2023年幼儿园活动方案(通用10篇)
当面临一个复杂的问题时,我们需要制定一个详细的方案来分析问题的根源,并提出解决方案。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园活动方案篇一
(一)责任教育是新时代的需要
责任教育是素质教育的支托,是人成长中关键的核心因素。它决定了学生如何树立责任心,具备什么样的责任态度,将来选择什么样的人生道路去履行责任。因此,充分开发和全面提高学生素质,促进学生个性发展,培养有责任感的公民,就必然成为中学一切教育教学工作的出发点和归宿。
我们现在的中学生是跨世纪的一代,是中国进入21世纪时社会主义事业的建设者和接班人。要使中学生将来成为21世纪的主人,除了重视文化知识的学习,还必须加强道德品质教育,其中最重要的就是强化对中学生进行责任感的教育与培养。责任感是全球人类所重视的良好道德品质。泰国人对责任感的重视程度居全球之冠,智利人相信孩子将来成功取决于责任与努力的统一。
人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起,在家里按父母要求去做,进幼儿园完成老师交给的任务;小学生和中学生上学学习,回家帮助家长做家务……就是训练一个人责任心的开始。它的训练起点,首先是在人的良好习惯的养成上。中学生从入学开始,就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任,而承担起这一责任,就要从良好习惯的养成做起。习惯是人生之魂,是成人之本。从小培养自己的事自己做,不但要有始有终,而且要有恒心有自信;今天的事今天做,事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长,责任心的范围日益扩大,对责任心意义的认识也就更加深刻。
责任无论对人或对社会都是一种庄严的承诺,每一个人无论何时何地都必须承担和兑现自己的承诺。一个在日常生活中不能尽责的人,不能兑现自己承诺的人,就谈不上对别人的守信诚实和在过错面前勇于承担责任;更谈不上对社会、对祖国、对人类未来负责。作为中学生,他的任务就是学习,只有对自己的现在的学习负责,才能在将来负起责任。
由此可见,在学校教育中,对学生进行责任教育,是今天推进素质教育,为培养具有健全人格、全面发展型人才奠定基础的重要任务。
(二)责任教育是学生个体健康发展的需要
一个人在事业上的成功取决于责任感。学生个体在良好的学习品质形成的整个过程中,都是自觉或不自觉地在履行责任这种精神力量的推动下达到的。有了这种主人翁精神,就使学生的现在和将来有了牢靠的基础,学生在德、智、体、美诸方面得到了全面和谐地发展。因此,学校要重视指导学生“学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美”,把培养小学生责任感作为小学教育工作的很重要任务。
通过课题的实施构建“和谐、合作、负责、创新”的校风,“卓越、向上、自主、合作”的学风。
培养学生成为“追求有能有责的中学生”。
具体目标 :
1、构建一个学生对自己的学习负责的成长性综合活动目标体系。
2、形成一套具有学校特色的符合各年级学生特点的责任教育校本课程。
3、制订一种比较客观,有利于学生自我成长的评价机制。
(一)研究方法
1、问卷调查法
2、行动研究法
(二)研究步骤及阶段:
1、方案设计阶段,有关学生责任教育方面资料收集归类,学习讨论,分析研究,制订出实施本课题研究详略方案。
(1)确定研究的目标、方法、研究架构、实施程序与研究人员。
(2)拟定研究计划。
(3)组织研究人员学习相关理论。
2、方案实施阶段,根据总课题确立各子课题组,制订出子课题实施方案,并按照各自的研究方案全面实施研究工作,做好资料的收集和整理工作。形成有系列的以培养学生的责任感为中心的综合实践活动课教案。
3、总结验收阶段, 对课题研究情况和所取得的成果进行全面总结,完成研究报告,邀请专家对课题成果进行鉴定。
(一)拟定学生学习能手证书基本框架
(1)文献分析:分析各学科各年级的课程标准及与中学生学习相关的文献资料,然后制订出初步的学习行为达成目标,一般每一年级确定15---20个目标供备选。
(2)问卷调查:根据上述所确定15―20个目标制作成问卷调查表,进行问卷调查,一是进行前测,分析学生学习能力、学习态度等状况,二是对备选实验目标进行筛选,确定各年级学习重点实验项目。
(二)初步实验的分析。
(1)各学科教师对重点训练项目在本学科学生达成情况进行统计分析。并撰写出报告,提出改进意见。
(2)班主任对本班学生的学习成长证书获得情况进行统计调查分析。并撰写出报告,提出改进意见。
(3)各年级组长对本年级的实验情况进行分析。并撰写出报告,提出改进意见。
幼儿园活动方案篇二
共创文明班级,争做文明学生
xx实验小学三(3)班全体学生
20xx年5月
1、倡导礼貌用语,规范学生行为,塑造学生良好的精神风貌;
2、强化养成教育,推动学校关于"构建文明校园"活动的进展;
3、以小手拉大手,影响和带动每个家庭,每个公民积极响应禹州市委关于"创建文明城市"的号召。
4、引导学生学会礼貌待人,增进学生友谊,增强班级凝聚力,促进班级和谐发展。
分三个阶段
第一阶段:观察班级里存在的不和谐现象,搜集古今中外典型的文明事例;
第二阶段:召开主题班会,做好思想动员;
"最佳文明之星"并予以表彰和嘉奖。
活动过程:班主任提出活动主题,并做总动员
贾老师发言:
同学们,我们中华民族自古就是"礼仪之帮",56个民族团结一心,亲如一家。也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略,使多灾多难的祖国虽历经风雨,却毅然坚定地挺立于世界之林。治理班级和治理国家是一样的道理。富民强国靠万众一心,同心协力,建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力。相信你们会为自己是xx实验小学三(3)班的学生而自豪!为自己所付出的一切努力而欣慰!
中队长发言:
同学们,我们大部分时间是在学校度过的。校园是我们生活和学习的地方。它是我们成长的摇篮,是我们梦想起航的地方。而教室是我们在学校呆的时间最多的地方,它是老师播种知识的圣坛,是大家开启智慧,获取精神食粮的神圣殿堂。更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。因此,我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉,使它因我们的努力而充满生气,因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。同学们,还等什么?赶快行动起来吧!
班长发言:
同学们,自古以来,中华民族就重视礼仪,我们从幼儿园起就背诵《三字经,听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远,千里迢迢,风尘仆仆地前去拜老子为师,他早晚不离老师左右,毕恭毕敬,虚心求教。毛泽东在做了xx之后还不忘去探望自己的小学老师。受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信,说到做到。课堂上,我们曾经为波兰少年团结友爱,不歧视残疾人的行为而喝彩,我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动。这些教材让我们百读不厌。我们身边每天也发生着许多感人的事迹。前天,刘海波同学吐了一地,同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水,又是帮着清理。课间操时,刘炎不小心磕破了头,刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。同学们,让我们严格自律,互相帮助,共同努力,塑造一流的文明班级形象!
小品:《五里与无理》
表演者:马航宇(演年轻人)范旭航(演老大爷)旁白:董坤萌
旁白:从前有个年轻人骑马赶路,到了黄昏还没有找到住处,心里很着急。忽然,他看见远处一位老农,便高声喊:
书年轻人:老头,这离旅店还有多远?
老大爷:五里。
旁白:年轻人扬鞭策马跑了十多里路,仍不见人烟。他自言自语道:老头子骗人,五里!什么五里?他猛然醒悟过来,这"五里"不是"无礼"的谐音吗?问路不讲礼貌,怎么能得到正确答复呢?于是,他掉转马头往回赶,见那位老农还在那里,他急忙翻身下马,恭敬地叫了一声:
书年轻人:老大爷,请问这离旅店还有多远?
老大爷:你已经错过了路头,如不嫌弃,可到我家一住。
思考交流:1为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果?
学生代表发言:年轻人初次问路时言行不恭敬,老人以"五里"来告戒他的"无理"。年轻人碰壁后恍然大悟,第二次问路时,翻身下马,言语礼貌,赢得了老人的欢心,以宾客相待。
同学们,像这种"不施一礼,多跑十里"的事情,希望不要发生在我们身上。我们要时刻注意用规范的礼仪去换取别人的尊重。
队长和班长总结激励:
同学们,本次"共创文明班级,争做文明学生"的主题班会到此结束,让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一日行为规范〉为检验标准,时时刻刻严格要求自己,争做文明好少年,为学校和班级的和谐发展而努力!
幼儿园活动方案篇三
一、活动背景
三八妇女节是世界的传统节日,但是这似乎成了一种形式,孩子们就知道,3月8号是妇女的节日,送上一朵花就算是为妇女过了节了,这失去了妇女节的真正意义,因此,在三八妇女节到来之际,开展一些实在而有意义的活动,让学生真正的意识到妇女的伟大,为妇女骄傲,懂得去赞美女性。
二、活动目标
1、了解三八妇女节的来历。
2、了解世界著名女性的事迹。
3、为妈妈庆祝一次节日。
4、懂得去赞美女性,为妇女骄傲。
三、活动时间
两周
四、活动实施
1、通过网上查找资料,了解世界妇女节的来历。
2、上网、上图书馆、询问家长等形式,了解历史上的著名女性的有关事迹。收集有关妇女的'故事,在班里开故事演讲会,体会妇女的伟大。
3、观察妈妈一天做的事。看看妈妈一天做了哪些事,分析妈妈哪些事是为自己做的,哪些是为了家庭为了孩子在做,体会妈妈的辛劳。
4、为妈妈过一个有意义的三八妇女节。
幼儿园活动方案篇四
1、乐于发现问题,并积极动脑筋解决问题。
2、大胆地表述与表现自己的想法。
3、在解决问题的过程中能够调动和运用已有经验。
1、调查记录:全班幼儿分成7个小组,每个小组自己选择幼儿园活动区域进行调查,并将发现的问题及想法记录在表格上。
2、材料准备:记录表、剪刀、透明胶。各种废旧材料,如:硬纸板、泡沫板、绳子、纸棒、筷子,装有沙子的各种盒子等。
1、调动幼儿参与活动的兴趣,幼儿演唱自创歌曲《标志歌》。
2、教师肯定幼儿为幼儿园活动区设计标志牌的想法,激发幼儿讲解记录表的愿望。
1、教师请个别幼儿拿上记录表利用实物投影仪进行讲述。引导幼儿大胆表述自己发现的问题,设计标志的内容以及制作标志牌所需要的材料。如我在××地方发现了××问题,我想设计一个正方形的指示标志来解决这样的问题,我制作标志牌所需要的材料是××。
2、分享中,教师要对发现问题细致、材料选择多样的幼儿给予肯定。
教师鼓励幼儿与小组同伴进行交流,积极发表自己的看法,为每个幼儿提供表达的机会。
1、教师引导幼儿按照自己调查的情况,运用对三种标志(警告标志、指示标志、禁令标志)的认识,大胆设计出与问题相符的标志图案。同时注意观察幼儿设计图案的大小有无变化。
2、教师鼓励幼儿在制作标志牌的过程中遇到困难能积极想办法解决。
1、幼儿将自己设计的标志牌张贴到相对应的活动区域,体验成功的乐趣。
2、教师注意观察幼儿在张贴标志牌时是否考虑了位置的清楚、醒目。
幼儿园活动方案篇五
活动设计方案是指为达成特定目的而对活动进行的规划,包括目标、内容、时间、地点、预算等方面的安排。对于想要组织一场活动的人来说,写活动设计方案是十分关键的环节。然而,如何写出一份能够吸引人、顺利执行的方案呢?我在写方案的过程中,有了一些自己的心得体会。
第二段:确定目标
活动设计的第一步是确定目标。只有明确了活动的目标,才能更好地制定出实现目标的具体方案。因此,在了解活动需求之后,一定要确立具体的目标,并写下来。而且要确保此目标既符合活动主题和目的,又符合现实可行的程度。
第三段:清晰的内容
写活动设计方案时,需要根据活动目标确定具体的内容。此时需要尽量提供详细的描述。在写内容的时候,要以Active Verbs动词为主,在叙述的过程中尽量采用能够要求参与的词汇,让读者有参与和实现的感觉。
第四段:管控时间和预算
写活动设计方案时,要对活动的时间和预算进行管控。在确定活动方案的过程中,需要明确的列出活动时间、场地、参加者、执行方案以及应对紧急突发事情的能力等细节问题,并将细节问题与活动的总预算进行匹配, 从而确保活动执行的费用控制在可承受范围之内, 但也要注意不要过分节省, 影响活动品质。
第五段:反思总结
活动结束后,我们需要对活动进行反思总结,寻找不足之处,为以后的活动做准备,比如活动安排是否合理、主题与目的是否匹配、参与者体验如何等等。通过反思总结,我们能够不断提高活动设计方案的水平,为我们的工作带来更好的结果。
总之,写一个好的活动设计方案并不是简单的事情,需要我们多方面的考虑和经验的积累。希望我们在设计和策划活动的时候,能够运用这些心得体会,写出更加能够吸引人、顺利执行的方案。
幼儿园活动方案篇六
激发幼儿参与学习活动的兴趣,培养良好的学习习惯。
引导幼儿在学习、生活中与同伴友好合作。
教育幼儿自己的事情自己做并能积极参与集体劳动。
1、开窗通风,整理自然角。
2、热情迎接幼儿来园,并和幼儿一起观察自然角植物的变化,指导幼儿做好观察记录。
1、目标:通过玩大型玩具以及一些自制体育材料,发展幼儿的各种动作。
2、材料提供:大型玩具、沙包、纸棒等辅助材料。
3、过程:
(1)准备活动:教师带领幼儿环绕操场跑步,做身体的准备动作。
(2)基本活动:分散活动。
(3)放松活动:花儿和风
生活活动:活动前根据天气情况提醒
幼儿适当减少衣服,活动中注意幼儿
的运动量,关心个别体弱幼儿,活动后及时穿上外套。
目标:排队迅速,做操动作合拍、有力。
内容:
(1)律动《郊游》、《小哪咤》
(2)筷子操
内容:谈谈晨间活动情况,谈谈快乐的双休日。
(一)活动目标:
1、激发幼儿探索纸的承受力的秘密。
2、引导幼儿初步感知纸的承受力与受力面积大小有关。
3、培养幼儿动手操作的能力。
(二)活动准备:纸若干、实验材料:纸棒、绳子、钩子、小桶、积木等。
(三)活动过程:
1、引出课题,激发兴趣。
(1)出示纸,请幼儿和纸比力气。
(2)引导幼儿观察,发现在纸的上面的一个小点上用力,纸很容易就撕开了。
2、出示另一张纸,请幼儿用拉的方法和纸比力气。
3、交流引导,寻找原因。
(2)观察纸宝宝图片,了解原因。
4、游戏验证:
(1)幼儿实验,把纸制作成纸秤,和一桶积木比力气。
(2)师生共同实验,让纸和小椅子比力气。
工人叔叔阿姨很聪明,利用纸的这个道理做了许多东西。(如:食品包装撕口)
幼儿园活动方案篇七
目标:
训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力,有利于促进大脑功能的'发展。
准备:
每位幼儿自带干净的瓶子2—3只,各类豆豆(请家长帮忙带)
方法:
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前,让孩子用手去拾,并放入瓶子内,家长加以引导和必要的帮助。
注意:
孩子捡豆豆时,妈妈或家人应在一旁照看,以免孩子将豆吞入口中。
幼儿园活动方案篇八
1、让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况,近距离感受幼儿园的教育氛围,能主动配合,做到家园互动。
2、增进亲子情感,让小朋友感受与父母、同伴共同活动的乐趣。
3、培养孩子大胆的个性,敢于在众人面前表现自己。
家园同乐,健康和谐。
来园活动
活动目标:情绪稳定,愿意主动愉快的来园。
1、热情接待幼儿,提醒幼儿使用礼貌用语,并进行晨检。
2、组织幼儿进行晨间区角活动,重点指导建构区。
建构区:排排队
活动目标:练习按颜色排序。
材料投放:智力方块
指导要点:重点指导幼儿将三种颜色的方块按规律排序。
美工区:毛毛虫
活动目标:练习用团圆的方法制作毛毛虫。
材料投放:橡皮泥、牙签
指导要点:指导个别幼儿团圆、连接技能。
图书区:画册欣赏
活动目标:继续练习一页一页翻看图书,并用简短的话语讲述画面内容。
材料投放:图书
晨间律动
名称:妈妈,我要亲亲你
目标:能在老师带动下大胆表演
集中教育活动
活动名称:小动物的新家
1、能将红、黄、蓝三种颜色按规律排序。
2、发现物体的序列,掌握不同的排序方法。
活动准备:课件ppt;背景图;红、黄、蓝气球若干;
重点、难点:按规律排序
出示课件一:小兔妞妞打电话
“小朋友,大家好!我是小兔妞妞,我们森林里的小动物搬新家了,邀请小朋友去做客,好吗?”
1、穿过森林,请小朋友观察森林里的树有什么规律。(出示课件二:一棵大树,一棵小树)
2、路旁摆有小花,观察小花的排序。(出示课件三:红花、黄花、粉花)
3、来到了新家,观察房子的排序。(红色房子、绿色房子、黄色房子)
(引导幼儿找规律,并请个别幼儿回答)
1、出示课件五:妞妞的请求
“小朋友,我们的房子盖好了,但不知道该怎么打扮新房子,请你们帮忙想一想,好吗?”
2、讨论:用什么方法来装扮新房子?
教师:可以用很多装饰物来装扮新房子,今天,我们就用气球来装扮。
3、出示背景图,幼儿一起按规律挂上彩色气球。
教师:你们挂的彩色气球很漂亮,小动物们非常喜欢。小兔说话啦“谢谢小朋友”,你们应该说什么?(不用谢)。现在咱们要走了,和小兔说“再见”。
延伸活动:做《数学》书第21页上的练习:按规律涂色。
课间操
活动目标:愿意跟着音乐节拍,在老师带领下做操。
户外活动:亲子游戏—揪尾巴
目标:练习躲闪跑,体验与家长一起游戏的快乐。
准备:纸带若干
玩法:家长将带子的三分之一塞进裤腰里,剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立,彼此间保持一些距离,同时喊口令“开始”后,孩子就开始去揪家长后面的尾巴,家长则左右挪动和闪保护自己的尾巴,揪到尾巴最多的幼儿获胜。
活动名称:快乐的小鸟
活动目标:能用各种图形组合、拼搭小鸟。
活动准备:魔术盒;各种图形卡片;固体胶;白纸。
1、教师:老师手里有一个魔术盒,今天我要给大家变一个魔术。
2、请小朋友摸一摸、猜一猜盒子里是什么。
3、教师:现在老师要用这些图形宝宝来变一个魔术,你们要仔细看嘞!
1、教师:现在,老师给你们加点魔法,请你们也变一只小鸟。
2、幼儿动手操作。
3、作品评价
幼儿园活动方案篇九
20xx年“三八“国际劳动妇女节即将到来,为充分调动全镇广大教职工推动科学发展的积极性、主动性和创造性,丰富教职工的.业余生活,使广大女教职工过上一个平安、和谐、快乐的“三八”妇女节,根据学校实际情况,决定于20xx年3月8日下午开展庆“三八”国际妇女节活动:
一、活动时间:3月8日1:00——16:30
二、活动地点:学校操场
三、活动内容:
(1)集体项目:拔河比赛
(2)跳绳比赛(只限女职工)
(3)象棋比赛(只限男职工)
四、活动具体要求分组安排:
1、报名本校男、女教职工;
2、各组队员可根据本组情况进行报名,具体安排各级组自行协商;
3、可兼报两项(1个集体项目,1个单项);
4、凡参赛者可获精美礼品一份;集体项目每组设一等奖1个;每个单项每组取前3名,小学三八节活动方案。设一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名。
5、摄像:陈晓明
6、场地器材:郑志军杨甫庆
附1:各活动安排
活动一:集体项目男女教职工拔河比赛
分为青年组男24人、女28人(40岁以下)
中老年组男30人、女21人(40岁以上)
规则:1、采用三局二胜制;
2、每队15人;
场地:中心小学操场
裁判:程孝平校长
人数清点:柯常省尤文昌王丁茂吴健叶华
时间:20xx年3月8日下午1:00分
活动二跳绳比赛
活动对象:全体女教师
分组安排:
1、青年组(40岁以下)组长:叶华成员:毛春芳周俊
2、中老年组(40岁以上)组长:叶青春成员:廖菊仙方小霞
器材:每组两根跳绳计时器
方法:1分钟为限,累计其所跳的次数。
时间:20xx年3月8日下午2:00
幼儿园活动方案篇十
1.欣赏散文,了解露珠与太阳的关系。
2.寻找露珠的踪迹
1.自制太阳一个;
2.幼儿人手一个露珠指偶。
3.在晨间锻炼的时候在户外观察露珠。
(一)完整朗诵散文。
1.师幼戴上露珠指偶,互相打招呼。
2.每天早上,小露珠总是第一个醒来,它是个舞蹈家,你瞧——
3.教师完整朗诵散文。
4.大家喜欢小露珠吗?。
5.小露珠常常在哪些地方跳舞?(嫩绿的草叶上、花朵上、田野上)。
(二)教师再次完整朗诵散文。
1.小露珠在等谁呢?为什么?(太阳总是第一个看见它跳舞)
2.小露珠突然不见了,它到哪里去了?它还回来吗?为什么?
3.小露珠太可爱了,你们愿意让自己变成它吗?
4.让幼儿把自己想象成小露珠进入情境表演。(再次重复朗诵散文一遍,老师引导幼儿配合情境表演。)当听到“小露珠终于等到了太阳”时,幼儿做腾空而起的动作,表示小露珠变成水气,升入空中。
1.今天早晨,你们找到了小露珠了吗?在哪里找到的?
2.你看到的小露珠是怎么样的呢?
3.你觉得小露珠像什么呢?