2023年论五类策划书的基本类型有哪些 论五类策划书的基本类型(模板8篇)

通过对范文范本的分析和比较，我们可以找到自己的不足之处并加以改善。强大的意见建议文化有助于培养创新思维和解决问题的能力，我们应该共同努力推动这一文化的建立。

论五类策划书的基本类型有哪些篇一

记者程亮

一般来说，招聘过程有面试与笔试，笔试中有各种不同的题型（如选择、判断、问答等），面试题目则会较多地关注个人状况。在这里我们剔除一些有关性格测试类的问题，面试试题大致可分为以下几类：

询问个人状况类

这类试题几乎在每一个招聘中都会出现，内容主要围绕你个人的志趣、职业、生活经历进行发问，试图了解你的求职动机、工作经验、能力特长，同时考察你的思维逻辑性、语言表达力等等。对待这类问题，一定要有的放矢，尽力猜测对方发问的意图，这样才能保证你的回答有较高的命中率。

举例：

1、howwouldyourcol?leagues／classmatesdescribeyouinfivewordsonwhatevidencewouldtheybasethisassessment你的同事／同学会如何用5个单词来描绘你？他们以何为依据作出如此评价？）

2、你奉行的格言是什么？

谁一直对你的职业生涯有重要影响，为什么？

情景设置类这类试题出现的频率也比较高，内容主要是设置一个与你应聘工作内容相关联的场景，让你处理或做出判断。发问者主要想考察你的处事能力、综合素质还有专业素养。回答这样的问题，一定要抓住场景中的主要矛盾，并时刻注意与自己应聘的工作联系起来。

举例：

趣味智力题

这类题目多在笔试时出现，内容多种多样，如脑筋急转弯、趣味数学等等，题目本身可能并不难，主要是考察你的思维能力。这类题目有时候根本没有一个固定的答案，关键是你在回答中体现出来的思路。从这点来说，可能解答的过程更加重要。

举例：

逻辑推理题

这类题目最不好讨巧，要看各人的能力了。

举例：

李和小王、小张3人玩猜数字游戏，小张在两张纸片上各写一个正整数，两数差一，一张贴在李额头上，一张贴在王额头上，则二人只能对视对方数字，小张不停地问：“知道是什么数字了吗？”

第一次，二人都不知；第二次，……同上；

第三次，……同上；

第四次，小王说，我知道了，小李也说，我知道了。请问是什么数字

写作能力题

这类题目出现的频率不高，但有时一些大段的英语描述类题目也可归于此类。写作题目主要是看应聘职位与这一写作内容之间的关系，从而决定写作时分量的分配。

举例：

手机厂由于设计失误，有可能造成电池寿命比原设计的寿命短一半不是冲放电时间，解决方案是免费更换电池或给50元购买厂家新手机的折换券。请给所有已购买此手机的用户写信，告诉解决方案。

来源：市场报

论五类策划书的基本类型有哪些篇二

一般来说，招聘过程有面试与笔试，笔试中有各种不同的题型（如选择、判断、问答等），面试题目则会较多地关注个人状况，在这里我们剔除一些有关性格测试类的问题，面试试题大致可分为以下几类：

询问个人状况类

这类试题几乎在每一个招聘中都会出现，内容主要围绕你个人的志趣、职业、生活经历进行发问，试图了解你的求职动机、工作经验、能力特长，同时考察你的思维逻辑性、语言表达力等等。对待这类问题，一定要有的放矢，尽力猜测对方发问的意图，这样才能保证你的回答有较高的命中率。

举例：

1、howwouldyourcol?leagues／classmatesdescribeyouinfivewordsonwhatevidencewouldtheybasethisassessment你的同事／同学会如何用5个单词来描绘你？他们以何为依据作出如此评价？）

2、你奉行的格言是什么？

谁一直对你的职业生涯有重要影响，为什么？

情景设置类这类试题出现的频率也比较高，内容主要是设置一个与你应聘工作内容相关联的场景，让你处理或做出判断。发问者主要想考察你的处事能力、综合素质还有专业素养。回答这样的问题，一定要抓住场景中的主要矛盾，并时刻注意与自己应聘的工作联系起来。

举例：

趣味智力题

这类题目有时候根本没有一个固定的答案，关键是你在回答中体现出来的思路。从这点来说，可能解答的过程更加重要。

举例：

逻辑推理题

这类题目最不好讨巧，要看各人的能力了。

举例：

李和小王、小张3人玩猜数字游戏，小张在两张纸片上各写一个正整数，两数差一，一张贴在李额头上，一张贴在王额头上，则二人只能对视对方数字，小张不停地问：“知道是什么数字了吗？”

第一次，二人都不知；第二次，……同上；

第三次，……同上；

第四次，小王说，我知道了，小李也说，我知道了。请问是什么数字

写作能力题

这类题目出现的频率不高，但有时一些大段的英语描述类题目也可归于此类。写作题目主要是看应聘职位与这一写作内容之间的关系，从而决定写作时分量的分配。

举例：

手机厂由于设计失误，有可能造成电池寿命比原设计的寿命短一半不是冲放电时间，解决方案是免费更换电池或给50元购买厂家新手机的折换券。请给所有已购买此手机的用户写信，告诉解决方案。

职场贴士：如果你觉得自己很有才华，应该用这种才华帮助你的老总，而不是恃才傲物。

论五类策划书的基本类型有哪些篇三

全世界的心理学家和精神学家根据长期的经验和研究，总结出了许多具有操作意义的工作标准，根据这些标准，变态心理包括以下几个方面：

焦虑障碍：焦虑是人人都体会过的情绪，有了焦虑情绪并不等于就有了心理障碍。在以下两种情况下，就要引起注意了。其一是没有明显原因的焦虑。在通常情况下，焦虑是在可能出现危险、威胁和和需要特别努力而又对其无能为力的情况下出现的一种苦恼或恐惧的情绪。可是，当环境中完全不存在威胁，也不存在危险的可能性的时候出现焦虑，就可以认为是变态的焦虑了。其二是过度的焦虑。任何事情，无论其本来的原因或目的是多么合理，但只要超过了一定的限度，合理就变成了不合理，正常也就变成不正常了。焦虑也是如此。换言之，变态的焦虑也就是一种过度的和无明显原因、无明确对象的焦虑。

品行与人格障碍：在生活中，我们常常会发现这样一种人，他们很难与他人相处，自我中心，好猜疑，固执死板，并且容易冲动。他们虽然也能参加学习、工作以及建立家庭等等，但他们在诸多方面的发展或成绩都很有限，他们只不过是以最起码的方式应付正常的需要。对于这样一类人，变态心理学家称其为“人格障碍”。如果这些特征发生在未成年人（18岁以下）的身上，就称为“品行障碍”。

心身障碍：又称心身疾病。所谓心身疾病，是指这样一组疾病：主要的致病因素是心理和社会的，但疾病表现出来的症状却是躯体的而非心理的。比如我们熟知的原发性高血压、消化性溃疡、结肠炎以及支气管哮喘等都是典型的心身疾病。这类疾病应该主要通过心理治疗来达到痊愈。

论五类策划书的基本类型有哪些篇四

一般来说，招聘过程有面试与笔试，笔试中有各种不同的题型(如选择、判断、问答等)，面试题目则会较多地关注个人状况。在这里我们剔除一些有关性格测试类的问题，面试试题大致可分为以下几类：

询问个人状况类

这类试题几乎在每一个招聘中都会出现，内容主要围绕你个人的志趣、职业、生活经历进行发问，试图了解你的求职动机、工作经验、能力特长，同时考察你的思维逻辑性、语言表达力等等。对待这类问题，一定要有的放矢，尽力猜测对方发问的'意图，这样才能保证你的回答有较高的命中率。

举例：

1、howwouldyourcol?leagues/classmatesdescribeyouinfivewordsonwhatevidencewouldtheybasethisassessment你的同事/同学会如何用5个单词来描绘你?他们以何为依据作出如此评价?)

2、你奉行的格言是什么?

谁一直对你的职业生涯有重要影响，为什么?

情景设置类这类试题出现的频率也比较高，内容主要是设置一个与你应聘工作内容相关联的场景，让你处理或做出判断。发问者主要想考察你的处事能力、综合素质还有专业素养。回答这样的问题，一定要抓住场景中的主要矛盾，并时刻注意与自己应聘的工作联系起来。

举例：

趣味智力题

这类题目多在笔试时出现，内容多种多样，如脑筋急转弯、趣味数学等等，题目本身可能并不难，主要是考察你的思维能力。这类题目有时候根本没有一个固定的答案，关键是你在回答中体现出来的思路。从这点来说，可能解答的过程更加重要。

举例：

逻辑推理题

这类题目最不好讨巧，要看各人的能力了。

举例：

李和小王、小张3人玩猜数字游戏，小张在两张纸片上各写一个正整数，两数差一，一张贴在李额头上，一张贴在王额头上，则二人只能对视对方数字，小张不停地问：“知道是什么数字了吗?”

第一次，二人都不知;第二次，……同上;

第三次，……同上;

第四次，小王说，我知道了，小李也说，我知道了。请问是什么数字

写作能力题

这类题目出现的频率不高，但有时一些大段的英语描述类题目也可归于此类。写作题目主要是看应聘职位与这一写作内容之间的关系，从而决定写作时分量的分配。

举例：

手机厂由于设计失误，有可能造成电池寿命比原设计的寿命短一半不是冲放电时间，解决方案是免费更换电池或给50元购买厂家新手机的折换券。请给所有已购买此手机的用户写信，告诉解决方案。

论五类策划书的基本类型有哪些篇五

1、疑问句中的`反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。

2、陈述句

3、疑问句，语气词是：“呢”，表询问语气。

4、感叹句，语气词是：“哪”，表感叹语气。

5、疑问句中的选择疑问句，语气词是：“...呢，...呢?”表商量语气。

6、疑问句

7、祈使句，语气词是：“吧”，表祈使语气。

8、疑问句中的反问句，语气词是：“吗”，表询问语气。

9、陈述句语气词：“的”表陈述语气。

10、祈使句

语气词：附着在词语、句子末了，表示语气。

询问语气：吗、呢

陈述语气：的、了

祈使或感叹语气：啊、吧、呀

论五类策划书的基本类型有哪些篇六

一、战略策划

战略策划即制定企业长期的发展新方案。战略策划方案是一个包括市场机会、根本目的、主要手段、竞争手段、行动步骤的思想体系。在既有优势的支持下，市场机会使企业确保首战告捷，体现出新优势；竞争手段是把已经奠定的优势保持到目标实现时的工具，独特的资源、组织文化、经营技术、专利技术等都是典型的竞争手段；目的是组织的终极价值观，如实现社会大同等；目标的目的具体实现程度的指标，如达到小康水平；目标与目的有时候一样有时候不一样；行动是向目标迈进的各阶段划分，便于分清轻重缓急，便于认识战略的逻辑关系。

企业战略或称企业发展战略是企业为实现各种特定目标，以求自身发展而设计的行动纲领或方案，它涉及到企业发展中带有全局性、长远性和根本性的问题。这种方案是企业根据当前和未来市场环境变化，所提供的市场机会出现的限制因素，考虑如何更有效地利用自身现有的以及潜在的资源能力，去满足目标市场的需求，从而实现企业既定的发展目标。

应当指出，有效的企业战略是目标与手段的有机统一体。没有目标，就无从制订战略；没有手段，目标就无法实现了，也就无所谓战略，所以，企业战略既要规定企业的任务和目标，更要着重国民经济计划既定的任务和目标，纵观全局地确定所要解决的重点问题，经过的阶段，采取的力量布置以及相应的重大政策措施。还应当强调，有效的企业战略应能适应市场变化的环境，并对变化的环境做出正确、系统、配套的反应，充分利用环境变化所带来的新的市场机会，以保证企业的有效的经营和发展。因此，企业战略应当具有很强的应变能力。企业战略的实质是：预计和评价市场营销环境中即将来临的发展，并预先决定怎样最好地去处理，并从这种处理中获取尽可能多的利益。下图表达一个完整的企业战略策划过程。

二、管理策划

管理策划是制定非人力资源与人力资源相配合的新方案。管理策划方安是一个包括机构设置、岗位设置、岗位标准、业务流程、保证机制等方面的.操作系统。策划与管理分属决策和执行两个过程，但负责执行的管理也有一个不断创新的问题。管理策划产生的新方案是战略策划方案中的重要战略手段，是调整企业生态的重要工具，是消化与转化非人力资源为企业新价值的过程。

1991年泰勒的管理科学的出版，标志着管理科学的产生，管理学作为21世纪的热门科学，已成为企业发展中一门重要的学问，管理策划是企业发展中不可缺少的一个重要内容，事实上，企业管理策划也是企业管理的一个重要方面，不同的企业有不同的管理策划背景，企业管理策划是企业在追求利益最大化的条件下，采取的企业发展的具体计划、创意、创新，日常具体的实施步骤，人力资源管理、财务管理、质量管理、销售管理、客户管理公共关系处理等。只有管理科学的企业才能实现企业的战略目标，下图表达一个完整的企业管理策划过程。

三、营销策划

营销策划是制定关于产品、形象等组织价值在市场上实现的新方案。营销策划方案是一个包括产品定位、价格定位、渠道定位、市场定位、促销手段等方面的操作系统。是企业发展的重要手段之一，是企业与外部环境相连接的界面，是企业融资的目的，是管理策划质量的最终检验。目前许多策划人主要集中在营销策划这一领域。

营销策划是中国策划人最活跃的领地，通俗的讲，战略策划管企业过程，生态策划管企业现状和状态，融资策划管企业吃入营养，管理策划管企业消化吸收资源，营销策划管企业输出由营养转化来的动力。营销策划是营销管理总体活动的核心，时间是营销策划中的一个重要因素，营销策划主要包括营销目标、营销定位、营销策略及短期营销战术等主要内容，营销的目的也是为了实现企业的管理目标。下图表达一个完整的企业营销策划过程。

四、广告策划

企业广告策划是指广告人通过周密的市场调查和系统的分析，利用已经掌握的知识、情报和手段，合理而有效地谋划具有两方面的特征，一是事前的行为，二是行为本身具有全局性。因而，企业广告策划是对广告活动所进行的事前性的和全局性的筹划和布局。企业广告策划在整个广告活动中处于指导地位，贯穿于广告活动的各个阶段，涉及广告活动的各个方面。企业广告策划使广告调查、广告目标的确定、广告对象的确定、广告媒介的确定、广告创作、广告发布、广告效果测定等各项工作如何开展，运用什么策略，如何达到预定的目标有了系统全面的规划，避免了广告行为的盲目性。

企业广告策划一般有两种形式。一种单独性的，即为一个或几个单一性的广告进行策划；单个广告策划，可以使个别的广告活动或设计产生说服力，提高广告效果；另一种是系统性的，即为规模较大的，一连串的、为达到同一目标所做的各种不同的广告组合而进行的策划，称为整体广告策划。但不论是单个广告策划还是整体广告策划，都要服从企业整体营销目标，只有站在企业整体经营的高度，从整体广告活动出发，对其进行规划、设计与部署，才能有效地达到广告预期的目的，广告是实现营销目标很重要的手段。下图表达一个完整的企业广告策划过程。

五、公关策划

公关策划是企业在经营管理中，运用各种传播沟通媒介，促进企业与相关公众之间的双向了解、理解、信任与合作，为企业树立良好的公众形象。它对树立企业的形象和声誉有着举足轻重的作用，它还是企业塑造良好形象的前提和过程，又是企业具有良好形象的标志和结果。

公共关系活动模式是公关工作的方法系统，是由一定的公关目标与任务，以及这种目标与任务所决定的数种具体方法和技巧构成的有机体系。因此，公关活动的类型划分以及不同类型的模式选择，来源于特定的公关目标与任务，也来源于在实现公关活动的目标任务中，构成公关活动的相关要素的不同组合方式。广告往往是公关的外在表现，而公关却是广告的内在表现，公关活动与广告活动有时难以区分，而公关往往是广告最重要的补充形式，它是用活动完成广告的任务。下图表达一个完整的企业公关策划过程。

论五类策划书的基本类型有哪些篇七

要在面试中运筹帷幄，需要了解招聘单位面试的目的，一般来说，面试有以下几个目的：

1、考核求职者的动机与工作期望;

2、考核求职者仪表、性格、知识、能力、经验等特征;

3、考核笔试中难以获得的信息。

了解了招聘单位面试的目的，我们要以此做出准备，迎接面试。同时也要了解面试的基本类型有哪些，做好随机应变的准备。

广义上的面试包含很多类型：小组面试、视频面试、面对面面试、电话面试、专题演讲、角色扮演等。下面介绍几种常见的面试类型：

1.个人面试：个人面试是主考官个别地与求职者单独面试，是面试中最常见的一种形式。

应对策略：在个人面试中，要充分的表现自我、推销自我，但要注意不要过分傲慢、过分直率和过分夸张。

2.集体面试：集体面试是应聘者几个人一个小组，并排而坐，接受同样的问题，然后按顺序进行回答。

应对策略：集体面试入场时，要争取一个好印象;保持镇静、清醒;要主动、热情，切勿被动、尴尬;要注意倾听他人意见，切勿随便打断别人的谈话;要注意个人风格，切勿人云亦云。

3.小组讨论：小组讨论是多个面试者在一起进行讨论的一种集体式的面试方法，着重考察各个面试者的人际交流技巧、领导才能以及在充满压力的环境中解决问题的能力。

小组讨论的类型:(1)案例分析：以小组为单位共同讨论实际的商业问题;(2)问题解决：以小组为单位共同解决一个虚拟的难题;(3)技能考察：在小组参与的情况下考察你的演讲能力、分析能力等。

应对策略：小组讨论的核心在于对个人能力和团队能力进行综合评价。所以，千万要掌握好个人表现与小组其他成员表现的平衡。在面试开始时，尽快了解组内其他成员;可以拿出一张白纸，建议大家轮流提出意见，由你做下记录;如果组员边县的极不合作，尽管对他而言绝对是失分大项，那么你要表现自己的协调能力。不要一门心思钻到问题里面而忽视考率如何组织整个团队的分析过程。

不管在何种面试过程中，我们都要灵活应对，展现出自己最好的一面，使自己的口才、应变能力和心理承受能力、逻辑思维能力等得到充分的发挥。

[面试的基本类型]

论五类策划书的基本类型有哪些篇八

一、知识方面

1、使学生了解新陈代谢的基本类型

2、使学生理解化能合成作用与光合作用的区别与联系

二、能力方面

1、通过学生对新陈代谢基本类型的学习，培养学生对概念进行科学分类的能力

2、通过学生分析、比较光合作用和化能合成作用的异同，培养学生科学的思维品质。

3、通过学生分析某个生物的新陈代谢类型，培养学生利用概念进行科学判断的能力。

三、情感、态度、价值观方面

通过学生生物体新陈代谢类型的了解，使学生能较全面的、辩证的观察纷繁复杂的生命自界。

教学建议

教材分析

本节可看成对第三章内容的总结，包括新陈代谢的概念和新陈代谢的基本类型两部分内容。

1、新陈代谢的概念

教材先定义了新陈代谢的概念：新陈代谢是活细胞中全部有序的化学反应的总称，它包括物质代谢和能量代谢两个方面；然后着重讲述了新陈代谢中物质代谢、能量代谢、同化作用、异化作用这四个概念这含义，并用表解的形式概括了它们之间的关系。

2、新陈代谢的基本类型

教材讲述了同化作用的两种类型，即自养型、异养型，并在自养型中讲述了化能合成作用；教材还讲述了异化作用的两种类型，即需氧型、厌氧型。

教法建议

本节的知识内容除了化能合成作用以外，其余的都是学生在生物课中学习过的相关内容，可以说本节是是对全章学习的总结，因此教师可在学生自学并讨论相关问题基础上，加以适当概括总结即可。

1、引言

以此直接引入化能合成作用的学习。

2、化能合成作用

在本节中，只有化能合成作用对学生而言是新知识点，学生只有在清楚了这个生理过程之后，教师才能较为顺利地引导学生通过自学或讨论完成新陈代谢的概念和新陈代谢的基本类型的总结和归纳。

在引导学生讨论化能合成作用的机理时，教师可让学生写出绿化植物的光合作用总反应式，以此作为与化能合成作用的进行比较的参照。

然后教师可以先硝化细菌为例，向学生介绍化能合成作用的机理。

教师可先让学生比较硝化细菌、硫细菌、铁细菌由无机物（二氧化碳和水）合成有机物（葡萄糖）的过程中从物质变化和能量变化上的相同之处。

之后，比较硝化细菌合成有机物与光合作用有机物的生理过程，比较两者在物质变化和能量转化之间的异同。

3、新陈代谢的概念与新陈代谢的基本类型

在学生理解清楚化能合成作用这一知识难点后，本节的其它内容对学生而言应该是全都学过的，教师在处理新陈代谢的概念与新陈代谢的基本类型这两部分教学时，更多地应让学生自己有时间来梳理所学的知识内容，所以采用自学或问题讨论的方式可能适于这部分的教学。教师可在学生自学的基础上提出一些相关问题供学生分析、讨论。

教师可把学生讨论的结果表解的形式总结新陈代谢的基本类型。

4、为加强学生对新陈代谢的基本类型的理解，教师设计一些学生感兴趣的问题供学生分析、讨论。

教学设计方案