最新家长课程设计方案(汇总9篇)

为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

家长课程设计方案篇一

1、通过这次家长会，使家长了解学生本学期在学校的各种表现;

2、认识学校的教育理念、教学方法和教学内容上的注意点;

3、认识到自己子女在个性上的差异，明确教育的方向和方法;

4、明确自己应该怎样去关注学生的学习，在学习与生活上给予正确有效的帮助和指导。

： 下操场

全体师生及学生家长。

先集中以年级组为单位召开会议，再分散以班级为单位召开 家长会。

(一)、年级组家长会

1、家长签到，做好《家长会记录》。

2、各年级组长就学校本年级教育教学思想、教学模式、教学特点、学生状况向家长做以介绍和宣传。

3、家长代表发言：

4、学生代表发言：《想对爸爸、妈妈说的话》

5、奖励优秀学生

(二)、班级家长会(组长分配本组教师到各班)

1、班主任：准备班级家长会资料。班主任老师要准备学生考试成绩资料和在校表现情况的资料、学生各科作业、学生期中考试试卷等资料。学生自备作文一篇《想对爸爸、妈妈说的话》。

2、向各位家长汇报学生本学期表现(主要有以下几点)：

(1)表扬表现突出的同学(包括某一方面有特长的)。

(2)班级取得的成绩。

(3)班级的不足之处和存在的问题(卫生、纪律、学风…)。

(4)公布期中学生测试的成绩(帮助家长分析存在的问题)。

3、提出家校配合的有关要求和存在的问题。

4、给家长的.几点建议。

5、强调安全教育。

6、个别沟通。

家长课程设计方案篇二

1、让家长了解学校教育教学工作情况。

2、让家长了解班级小组合作学习及随笔化作文课改情况。

3、让家长了解班级情况和班级管理的主要工作。

4、让家长了解学生在校生活学习的情况。

5、家校沟通交流教育方法。

6、了解家长的意见，征求家长建议。

7、与家长签安全协议书。

共创灿烂的明天。

地点：初三(22)班教室

班主任及科任教师、学生家长以及学生

1、利用校讯通工具和学生带口信的方式通知家长在规定时间内到学校参加家长会议，争取所有家长都能及时到校参加会议。

2、前后黑板的布置。前黑板:中间写欢迎标语，两边写会议议程和科任教师姓名和联系号码;后黑板:"感恩父母"黑板报。

3、做好教室的布置：学生作品展(学生试卷、作业展)收集整理、班级文化布置(包括小组文化及随笔长廊展示)、科任教师和班干部介绍、争星夺标考核统计、学习园地、班级活动风采、班级学习目标、课桌的布置、物品摆放整齐划一(包括卫生角摆放)、教室卫生等。

4、彻底打扫"三区"卫生，不留卫生死角。

5、主动邀请班级的科任老师到班级参加班级家长会议。

6、班主任、科任教师、生代表写好讲话稿，做到具有科学性、针对性、教育性。

7、准备学生写给家长的一封信。要求学生真诚面对家长，汇报自己在学校的学习生活和思想，感恩父母对自己的养育之恩，为孩子搭建一个相互沟通的平台，使家长有机会来学校了解一下孩子的心声。

8、指定学生干部做好班级卫生工作和后勤服务工作以及家长接待工作，准备好茶水。

9、制作家长会所需要的幻灯片。

1、家长到场就座，翻看孩子作业。

2、学生主持人致欢迎词。

3、收听学校领导的讲话。

4、班长发言，介绍班级情况。

5、学习委员发言，主要是围绕学习方面的做法和要求。

6、体育委员介绍校运会等情况介绍、

7、科任教师发言。

8、家长代表发言。

9、班主任讲话。

家长课程设计方案篇三

1.帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，喜欢上幼儿园。

2.让家长了解幼儿园的教育目标，更好的配合教师作好班级工作。

20xx年9月下午3:00

幼儿园多功能厅

专题活动“帮助孩子轻松渡过入园关”

“幼儿园20xx界新生家长会”横幅

多功能座位安排

多媒体“麒麟幼儿园欢迎您”标语

班级教师准备家长签到

“家校通”家长自愿报名登记表

幼儿园多功能厅贴上横幅

多媒体屏幕显示欢迎标语

1.园长致欢迎词

2.幼儿园基本情况介绍

(1)园所

(2)硬件设备

(3)师资

(4)幼儿园特色、课程

(5)家长配合

家长课程设计方案篇四

近年来，国学教育在我国开始受到越来越多的重视，越来越多的学校和机构开始推行国学课程。作为一名中学教师，我有幸参与了我校国学课程的设计和实施，下面我将分享我的心得体会。

首先，我认为国学课程的目的不是简单地传授一些古代人的知识和经验，而是更深层次的培养学生的人文素养和家国情怀。我们通过国学课程，不仅可以让学生了解我国传统文化的丰富内涵，更可以通过国学经典的讲解，让学生深入理解人性、真理、生命等问题。此外，国学课程的传统文化教育，可以有助于学生增强自身的民族认同和文化自信。

其次，国学课程的设计需要注意整合各类资源。除了经典著作之外，可以引入文化艺术、文创产品等非遗文化资源以及博物馆、图书馆等文化设施，让学生可以通过多元化方式感受传统文化。例如，在我校的国学课程中，我们会组织学生参观古代建筑、举行传统文化节庆活动、邀请文化人士进行讲座等，以拓宽学生的视野，加深他们对国学文化的了解和兴趣。

第三，国学课程的设计需要注重学生的主体性和活动性。学生在学习国学课程时，不应该是一个被动的知识接受者，而是应该充分发挥自身的主动性和创造性。我们可以通过课堂辩论、分组讨论、小组报告等方式，让学生参与其中，同时也可以通过社团活动和比赛等形式，让学生更好地理解和应用国学文化。

第四，国学课程的设计需要注重方法的创新。要使学生喜欢国学课程，必须注重方法的创新，尤其是要善于运用现代技术手段。在我校国学课程中，我们使用录播课堂、电子书、网络讲座等方式，为学生提供丰富的学习资源。通过这些方式，可以帮助学生更好地理解和掌握国学文化，也可以增加学生的学习兴趣和参与度。

最后，国学课程的实施还需要重视评价和反思。要想提高国学课程的教学质量，必须注重评价和反思。我们应该针对课程目标和教学方法，制定有效的评价标准，从学生的知识掌握、能力提高以及文化素养等方面进行全面评估和反思。只有不断反思和完善，才能保证国学课程的教学效果。

总之，国学课程的设计需要有全面的考虑和运用多种教学手段，更多关注学生的情感认知和思维能力的培养。通过不断进行评价和反思，我们可以保证国学课程的教学质量，让学生真正地受益。我相信，通过我们的不懈努力，国学课程的未来将会更加广阔。

家长课程设计方案篇五

以家长会为契机，让家长真切地了解孩子在学校的表现，让家长积极地投入到我们的教育教学当中来，增进家长与学校的感情，为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围，特召开全校学生家长会。

x年0x月0x日下午x:

x年级x班教室

1、通知家长

班主任提前通知家长开会时间、地点及主要议题，以便于家长安排好他们的工作家庭生活，并尽可能的让学生的监护人来参加，对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数，并通过协商另约家长见面时间。

2、会前准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感;提前通知课任老师做好开会准备;准备好供家长参观的作业本、练习册等材料;安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位。

观看教育短片。

(一)校长报告

(二)级部主任报告

(三)班主任汇报

1、介绍班级自然情况以及班级在两个月以来所做的一些工作，所取得的进步。

2、介绍班主任在班级管理方面的思路和原则。

3、给家长教育孩子提几点个人建议

(四)家长代表发言

(五)请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

(六)互动交流

给家长时间，让家长对班级的一些事情诸如任课教师、对学校老师的要求等进行提问，进行初步交流。

家长之间可以互相讨论，互相询问在教育子女方面的方法经验或者教训和困惑，形成比较集中的问题，再提出来。

(七)结束语

家长课程设计方案篇六

1、通过这次家长会，使家长了解学生本学期在学校的各种表现;

2、认识学校的教育理念、教学方法和教学内容上的注意点;

3、认识到自己子女在个性上的差异，明确教育的方向和方法;

4、明确自己应该怎样去关注学生的学习，在学习与生活上给予正确有效的帮助和指导。

：下操场

全体师生及学生家长。

先集中以年级组为单位召开会议，再分散以班级为单位召开家长会。

(一)、年级组家长会

1、家长签到，做好《家长会记录》。

2、各年级组长就学校本年级教育教学思想、教学模式、教学特点、学生状况向家长做以介绍和宣传。

3、家长代表发言：

4、学生代表发言：《想对爸爸、妈妈说的话》

5、奖励优秀学生

(二)、班级家长会(组长分配本组教师到各班)

1、班主任：准备班级家长会资料。班主任老师要准备学生考试成绩资料和在校表现情况的资料、学生各科作业、学生期中考试试卷等资料。学生自备作文一篇《想对爸爸、妈妈说的话》。

2、向各位家长汇报学生本学期表现(主要有以下几点)：

(1)表扬表现突出的同学(包括某一方面有特长的)。

(2)班级取得的成绩。

(3)班级的不足之处和存在的问题(卫生、纪律、学风…)。

(4)公布期中学生测试的成绩(帮助家长分析存在的问题)。

3、提出家校配合的有关要求和存在的问题。

4、给家长的几点建议。

5、强调安全教育。

6、个别沟通。

家长课程设计方案篇七

该微课程用于课前学习，能有效解决本节课重难点。通过视频学习以及任务单的引导，认识三原色和间色。

相关资源：红黄蓝三色颜料、水粉笔、笔洗、白纸。

观看微视频前：准备好学习用具。

观看微视频中：通过听、看故事，认真观察思考三原色调配后的变化。

观看微视频后：发挥想象力，用三原色和间色巧妙搭配，画一幅漂亮的画。

（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）

1、观察思考：红黄蓝三种颜色，两两相互调和后会变出什么颜色？

2、记住三原色和间色。

3、练习三原色的调配，调出绿色、橙色、紫色、黑色。

（提示：此处由学生填写）

尝试用三原色和间色的运用，画一幅自己喜欢的画。

家长课程设计方案篇八

1、音乐欣赏《劳动最光荣》

2、拓展训练

1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德。

2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。

通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。

打击乐器、课件、等。

一、导入

1、组织教学。（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）

2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事。

大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳。

1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）

2、请学生上台表演。

3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？

4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）

5、按节奏读这句词（师问生答）

6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？

7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。

8、师带唱一遍

三、歌曲拓展

1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）

生：可以配上打击乐器。

3、师：那么，今天我也想让大家来当一回小小音乐家，，上节课，老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器，老师今天也想唱歌，请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏，自由创编节奏，学生上台表演。

4、跟着音乐一起有节奏的用手上自制的乐器为歌曲伴奏。

四、总结

今天，我们一起欣赏了《劳动最光荣》，胡老师有个小小的要求，请我们班的同学今天回家帮爸爸妈妈做一件家务，下节课告诉胡老师你都帮爸爸妈妈干了些什么？胡老师看看我们班谁会是那个最勤劳的小朋友。

家长课程设计方案篇九

本单元按照“预习自学课”与和学习结果展示分别设计，分3节课进行。前2节学生以小组为单位进行自学并制作学习汇报材料，第3节课由各组代表在全班做展示。

一、学习目标

1．了解校本课程研制的产生背景和基本理念；

2．理解校本课程及其研制的基本概念、基本原理；

3．把握校本课程研制的特点和策略，掌握校本课程研制的操作步骤和基本方法；

二、教学内容：

1.校本课程研制概述；

2.校本课程研制的特点；

3.校本课程研制的策略；

4.校本课程研制的操作步骤和基本方法。

三、教学难点和重点：

1、校本课程研制的特点；

2、校本课程研制的策略；

3、校本课程研制的操作步骤。

四、学习过程设计：

（一）活动形式

1．学生利用网络课程资源和教材进行自学与小组合作学习；

2．小组分工制作学习结果汇报的课件；

3．汇报、聆听与提问；

4．总结、评价

（二）活动目的

1．学会在合作中学习；

2．学会选择学习主题；

学会有效利用课堂时间，提高学习效率；

4．敢于表达，学会聆听和正确评价自己和同伴。

（三）学习进程

第一、二节——“预习自学”布置和展开

第一步：教师展示已制作好的ppt，简要讲解“校本课程研制”的基本原理。主要说明

本单元的基本教学方式“小组自学基础上的学生代表课堂交流讨论”。（5分钟）第二步：教师讲解“小组自学准备”的要求：（5分钟）

2、小组合作学习解决问题并确定本组代表的交流提纲；

3、小组代表整理编制出“交流提纲”，并制作成ppt（视情况教学生制作ppt的`技巧），内容包括：

（1）展示和简要介绍案例内容，

（2）展示和简要介绍教材的相关内容，

（3）“我们组的学习体会和收获。

4、各小组交流时间为8分钟以内。

第三步：分组讨论确定本组的重点自学内容、参考文献选择和课外学习计划与分工。（5分钟）

第四步：展开小组合作学习，教师巡视并随时提供帮助（持续至第2节课结束）

第三节课——交流分享学习的体会和收获”（40分钟）

基本流程如下：

教师引入（2分钟）——根据ppt完成情况和完成质量，选择4个组——各组代表顺序交流，未上台交流的“相同组”准备补充——教师点评与适当补充——最后评选“最佳自学交流小组”。

五、学习准备

1、本课内容的ppt；

2、提前上传网络学习材料；

3、邀请对校本课程研制有自己看法，并能熟练制作ppt的研究生参加。

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