最新救护冠军读后感 世界冠军丹尼读后感(优质5篇)

“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。可是读后感怎么写才合适呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

救护冠军读后感篇一

暑假，我来到书店选购要读的书，我第一眼就看上了这本世界冠军丹尼。不仅因为它是学校推荐的书，还因为它的封面生动有趣，吸引了我的注意力。

刚开始读这本书的时候，我认为它是一本幻想书，没有什么需要我们去理解的东西，读起来比较轻松。可当我读了一半的时候，尤其是第8章节陷阱的时候，我感到了一种爱，一种父子之间的爱。为什么呢？请听我介绍一下这个故事。丹尼四个月的时候妈妈就去世了，他和爸爸住在加油站后面的敞篷车里。在他的童年里，一直没有什么特别的事情，直到丹尼9岁的时候，丹尼知道了爸爸是个偷猎者。爸爸在丹尼没有出生前，经常到林子里偷猎，直到丹尼的妈妈去世。到丹尼9岁的时候，他才又一次去偷猎。后来，父亲又一次去偷猎，不过他跟丹尼说好了十点之前回来。可到了凌晨两三点，父亲还没回来，丹尼开始担心父亲了，他去找父亲。终于在一个陷阱里找到了父亲。后来父亲用丹尼发明的`办法偷猎到了所有的猎物，只可惜在押运过程中全飞走了。

另我最感动的就是在爸爸遇到危险的时候，丹尼竟可以不顾一切的去救爸爸。他明知道如果被发现了，他和爸爸都要进监狱，尽管这样，丹尼还是去了，凭他的机智勇敢救出了爸爸。这种父子之间的爱，让我深感敬佩。让我们拥有这种无私的爱吧！

救护冠军读后感篇二

这篇讲了：早上父亲照顾丹尼，父亲和丹尼去体育馆玩。父亲很紧张，因为丹尼才5岁怕摔到；下午父亲叫丹尼去爬山，爬着爬着，丹尼摔了一跤，父亲紧张的都吓着了；下午5点父亲带着丹尼去烧烤，吃着正开心的时候父亲突然拍了2次掌声，我一看母亲和哥哥姐姐出来了捧着一个蛋糕，他们异口同声的说：“生日快乐！”我开心地笑了，说：“你怎么知道我的生日？”

我读了这段启发到了父母亲是多么爱我们，我们应该感谢父亲和母亲，有时候我们不记得自己的生日，但父母亲不会，是永远记得我们的生日，有些时候我们也不知道父母亲和哥早上父亲照顾丹尼，父亲和丹尼去体育馆玩。父亲很紧张，因为丹尼才5我读了这段启发到了父母亲是多么爱我们，我们应该感谢父亲和母亲，有时候我们不记得自己的生日，但父母亲不会，是永远记得我们的生日，有些时候我们也不知道父母亲和哥哥姐姐的生日，但他们都知道我们的生日。我们去爬山父母亲心里一定有我们的，因为怕我们摔跤，我们一但摔跤父母亲脑里一片空，只有我们。还有“早上父亲照顾丹尼，父亲和丹尼去体育馆玩。父亲很紧张，因为丹尼才5岁怕摔到”这句里作者把神情和动作都描述的很恰当。

救护冠军读后感篇三

读过很多教育类的著作，却少有像《像冠军一样教学》专门谈教学技巧的，这本书里推荐了引领学生走向卓越的62个教学诀窍，被誉为美国的“教学圣经”，很适合初登讲台的教师看，也适合工作经验丰富的教师进行修正自己的教学行为。我读后，有几个技巧觉得非常受用，也有意识的用到自己的课堂上，收到了很好的效果。

在整堂课上，教师要有策略地在教室里四处走动。一堂课中，教师不能总是站在讲台上，应该根据不同的教学内容进行有效走动。讲新课时，我们可以在教室里行走，以便增加教学活力，在这个过程中，我们还能观察到学生在干什么。一次课堂上，我在教室里行走，进行不固定地找学生回答问题，结果，一堂课下来，大部分同学都被叫了一次，课堂参与率大大提高，一次提问又延长了学生的注意力持续时间，教学效果比以往要好。学生写作业时，我们可以有针对性地进行提醒和鼓励，还可以通过肢体动作进行积极干预，巧妙地纠正了学生的问题。

“冠军教师的共同之处在于保持警惕，始终期待学生不言放弃。”不放弃的一个特征就是鼓励学生回答他们极力躲避的问题。当我读到这里的时候，就想：班里的确有部分学生不喜欢举手回答问题，即使被叫起来也有一句话不说的，不妨使用这种方法试试。一次课上，辛同学答不上问题，明显露出不愿尝试的态度，我便又找了一位同学回答，继续让辛同学作答，我以为他可以说出来，结果还是不能回答，于是我又找了第二位同学再回答一次，并提醒辛同学认真听，并告诉他我会继续请他作答，结果，辛同学能大体把答案说出来。我告诉他，要保持尝试的勇气，老师希望他能够努力尝试。或许他感受到了我对他的不放弃，在以后的课堂上，时而会出现他高高举起的手。书中说：“一件事可以成为一个孩子生命中的分水岭。”一个小技巧，或许会帮助学生迈出通往成功的第一步。

正确就是百分之百正确，指的是部分正确和完全正确——较好和百分之一百是有差别的。在语文课堂上回应学生答案时，我有时会对部分正确回应为正确，学生会误以为自己的是完全正确，缺乏一种严格的标准，学生也就不能明确什么才是完整、高质量的回答，以后要注意学生准确用语方面的细节。

下课前，用一小串问题来回顾这节课的重点，当你在下课前，收集到学生的答案，获取信息，这就叫出站验票。我很喜欢“出站验票”这种说法，这种方法也很实用，下课前，教师对学生情况进行当堂检测，在较短的时间内看学生对所学知识点是否掌握，根据反馈情况，进行下一步的复习。这种方法，如今已被很多学校使用，足见这种方法的普遍使用。

教师在门口迎接学生，在学校进教室之前设定好期望。“对于学生来说，第一印象是重要的，不只是开学第一天，而是每一天的第一印象。”每一天不是重复的，每一天的学生也不是重复的，教师如果每天早上能站在教室门口，用合适的方式和学生打招呼的话，师生间的亲切感就会增强，学生有了被看见的感觉，带着这样的感觉去开启一天的学习的生活，一定是一个非常愉快的开始。这种方法需要教师每天比学生早到教室，需要持之以恒，需要变换方式去开启和学生的每日第一次。

当学生跟不上进度时，教师要让他们多做练习，并非简单重复，而是要竭尽所能做得更好。再来一遍，可以快速修正不良效果，面对上课铃响后的混乱，我给学生发出三个指令，“一”准备好学习用品，“二”手放好，脚放好，“三”眼睛看老师，三个指令经过多次练习，学生的速度越来越快，很快就能将精力投入到课堂中。再来一遍，还有一个好处，就是可以提升学生的自信，当他们看到自己不断进步时，会非常享受成功和进步带来的喜悦。

以上的六个技巧对我的帮助最大，仔细看看本书中的诀窍，大多不过是一些小方法，教学中的小事，但永远不要低估这些简单的小事，即便是简单的概念只要彻底执行，也能发挥不可思议的成效。方法虽多，只有适合自己的，有成效的，才是好方法。同时，教学也不能单靠技巧，美国教育家帕尔默在《教学勇气——漫步教学心灵》中说过，“真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自教师的自身认同与自身完整”。本书中也多次提到教师与学生关系的重要性，所以，教学的艺术与方法，需要教师用勤勉打磨，用真心塑造，用人格影响，用细节成就。不断学习，更加精进，才能做到更好！

救护冠军读后感篇四

《像冠军一样教学》被誉为美国的教育圣经，是本教育教学方法集合的好书，是本看了以后能立即在课堂运用的书，操作性极强。其作者道格·莱莫夫毕业于印第安纳大学和哈佛大学，曾经做过教师，校长和教育咨询顾问。他关于教学的理念和方法一直被大多数教师实践，所有遵循这些方法的人，都成功掌控了自己的课堂和生活，从中获得了无限的快乐和幸福。

这本书引领教师掌握的62个教学诀窍，分布在四个板块当中，分别是评估学生的理解水平，严谨的教学态度与行动，提高课堂参与度和思考，以及课堂文化的五大原则。打开书，我的第一印象是这些技巧，既陌生又熟悉，熟悉的是技巧中所阐述的问题，在我们的课堂上，每天都在发生。他们的处理办法也与我们相似。陌生的事，作者对教育教学名词术语的用法和对某些教学事件的表达方式跟我们不同。

我读了第一章收集学生对知识掌握的'信息的方法。给我印象最深的是技巧四，追踪而非旁观：主动跟踪学生进步，及时发现问题。其中作者关于全局跟踪vs针对性跟踪的论述，给我极大的启发。

作者说全局性跟踪，就是在一定的时间内，从所有学生那里收集数据，目的是为了评价更大群体的完成情况。而针对性跟踪是从一个特定学生群体收集数据，或从一些学生那里专门挑出一些值得研究的回答，如包含常见错误的回答，或特殊精辟的回答。其实这就相当于我们对学生回答问题的状况和作业进行全班总评和有目的，有针对性对个别学生的回答和作业进行个别评价。

这些我们每天都会做，但作者在这里给我们强调的点在于：他建议教师跟踪衡量学习的两个重要指标是具体错误和闪光点。而且这两个指标有课前预先估计的，课中在学生中间观察到的和课后跟踪记录的。记录下具体错误和闪光点，作者还专门强调了这个闪光点指的是区别于一般成绩的特别闪光点。具体错误我们不但会记录，还一定会根据错误率进行全班或个别讲解。但我们却往往忽视了闪光点，忽视了对于闪光点的记录和强调。闪光点就是进步就是成绩，是应该被深思的，是应该被发扬光大的，我们要牢牢记取。

促进这个最重要的能直接有效提高我们教学效果的途径却被我们忽视了。我们往往“只顾埋头拉车，忘了抬头看路”。作者对我们的提问技巧提出了考问。我将作者在这个技巧当中提出的提问技巧也做了总结：

1、设计简洁、精确、有启发性的问题。

2、将提问平均分布于整个上课过程中。

3、注意问题的可靠性与有效性。

4、关注学生的回答所揭示的问题。

只有恰到好处问题，才能有效地激发学生的思考，引导学生的思维。

救护冠军读后感篇五

我读了一本叫《世界冠军丹尼》的书。它有245页和22篇文章。我最喜欢的是第22条，我爸爸写道:爸爸早上照顾丹尼，爸爸和丹尼去体育馆玩。父亲非常紧张，因为丹尼只有5岁，害怕摔倒。下午，他的父亲告诉丹尼去爬山。丹尼摔倒了，他父亲很害怕。下午5点，我父亲带丹尼去烧烤。当他玩得开心时，他突然鼓掌两次。当我看到妈妈和她的哥哥姐姐拿着蛋糕出来时，他们都说:“生日快乐！”我开心地笑着说，“你怎么知道我的生日？”

我读了这篇文章，了解到我们的父母有多爱我们。我们应该感谢我们的父母。有时候我们不记得我们的.生日，但是我们的父母不会永远记得我们的生日。有时我们不知道我们的父母和哥哥早上照顾丹尼。父亲和丹尼去体育馆玩了。我父亲很紧张，因为丹尼只有5岁。我读了这篇文章，了解到我父母有多爱我们。我们应该感谢我的父母。有时我们不记得自己的生日，但我父母不记得。他们总是记得我们的生日。有时我们不知道我父母、兄弟姐妹的生日，但他们都知道我们的生日。我们去爬山时，父母一定把我们放在心上，因为他们害怕我们摔跤。一旦我们摔跤，我们的父母就有了a空，只有我们。早上，我父亲照顾丹尼。我父亲和丹尼去体育馆玩了。我父亲非常紧张，因为丹尼只有5岁，害怕摔倒。”作者恰当地描述了他的面部表情和动作。