益智游戏配对教案中班(精选10篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

益智游戏配对教案中班篇一

锻炼宝宝膝盖弯曲伸直的能力，增强宝宝对身体平衡的.控制，为宝宝以后行走打好基础。

1、准备几个高15cm的小凳子。

2、妈妈牵着宝宝的手，让宝宝抬高脚跨上一个小凳子，协助宝宝在凳子上站好后，再让宝宝迈下来。

3、上的动作宝宝一般都会，而下的动作宝宝一般不会。妈妈要拉着宝宝的双手让其一只脚先下来，再下另一只脚。

4、增加游戏难度，将数个凳子按一定距离排成一行，让宝宝一上一下走完。

宝宝将脚迈上小凳子时比较容易，可是他(她)下来时就会很害怕。妈妈第一次可以把宝宝抱下来。第二次就要扶着宝宝让宝宝自己下来。妈妈需要在旁不断地鼓励宝宝，让宝宝习惯上下。

这种游戏对宝宝的腿部锻炼很重要，为宝宝以后灵活走路打下基础。一定要注意宝宝的安全，避免摔伤磕伤宝宝。如果宝宝害怕，大人可以先安慰宝宝。

x型腿的宝宝爱夹着大腿走，一般都不爱走长路，老嚷着让妈妈抱。有时候这种姿势的宝宝是缺乏肌肉负重锻炼，妈妈别老宠着，要让他(她)多做些锻炼;o型腿的宝宝走路像骑马，不过慢慢自己就能调整过来。但如果一直这样，就有缺钙和维生素的迹象，需要治疗。像o型腿严重的宝宝甚至要给双腿打上石膏来纠正。

益智游戏配对教案中班篇二

目的：发展幼儿的记忆力及注意力。

材料：用泡沫塑料制作生日蛋糕一块，生日蜡烛５－１０支。

玩法：拿出生日蛋糕，成人说：“今天娃娃过生日，我给她买了蜡烛，请小朋友看看有多少支，有几种颜色？”成人边说边把蜡烛插在蛋糕上。接着成人又拿出一个娃娃，说：“小红来了，她很喜欢蜡烛，她要一支蜡烛玩。”成人用身体挡住幼儿视线，很快拿走一支蜡烛。接着问：“小朋友，小红刚才拿走的是什么颜色的.蜡烛？”

结果：表扬猜对的幼儿。

说明：此游戏的材料也可以改用沙盘，插上塑料彩棍，或彩色铅笔。

益智游戏配对教案中班篇三

1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的.方法；2、大胆地尝试用自己感到困难的方式上山、下山，体验游戏的乐趣；3、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难，勇敢精神品质。

环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。

备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。

一、准备活动：练兵。

1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。

2、齐步走和变向跑练习：游戏“抢占山头”。

玩法：教师带领幼儿在场地中间**，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，马上看教师手势，跑至所指方位。

3、蹲、起、s型小跑步、平衡等技能练习：游戏“战斗机”。

玩法：幼儿做开飞机状，跟着教师做飞行练习，如变向跑，原

地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下**。

益智游戏配对教案中班篇四

将打印出来的图案贴在雪糕棍上，制作6对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的`另一边，用作背面。

1、先将纸质冰棒打乱顺序，正面朝下，按照4×3的方式摆放好。

2、请孩子轮流选择，一次选两个，同时翻转过来。如果图案相符合，就把它们正面朝上放在原处;如果图案不符合，就把它们翻转过去。

注意：提醒孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但所有的冰棒都按照图案匹配成功，游戏就结束了。将冰棒匹配上的数量较多的人获胜。

益智游戏配对教案中班篇五

锻炼孩子的触觉和灵敏度，提高孩子的`注意力和记忆力。

纸巾盒、各种玩具、糖果等。

往纸巾盒里面放进一些玩具、糖果、水果等，让孩子摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如："请你把不可以吃的东西拿出来""请你把不是圆的东西拿出来"等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给孩子吃，拿错了，就将糖果放回盒里面。

这个游戏适合3-4岁的孩子，由于孩子使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

益智游戏配对教案中班篇六

俗话说：“玩是幼儿的天性。”在心理学上，这正是幼儿的一个正常年龄特点。特别是对于数学，倘若一味的乏味，只会让幼儿丧失学习的兴趣与各方面的能力。中班的孩子也渐渐开始变得越来越活泼、好动，因此，我结合了幼儿生理、心理的特点，特设计了一个《快乐大转盘》，通过数字、数点及各数量的关系等，让幼儿在“玩中学、学中乐。”

1、大转盘：泡沫纸、卡纸、大、小蛋糕盒底板各一个、1—12个数字、12生肖图片。

2、魔术屋：三种蔬菜、三种水果、三种动物，分别为1—9的数量。kt板、皱纸、泡沫纸。

1、用大蛋糕底板做成钟面的底层，用小蛋糕底做第二层并在上面贴上各种颜色的`泡沫纸，用笔画上各小圆圈为点数，再用卡纸剪成时针、分针，以转盘中心为准，沿中心用针线穿过吸管至反面固定，最后在转盘内边贴上1—12个数字，外面贴上12个生肖图片。

2、用皱纸、泡沫纸来装饰房屋，用笔画上蔬菜、水果、动物各三种，并涂上颜色同一种名称排队，并用彩纸固定并进行塑封。

1、认识1-10以内的数字，学会手口一致点数，理解数字的含义。会用数字表示物体的数量。

2、知道8以内数的相邻数，理解数群之间多1少1的关系。

3、能够对图片上的物体进行认真观察，并点数出它们的数量。

4、学会认识整点，尝试认识半点，感受钟表在生活中的运用，建立初步时间观念。

玩法一（数字与数点）：

五位幼儿投骰子，点数最大的为魔术师，其余幼儿为观众，魔法师用魔法棒一施魔法，点着任意钟面上的数字，一起说出数字，转动大转盘，数字、数点要求一致。在熟悉的基础上，魔术师请各幼儿一一回答各问题。

玩法二（实物数量）：

魔法屋中有各种图片，魔术师施展到的卡片，分别让幼儿说一说各图片的名称，点一点各图片的数量，从而巩固数量与数字的关系。

玩法三（认识时间）

幼儿拨一拨时针、分针，认识整点，在熟悉的基础上也可尝试认识半点。一个幼儿在拨动时，另外幼儿观看，答案同意的幼儿可一起拍手通过。

益智游戏配对教案中班篇七

1、通过自主区域活动，提高动手探索操作能力和创造能力。

2、乐意参与区域活动，学会分享与合作，提高区域规则意识。

数学区

1、在找一找、摆一摆、拼一拼、分一分中，学会简单的分类和排序。

2、乐意参与数学操作活动，遇到困难时不轻易放弃，能尝试解决。

经验准备：已经知道了基本的进区规则，能排队取放进区卡；能正确取放材料；已经尝试过2个人一组进行游戏。

数学区：扑克牌、找相同、排序、瓶盖游戏、一一对应、交通工具排序、摆一摆、数字配对、抛色子等。

1、师：现在又是我们玩区域的时间啦，上次我们玩的时候老师发现一些小朋友卡插在建构区，人在益智区游戏，喜欢跑来跑去，这样可不好，有些小朋友一边游戏一边讲话，特别吵闹。我们在游戏区域的时候你可以跟旁边小朋友轻轻地讨论，不能影响别人。你的卡插在什么区域，就在那个区域玩，不能走来走去。另外，我们区域结束后，请你按材料的编号放回原来的位置。

2、介绍新增设的区域材料：

（1）这是益智区的找相同材料，（教师出示示范图）我们可以按照上面指示的图片找一找相同的图案。另外我们还可以按照示范图进行排序。

（2）这是分类的游戏，第一栏是动物的，你找到小动物的图片放在第一栏小兔的后面，接下来还有水果、蔬菜、服装等，待会请你去找一找。

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。教师指导幼儿排队取放学号进区牌，注意区域游戏的常规。

2、教师观察幼儿的'活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

1、引导幼儿共同收拾各区域的材料。

2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。

3、表达区域游戏中表现好的幼儿，予以肯定，增强幼儿的自信心及成功感。

益智游戏配对教案中班篇八

准备：扑克牌

游戏玩法：

把扑克牌一张平扑在桌面上，一次同时翻2张，如果2张数字一样，这两张牌就归己有；如果所翻开的2张牌数字不一样，就把这2张牌盖起来，换人翻牌。最后看看谁拿的张数多，谁就赢得了这场比赛。

跟孩子玩这种游戏时，首先要限定张数，选20张是否最恰当呢？也就是每种牌a到5各拿5张，合起来共是20张。

益智游戏配对教案中班篇九

1.玻璃球若干，玻璃球跳棋4副。

2.活动前请幼儿阅读《快乐总动员》第10页，了解玻璃球的多种玩法。

1.鼓助幼儿分享自己了解的玻璃球的玩法，与同伴合作探究玻璃球的不同。

2.启发幼儿在室内探究玻璃球的不同玩法，如单人或多人弹着玩、准击物、下棋等。

3.在室外可引导幼儿尝试单人或多人弹射进坑、追逐滚动的.玻璃球、沙池藏玻璃球等玩法。

4.鼓励幼儿在家与爸爸一起玩弹玻璃球、瞄准击物等游戏，利用班级微信群、qq群等交流各自的玩法。可以组织“玻璃珠弹射比赛”，邀请爸爸与幼儿一起参与比赛，体验亲子游戏的乐趣。

益智游戏配对教案中班篇十

方形卡片若干，青岛名优产品和名胜古迹的小图片若干。

1.引导幼儿用翻牌的方式记忆青岛的名优产品和名胜古迹的位置，进一步了解青岛名优产品和名胜古迹。

教师与幼儿共同将名优产品和名胜古迹的小图片粘贴在方形卡片上制成牌。游戏时，幼儿两人一组，一人翻牌，另一人记忆。翻牌的幼儿任意取出4-5张牌，图片朝上放在桌上，摆成一排，请同伴记忆牌的位置及图片的内容，把牌按原位置正面朝下放在桌上，请记忆的.幼儿猜其中一张牌是什么内容，猜对了便可以取走此牌，然后双方交换角色继续游戏，直到所有牌被取走，谁拿到的牌数量多谁获胜。提示幼儿可先从4张牌玩起，逐渐增加到8张，摆放的方式也可以从一增加到两排。