思想政治红色心得体会大学生(模板5篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

思想政治红色心得体会大学生篇一

实践报告是进行实践后的报告；是汇报实践过程和结果的一种方式。下面是大学生思想政治理论课社会实践报告，请参考！

今年暑假，根据思想政治理论课的要求我跟着我院金东区社会实践队来到澧浦镇进行了为期10天的实地普法平安宣传。这次充实而又难忘的社会实践经历给我带来了特别深刻的影响。

一、实践目的

实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识，而是缺少将知识与实际相结合的能力。我们在课堂上所学的，与在实际当中遇到的是不尽相同的。其往往具有不具有明显的特征，这需要我们进行抽象概括才能解决各种问题。所以在大学期间我觉得多与社会接触，多了解自己所处的环境，多了解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

二、实践方式

采用“小分队式”社会实践，组员有15人

三、实践内容

(一)采取了以黑板报、广播、短信、网络等多种形式进行的法制宣传、平安宣传

我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村民介绍有关婚姻法、财产继承等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。同时我们总结了宣传标语：平安在心，普法在行。另外我们利用网上的村民信箱给澧浦镇村民写了一封普法平安宣传的信，取得了良好的效应。也在广播上进行法律知识三字经的宣传，受到当地村民的好评。

(二)我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲

在实践期间，我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，认为很有必要对其进行平安知识的教育。于是我们联系了一家当地的幼儿园，给小朋友们上课。我们教他们学认交通标识、知识问答，还进行了简单的儿歌朗诵比赛。不仅他们学到了知识，我们也体会到了当老师的感觉，专业理论知识更好的结合了实际，这也是不可多得的经历。

(三)配合区政法委等部门进行问卷调查

因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，金东区也进行了具体的实施。现在活动开展差不多了，要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和不足，从而更好的改善。正好这和我们实践队平安宣传相一致，加上我们大学生也有这样的经验，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。

(四)举行法律知识灯谜活动

法律条例是枯燥而乏味的，为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。我们从专业书上找了一些题目，写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们也非常的热情，竞相回答问题，也得到了一份小礼物。一位老爷爷说这种活动应该经常举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。

(五)进行流动模拟法庭的表演

我们给政府工作人员、村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。我们精心准备了一场民庭和一场刑庭，都是生活中经常存在的案例。之后镇长说我们这样的表演很有实际意义，现在是法制社会，村民们更应该知道要通过法律的途径来解决问题。

(六)进行宣传模式的调研

因为前几天我们进行了群众满意度的调查，发现这的群众普遍反映宣传不够到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式的调查，以发现存在的问题，从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。

四、实践体会

“千里之行，始于足下”，这10天短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用、过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚心求教、遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自学长和领导的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我可以向他们学习很多知识和道理。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我以我能在此生活而倍感荣幸。而实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的.能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在经历实践后，我发现自己的专业知识还很匮乏，综合能力还有待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！

10天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽然它占地千余亩，但它仅仅是社会的一小部分，仅仅是一个引导人的机构。在学校，我们学的是理论，讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是素质与能力，讲的便是气质与内涵，但两者还是相通的，为的都是顺利进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想文化，提高自身的素质修养，更应该不断增强各方面的实践能力，以适应竞争激烈的社会。

思想政治红色心得体会大学生篇二

红色文章，顾名思义，即与中国革命历史相关的文章。在大学生的学习生活中，接触到红色文章已成为一种普遍的现象。红色文章作为一种特殊的文学形式，旨在传承革命精神，引导青年人正确的价值观。通过阅读红色文章，大学生能够深刻理解中国革命的艰辛与伟大，培养爱国情感和社会责任感，同时也能够从中受益于文学的力量，提升自身的写作能力。

第二段：红色文章的教育意义

红色文章作为一种教育载体，承载着中国革命的历史和精神。通过阅读红色文章，大学生能够感受到先烈们为国家独立和人民幸福所做出的巨大牺牲。红色文章教育大学生铭记历史，增强民族自豪感和责任感，激励他们走好未来的道路，为国家发展和社会进步贡献力量。

第三段：红色文章对大学生的启示

红色文章不仅仅是一种历史教育，也对大学生的成长和发展有着深远的启示。通过阅读红色文章，大学生可以看到在不同的时代和背景下，青年一代都承担着重要的责任和使命。他们的奋斗和努力，让我们意识到我们作为当代大学生的责任和使命。同时，红色文章还能够传达出作者对生活、爱情、友情等方面的理解和感悟，给大学生提供了一种新的视角和思考方式。

第四段：红色文章对大学生写作能力的提升

红色文章的阅读还能够对大学生的写作能力产生积极影响。红色文章以其简练、深入的特点，使得大学生在阅读之中接触到高水平的文学作品，学习到了丰富的写作技巧和表达方式。通过模仿和吸收优秀的红色文章，大学生的写作能力得到了提升，更加能够准确、有力地表达自己的思想和观点，增强自身的文学素养。

第五段：红色文章的持续意义

红色文章无论在过去、现在还是将来，都有着持续的意义。它们是中国革命历史的真实记录，是宝贵的精神财富，也是对我们这一代人的警醒和激励。大学生应当重视红色文章的学习和阅读，从中汲取正能量，传承和发扬中国革命的先进精神。同时，大学生也能够通过红色文章的阅读，不断提高自己的历史素养和文学修养，为自身的成长和发展打下坚实的基础。红色文章在当前社会背景下仍然有着重要的教育意义和时代价值，它的影响将伴随我们一生，让我们不忘初心，砥砺前行。

思想政治红色心得体会大学生篇三

作为现代大学生，我们生活在科技日新月异、信息爆炸的时代，拥有前所未有的学习资源与交流渠道。然而，面对海量的信息，我们也面临着信息过载、碎片化学习等问题。为了培养学生正确的阅读和写作习惯，许多高校开设了红色文章课程。在这门课上，我们学习到了许多宝贵的知识和体会，使我们不仅更好地理解了那些经典红色文章的内涵和精神，也提升了我们的写作能力和理解力。本文将从培养爱国情怀、明确社会责任、提升思辨能力、传承文化遗产、与当代问题联系等五个方面介绍大学生对红色文章课程的心得体会。

首先，红色文章课程培养了我们的爱国情怀。红色文章代表了中华民族的优秀精神。通过学习革命先辈们的奋斗史，我们深刻理解了艰辛困苦的革命道路以及他们不屈不挠的精神。这些红色文章都是革命先辈们为了民族的独立和解放而创作，并始终坚持正确道义、忠诚于人民的高尚情感。在读这些文章的过程中，我们不禁会产生一种爱国情怀，并希望自己能够承担起时代赋予的责任。

其次，红色文章课程让我们明确了自己的社会责任。在红色文章中，我们读到了充满热血与正义的故事和感人至深的诗句。这些文字中蕴含着许多关乎社会正义和道德责任的思考。在课堂上，我们与老师和同学们一同讨论这些话题，思考我们今天所处的社会中的不公平和不道德现象。通过这些讨论，我们不仅找到了解决问题的方法，也认识到自己作为大学生应该肩负起的社会责任。

第三，红色文章课程提升了我们的思辨能力。在红色文章中，既有类似于现代小说的故事情节，又有富有哲理和深刻思考的诗句。通过课堂讲解和分析，我们学会了思辨的方法和技巧。我们开始学会从多个角度去审视和分析问题，而不是简单地接受表面现象。这种思考方法的训练不仅在红色文章中有用，也对我们今后的学习和工作有着重要的指导意义。

接下来，红色文章课程使我们加深了对中华文化的传承和发扬。红色文章既是革命先辈们的写作成果，也是中华民族传统文化的重要组成部分。通过学习红色文章，我们对于传统文化中所蕴含的智慧和艺术，有了更加深入的理解。这包括诗词的韵律美、修辞手法的讲究以及对于社会问题的关注等。这样的传承不仅有助于弘扬和发扬中华传统文化，也让我们更加赞美和热爱我国的文化遗产。

最后，通过红色文章课程，我们成功地将那些经典的红色文章与当代问题联系在一起。红色文章中所表达的思想和精神并没有过时，反而与当代社会问题有着惊人的共鸣。例如，我们读到的关于革命的文学作品中对于正义、公平等话题的思考，也能够引发我们对当代社会中的不公平现象的深入思考。通过将经典与现实相结合，我们不仅更好地理解了红色文章的价值，也更加坚定了自己为社会正义努力的信念。

红色文章课程教育是我们大学教育中一次重要的尝试。通过这门课程的学习，我们不仅开拓了眼界，理解了革命先辈们的奋斗精神，也提升了自己的写作能力和思辨能力。红色文章课程的意义不仅在于让我们了解红色文章的文本，更在于激发我们对于社会问题的思考和对于民族精神的热爱。希望这门课程能够得到更多高校的推广，让更多大学生能够从中受益，并成为国家和社会的栋梁之才。

思想政治红色心得体会大学生篇四

本次社会实践以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（“概论”）课的实践教学。

二、目的意义

社会实践是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。

通过社会实践，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。

三、实施过程

1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置；讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。

2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1—2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践报告，进行批改并评定成绩。

四、组织形式

本次暑期社会实践活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。学校统一组织的社会实践有两种形式：

一是学校组织的校级学生实践团队。

二是各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队指导。

以上各种形式的社会实践，要求学生在指导教师指导下，将“概论”课社会实践与专业考察、科技下乡结合进行，并按要求撰写社会实践报告。

五、具体要求

1、全员参与。全校20xx级本科生必须人人参与本次社会实践活动。

2、就近就地进行。除了学校和各院系统一组织的社会实践活动以外，自主社会实践的同学，建议结合家乡所在的市县镇村相关实际情况进行调查。

3、社会实践要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。

4、调查对象必须真实、具体。为了反映本次社会调查的真实性，要求将本次调查的对象（被调查的单位、个人及地点）用图片及相关证明材料（须签字盖章）表现出来，调查报告须插入自己的实践图片，相关证明材料（须签字盖章）请填写到“贯彻落实科学发展观大学生社会调查信息反馈表里。

5、自主实践的同学应及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。指导教师选取大学生社会实践较为集中的地区进行走访指导。

6、本次社会实践活动时间一般1—3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述（报告题目可参考下面所提供的参考选题），篇幅3000字左右，下学期开学第1—2周提交指导教师（任课教师）。

7、社会实践报告注意事项：

（1）封面、正文、封底使用相同格式，报告用word文档打印，可插入能够反映自己实践活动的照片，格式要规范。

（2）封面上需注明调查题目、个人信息、报告撰写日期等。

（3）除封面外，报告应包括内容摘要、正文、结语等。

（4）理论联系实际、观点明确、材料详实、逻辑严密、语言流畅、论据确凿、论证合理。

（5）严禁以各种方式抄袭或剽窃，一经发现该报告判零分，不给予补考机会。

8、对于未参加实践活动、未提交调查报告的学生，按旷考处理并参加下一届重修。

思想政治红色心得体会大学生篇五

本次社会实践(调查)以马克思主义、和理论体系为，教育方针，理论，以“科学发展观，社会”为主题，以教材章第五节《科学发展观》和第十一章《社会》内容为中心，暑期社会实践(调查)，和《和理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。

二、目的意义

社会实践(调查)是高校思想政治理论课《和理论体系概论》实践教学的环节，省级教学项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与》“大实践”模式的尝试和应用。

社会实践(调查)，使学生社会、认识国情，对和理论体系原理的理解，深化对路线方针政策的认识，坚定在共产党下走道路的信念，民族复兴的理想，历史使命感和社会责任感。，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们事业的合格建设者和接班人。

三、实施过程

2、暑期老师对所代学生辅导、沟通和交流。

3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，批改并评定成绩。

四、组织

本次暑期社会实践(调查)活动采用学校组织和个人自主的，大多数同学可自主课程实践活动。学校组织的社会实践(调查)有两种：

学校组织的校级学生实践团队。

各学院组织的专业考察、科技下乡等社会实践小分队，由学院团委组织、专业教师带队。

的社会实践(调查)，要求学生在教师下，将“概论”课社会实践(调查)与专业考察、科技下乡，并按要求撰写社会实践(调查)报告。

五、要求

1、全员。全校**级本科生人人本次社会实践(调查)活动。

2、就近就地。除了学校和各院系组织的社会实践活动以外，自主社会实践(调查)的同学，建议家乡所在的市县镇村情况调查。

3、社会实践(调查)要眼睛向下，占有手材料，所的思想政治理论知识专业理论知识实事求是地分析，性地思考和建议。

4、调查、。反映本次社会调查的性，要求将本次调查的(被调查的、个人及地点)用图片及证明材料(须签字盖章)，调查报告须插入的实践图片，证明材料(须签字盖章)请填写到“科学发展观大学生社会调查信息反馈表”里。

5、自主实践的同学应电子信箱、电话与教师的交流。教师选取大学生社会实践(调查)较为的地区走访。

6、本次社会实践(调查)活动1-3周，活动结束撰写报告，报告的撰写要主题，以事实为，尽量内容详实，中心问题展开论述，篇幅3000字左右，下学期开学第1-2周提交教师(任课教师)。

7、社会实践调查报告注意：

(1)封面、正文、封底使用相同格式，报告用word文档打印，可插入能够反映实践活动的照片，格式要规范。

(2)封面上需注明调查题目、个人信息、报告撰写日期等。

(3)除封面外，报告应包括内容摘要、正文、结语等。

《大学生思想政治社会实践报告》