最新中学生暑假安全责任保证书(优质6篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

中学生暑假安全责任保证书篇一

记忆的脚步，已经在我的脑海中走了起来。金色的年轮，也是糊随着时间的推移，慢慢的增多。一晃十二年过去了，我已从一个咿呀学语的小朋友，到现在的少年。记忆中，我有过春日的温馨，夏日的开阔。秋日的感伤，冬日的宁静。有着蓝天上漂浮着朵朵白云的惬意，就在地面上坑坑洼洼的艰辛。我童年的好友，陪我一起营造起了记忆的乐园。

她是一个来自城市的孩子。他非常喜欢学习，渴求知识，和我一样，有一颗自由自在的心灵。他也很喜欢在蓝天中翱翔的鸟儿，因为能在天空中自由自在的飞翔。白云更是他的最爱，她每当看到白云，就想到了他，自由自在的童年生活。

他有一张朝气蓬勃的脸，一头乌黑发亮的头发，两颗炯炯有神的眼睛，还有一张滔滔不绝，却上知天文，下知地理的嘴。他知识渊博，令人敬佩！

和他相处的那段日子，成为我一生中最珍贵的回忆。

记得有一次，我们正在家里玩。突然看见了，阳台上的一盆花里，正停歇着一只鸟。我仔细一看，原来这只鸟长得很漂亮，五彩缤纷的羽毛，细长细长的嘴巴，小小的黑黑的小眼珠，滴溜滴溜的转个不停。我赶紧拿了一个小碗，轻轻的走过去，使劲的一扣，再用手一抓，就放进了鸟笼。他感到很无奈，对我说：“他现在不是一只真正的鸟了，唉！”“你怎么这样说呢？”我很奇怪。“因为鸟儿要拥有自由的天空，要拥有真正的快乐，可是他呢？只能拥有这一个束缚它的笼子。”我不禁看了看这只小鸟，他低着头，一言不发。原本美丽漂亮的羽毛，也显得那样的灰暗，无神。

“走吧，我带你去看一看真正的鸟。”说着，他领着我跑了，跑向了哪里？

我们应该给小鸟自由的权利！说着，我们走回家，轻轻打开笼子，小鸟飞了出去……

中学生暑假安全责任保证书篇二

许多人对生命有许多种看法，于是就有许多种对待生命的行为。

生命究竟为何物？我们该如何对待？鄙人拙见如下：

首先应该认识到，生命不是我们某个人的私有产品。想何时何地处置，就要在何时何地处置，认为与旁人无关。这是极端错误，极端不负责任的自私想法。这种想法也只有那些缺乏修养，缺少文化，缺失良心的人才可能想得出来，智障者除外。

我们的生命是母亲十月怀胎所赠，十个月包含父母多少期盼；一朝分娩，又要付出多少艰辛；一旦问世，又换来至亲多少的疼爱；日日夜夜，年复一年的成长历程又凝聚了双亲的多少心血和汗水。

这种做法何等残忍！何等无情！何等无义！说法西斯恶毒，说纳粹残忍，说中山狼没良心，我看这种做法给至亲带来的苦痛与其相比，有过之而无不及！

因此，我认为，你生命的所有权是你和你的至亲，和你的家庭共同拥有的，它属于家庭中的共有财富，你绝对没有权力自行了断它，你如果要冒天下之大不韪，那你就是你家中的法西斯！纳粹！中山狼！

去年五月十九日，在中考体育测试即将进行时，我校女生刘某投河一事震惊全县，带给家庭的伤痛实在太大，带给我们的反思实在不小，望所有的思维健全的人以此为鉴，不能做下两败俱伤，遗恨千古的傻事！

其次，拥有生命是一种幸运，我们要让它有所作为。是利用它纵情享受，大吃

大喝，还是为集体，为国家发一份光热？古希腊著名哲学家亚里士多德为我们得出了答案：“有人说我与普通人不同，其实非要说不同在哪里，那就只有一点：我吃饭是为了活着而他们活着是为了吃饭。”德国物理学家，思想家，哲学家爱因斯坦也诫谕后人：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”该如何利用生命，使它绽放光彩，已是不言自明了。

再次，生命没有彩排，它是不可复制的，它要你一步一个脚印，踏踏实实走好每一步，想在人生路上顾盼左右，游戏年华，你成功的小船就会在生命长河中搁浅，而且岁月逝去，永不复返，所有的理想、壮志、前程都将化作无尽的自责，悔恨的泪水。

因网游上瘾荒废学业者，因上瘾的败家犯罪者，因吸毒上瘾被人避之唯恐不及者……给我们书写出了形形色色的反面教材。

还要说一点，生命是脆弱的，是需要敬畏的，任何不加考虑，没有意义的冒险都是对生命的亵渎，都是对生命的大不敬，是要受到公德意识，道德底线的谴责，甚至法律措施的制裁的。

像偷偷到黄河中游泳，像风一样地在大街上飙车，像与人开玩笑却身上时时装着水果刀，像喝得醉醺醺的还要开车上路，等等等等，都是践踏生命的行为，应该被坚决制止的行为。

最后我要说，生命是需要感恩的。

生命是社会的一种特殊现象，他凝聚亲情，显现力量，运载希望，传递友情，实现梦想。人类浩繁的业绩，都是一代代人花费一腔又一腔热血，耗费一辈又一辈精力，用传承不息的生命演绎而来的。

我们感恩生命，感恩赐予生命的所有的父母，我们要报答他们，用我们的孝心；感恩所有正在各行各业上奉献的生命个体，我们要尊重他们，用我们的真心；感恩所有正在茁壮成长的幼小的生命，是你们让这个世界薪火相传，生生不息。我们要关爱他们，用我们的善心！

我这样看待生命，请教阁下高见？

中学生暑假安全责任保证书篇三

从幼儿园到小学，始终觉得自己是一个不起眼的渺小的人物，样貌不出众，学习成绩一般，甚至连一项热爱的艺术也没有，常常羡慕他人，处处被光环所笼罩幸运之神也常伴着他。

直至初中，我发现一切都改变了，一切都是那么美好，原来我也可以像他们一样。

那是我初一上学的第一天，我走进课室，等待着新老师的来临，她一走进来，便有一种亲切笼罩于我的心头，她就是我们的新老师？详细的打量了她一番后，听她缓缓地说：“把你们的资料、获过的奖状等写在纸上。”发了纸后，我便绞尽脑汁地想，认认真真的写好交上去。最后老师慎重的考虑了下，又缓缓地说：“已定好人选。”就在她念出我名字的那一刹那，我惊呆了。我居然当上了学习委员。从那时起，我便暗暗发誓，我要做好这个学习委员。

每天的每天，学习占据了我的全部身心，我投入只为我的一个誓言，一次一次的失败算不了什么，我始终相信，我能行！

一次又一次的考试，证明了我努力的结果，每当看见自己努力得来的耀眼的数字，都会感动，自己也是能做到的。

付出终得回报，第一次为自己的努力而感动，一种自己被自己感动的感动。

还有一次美术课上，老师让我们画一只美丽的公鸡，虽然画的不好看，擦了一次又一次，我依然坚持着，达芬·奇能一次又一次的画鸡蛋，并只为创造最美的一颗，为什么我就不能呢？我也想画出一只独一无二、唯我独创的公鸡。难道这是虚荣心过强，太过于自尊、自信？不，我不认为，这是我的顽强，小草的顽强，谁没见过？我从来都喜欢积累感悟学习生活给予我的一点一滴的道理与知识。

在第二节美术课上，老师放投影给我们看，是她的博客，而我的那幅美丽的公鸡现在已登在她博客的相册中，并影在我的眼里、脑里、心里。只听老师甜美的声音流进我的耳朵里：“这只美丽的公鸡，设计感很强，很不错…。”又一次，我成功了。

自己被自己感动是多么难又是多么容易。

我的感动虽不如伟人为解救人民而感动；不如陌生人的好人好事而感动；不如建筑工程师，经数年沧桑只为人民住的好而感动。我被自己所感动的感动，虽十分渺小，却常伴我左右。愿感动伴我一生，有朝一日也能做出像他们一样感动的感动。

中学生暑假安全责任保证书篇四

再次走近那幽静的一隅，映入眼帘的是那棵桃树。

细瘦的枝上，还剩三朵芬芳，在风中摇曳。几日前，我曾见过它，满目灼华。

一树一树的花开，燕在梁间呢喃，这充满了爱与暖的时节，是人间的四月天，在这个象征着希望的月份里，我邂逅了那棵桃树。

那是在四月的前奏曲中，我觅到这处春归。浅棕色的枝桠中，探出朵朵粉红色的桃花，娇艳万分，红中还缀着点点翠绿，带着春天的颜色，恰如晴空中一抹云彩，灵动秀丽。春风拂面，花香也随之飘荡，那香味，掺着甜，花叶沐在晨光中，平添了几分生机与活力。单是这份欣欣向荣，便惊艳了岁月吧。我想。

那时，我对它的印象是繁华满月，不知孤独，生在深春，不晓伤春为何物。今日再见，我幡然醒悟——桃花，也有铅华殆尽的那一幕。

暮色中，曾几时花开蔽木的枝桠，已是空荡荡的，在风中摇曳，好似希望留下点什么。剩下的三朵桃花很艳，艳如碧血所染；很美，美得灿烂，美得凄凉。短短几日，却显得那么漫长，漫长到那活泼的嫩色也染上了深沉肃穆。几缕惆怅爬上心头。人间四月，本是风华正茂的季节，却也是桃花芳菲殆尽的时日。

芳草菁菁之时，于桃花，已是葳蕤时节。

伴着暮色，我忆起它四月之初的模样，如斯灿烂，可时间一过，又剩下了什么，那人呢？人生是否也是如此，一场盛世繁华之后，便跌入岁月的罅隙，燃作齑粉，黯然无辰。“呼”一阵晚风拂过，斩断了蔓延的莫名悲伤，也终结了我的胡思乱想，一切都似霁月般明朗。几朵红艳的花瓣随风悄然落下，悠悠缓缓，仿佛在与世界作着告别的仪式。不知为何，我总觉得，它们似在微笑着……暮色开始四合，天边染上红霞，片片云霞化作丝絮，再化作风、化作雨、化作万物。霞光下的花瓣躺着泥土上，似睡还醒，终究回到了大地母亲的怀抱，一切都是那么美好、自然。于是，这一刻，我释然了。

人的一生，是否也似桃花，有着一始而终的美呢？纵然芳华殆尽，也作铅华洗尽。返璞归真后的人生，更显惊艳，因为它温润了岁月、沉淀了美好。

人生似如桃花，待你洗尽繁华，世界便再无喧嚣，只有一盏清茶、一枝桃花，相伴红霞。

中学生暑假安全责任保证书篇五

中学生插花活动是一项旨在提高学生审美能力和动手能力的课外活动。通过参与插花活动，中学生可以发挥自己的想象力和创造力，学习如何运用不同的花材和花器搭配出美丽的花艺作品。此外，中学生插花活动还可以培养学生的耐心和细心精神，增强学生对大自然的感知和理解。在当今以快节奏为主导的社会中，这项活动无疑对中学生的全面发展有着积极的影响。

第二段：分享自己的插花心得和体会

在参加中学生插花活动的过程中，我深深地感受到了插花的艺术魅力和乐趣。插花不仅仅是简单地将花材放入花瓶中，而是需要我们将自己的灵魂和情感融入其中，使每一份花艺作品都充满生命力和情感共鸣。而插花过程中的每一次成功和失败都需要我们不断地尝试和摸索，从而提高自己的技巧和创造力。这种不断挑战和突破的过程也让我在心灵上得到了锻炼和成长。

第三段：探讨中学生插花活动对学生成长的促进作用

中学生插花活动不仅仅是一种课外活动，更是一种全面发展的体验。插花通过培养学生的审美能力和艺术才能，让学生能够更好地欣赏和体会生活中的美好，从而提高自身情感修养。另外，插花也通过让学生体会自然的美好和生命的价值，让学生逐渐明白人与自然的重要关系，并形成对于环境保护的责任感和意识。中学生插花活动的这些促进作用将对学生之后的发展产生深远的影响。

第四段：强调中学生插花活动的重要性

中学生插花活动是一项可以提高学生艺术修养、人文素养和综合能力的活动。在现代快节奏的生活中，插花活动不仅可以缓解学习压力，还可以让学生在繁忙的学习生活中感受到一点点惬意和享受。而插花的心灵体验也能够让学生更好地锻炼自己的内心和思维方式，培养出更好的生活方式。因此，中学生插花活动对于提高学生的综合素质、健康成长具有重要的价值和作用。

第五段：总结中学生插花活动的益处和意义

中学生插花活动是一种可以培养学生艺术素养和修养的活动，也是一种可以提高学生动手能力和思维能力的活动。通过参与此项活动，学生可以不断发掘自身的创造能力和潜力，从而赋予自己更精彩的人生。同时，中学生插花活动还能让学生学习到如何欣赏、理解生活中的美好和珍惜大自然的细节，从而成为一名更有情感共鸣和责任感的人。因此，中学生插花活动是一种具有益处和意义的活动，值得更多的学生参与和了解。

中学生暑假安全责任保证书篇六

自信，是一种积极向上、乐观自信的心态，它是中学生成功之路的基石。而自信并非一蹴而就的品质，它需要中学生在面对挑战时不断锤炼，成为自己的内心柱石。下面我将从积极心态、成绩压力、人际交往、兴趣发展以及迎接挑战五个方面，谈一谈我在提升自信方面的体会和感悟。

首先，养成积极的心态是培养自信的基础。面对学习和生活中的困难，中学生应保持乐观的态度。记得在我迎接初中生活之前，我非常担忧自己的适应能力。然而，通过和同学相处，我发现积极的态度能够使挫折变为动力。我开始学会用正确的思维看待问题，从而提升了自己的自信心。勇敢面对挑战，相信自己的能力，这种积极心态是我自信的源泉。

其次，学业压力是中学生自信的一大拦路虎。学习成绩是中学生最大的关注点之一。在面对繁重的学习任务时，有时会产生挫折感，降低自信的程度。然而，我逐渐意识到，学习是一个循序渐进的过程，没有什么可以一蹴而就。每当我遇到学习困难时，我就积极地寻求帮助，努力弥补自己的不足。通过艰苦奋斗，我发现自己可以逐渐超越自己，这种成就感让我更加自信。

第三，良好的人际交往能够提高中学生的自信程度。与人交往是中学生成长过程中必不可少的一部分。通过与同学和老师建立良好的关系，我逐渐积累了很多社交经验。我学会了倾听他人，理解他人，接纳他人。与此同时，我也学会了表达自己的观点和意见，增强了自信心。积极参与集体活动和团队合作，我感受到了互助和共享的力量，这让我更加确信，自己是一个有能力和价值的人。

进而，充分发展兴趣也是培养自信的关键。每个中学生都有自己的兴趣爱好，鼓励学生培养和发展兴趣爱好，可以增强他们的自信心。对我而言，写作是我最喜欢的兴趣之一。通过不断地努力和提高，我的写作能力也在悄悄地进步。当我看到自己的作品得到他人的认可和赞赏时，我越发相信自己的才华和能力，这进一步增强了我在其他领域的自信。

最后，中学生应当勇于迎接各种挑战，以锻炼自己的能力和提升自信。我曾参加过学校组织的演讲比赛，起初我对自己胆量和口才欠佳感到十分担忧，甚至有些自卑。但是，我并没有放弃。我通过大量的练习和准备，逐渐对自己的演讲能力产生信心。最终，我成功地发表了演讲，并获得了好成绩。这次经历让我认识到，只要我敢于面对并挑战自己，我就能够战胜任何困难和不安，增强自信心。

总之，自信是中学生成功的关键和基石。通过培养积极心态、正确面对学业压力、与人建立良好关系、充分发展兴趣爱好以及勇于迎接各种挑战，中学生能够逐步提升自己的自信心。只有在自信的道路上勇往直前，中学生才能在未来的人生道路上取得更大的成就。