校本培训方案制定(优质9篇)

当面临一个复杂的问题时，我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源，并提出解决方案。我们应该重视方案的制定和执行，不断提升方案制定的能力和水平，以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

校本培训方案制定篇一

随着教育改革的深入，教育行政部门对于教师培训的重视也越来越高。校本培训活动方案是一种全新的教师培训模式，其目的是帮助教师提高教学水平，增加教育质量。

第二段：体验介绍

作为一名教师，我也参加了校本培训活动方案，感受非常深刻。在课程教学方面，我们通过多种方式进行授课，如借助多媒体设备做实验演示、以案例分析的方式引发学生思考等等，达到了优化教育资源、提高教育教学质量的目的。除此之外，我们还进行了集体备课、团队合作等多种教学方式的讨论，让我从中受益匪浅。

第三段：心得感悟

在参加校本培训活动方案的过程中，我感受到了很大的压力，但同时也充满了信心。在这个过程中，我学到了如何更好地支持学生的学习，如何更好地教授学生新的知识和技能，并在此过程中感受到了显著的改观。这不仅让我对我的教学有了更深入的认识，同时也让我对于教育的未来发展持有非常积极的态度。

第四段：影响

参加校本培训活动方案也是一种困难而挑战的过程，但这些挑战与它带来的帮助是值得的。首先，我的教学方法得到了有效的改进，让我更加能够关注学生成果。另外，我也认识了不同领域的同事和专业人士，在他们的帮助下，我能够更好地向学生传授知识。

第五段：总结

通过参加校本培训活动方案，我实实在在地感受到了教师培训的重要性和校本教育的价值。这个过程不仅帮助我提高了教学质量，也为我今后的教育工作提供了重要的指导。借此机会，也希望所有的教育工作者都能够尽早认识到这个事实并参与到校本培训活动方案中来，让所有的学生都能够受益。

校本培训方案制定篇二

教师备好课、上好课、评好课、命好题、育好人是新一轮继续教育的主要内容，而“命好题”环节是巩固前三个环节学习成果，提高教师综合素质的重要环节，更是教师能力的最好展示。为了切实搞好“命好题”专题学习，根据中心校活动的总体要求和具体指导，结合本校的实际，特制定本计划。

围绕深化课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教学能力为重点，以提高培训质量为主线，实施以校本培训为中心，整合集中培训与远程自修的培训模式，全面提高教师的师德水平和业务素质。

1、为切实加强对我校“校本培训”工作的组织与领导，经研究决定成立高庙小学教师“校本培训”工作领导小组，具体情况如下：

组长：李克虎

副组长：高建林

成员：范海涛耿华刘红盛强高灿

2、职责

(1)组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施，兼校本培训任务。

(2)副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训纪录，登记学分，整理存收档案资料，做好工作总结。

(3)教导主任负责组织实施与教学有关的教研、科研活动，负责聘请指导教师，组织教学基本功的培训与考核，做好相关记录。

(4)教研组长负责组织本组教研工作，做好相关记录。

全校在职在岗教师。

20xx年7月——20xx年10月

1、加强集体备课，强化常规教学检查。巩固前两学年校本培训“备好课”“上好课”“评好课”的学习成果，进一步研讨“命好题”方法，使命题逐步走向规范化、科学化。

2、掌握作业与命题技术，提高作业设计能力和命题能力。开展每人命制一份高质量试题的活动。学校组织评比，通过评课找出命题过程中存在的问题，及时反馈调整，为二次命题提供素材，切实提高命题的科学性及有效性。

3、开展作业与命题问题诊断活动。命题教师要结合学生的考试情况及时进行反思，不断改进科学命题策略，优化命题过程，提高命题的科学性及时效性，要求每次活动后有相应的反思。

4、加强作业与命题的检查，学校行政领导通过不定期检查学生作业及考试试卷或听取教务部门检查的汇报及时与授课教师或命题教师进行交流，肯定成绩、指出不足、提出努力方向。

“有效评价”(“命好题”)的五个专题：

专题一：学生学业评价中的师德

专题二：教学评价与学生发展性评价

专题三：作业与命题技术研究

专题四：作业与命题问题诊断

专题五：作业与命题案例评析

(1)岗位自学教师参加远程学习，完成远程培训任务(不少于24学时，要有不少于5000字的自学笔记);坚持边学习边实践边解决问题，突出“命好题”的主题。

(2)集中学习根据中心校的安排，学校将安排时间组织全体教师集中培训。帮助教师了解命题的形式与内容，提高我校教师命题的能力。

(3)专题研修结合日常考试和阶段考试的命题要求，议定专题研修课题，组织我校教师开展研修。

七、各专题培训安排计划：

20xx年7、8月

“有效评价”(“命好题”)各专题的集中培训和问题指导。组织教师学习，帮助教师明确各专题的学习任务和方法;收集教师学习问题单。

20xx年9月

教导处或教研组组织学习《教学中的师德修养》。使广大教师更新观念，规范师德行为，认识提高师德修养的重要意义，树立自觉命好题的意识。要求教师结合教育教学实践，撰写一篇教育叙事或反思材料。

20xx年10月

联系备课、上课、听课和上课实际需要，加强课堂教学的理论指导，提高教学评价理论素养。撰写一篇培训小结。

各位老师：

1、填写教师学习问题单(问题单汇总表1份)

2、教师结合教育教学实践与师德修养，撰写一篇教育叙事或反思材料

3、撰写一篇培训小结

校本培训方案制定篇三

为进一步提高我校教师的信息素养，全面推进“数字化教育应用工程”，结合我市的要求和我校的实际情况，制订我校的校本培训方案如下：

信息技术教育与学科整合，是发挥新思想、新观念和新技术的优势，通过本次培训，力争基本达到学科教师能够在教与学的过程中把信息技术教育与学科教学融为一体，整合优质教育资源，把信息技术作为学科教学中获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题、自主学习和构建知识的认知工具与情感激励工具，促进信息技术教育与学科教学同步发展，提高教与学的效率，改善教与学的效果，促进传统的教学结构与教学模式的根本转变，达到培养创新精神与实践能力的目的。

组 长：副组长

全体教师

采用集中培训和分散学习相结合的方式。集中培训主要以讲授和实例练习为主，做到讲练结合，基本掌握当天所学内容。分散学习以个人为主，练习学习内容，发现问题后及时解决问题。

小学微机室

具体安排见《培训时间安排表》

按照市教委和市电教管的安排，结合我校的实际情况，确定本次培训的内容如下：

1、设备的日常使用与简单维护；

2、信息化教学常用技能培训：

（1）网络搜索：培养教师利用互联网准确搜索、下载教学资源的能力；

（2）素材处理：利用计算机技术处理原始素材的能力，能够利用word处理文字材料，用excel处理电子表格，用photoshop处理图片。

（3）课件集成：利用powerpoint制作课件。

3、网络教研培训：潍坊市数字教育应用服务平台的使用。

校本培训方案制定篇四

随着现代教育的改革，学校教育培训已经成为老师们提高教学水平的重要途径。不久前，我们学校组织了一次心得体会校本培训活动，让我们学习和交流教学经验，促进教学改革的深入发展。在此次活动中，我深受启发和感悟，下面就我所得到的体会谈谈我的看法。

一、重视理论知识，建立教学观念

在这次活动中，我们通过学习理论基础知识，建立了教学观念，拓展了思路。在老师的指导下，我们深入探究教学理论，将其与实际教学相结合，给予了我新的教学思路。同时，在课堂教学中，我们也要时刻积极应用教学理论，不断更新教学方法，提高教育质量。

二、熟练掌握教学技能，提高教育水平

在活动中，我们学习了各种教学技能，如语言表达、沟通技巧、心理辅导、评估等。这些技能如同教师的利器，能够帮助我们更好地教授知识，有效地协调学生关系，提高教育水平和课堂质量。因此，我们需要更多的机会让自己学习和实践，在学术的道路上，寻求更多的教育成长。

三、注重团队协作，提高工作效率

校本培训活动不仅能够让我们学习教学技能，也可以提高团队协作的能力。在活动中，我认识到了团队合作的重要性。当每个人在一起合作时，比个人行动可以更快速、积极和成功地完成任何工作。因此，教师们应该互相支持并且互相帮助，共同努力实现共同目标。

四、注意创新思维，积极推进教学改革

校本培训活动的另一个目的是促进教育改革，改进课堂教学。在中共十九大精神的指导下，教育服务全面创新的社会发展的思想逐渐深入教师心中。因此，在我们教育工作者中，应积极推动教育创新，在最新的思维潮流中寻找新契机，不断适应社会发展的要求，提升教育水平。

五、发扬优良传统，培养学生综合素质

教师文化传统代表着一种高尚的教育文化，是学生培养综合素质的重要途径。在这次活动中，我受到了很多先辈的教育，体会到一种价值理念，会影响我今后的行为和思考。在今后的教育工作中，我将坚持把学生成长为教育的核心，发扬优良传统，以传承中华优秀文化为己任。

作为一名老师来说，校本培训活动给了我很多启发和启示，让我找到了自己的信仰和目标。同时，我也可以通过不断地学习和实践来提升自己的教育水平和综合素质。我会在今后的工作中，把自己所获取的知识和经验运用到教育实践中，为孩子们的学业和未来发展贡献自己的力量。

校本培训方案制定篇五

作为一名教师，我深知自身需要持续学习、不断进步的重要性。校本培训活动方案正是为了提高我们教师的专业素养、促进教学质量的全年制培训计划，旨在提高我们教师的实践能力和创新思维，以适应不断变革的教育环境。在这个方案下，我收获了丰富的教学经验和知识，下面分享一下我的心得体会。

第二段：体会一——教育理念的深化

在校本培训活动方案的学习中，我深刻理解了“育人为本”的教育理念，加深了对教育本质的认识，明白了技能教育和素质教育的重要性，丰富了自己的教育思想。在课堂教学中，我通过与学生进行更多的交流互动，重视学生个人发展，帮助学生全面成长，让课堂教学变得更加生动有趣，学生也对学习更加有兴趣。

第三段：体会二——教学方法的转变

在校本培训活动方案中，我认为最受益的地方是教学方法的转变。在过去的教学中，我一直以“知识传授”为主，很难将知识与生活联系起来。但在校本培训中，我学习到了许多多元化的教学方法，如案例教学、合作学习、思维导图等，这些方法能够使学生更好地理解掌握知识，更好地处理问题。并且，教学方法的转变还能让学生更好地发掘自己的潜能和创造力，在知识中寻找快乐，建立自信。

第四段：体会三——团队合作的重要性

在校本培训活动方案中，我有幸参加了许多团队交流和合作活动，这让我意识到了团队合作的重要性。在团队合作中，每个人都有自己独特的特长和优点，大家相互协作，互相学习，才能够取得优异的成绩。而且，团队合作也能增强对教育事业的认同感和责任感，让我们一起追求教学的更高水平和更大的发展空间。我相信，在未来的工作中，我一定能发挥出更多的个人优势，并在团队合作中更加出色。

第五段：总结

总的来说，校本培训活动方案是一种使我们不断提高的平台。在这个方案下，我不仅获得了新的知识和技能，更重要的是打破了传统的教学模式，使我的思维得到了拓展和提高。我将一直秉承这种创新的教学理念和方法，为了更好地教育孩子而努力奋斗。我深刻体会到：持续学习是不断进步的必要条件，我们应当珍惜学习机会，不断自我更新，成为优秀的教育者。

校本培训方案制定篇六

根据合肥市教育局《关于20xx年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》(合教秘〔20xx〕208号)、庐阳区教育体育局20xx年暑期校本培训实施方案等文件精神，结合两校工作实际，现就20xx年暑期全体教师校本培训工作作出如下安排：

立足教育改革发展全局，落实立德树人总体要求，以教师专业发展为主线，以引领教师自我学习、自我发展为落脚点，以提升学习力为深度课改的首要任务，着力创新培训形式，不断提高培训的针对性和实效性，为教师专业化成长提供多元化平台。

围绕立德树人根本任务，引导全体教师学习师德规范文件与法律法规，着力提升教师师德水平与法制修养;引导全体教师学习与研究教育改革发展政策，以及年度主题培训(能力提升工程)规定的研修专题，着力提升教师政策研究水平与教育教学能力，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量。

全体在职教师。

1.20xx年7月3日――4日上午8：00～11：00，下午：2：30～5：00

(一)师德教育(20xx年7月3日――4日进行)

以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案》为指导，加强思想政治教育和师德教育，把思想政治、法治、职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程，引领和指导广大教师进一步提高师德修养和思想政治素质，带头践行社会主义核心价值观，以德施教、依法执教。具体安排如下：

1、 7月3日上午

全体教师聆听优秀教师做师德报告。

2、7月3日下午

自主学习。每位教师撰写《年度考核报告》、《师德小结》

3、7月4日上午

全体教师分组开展年度述职报告，师德先进评比。

4、 7月4日下午

全体教师分组进行“做四有好老师”朗诵演讲比赛。

(备注：比赛的讲稿材料务必上交。)

(二)业务培训(20xx年8月25日――27日进行)

培训内容：以赛代训。为促进学科教师利用暑假自主学习，钻研业务，开学前夕，组织所有授课教师参加无生上课比赛活动。

相关要求如下：

1.分学科组织。各科评委不少于3人，可请各级教研员、外校骨干教师担任评委。

2.采取无生上课形式。无生上课时间为15分钟，专家点评与交流5分钟。每位教师占时20分钟。

3.教师利用暑假准备10个课题(课题从该教师下学期所执教教材中选取)，比赛时上交准备的10份教学设计。由评委组织参赛教师现场随机抽取其中一个课题，在准备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交，除课本外不得带教参、自己撰写的教学设计及其他任何资料。

4.学校依据学段及学科特点，设计量化打分表。组织评委量化打分，现场公示。相关成绩表格存档，并作为年度绩效考核依据。

5.教师比赛后要返回到比赛所在教室，观摩其他教师的无生上课，听取专家对其他老师的点评。

建立健全教师全员培训考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容，以参训教师的主要任务为评价依据。

校本培训方案制定篇七

为加快我校教育改革和发展的步伐，加强学科骨干教师队伍建设，尽快建立起一支学科齐全，年龄结构合理，有必须数量和较高的业务水平的学科骨干教师队伍制定此计划。

建立一支热爱教育事业，无私奉献，具有现代教育思想和教育观念，具有较高的理论水平，教育教学水平及教育科研本事，掌握现代科学知识，富于教育教学创新精神和本事，适应素质需要，具有高一层学历，高素质的骨干教师队伍。

1、热爱教育事业，有强烈的事业新和职责感，爱护学生，工作成绩突出。

2、有良好的师德修养，能模范的遵守《教师职业道德规范》，举止言行堪为师表。

3、教育思想端正，能面向全体学生，面向学生全面发展。

4、有系统扎实的教学理论，学科基础理论和专业知识，有较强的教育教学本事和丰富的教育教学经验，能经过各种有意义的活动对学生进行思想品德教育，教育教学效果好。

5、有较强的教育科研本事，能撰写与发表具有必须指导意义的教育教学经验总结、研究报告、论文。

6、能独立承担公开课，研究课，实验课等教学任务，是学科教学工作的排头兵。

7、有较强的科技意识能掌握和运用现代化教育手段和教学媒体。

坚持理论与实践相结合，专家引领与自主实践相结合，岗位提高与外出学习相结合的原则，立足课堂实践，以提高骨干教师的教学实践本事、教科研本事为主要培训资料，继续进行课程改革教学方式研究，促进教育教学理论在教学实践中的科学运用。

1、有计划地组织骨干教师开展系统培训并积极组织区级骨干教师参加培训。

2、积极发挥学校主阵地作用，要切实开展好常规教学活动，团体备课，科研教改活动，岗位练功活动。

3、坚持研培结合，充分发挥教研带培，科研促培的优势。在科研、教研中培训队伍，锻炼队伍，坚持在课题上培训，在研究中提高。

4、鼓励自我提高。经过积极进修，参加高一层次学历培训和各竞赛活动等，提高知识层次和本事水平，不断自我完善，尽快成长。

5、做到研培与教研结合;自学与指导结合理论学习与实践提高相结合。

1.学校负责教学工作的'领导组织监控骨干教师日常的教学实践过程，实验研究进程，力求充分发挥骨干教师的传帮带作用。

2.每位骨干教师每学期上交培训心得、体会、案例报告等。

3.每位骨干教师培养一名非骨干教师，由非骨干教师每学期末写出培养过程的报告上交进校，做为考核骨干教师培养成果的依据。

校本培训方案制定篇八

为贯彻落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（教师[20xx]6号），根据《z省“十二五”中小学教师培训工作的实施意见》、《z市中小学幼儿园教师培训工作实施意见（20xx—20xx）》和《z区20xx年暑期校本培训实施方案》（包教〔20xx〕117号）等文件精神要求，结合我校教师队伍的实际，围绕“有效学习指导”“教育技术能力”等专题，特制订红卫路小学20xx年暑期校本培训方案。

以着力提升教师有效学习指导能力、促进教师专业化发展为目标，以提高培训实效性为重点，以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领教师专业发展”为核心目标，创新培训模式，优化管理机制，逐步使我们的教师成为具有可持续发展和自主发展能力、具有终身学习和教育创新能力的新型教师。

红卫路小学全体在岗教师。

第一板块：研修专业

目的：分别通过舞蹈、合唱、素描、色彩、队列、田径相关项目和阅读策略的培训，提升音乐、美术、体育和语文教师专业素养。

内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。

第二板块：研读专著

目的：以读书分享的形式交流，树立现代知识观和教育观。

内容：教师专业发展、转变教育教学观念、拓展教师视野。

要求：结合老师们的阅读实际情况在实践中反思，不断更新育人观念，树立现代知识观、教育观、学生观，提升自身的综合素养。

第三板块：研学课标

目的：以基础教育课程为主要内容，引领教师专业发展。

内容：各校区分学科教研组，研读20xx年修订的各科《课程标准》。

要求：帮助我校教师全面理解、深入领会和准确把握课程标准的精神实质和主要变化，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

第四板块：研究教学

目的：各教研组研读教材，撰写教案。

内容：（1）学科教材研读，熟悉教材；（2）撰写教案，选取典型案例，研讨课堂教学技能。

第五版快：信息技术

目的：帮助教师提升教育技术应用能力（12学时）

内容：一是教学资源的获取，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是简单多媒体课件的制作，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，熟练掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。

要求：一、根据我校教师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，创新培训方法，采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保教师“人人会”。二、充分调动教师的积极性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。

（一）专业研修

1、参加人员：全体音乐、美术、体育教师和部分语文教师。

2、内容：音乐：舞蹈和合唱；美术：立体制作和色彩；体育：队列和田径相关项目；语文：阅读策略。

3、培训时间地点：音乐：8月15—16日，师范附小一小；

美术：8月17—18日，阳光中学；

体育：8月19—20日，z实验学校；

语文：8月24—26日，望湖小学。

（二）集中培训（8月20—29日；作息时间：上午8：30—11：30，下午2：30—5：30）

备注：

1、请每一位老师结合暑期培训内容，针对每一项活动提前做好准备，提高校本培训的实效性。

2、在校本研修活动中，各位老师要积极参与，主动投入，及时反思、总结，并按要求填写“培训参与录”。所有参训教师于8月28日下班前把“校本培训参与录”交到教研组长处。

3、各备课组和教研组做好活动的组织工作，于8月29日下班前将各活动记录和每位教师的“培训参与录”交至教导处。

4、请每一位教师于29日下班前将一周的备课分校区交至年级组长（或办公室长）处，各组长同时交至校区教导处。

校本培训方案制定篇九

以学校教育教学工作要点为依据，结合我校实际，以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以书香学校建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进教师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、本事新、方法新、境界新的师资队伍。

1、师德方面

加强师德建设，树立现代教育思想和良好的道德风尚，为教育奠基，做一个高素质的教师。使教师师德素质合格率达100%。

2、业务培训

总体培训目标：

经过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践以及读书活动的深入开展，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习本事，教育科研本事和教育教学本事。经过培训，增强教师业务功底，到达“新教师要过关、青年教师要过硬、骨干教师要合格、老教师要适应”的要求。

具体培训目标：

(1)经过培训，进一步更新教师教育观念，树立现代教育思想。

(2)经过培训，了解基础教育改革与学科发展动态，不断探索学科改革的突破点，提升教师创造性使用教材的本事。

(3)经过培训，帮忙教师进一步掌握教育科研理论和方法，增强教师教育教学研究意识，深入开展课题研究工作，不断总结科研工作经验，提高教师自我反思、自主发展本事。

(4)经过培训，使教师充分认识读书的意义，使教师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进教师专业发展。

(5)经过培训，提升在职教师的学历层次。

(6)经过培训，促进教师理论学习与教学实践的联系，经过开展“教研协作区研究活动”，提高教师课堂教学本事。鼓励教师积极参加上级部门组织的课堂教学研讨活动。

重点培训目标：

(1)注重新教师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践本事。

(2)注重青年教师的培养，构成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。

(3)注重骨干教师管理，实行动态管理，启用骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。

1、师德培训

(一)创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每一天自学一小时，每月参加一次学习交流，每月参加一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有交流，集中有签到，工作有考评，结束有测试。采取个人自学与集中学习相结合，个人思考与座谈交流相结合，讲课辅导与团体讨论相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，促进教师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务本事。

(二)加强学习考评。坚持学以致用，以评促学。抓实“团体解读，辅导重点难点;个人自学，规范学习笔记;讨论交流，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教育与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。

2、业务培训

第一，加强教育理论学习。

加强教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进经验、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使教师掌握本学科新课程知识结构和编排体系，掌握课程改革新动态。

第二，实施“强师战略”。

以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高教师专业化水平和本事。

(1)提高教学行为“六种本事”。

一是提高教学设计本事;二是提高知识加工本事;三是提高教学组织本事;四是提高实践反思本事;五是提高现代教育技术应用本事;六是提高教学质量的监控本事。

(2)注重两种培训。一是教育科研本事的培训：注重研究过程的积累，强化承担科研课题研究的教师在常规教学中进行研究实验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强《基础教育课程改革纲要》与《学科课程标准》解读;加强新课程理念下教师主角及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。

(1)、教师基本功培训

培训资料包括：

专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的本事，并能熟练掌握现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。

(2)、自我反思本事培训

教师在先进的教育理论指导下，要经常性的对自我的教育教学行为进行自我反思。一是反思教育教学理念;二是反思教育教学行为。

1、提高教师利用多媒体手段教学的本事;

2、提高教师课堂教学水平，打造有效课堂;

3、提高教师教学反思本事，能从教育理论高度反思教学行为。

五、培训形式

根据我校实际，集中培训采取学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训计划;分散自学落实教师个人自培计划。