意义和本质的做法。在教室里，教师不应做一个表演者，甚至成为表演过程的主角，而应做一个“让学生位于前台，自己退居其后”的导学者。他引导学生，教导学生，启导学生，却不喧宾夺主，填鸭式、满堂灌。他和学生共律动，同呼吸，共同形成有情的“润泽的课堂”。

“润泽的课堂”应该是充满尊重的。我们提倡爱与尊重，那么课堂如何体现尊重呢？我想，课堂上的尊重首先体现在教师对学生反应的应对上。佐藤学先生说，“在教学中价值最高的也许恰恰是这种模糊的多义的意见。尊重这些模糊的多义的意见，能够建立起教室里对个性多样性的意识，从而在相互的交流中，能使每个人的认识达到更加丰富、深刻的程度。”他认为，学生那些踌躇不定的、没有把握的发言“孕育着微妙的、不确定的、模糊暧昧的思考、矛盾、冲突的复杂情感的价值”“不确定的思考和表现往往在创造性的思考和表现中更能发挥威力。一切创造性行为都是发自不确定的语言，探索地进行着的行为。”教师应该善于捕捉“那些模糊多义的意见和踌躇不定的、没有把握的发言和想法”，并因势利导，帮助学生在已有水平上得到提升，锻炼学生的思维和面对困难积极思考的能力，挖掘学生的创造潜能。我们要怀有一颗尊重孩子的心，和他们一起营造愉悦的课堂气氛，进行默契的眼神交流，润泽他们的心灵，从而拉近彼此之间的距离。教师要用自己的肢体语言和情感与学生的身体动作和情感产生共振，用幽默风趣的语言引导学生展开想象的翅膀，在亲切地交谈中迸发智慧的火花，让他们在轻松的氛围中自如地发表自己的见解，从而构筑美妙的课堂。

课堂上的尊重还体现在教师对待学生的看法上。教师面对的不是“全体学生”，而是“一个个独立的有着不同个性，有着不同已有水平的学习个体”。正如佐藤学先生所说的，“在教室里并不存在‘大家’，存在的只是有自己名字和容貌的一个一个的学生。即使在以教室中的全体学生为对象讲话时，也必须从心底里意识到，存在的是与每个学生个体的关系。教师和学生在同一视线上相互交换目光的关系是教育的基本。”在“尊重”的理念引领下，教师在备课时，在课堂上，在反思中，才能够真正做到“以生为本”，真正做到“每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都得到关注”。

“润泽的教室”需要教师静待花开。每一个孩子都是一朵独特的花，他们都有自己的花期。佐藤学教授曾说过:“教育往往要在缓慢的过程中才能沉淀下一些有用的东西。”我们在获取知识的过程中，往往会经历一个艰苦、困难，甚至是缓慢的过程。作为教师，我们应学会放慢追逐的脚步，润泽学生的生命，在慢成长中守候他们悄然绽放。

佐藤学先生带给我们的是一种冷静的思考。书中所倡导的理念，切合学生学习的需求，符合学生成长的规律。改变很难，但是我愿意从自身做起，从自己的课堂做起，以自己微小的力量加入这场静悄悄的革命。