最新综合实践活动设计方案(优秀10篇)

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。

综合实践活动设计方案篇一

1、查阅秋天的相关作品，体会作者的思想感情，畅谈自己对作品的感受。

2、细致观察秋天的特点，用心体验秋景唤起的思绪，情景交融的进行习作。

读秋 感秋

写秋 画秋

综合实践法

引言：“世界上没有两片相同的树叶”，年年岁岁有秋季，岁岁年年秋不同。就算是同一个地方的同一个秋天，在不同的人眼里，也会感觉景致迥异——王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”下面让我们一同走进秋天，去寻找属于我们的那一季“秋天”！

一、读秋

1． 小组头脑风暴：看看哪组说出的咏秋诗句多。

2． 将头脑风暴中说出的诗句归类，看看哪些诗句包含的作者的感情是积极的，哪些是消极的。

4． 小组交流：说说你读过的关于“秋”的散文名篇，其中哪一篇写得最好，是怎么写的。

二、感秋

由老师统一组织或某个休息日由家长陪伴，走向大自然，去感知“秋”，寻找属于自已的秋天。

要留心观察这个季节与春、夏、冬三季有什么不同，注意观察山、水、天空、树木、鸟兽、空气、人的着装等等，将自己所认为的这个季节最大的特点或自己最大的感受记录下来。

三、写秋

1． 按一定的顺序将自己观察到秋景有选择地写下来。

2． 读读自己笔下的秋景，看看这些景物的色调是冷的还是暖的，你对秋的倾向是褒还是贬。然后想一想，你观察秋景或描写秋景时的心境怎样，这种心境对你描写的秋景有无影响。

3． 修改你的文章，试着让它表达一种情感，或体现自己的一种感慨、表达自己的一种认识。

四、画秋

1． 欣赏课本前的《山行》图及其它关于“秋”的图画。

2． 选取恰当的景致，选择恰当的色调，将自己心中的“秋”描绘出来。

“表达·交流”综合实践

——寻找自己的秋天

一、读秋

二、感秋

三、写秋

四、画秋

综合实践活动设计方案篇二

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。下面是小学的综合实践课活动课教学教案，欢迎大家阅读了解。

小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电”

1使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

2．培养学生动手操作的能力。

1.学生课前收集的有关资料

2.课件

3.若干铜丝 .铁丝. 塑料丝. 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片

第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。

1． 问：看了这些你有什么感受？

2． 师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。

闸刀 、 启动器 、 电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。

教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。

1． 实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。

2． 学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。

3． 展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4． 指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）

5． 师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6． 出示安全警告：超过36v的电就会对人体造成伤害，220v的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220v的交流电，非常危险！

但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。

1． 指名说说画面上那样做的危害？

2． 生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。

1．讨论并记录。

2指名说说自己总结的小招。

3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？

叫两名学生到讲台前模拟演示。

同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。

1．和家人找找用电安全隐患。

2．写一篇“安全用电”的文章。

综合实践活动设计方案篇三

成人综合实践是大学教育中的重要组成部分，通过实践活动，帮助学生将所学的理论知识应用到实际中，提升综合素质和实际能力。在参加成人综合实践的过程中，我深感其中的收获和感悟。以下将从认识到实践、理论到实际、个人到社会等方面，分享我在成人综合实践中得到的心得体会。

第二段：认识到实践

在成人综合实践中，我首先认识到了理论知识和实践的密切联系。以往在学习理论知识的过程中，带有一定的抽象性，难以与实践结合。而在实践中，我深刻体会到了理论知识的实际应用，明白了理论和实践是相辅相成、相互促进的关系。通过实践活动，我将书本上的知识转化成实际操作，深刻体会到了理论的深度和实践的广度之间的融合，为以后的学习和工作打下了坚实基础。

第三段：理论到实际

在实践过程中，我也更加意识到了理论知识与实际工作的差距。在理论上，我们接触到的是一些经过总结和归纳的普遍规律，而实际工作中则更多地是遇到具体问题需要解决。在实践中，我发现要把理论知识转化为实际操作并不容易，需要更深入地思考和灵活运用。实践中还出现了很多意想不到的情况，需要我们快速准确地做出反应，这对我们的能力提出了更高的要求。通过理论到实际的转化，我深刻认识到了自身的不足，并在实践中逐渐提升了解决问题的能力。

第四段：个人到社会

在参加成人综合实践过程中，我不仅仅是一个个体，还是一个能够承担社会责任的成人。在实践活动中，我从仅关注个人利益转变为关注集体和社会的利益。在与队友的合作中，我逐渐了解到一个好的团队需要每个人的付出和合作，而不仅仅是个人的奋斗。通过与企业和社会组织的交流，我也深入了解了社会内部的运作机制和发展方向。意识到自己是一个社会成员，我更加明白了个人的成长和社会的进步是密不可分的。

第五段：总结+心得体会

通过成人综合实践，我在学习与实践的过程中获得了丰富的经验和实际能力。我开拓了思维，增强了动手实践的能力，在解决实际问题中锻炼了技能。同时，我也深感到了理论和实践之间互为依赖的关系，更加明确了自身的职业发展方向。在成人综合实践中的经历将成为我未来学习和工作的宝贵财富，我将继续努力，在实践中不断提升自我，为个人的成长和社会的发展做出更大的贡献。

以上是我在成人综合实践中得到的心得体会，通过实践的参与和思考，我深感其中的意义和价值。相信通过成人综合实践的培养，我们的综合素质和实际能力能够得到进一步的提升，为未来的学习和工作打下坚实基础。让我们大家以更加饱满的热情和积极的态度，投入到成人综合实践中，在实践中不断成长。

综合实践活动设计方案篇四

成人综合实践是一种全面提升个人技能和知识的重要途径，为现代社会中越来越多的成人提供了宝贵的机会。我有幸参与了一次成人综合实践项目，并从中深刻地体会到了其对个人成长和发展的积极影响。在这篇文章中，我将分享我在这次实践中获得的宝贵经验和体会。

第二段：实践的重要性

在参与成人综合实践之前，我对其重要性并没有真正认识。然而，通过实践中的亲身经历，我深刻理解到实践的重要性。实践不仅帮助我们将学到的理论知识应用于实际问题中，而且还能够培养我们的实践能力、解决问题能力和协作能力。通过实践，我更加意识到，只有通过亲身体验和实际操作，我们才能真正获得深入的学习和成长。

第三段：实践中的收获

在这次实践中，我不仅学到了许多新知识和技能，还收获了很多宝贵的体验。首先，我通过实践学习到了如何更好地与他人沟通和合作。在项目中，我们需要与团队成员密切合作，共同解决问题。通过与团队成员的合作，我学到了如何倾听和尊重他人意见，同时也学会了在困难和冲突出现时如何与他人合作解决问题。此外，我还在实践中学到了自我管理和时间管理的重要性。由于项目时间紧迫，我们需要有效地分配时间，合理安排任务。通过实践，我深刻地体验到了高效工作的重要性，并学会了如何在有限的时间内取得最佳效果。

第四段：实践对个人发展的影响

成人综合实践对个人发展具有重要的影响。首先，实践提供了一个锻炼自我能力的平台。在实践中，我们需要提升解决问题的能力、团队协作能力和管理能力，这些都对个人的发展具有积极的影响。其次，实践可以加深我们对理论知识的理解和应用。通过实践中的亲身经历，我们能更好地理解和应用我们在课堂上学到的知识，从而提高自己的学习效果。最后，实践能帮助我们建立自信和实践自身的目标。通过实践中的挑战和克服，我们能够提升自己的信心和自我认知，从而更好地发展个人能力并实现自己的目标。

第五段：总结

通过这次成人综合实践，我深刻认识到实践对个人成长和发展的重要性。实践不仅可以帮助我们应用和理解理论知识，还能够培养我们的实践能力和解决问题能力。通过实践，我学会了与他人沟通合作、自我管理和时间管理。这些宝贵的经验不仅对我的个人发展有很大帮助，也对我的职业生涯产生了积极的影响。我将继续在实践中学习和成长，不断提升自己的能力。

综合实践活动设计方案篇五

成人综合实践是指成人在学习过程中通过实践活动，将理论知识与实际问题相结合，提供实践操作与感悟的综合性学习方式。在参与成人综合实践活动的过程中，我深刻地体会到了实践对于知识理解和个人发展的重要性。通过实践，我认识到了自己的不足之处，并积极寻找解决问题的方法，提升自我能力。我通过这次实践收获颇多，下面将结合实际经历，总结出四个方面的体会。

首先，成人综合实践让我深刻体会到了理论与实践之间的联系。在课堂学习中，我们通过听讲和读书等方式获取知识，但知识的获得并不能保证理解和灵活运用。而通过实践，我才真正领会到了理论知识的内涵和实践操作的要领。例如，在参与社区绿化活动时，我通过实际操作，理解到了栽培植物的技巧、种植的注意事项等，这些知识在课堂上只是停留在纸面上，但通过实践，我才真正地将其融入到自己的实际操作中。

其次，成人综合实践增强了我的实际操作能力。通过实践活动，我不仅学到了理论知识，还培养了自己的实际操作技能。无论是户外拓展活动中的团队合作，还是社区服务中的人际交往，这些实践让我从实际操作中获取了许多宝贵的经验，并且能够运用到其他领域。例如，在团队合作的实践中，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的观点，以及如何去实现团队目标。这些实践让我更好地理解到，理论只是一部分，实践才是检验真理的唯一标准。

另外，成人综合实践也增强了我与社会的联系。在实践中，我与社会接触更加紧密，能够亲身体验社会的不同方面。例如在社区服务中，我了解到社区居民的需求，与他们交流并解决问题，从而实现了社会责任的体现。通过与社会的接触，我学会了如何与人相处，如何服务他人，更加关注社会问题。这让我认识到，作为一名成人学员，我们应该积极参与社会实践，为社会做出自己的贡献。

最后，成人综合实践也使我更加自信和成熟。通过实践，我不断地提升了自己的实践能力和解决问题的能力。在实践中，我遇到了各种各样的问题，但通过与他人的合作和不断的努力，我成功地解决了其中大部分的问题。这让我更加自信和成熟，对自己未来的发展充满了希望。我意识到，成长不仅是知识的积累，更是通过实践获得能力和经验，以及成为一个自信、成熟的人。

总之，成人综合实践是一种非常重要的学习方式，通过实践活动，我不仅领悟到了理论与实践的关系，提升了自己的实践操作能力，还与社会更加紧密地接触，增强了自己的自信和成熟度。成人综合实践让我在实践中体会到了知识的真谛和人生的真实，为我以后的发展奠定了坚实的基础。我相信，在未来的学习中，我会继续积极参与各种实践活动，并充分利用实践的机会，在实践中不断提升自己的能力和素养。

综合实践活动设计方案篇六

在为期两周的实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性，当遇到实际问题时，只要认真思考，对就是思考，用所学的知识，再一步步探索，是完全可以解决遇到的一般问题的。这次的内容包括电路的设计，印制电路板，电路的焊接。本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，作到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实践动手能力，能分析问题和解决问题的高素质人才，为以后的顺利就业作好准备。

在大一和大二我们学的都是一些理论知识，就是有几个实习我们也大都注重观察的方面，比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，比如上学期的精工实习。而这一次的实习正如老师所讲，没有多少东西要我们去想，更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，一看电路图都懂，但没有亲自去做它，你就不会懂理论与实践是有很大区别的，看一个东西简单，但它在实际操作中就是有许多要注意的地方，有些东西也与你的想象不一样，我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。不过，通过这个实验我们也发现有些事看似实易，在以前我是不敢想象自己可以独立一些计时器，不过，这次实验给了我这样的机会，现在我可以独立的做出。

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一.对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二.对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。

三.对印制电路板图的设计实习的感受。焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。

综合实践报告范文2

综合实践活动设计方案篇七

1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。

2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。

风速器、纸风车、温度计

：2课时

一、观察图画，设疑激趣

1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。

2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？

二、想一想：测试需要哪些工具？

1、出示风速器、纸风车、温度计。

2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。

3、动手制作“小风车”等工具。

三、测一测

1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。

以小组为单位分工协作。

2、树对风速有影响吗？

将收集到的数据填入表格。

三、说一说：

1、把你的发现告诉同学们吧！

2、我的收获：今天的活动使我了解了……

活动中我对自己最满意的是……

四、活动延伸：

2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。

综合实践活动设计方案篇八

拓印是一门集艺术、工艺、历史等多学科于一体的综合实践课程。我在这门课程中学到了很多知识和技能，同时也收获了很多心得和体会。

首先，拓印实践让我对传统文化有了更深层次的了解。在课程中，我学习了关于拓印的历史渊源、基本原理以及传统技法。通过亲自尝试，我深刻体会到了每一道工序所需的功夫和细致，更加理解了拓印在传承和弘扬传统文化中的重要作用。拓印不仅仅是一种技术手段，更是一种文化表达与传播的方式，它将文字、图像与纸张结合，传递出了丰富的历史信息和文化内涵。这让我深感传统文化的博大精深，也更加珍视我们的传统文化遗产。

其次，拓印实践培养了我的观察力和细致性。当我要进行拓印作业时，不得不仔细观察原图的纹理和线条，确定合适的拓印材料和工具。这个过程让我更加细致入微地观察了自然的痕迹，也让我意识到了纹理和线条的重要性。拓印是一门精密的手工艺术，它要求我耐心与细致，尽可能地还原原图的每一个细节，才能得到满意的效果。在实践中锻炼了观察力和细致性，不仅提高了我的艺术水平，也对我日常生活产生了积极影响。

此外，拓印实践还培养了我的耐心和毅力。拓印是一项需要耐心和毅力的实践，因为它需要进行多道工序，每一步都需要细心处理，不能有丝毫的懈怠。特别是在拓印的过程中，往往会遇到一些意外情况，如纸张破损、颜料溢出等，这时候如果没有耐心和毅力，就很容易产生挫败感而放弃。通过实践的磨炼，我学会了在困难面前不放弃，坚持下去，结果往往是令人满意的。这种耐心和毅力对我今后的学习和生活都具有重要的意义。

最后，拓印实践还让我意识到了创新和个人风格的重要性。在课程中，我学习了传统的拓印技法，但同时也鼓励我们发挥创意，加入自己的想法和个性。每个人的拓印作品都有独特的个人风格，这也是拓印实践的一个魅力所在。通过尝试各种不同的材料、工具和技法，我逐渐形成了自己的拓印风格，并在创新中发现了更多的可能性。这激发了我对艺术创作的热情，也让我明白了创新和个性在拓印实践中的重要性。

总的来说，拓印综合实践给我带来了很多的收获，不仅拓宽了我的知识面，还培养了我的艺术修养和综合素质。通过亲身实践，我更加深入地理解了传统文化的价值，提高了我的观察力和细致性，培养了我的耐心和毅力，同时也启发了我的创新思维。未来，我将继续把拓印的精神与实践运用到我的学习和生活中，不断追求艺术的进步和个人的成长。

综合实践活动设计方案篇九

——综合实践课教学设计与实施方案

江西省赣州市

一点进步给予肯定和鼓励。【活动目标】：

1.认识自我，正确对待成长中的烦恼，树立正确的人生关和价值取向，以积极的人生态度对待自我和生活，形成健全的人格。2.了解他人的烦恼，能从多角度重新审视并评价自我。

3.学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，能帮人解脱烦恼。【活动重难点】：

1.能正确表达感受、心理和体会。

2.能运用自己的生活体验深入感知事物，激发热爱生活的情趣和写作的欲望，促进听说读写能力的整体发展。【活动准备 】：

1.通过布置大作文《成长的烦恼》调查同学们的心里烦恼。（时间：一周）

作家鲁迅和台湾作家林海音在成长的过程中有欢乐也有烦恼，作为一个平凡的人，在成长的中也会有挫折的烦恼，把自己的烦恼写出来，让老师与学生共同分担，以释压抑在心头的不快。2.采访父母和周围的长辈。

作为一名小记者，设计好采访的问题，向父母、长辈进行采访，记录情况。如填写“采访情况记录表”：采访对象、采访地点、采访时间、采访内容、长辈寄语、采访心得。（时间：与下一环节共花时一周）

3.上网搜索或上图书馆查阅看名人怎样表现对待他们的烦恼

【教学方法】：自主学习、小组合作探究、表演法。【教学辅助】：多媒体课件 【课时安排】：

课前准备：本次活动准备阶段为二周，其中一周用来写作，一周收集资料，整理资料。课堂展示：一课时。

【活动过程】： 一 激趣导入

（一）人生导航（设“最有主见奖”）

播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。1.你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。

2.学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到感受。

梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。

（二）、心情驿站（设“最真实奖”）

1.回忆自己印象最深的一两个烦恼，说一说或打好腹稿；组织一下语言写下来，准备发言。学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。

2.组长小结归类，以备班上交流。

3.班上交流。（有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理的健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友或日记本说，或者课后与老师交流，不必强求在大庭广众中说）

（通过活动一的实践开展，老师批阅学生作文，发现他们的烦恼有以下几类：第一类，学习方面，担心成绩掉下来，老想学好可总是事与愿违，有业余爱好但却不能去，怕耽误学习文化课的时间，学习科目太多，作业做不完，有时压得喘不过气。第二类，生活方面的压力，没有一个良好的生活环境，父母经常打麻将或者经常争吵；父母工作忙，无暇照顾自己，放学回家后，要做饭还要照顾弟妹；父母只关心弟弟或哥哥，不关心女孩子，稍有意见就用不要再上学来威胁。第三类，与老师同学交往的矛盾：老师偏心学习好的同学，对学习差的同学不过问；班干部委曲，同学们有时不理解，什么事做不好老师又批评；同学之间有矛盾，在背后拉帮结派；与男同学交往而被其他同学取笑等。同学们很信任老师，在作文中说出了自己的烦恼，平时最不爱学习的调皮学生，他们的烦恼最多。）

至紧张兮兮；教师可从心理学角度加以引导、疏通、升华：自我放松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师等寻求帮助……又如小王不明白父母和班主任老师对他过分注意自己的打扮为什么总是看不惯；教师可从中学生自我意识觉醒，开始注意自己对异性同学留下良好印象谈起，肯定这种自我意识的觉醒有利于培养文明的行为，但是过多注意自己的外表是不妥的，给异性同学以美好的印象更应注重内在素质的培养，同时建议小王应与父母老师多沟通，争取相互理解、相互适应。

4讲述古今中外名人成长的感人故事，对学生进行励志教育。（1）教师：伟大的名人和渺小的凡人一样，都会遭遇成长的烦恼。在失落绝望的时候，他们是如何重新找回生活的勇气，更坚强的面对生活之路的呢？让我们从他们的经历中获得些启示吧。（如安徒生、居里夫人、贝多芬、海伦凯勒、张海迪等。）

（2）学生展示课前收集的材料，畅谈名人故事，学习名人精神，树立正确人生观。

5小品表演展示，想出实效的金点子来解决小品中人物的烦恼（1）表演《少女的祈祷》

男生（扮父亲）：没用的，莹莹，你不要这样！

（2）表演《差生的烦恼》

男生：我是初一的学生，那一天数学成绩出来了，老师按名单一个个报分数，前面十几个是90多分。

女生（扮演老师）崔小路，65分（停顿片刻），这是差生的成绩了。

男生：差生？什么意思？差生！差生！我是差生？。-------这一幕的记忆非常清楚，无法抹去。后来我开始怕老师的目光，我怕老师提问，我回答老师问题声音像蚊子，我害怕站在老师面前，那样的话我就会嘴唇发干，心跳加速，------其实，我只是数学比较吃力，遇到难题就发蹙（同“醋”音），其他都还行，至少也是个中等生吧！我无力地向家走。进了家门。

（3）学生展示自己想出的实效金点子解决小品中人物的烦恼。

（四）真情碰撞（设“金话筒奖”）

想了解的同学或老师提问。

2.我们回家也都做过小记者，采访了身边的成年人。请同学们把采访的经过和自己的心得简要与同学交流。选择体会较深的同学读采访父母的采访录，发言谈谈采访感受。（教师引导学生平时要尊重父母，理解父母，多与父母交流沟通。有一句名言：同君一席话，胜读十年书，每个人成长中都会或多或少有一些烦恼。让同学们回去看看他们在少年时有何烦恼？现在又有什么烦恼。通过采访，同学们与父母的距离拉近了，知道父母的辛苦，也明白了父母为自己操劳而烦恼，同父母的烦恼相比，自己的烦恼就不算什么了，而且能进一步体会父母的辛苦。）

（五）学海拾贝（设“丰收奖”）

通过这节课的学习，你有哪些收获？可从表情达意的技巧、做人的态度等多方面来谈。(也可让每个学生用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟，比如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。然后让学生高声朗读自己的名言警句，让所有的同学大声朗读全班推选上来的优秀的名言、名句)

（六）引吭高歌（放歌曲《金梭银梭》或《明天会更好》）教师：大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极、乐观地面对生活。是的，我们学会了体验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，我们的明天会更加灿烂，更加美好！

同学写一句赠言。写的赠言可以是一首小诗，可以是哲理励志之言，可以是轻松幽默之语等。

四 评议小组评选出获奖人选并公布结果 五 课堂小结

将今天的真心话，心中情，写在日记本上，记下自己成长过程中烦恼或快乐的一笔，留下自己成长的足迹。建议从此以后，建立自己的日记文档。

最后应加【活动评价】或【活动反思】

综合实践活动设计方案篇十

近年来，拓印综合实践作为一种全新的教学方法逐渐在学校教育中得到普及与应用。拓印综合实践不仅强调学生的实际操作能力，还注重学生的创新思维与团队合作能力的培养。在参与拓印综合实践的过程中，我获益匪浅，下面将结合自身经历，以五段式的形式分享我的心得体会。

首先，拓印综合实践为我提供了一个全新的学习视角。在传统的教学模式中，我们多数情况下都是被动接受知识的灌输，而在拓印综合实践中，学生不仅是主动参与者，还是知识的创造者和应用者。通过实际操作和实践探究，我逐渐意识到知识的应用与实践是提高自身能力的最佳途径。只有将课堂上学到的知识投入到实际操作中，才能真正理解和掌握它们。

其次，拓印综合实践锻炼了我的动手能力。在实践过程中，我们需要根据教材提供的图纸和要求进行拓印，这需要我们使用刀具和模板等工具进行精细的操作。在一开始，我对这些操作并不熟悉，但是通过不断的尝试和反复实践，我逐渐熟练掌握了正确的操作方法。这不仅锻炼了我的手眼协调能力，还培养了我的耐心和细致的工作态度。

另外，拓印综合实践也培养了我的创新思维。当我在进行拓印实践时，我逐渐发现一些细节的问题，并且通过思考和改进，创造出适合自己的解决方案。例如，当我遇到某些特殊形状的图纸时，我通过折叠和调整模板的方式，找到了更加高效的拓印方法。这种锻炼不仅培养了我的创造力和解决问题的能力，还加强了我的逻辑思维和分析能力。

此外， 拓印综合实践还着重培养了我的团队合作能力。在实践过程中，我们需要与同伴一起讨论、协商和合作，共同解决问题。我学会了倾听他人的意见和建议，并且懂得如何平等地分配任务和协调团队成员的工作。通过与团队合作，我深刻体会到只有通过合作，才能更好地完成任务并取得成功。

最后，通过拓印综合实践，我不仅掌握了实际操作技能，还培养了创新思维和团队合作能力，这对我未来的学习和工作都有着重要的意义。我相信，只要不断努力和学习，拓印综合实践将会为我打下坚实的基础，让我在以后的学习和工作中能够游刃有余。同时，拓印综合实践也是一种非常有意义的教育模式，可以激发学生的兴趣和潜能，加深对知识的理解和应用。

综上所述，拓印综合实践作为一种全新的教学方法，不仅注重学生的实际操作能力，还培养学生的创新思维与团队合作能力。通过参与拓印综合实践，我深刻体会到知识的实际运用与实践是提高自身能力的最佳途径，同时也锻炼了我的动手能力、创新思维和团队合作能力。我深信，通过不断努力和实践，我会在拓印综合实践中取得更大的进步，并为以后的学习和工作打下坚实的基础。