2023年助课实践心得 大学课程心得体会(精选5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

助课实践心得篇一

新《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”可见培养学生的朗读能力，让学生在读中感悟，读中理解是多么重要。读中感悟是在教师的启发诱导和激励下学生自己去咀嚼语言文字的滋味，去体验语言文字蕴含的思想感情。即由读生疑，由读求悟，由读生趣，由读生情。在学生朗读了第三自然段后，从老师问：“你喜欢这里的哪一处景色呢?并说说你的感受。”有的学生说：“我喜欢雪峰，因为雪峰很多，很高，也很美。”老师问：“你从哪里看出来?”学生回答：“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美。学生在朗读的基础上理解得很透彻，随后再通过自己的感情朗读，把雪峰的多、高、美感悟得很到位。在描写“五花海、五彩池”以及瀑布时都采用了这种在反复朗读中感悟、理解的方法，来体会景物的特点。学习第四自然段时，在学生明白了大熊猫、金丝猴、小熊猫、羚羊的特点后，从老师采用朗读比赛的方法让学生体会动物的活泼可爱以及作者用词的准确。以赛激读是一种行之有效的读书方法，能激发学生的求知欲和好胜心，使他们能自觉地悟读，直至读好。整堂课的教学，从老师始终把时间交给学生，让学生在声情并茂地朗读中感受文本的美，在读中感悟，在读中积累、内化，在读中训练语言，以此来培养学生学习和运用语言的能力，激发学生热爱大自然美景的情感，从中感受到学习语文的乐趣。

另外，在教学过程中，从老师不厌其烦的纠正学生的朗读，注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是什么文章,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵，同时杜老师还特意创设了一定的情境，让学生进入学习的状态，去感知，去体会，去领悟，在读的基础上读出感受、感知美景，真正体现了以人为本，以读为主的教学理念。

接着又听了胡纯才老师为我们展示的三年级的一节课《做学习的有心人》，说实在的，今天听了之后，我还是有一种历久弥新的感觉。是啊，一节好课就像被精心打磨过的珍珠，总能散发出属于它无与伦比的独特光芒。整节课胡老师精彩的教学设计，充满激情的演绎，让凝固的教材演化成了灵动的课堂。我们惊喜地看到，孩子们在一次次活动中已经走进文本，回归生活，体验深刻，思想升华。纵观本节课我认为用冰心老人的一句话来概括是最恰当不过了只拣儿童多处行：

1、合理的目标定位只拣儿童多处行

《做学习的有心人》一课，胡老师制定的目标主要是要学生懂得学习需要耐心、专心和恒心。养成良好的学习习惯，学会克服困难，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。这与品德的总目标促进学生良好的品德形成相得益彰。胡老师对教材的把握张驰有度，这从他颇具匠心的教学设计中不难看出：在教材原来的文本顺序中导入课堂的是四幅励志图片，将课堂信息笼统地合在一起，而在本堂课通过她对文本的解读与二次整合，被重新组合过的文本主要体现了品德与社会这一课程设计理念：一条主线，四个版块，点面结合，螺旋上升。一条主线是怎样才能做到学习的有心人，四个版块学会专心致志、学会持之以恒体验感知，点面结合的点是做学习有心人的几个主要因素，而面是儿童逐步扩大的社会生活领域，把我们所熟视无睹的常识请进课堂。螺旋上升是整堂课显得有梯度，层层深入，由感知到导行，块状分明又藕断丝连。

2、有效的课堂教学只拣儿童多处行

体现活动性。学生品德是在活动中形成和发展的，活动是学生品德形成的源泉。教学时，胡老师能从生活实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，采取多种教学形式，让学生充分动起来、活起来、参与起来。活动是孩子的最爱呀!它充当着品德课堂的灵魂角色。吸引着孩子的心灵。充分体现了以学生发展为本的新课程理念。

体现生活性。实施品德与社会课程，其中非常重要的一点，就是让课程内容贴近学生的生活区，达到教学内容的生活化。知之者不如好之者，好之者不如乐之者教学过程中，胡老师层层深入，由学习到生活，由课堂走入社会，让学生在一个个鲜活的教育情境中，不断通过自己的体验和感悟去进行积极的道德构建，使学习过程成为有意义的生命过程。在这一过程中，学生的认知情感得到了深入，心理品质得到了拓展，思想意识得到了提高。

体现综合性。胡老师把教学内容与学生原有的学习生活经验结合起来，覆盖面广，生活与学习两方面兼而有之。都说明教学内容是开放的;因地制宜的;与时俱进的。我想以后不管在什么课上，学生总会想起吴老师在这堂所教育的：学习要专心致志，学习要持之以恒。

从课堂效果来看，学生思维是活跃的，情绪是饱满的，他们体会到成功的快乐，我们也看了课堂生成的精彩。

3、恰当的媒体使用只拣儿童多处行

本节课可以说将信息技术与学科内容充分整合在一起，在对学生进行思想教育的时候，课件起到了画龙点睛的作用，无论是刚开始的字的演变以及鸟叫，都使学生的心灵受到震撼，使他们深刻地体会到只要从小认真、专心，持之以恒，总是会有回报的。特别是残疾运动员的短片，还给学生一个这样的信息：信念总是生生不息，人生因为有信念而格外美丽!达到一举多得的效果。

4、和谐的课堂氛围只拣儿童多处行

胡老师很善于营造互信互赖的心理空间，让自由、平等、和谐的精神充盈其间，应该说整堂课教师的教态是明朗的快活的，始终面带微笑，给人以亲切感。当学生参与活动，亲身体验的时候，老师都走下讲台融入到学生中，与学生交谈，真正成了协同学生进入课堂的伙伴，学生学习的共同体。

瑕不掩玉，胡老师执教的这节课，层次清晰，流程自然，结构紧凑，实效性强，课堂上体现了老师良好的素质与主导能力，使孩子们想学、乐学、好学。的确是一节比较成功的品德与社会课。的确做到了冰心的那句经典名言只拣儿童多处行，给美好的生命一个美好的春天!在此，我也呼吁在座的各位品德老师们：品德是一门弱势学科，此前它并没发生多大作用，但在以后的教学中，希望我们给品德一块圣地，让孩子们知道：其实做人比做学问重要多了!让我们一起努力，更拣儿童多处行，专拣儿童多处行吧!

总之，通过这两节课，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界――“寓教于乐”。

助课实践心得篇二

第一段：写作在大学课程中的重要性（解释重要性）

大学课程写作对于学生来说非常重要，它是一种表达自己思想的方式。通过写作，我们可以更好地理解和整理自己的思维，提高自己的逻辑思维能力和表达能力。此外，在大学里，写作也是一种重要的评估方式，无论是论文、报告还是考试，写作都扮演着重要的角色。因此，掌握一定的写作技巧对于学术和职业发展来说都至关重要。

第二段：大学写作的挑战和困难（讨论挑战）

然而，面对大学写作课程的挑战和困难，很多学生可能会感到困惑和无助。一方面，写作需要一定的时间和精力，对于一些没有养成写作习惯的学生来说，写作是一项耗费精力而且需要长时间投入的任务。另一方面，写作需要结构清晰、语言流畅以及观点独到，这对于刚进入大学阶段的学生来说是一项很难掌握的技能。因此，学生们需要克服挑战，改变自己的思维方式，并学习写作技巧。

第三段：提高写作能力的方法和技巧（给出建议）

要提高写作能力，学生们可以采取一些方法和技巧。首先，要养成良好的写作习惯，每天花一些时间写作，可以积累更多的写作经验。其次，要多读多写，通过阅读优秀的文章和书籍，学习他人的写作风格和思维方式，同时也可以通过模仿来提高自己的写作水平。此外，要学会使用结构化的写作方法，比如引言、正文和结论。在写作时，要确保文章的逻辑清晰，观点明确，并用准确的语言表达自己的意见。

第四段：写作对个人发展的意义（阐述意义）

掌握写作技巧具有广泛的个人发展意义。首先，写作可以帮助我们更好地思考和理解问题，促进思维的发展。通过写作，我们可以把抽象的思想转化为具体的文字，进而加深对问题的理解。其次，写作还可以提高我们的表达能力和沟通能力，这对于未来的工作和人际关系都非常重要。此外，通过对写作的认真学习和反思，我们还能培养自己的逻辑思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力，这些都是重要的职业技能。

第五段：总结个人写作心得体会和未来展望（总结和展望）

通过大学课程写作的学习，我收获颇丰。首先，我意识到写作需要付出时间和努力，并且要不断地学习和实践才能提高。其次，通过写作，我发现自己的思维更加清晰，逻辑能力也有所提升。最重要的是，通过和同学们的讨论和交流，我也加深了对不同观点的理解和尊重。在未来，我将继续保持写作的习惯，不断提高自己的写作能力，并且将这项技能运用到未来的学习和工作中，为个人发展做出更大的贡献。

总而言之，大学课程写作是一项重要的学习任务，虽然它存在一定的挑战和困难，但通过采取正确的方法和技巧，我们可以提高自己的写作能力。掌握写作技巧对于个人发展来说意义重大，它可以促进思维发展、提高表达能力、培养逻辑思考和解决问题的能力。因此，在大学生活中，我们应该重视写作课程，并认真学习和练习，不断提高自己的写作水平。

助课实践心得篇三

近年来高校发展迅速。为了适应学院的发展需要，高效最近几年大幅度引进高层次人才，出现了新进年轻老师较多的情况。这些年轻老师普遍存在学历高、教学经验少的情况，因此，在授课过程中，多少在授课能力上会存在缺陷。针对这种情况，我院教务处组织了最近几年引进的老师进行为期半年的教学技能培训，邀请了多位专家进行教学方面的讲座，围绕的主题是“如何做一名合格的高校老师”。此次教学技能培训的目的是培养年轻老师的三个方面的基本素质，主要包括：教学能力、师德以及与学生的沟通能力。以下分别从这几个方面谈谈本人参加大学老师教学技能培训的心得体会。

助课实践心得篇四

第一段：引言（背景介绍+写作目的）

大学生活是充实而繁忙的，每学期都要面临大量的课程备考和考试。备考对于取得好成绩至关重要，然而，许多学生在备考过程中常常感到无所适从，不知从何入手。通过总结自己的备考经验，我想与大家分享一些关于大学课程备考的心得体会，希望能帮助到有需要的同学们。

第二段：明确备考的重点和方法（确定目标+制定计划）

成功的备考首先要明确备考的重点和方法。在一开始备考之前，要先确定自己的备考目标，明确自己想要达到的成绩，并根据目标制定合理的备考计划。备考计划要细致并充分合理，对每门课程的学习内容进行分类整理，并合理安排每天的学习时间。同时，要拟定明确的学习计划表，并确保自己遵循计划，不断努力。

第三段：多样化的备考方法（合理分配时间+选择适合自己的学习方式）

备考不仅要有计划，更要有方法。在备考过程中，我们应该对不同科目的备考内容进行合理的时间分配。有些课程需要更多的时间来理解和记忆，在备考计划上要给予足够的时间。除了时间的合理分配，我们还应该选择适合自己的学习方式。有些学生擅长通过听课来掌握知识，而有些学生则擅长通过阅读课本和参考书来学习。选择适合自己的学习方式，能够提高学习效率，有助于备考的顺利进行。

第四段：积极利用备考资源（参考资料+老师辅导）

在备考过程中，我们要善于利用备考资源。首先，可以积极寻找和收集与备考相关的参考资料。这些资料包括老师提供的备考资料、往年的考试试卷以及一些经典的备考教材。通过综合利用这些资源，我们能够更全面地了解备考的内容和难点，有针对性地提高备考水平。此外，我们还可以寻求老师的辅导和帮助。老师是备考过程中的重要资源，他们对课程内容非常了解，并且能够提供一些备考技巧和指导。我们要主动与老师沟通，积极请教问题，这对于我们的备考会十分有帮助。

第五段：总结与展望（反思经验+展望未来）

通过课程备考的历程，我体会到备考的过程既是一个积累知识的过程，也是一个自我改进的过程。在备考中，我们需要不断反思自己的备考经验，总结成功和失败的原因，并进行相应的调整和改进。同时，备考也是一个培养自律能力和时间管理能力的过程，这些能力将会对我们今后的学习和生活产生积极影响。因此，我希望在接下来的大学生活中，能够更加认真对待备考，努力将备考的经验应用到更多的课程中，取得更好的成绩和更高的绩点。

结尾：

大学课程备考是大学生活中的一项重要任务，能够锻炼我们的学习能力和调整能力。通过制定合理的备考计划，选择适合自己的学习方式，充分利用备考资源和反思经验，我们能够在备考中取得更好的成绩。希望我对大学课程备考的心得体会能够对正在备考的同学们有所帮助。让我们一起努力，为自己的未来搭建坚实的基础。

助课实践心得篇五

随着大学教育的普及，备考大学课程成为每位大学生所面临的一大挑战。备考不仅仅是为了应付考试，更是一个提升自我能力和知识水平的过程。经过长期的备考，我积累了一些备考心得体会，希望与大家分享。

在备考之前，了解课程的内容和考试要求是非常重要的。通过熟悉课程的内容，我们可以在备考过程中更加有针对性地进行复习。在课程的起始阶段，我们可以查阅教材和课程大纲，了解每个单元的重点知识点和考试形式。同时，也要多关注课程老师的教学目标，以便能够更好地掌握和理解课程。

在备考过程中，合理的时间规划和安排也是非常重要的。首先，我们应该根据考试时间表和课程难度程度来制定备考计划。在备考计划中，我们可以设定每天的学习时间，并将复习内容分配到不同的时间段内，以减轻压力和提高效率。其次，每个人的复习方法和学习能力都不同，因此我们要根据自己的情况来制定合适的备考策略。有些人喜欢通过写笔记和总结来强化记忆，而有些人则喜欢通过做题来检验自己的掌握程度。我们要根据自己的学习习惯和特点选择适合自己的学习方法。

另外，加强合作学习也是备考的一种有效方式。通过与同学们一起讨论和学习，我们可以共同解决难题，互相激发学习的热情。同时，我们还可以通过交流和分享彼此的备考经验，互相补充和提高自己的知识水平。合作学习可以帮助我们更好地理解和应用知识，提高备考效果。

由于备考过程中的压力较大，因此保持积极的心态是十分重要的。要根据自己的实际情况来规划备考时间，不要过于追求完美，也不要让压力压垮自己。在备考期间，我们可以适当放松自己，进行一些休息和娱乐活动，以恢复体力和放松心情。同时，我们还要时刻保持对未来的信心，相信自己的努力一定会得到回报。

最后，备考的结果并不仅仅关乎考试成绩，更重要的是我们在备考过程中所积累的知识和能力。备考不仅是对知识的学习，更是对自己能力的锻炼和提升。在备考过程中，我们不断的思考和探索，提高了自己的分析和解决问题的能力。备考也让我们意识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了终生的成长和发展。

总之，备考大学课程是一项繁琐而又具有挑战性的任务。通过了解课程内容和考试要求、合理的时间规划和安排、加强合作学习、保持积极的心态以及从备考中学到的知识和能力，我们可以更好地应对备考压力，取得更好的备考效果。备考虽然是一次辛苦的过程，但是它带给我们的不仅是考试成绩的提高，更是提升自我和实现人生价值的过程。