教师听课心得体会 青年教师听课心得(大全9篇)

培训心得是对培训成果的一个总结和反思，有助于提高个人的综合素质和职业能力。以下是一些来自不同领域的实习心得分享，希望能够给你一些新的思考和启示。

教师听课心得体会篇一

“课”，是学校进行教学工作的基本组成单位，教师专业生活的许多领域都同“课”紧密相连。听课是教师最简便的学习方法之一;取人之长，补己之短，它山之石，可以攻玉。因此，听课是教师必须具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响着教师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有认真听课才能进行客观的评课。

新课程标准中指出，听课评课作为一种发现、思考和提炼的教学研究活动，直接对我们教学的关注焦点作出反应，从而更能有效地促进听课者和上课者教学能力的提高。经常听课,有利于教师之间进行业务交流、切磋、互动，相互取长补短，共同提高;听不同科目的课，可以跨学科交流，促进优势互补，文理交融;有利于青年教师学习优秀教师的先进教学经验，使自己能更快地成为一名合格的教师;有利于良好教学风气的形成，促进教学改革的深入;有利于转变教学思想，更新教学观念，提高教学水平，提高教学质量。

我认为听课应做好以下几个方面：

一、听

听教师授课时的起、合、转、承、导是否流畅、自然、贴切;学生的思维在教师的引导下是否灵活;外显在学生的言语表达上是否清新、富有创意等。例如听上课老师是怎样复习旧知识引入新知识的?是怎样启发学生思维的?是怎样指导学法的?是怎样巩固新知识的?是怎样提出问题讨论问题的?只有这样多问几个为什么，听后对本节课的成功和失败进行客观分析，才能达到心中有数。

而要做到这些，听者在听课之前必须有所准备首先，要掌握课程标准中的具体要求;课前了解听课内容、结合自己的教学实际，确定听课重点。其次，要了解上课教师的教学特点和听课班级学生的基本情况。这样听课才能收到良好的效果。

二、看

看教学流程的设计、推进是否合理，层次是否明晰;教师的角色是否自觉转变;“教”是否自觉主动地向“学”转移;教师是否“心中有学生”;教师是否关注“弱势群体”;学生的学习状态是否高涨;学生的参与面、思维度是否“看得见，摸得着”;教师是否善于捕捉课堂生成点，把生成点演绎成课堂“亮点”;教师是否在走“教案剧”等。具体的就是看上课老师的板书、教态，看上课教师使用的教具与现代化教学手段的运用，看学生的表情、板演、练习，看上课老师教学时间的分配，看课堂上是否全过程都让学生参与，还要看课堂上老师与学生是如何“打交道”的，等等。

因此我们在听课过程中要善于发现意识背景中长时间积累建立和巩固起来的有缺陷的运用理论，提出有价值的教 学问题，并思考改进方法，提升自己的素质。

三、记

记录听课时听到的、看到的、想到的主要内容。记听课的日期、节数、班级、学科、执教者、课题、课型;记教学的主要过程，包括主要的板书要点;记学生在课上的活动情况;记本节课的教学思想和教材处理情况，了解课堂上是否做到面向每一个学生，在面向每一个学生的前提下是否兼顾“两头”(优秀生和基础差的学生)，使得各个层次的学生都学有所得;记对这堂课的简要分析。记录要有重点，详略得当。教学过程可作简明扼要的记录，讲课中符合教学规律的好的做法或存在的问题可作较详细记载，并加批注。

四、思

就是想一想这堂课有什么特色?执教教师是否以课程标准为指导展开教学?教学目的是否明确?教学结构是否科学?教学思想是否端正?教学重点是否突出?难点是否突破?教法是否灵活?学生学习的主动性、积极性是否得到充分的调动?寓德育、美育于教学之中是否恰到好处?教学效果是否好?创新精神和实践能力是否得到培养?在师生的交往、互动中，是否有值得商榷的地方;听者听后可设身处地思考这样一些问题：“这节课我该怎样上”、“假如学生向我这样质疑怎么办”、“为什么她的学生听课兴趣这么浓”等等。

录，有了感受、触动，立刻用简洁的语言予以批注，待课后抽空再制成听课卡片，便于以后检索之用。

五、谈

总之，听课是教师的一项必不可少的、经常性的职责与任务;听课既是教研的需要，也是教师专业提升的需要;听课是一项需要精力和心智的活动，宜及时交流，分享智慧带着问题听课，能够把别人的经验变成自己的财富，它就是一种思想和行动的对话。把自己当成研究者，欣赏他人，提升自己。听课可以欣赏他人如何处理教材，欣赏他人教育教学技巧，欣赏他人如何唤醒学生。

在新课程的环境下，如果年轻老师听课时能做好一听、二看、三记、四思、五谈，那么肯定会有所收获。这不但会促进教师自我反思能力的提高，也会提升青年教师的授课水平，而且有利于青年教师的专业提升，以便快速适应新课程和新形势的发展。

青年教师听课心得（精选篇4）

教师听课心得体会篇二

第一段：介绍听课的场合和背景

作为一名教师，不断提高自己的教学水平是我们永恒的追求。为此，我们常常互相进行听课，借鉴他人的优点，从中发现自身的不足。近日我有幸参观了同事王老师的课堂，深深感受到了她的教学魅力和独特的教学方法。

第二段：描述老师的授课方式和特点

王老师在教学中展现了很强的亲和力和耐心，她总是试图理解每位学生的不同个性和特点，并针对性地给予指导。她善于倾听学生的意见和建议，总是尊重学生的选择，并在课堂上鼓励他们积极参与讨论。此外，王老师还注重开发学生的创造力，运用多媒体手段、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，使课堂变成一个充满活力的学习场所。

第三段：总结教师的教学技巧和方法

在观摩课堂的过程中，我发现王老师的课堂教学技巧深得我心。她注重设计富有挑战性的任务，使学生在解决问题的过程中思考和探索。她还巧用比喻和故事，生动形象地向学生展示知识，帮助学生理解抽象的概念。此外，她还运用多媒体教学手段，结合图片、音频和视频等资源，使课堂更加生动有趣。尤其令我欣赏的是她注重学生合作学习，通过小组合作活动将学生们的智慧凝聚起来，帮助他们互相学习和进步。

第四段：分享自己在听课过程中的收获和感悟

通过观摩王老师的课堂，我不仅从她那里学到了很多优秀的教学方法，同时也对自己的不足有更深的认识。我决定在今后的教学中，积极培养学生的创造力和合作精神，为他们提供更多探索和实践的机会。我也决定更加注重课堂氛围的营造，让学生在轻松、活跃的讨论中收获知识。此外，我还将努力提升自己的多媒体教学能力，更好地利用技术手段丰富课堂内容，让学生在视听的双重刺激下更好地吸收知识。

第五段：总结全文，表达对听课经验的感谢和展望

通过观摩王老师的课堂，我接受了一次宝贵的教学经验洗礼。我为自己能有这样的机会向别人学习感到庆幸，也为我所在的学校有这样优秀的教师而骄傲。我相信，只要我们不断学习和进步，总结和分享经验，我们的教学水平一定会更上一层楼，创造出更美好的教育未来。我期待着未来的听课和教学经历，相信它们将使我成为一名更出色的教师。

教师听课心得体会篇三

20xx年3月21日，我有幸外出到义马市一中学习听课。我们数学组8人在教务处王纪春主任的带领下一起观摩了郭光华和刘斌上的课，两位老师的课让我们感受颇深，收益匪浅，也让我们充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。刘老师的课以深厚的数学基本功，教学经验，教学艺术向我们展示了中考数学课的课堂教学的崇高境界。下面我们就参加的这一次活动谈一点儿自己的粗浅体会和感受：

首先上课前，学生集体唱《相信自己》歌声嘹亮，鼓舞人心，学生也很快从上节课中进入本节课。学生在歌唱时候，刘老师在黑板上给出了本堂课的第一道例题，这也是给我们感受最深的一道例题，精彩之处是以填空形式引导学生自己去探究，去发现，去解决二次函数y=ax^2+bx+c中的系数和其图像性质特征的关系，以及当函数值y=0，y0，y0转化成了函数与方程，不等式之间数学知识的联系问题，我们明显地感受刘老师上课很善于启发学生，引导学生，再加上刘老师亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，在刘老师的引导下，学生经历感悟知识的形成过程。

妙的引导学生把函数做为工具将方程不等式串联起来，老师关注的学生发展，不仅仅是面对中考，更为学生今后进一步学习高中数学打下了一个基础，做好了衔接。新汉中学的老师给了我们很多好的经验，中考数学复习在抓基础的同时，做到数学基本概念系统化，基础知识全面化。欲速则不达，在时间比较紧促下，教师要针对中考难点热点选择性的讲解，做到精讲精练。

教师听课心得体会篇四

今天，听了四位优秀老师的课，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。

在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本次听课活动中，我认真聆听了四位老师的示范课例，四位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。

当我听着四位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能带领学生进入切实的情景，四位老师的设计都不一样，但都能围绕课文内容突出主题，达到良好的教学效果。老师们声情并茂的语言把学生的思绪拉到了课堂中。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，用自己的挥洒自如的语言带着学生深刻感悟课文内容，理解所要表达的感情。

总之，通过学习我深深的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书，不断丰富自己吧。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促进，在以的日常教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

教师听课心得体会篇五

作为一名年轻教师，我始终意识到自己需要不断学习和提升，以更好地服务学生。因此，我经常参加其他老师的课堂，希望从他们身上汲取经验和智慧。在这个过程中，我收获了很多宝贵的心得体会，我想在这里分享一下。

第一段：重视理论知识的学习

在听课心得中，我深刻体会到理论知识对于教师的重要性。所有老师们都在课堂上将理论知识与实际操作相结合，通过生动的案例和故事来讲解。这使我意识到，只有深入理解理论知识，才能真正把握好教学的核心要点。因此，我决定抽出更多的时间来学习理论知识，并将其融入到自己的教学实践当中。

第二段：注重课堂管理的重要性

在听课的过程中，我发现教学内容的设计和组织只是教学工作的一部分，更重要的是良好的课堂管理。一位老师的课堂管理能力将直接影响到学生的学习效果。我目睹了一位老师高效而有序地组织学生的学习活动，学生们积极参与，课堂秩序井然。这给了我很大的启发，我下定决心加强自己的课堂管理能力，提高学生的学习效果。

第三段：创造积极的学习氛围

在多次观摩中，我发现一位老师的课堂氛围十分积极，学生们充满热情。老师通过鼓励学生、赞美学生的积极表现，树立了一个良好的榜样，激发了学生的学习兴趣。这让我认识到，创造积极的学习氛围是培养学生学习主动性的重要手段。于是，我开始尝试鼓励学生、积极肯定学生的努力，给学生以正向激励，使他们更加自信地面对学习。

第四段：多样化教学方法的运用

在多次听课中，我发现不同的老师有不同的教学风格，他们使用的教学方法也都各不相同。有的老师喜欢开展小组合作学习，有的老师喜欢利用多媒体教具，而另一位老师则善于提问和引导学生思考。这让我明白到，多样化的教学方法是提高课堂教学效果的关键。因此，我开始尝试灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和需求进行有针对性的教学。

第五段：持续反思与改进

在听课的过程中，我发现一位老师非常重视课后的反思和改进。他总结每一次课堂教学的经验教训，并根据学生的反馈和成绩调整自己的教学策略。这让我深受启发，我意识到教学是一个不断完善的过程，只有通过不断反思与改进，才能提高自己的教学水平。从那时起，我开始每一次课后都认真反思，寻找自己可以改进的地方，并自觉将反思的成果应用到下一次的教学中。

在这段时间的听课中，我积累了很多宝贵的经验和体会。这些经验和体会不仅提高了我的教学水平，还增强了我的自信心。通过不断地观摩和反思，我相信自己将能够成为一位优秀的教师，为学生的成长和发展做出更多的贡献。

教师听课心得体会篇六

9月28日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的20xx年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春《美丽的小兴安岭》一课中，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导学生对描写四季的句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在陈老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深入体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法;由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。

第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青老师在上《伯牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解;再读课文，让学生找出“善哉，峨峨兮若泰山!”“善哉，洋洋兮若江河!”抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半;配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李海雁老师在上《巨人的花园》就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。林上幸老师在上《青山不老》时，他在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

教师听课心得体会篇七

第一段：介绍主题，说明听课的重要性

听课是每位教师职业发展的必经之路，它是我们提高教学水平、拓展知识视野的重要方式。作为一名教师，我认识到听课的重要性，因此我积极参加各种听课活动，并总结了一些心得体会。

第二段：介绍听课的选择和准备

在选择听课的课程时，我注重选择与自己教学内容相关的课程，以便能够从中获取更多的教学思路和方法。在去听课之前，我会提前了解讲课教师的教学特点、课堂形式以及教学目标，以便能够有针对性地进行观察和学习。

第三段：详细描述听课观察和体会

在听课过程中，我注重观察教师的教学技巧和方法。我会仔细观察教师的教学态度，包括是否热情、耐心等；我会留意教师的表达方式，如语言表达是否准确、逻辑是否清晰等；我还会关注教师的教学手段，如教学资源是否丰富，是否能够灵活运用多种教学方法等。

在观察的同时，我也会不断思考和总结，思考这些方法和技巧在我自己的教学中是否适用，是否能够带给学生更好的学习效果。通过这样的反思和总结，我能够更好地将所学到的知识运用到自己的教学中。

第四段：总结听课的收获和改进方向

通过听课，我积累了丰富的教学经验和技巧。我学会了更灵活地运用多种教学方法和手段，为学生提供更富有趣味性的学习体验；我也学会了更好地与学生进行互动，促进他们的思考和创造力的发展。通过不断的改进和反思，我的教学效果也逐渐提升。

第五段：总结全文，强调听课对教师发展的重要性

听课对于教师职业发展来说是至关重要的。通过听课，教师可以不断学习和进步，提高教学质量。作为一名教师，我将继续加强对于听课的重视，并将所学到的知识应用到实际教学中，为学生提供更优质的教育。同时，我也期待着未来能够继续有机会参加更多的听课活动，不断完善自己的教学理念和方法，为教育事业做出更大的贡献。

教师听课心得体会篇八

今天我有幸参加了20_年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己的听课心得体会：

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。两位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。

其次，两位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养。

最后，两位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位老师基本有以下几个共同特点：

1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言。

2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。

通过这次听课，我对自己也提出了相应的问题去思考，怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心，善于找出学生的进步点，提供好的学习方法，创设成功的机会，激发学生向上的动机与行为。

教师听课心得体会篇九

寓言是一种古老而又深具教育意义的文学形式，通过故事和隐喻的方式将道理传达给读者。在我参加的一次寓言主题的教师专题培训中，我对寓言听课的心得体会至今深刻铭记在心。

第一，寓言听课的重要性。寓言作为一种教育工具，可以通过传递明确的道德和价值观，帮助儿童树立正确的世界观、人生观和价值观。寓言故事中的人物形象和情节都具有象征意义，通常以动物为主角，通过它们的行为和遭遇，向读者传递为人处世的智慧和道德底线。因此，寓言故事可以说是儿童教育中不可或缺的一部分。

第二，寓言听课的技巧。在听课过程中，我学到了如何使用寓言故事来引导学生思考和探讨。教师首先要把握故事的核心主题，然后根据学生的年龄和程度，选择适当的寓言故事进行讲述。在讲述过程中，教师要结合实际生活和学生的经验，引导学生思考故事中的问题，让他们从中体会故事中的智慧和道理。此外，教师还可以通过生动有趣的语言和肢体语言来吸引学生的注意力，增强寓言故事的教育效果。

第三，寓言听课对教师的启发。通过听课，我深刻认识到故事的力量。故事可以激发学生的兴趣和注意力，增强他们的想象力和创造力。同时，故事还可以帮助学生理解抽象的概念，并将其应用到实际生活中。作为教师，我们应该充分利用寓言故事的优势，为学生创造一个积极、多样和有趣的学习环境。

第四，寓言听课的反思。在听课过程中，我发现自己在讲述寓言故事时有时候过于专注于故事本身而忽视了学生的反馈和参与。故事讲述只是教师引导学生思考和探讨的过程的一部分，教师应该注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和分享自己的见解。此外，教师还应该注意每个学生的差异，根据学生的特点和需求，灵活调整故事讲述的方式和内容，以最大程度地激发学生的学习兴趣和积极性。

第五，寓言听课的应用。上述所提到的技巧和经验不仅适用于寓言故事的讲述，还可以在其他教学活动中得以应用。例如，教师可以运用类似的方式来讲述历史人物的故事，以吸引学生对历史的兴趣；教师还可以将科学原理和实验以简单有趣的故事形式呈现给学生，激发他们对科学的好奇心和探索欲望。无论在哪个学科领域，寓言故事都是教师不可或缺的有效教学工具。

通过寓言听课，我对故事的教育价值和应用方式有了更深入的了解。寓言故事不仅可以帮助学生确立正确的价值观和道德观，还可以培养学生的思考能力和创造力。作为一名教师，我将积极运用寓言故事的方式来引导学生学习，让他们在愉悦的氛围中获取知识，实现全面的发展。