最新本学期教研组工作总结(汇总13篇)

农村农业工作总结是一个系统工程，需要我们全面地、综合地去考察和评价。小编为大家准备了一些优秀的卫生工作总结范文，供大家共同学习和讨论。

本学期教研组工作总结篇一

本学期，本教研组继续脚踏实地工作，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。努力倡导读书、实践活动，把握新课程改革的实质，让新课程的理念深入人心，并真正落实在自己的日常教育教学工作中。在教师中激发起教师的探索的兴趣和分析工作的兴趣，营造不断反思的良好氛围，强化责任，提升教师教育教学的水平，全面提高教育教学质量。

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、继续深入开展教材、教学用书及《课程标准》的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

1、努力推进本组教师队伍的建设。本学期我们每一个教师都要在以下三方面努力：第一，要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素养。平日里言行一致，为人师表。教师间团结合作，在教育教学上努力探索成功的经验。第二，热爱关心每一位学生。具体做到：要了解孩子的内心活动，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，善于同孩子交朋友。要尊重、激励孩子，处事要公正，评价学生要把握分寸，善于发现孩子的优点，同时要严格要求孩子。第三，要读书，读书，再读书。读书是我们每位教师的第一精神需要。所以本学期我们本组教师将根据校领导要求，准备既要去读关于自己所教的学科方面的书籍，又要去读关于其他有助于自己教育教学的自然、科技等方面的书，尽量让自己充实起来。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。自第五周开始，每周开展一次教研活动，教师间相互交流听课，多反馈交流，共同提高。教研组每月检查一次教案和作业，重点落实教学目标、重点、难点的把握，教具的准备，教学环节的设计。教师坚持写教后记或教学反思。作业布置科学合理，精而巧，有利于知识点的落实和巩固。每次检查如实填写《教案评估表》和《作业评估表》交教导处。

(1)讨论并制定本教研组计划。

(2)落实个人教学工作计划。

10月份：

(1)校级公开课，并进行评课。

(2)继续教育学习。

11月份：

(1)校级公开课，并进行评课。

(2)期中检查（备课、教学反思、学生作业）。

12月份：

（1）校级公开课，并进行评课。

（2）开展全校师生硬笔书法比赛

1月份：

（1)期末检查（备课、教学反思、学生作业）。

（2）讨论并制定期末复习计划。

本学期教研组工作总结篇二

一学期来，我们组6位教师，围绕学校课改“教是为了不教”主题确定自己学科的课改计划“问题导学，层层深入——初中英语阅读课教学教改实施方案”以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。

加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，重点学习未来教室的使用和白板课件的制作。教师根据自己研习内容把所写的研习反思、心得、教学反思、教学计划、教学总结、及校本研讨作业放入自己博客。能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。

1、进一步抓好教学常规工作：本学期的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、抓好各年级的备课组建设：本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材，大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求，但也提早出现了分化现象，要求初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上，在新授课同时加强相关中考题的训练。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。本学期我们组织了英语手抄报比赛。得到了同学们的喜爱和积极参与，取得了优异的成绩。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

本学期教研组工作总结篇三

本学期语文组围绕两大课题：《语文教学中的人格素质研究》(市级课题);《多读多写多思，发展学生主体地位性品质》(区级课题)已进行到中期实验阶段，均有一定成果。

11月28日，教研组长及三位备课组长到武汉参加了“全国首届作文考试及文学教育高峰论坛”，开阔了眼界，学到了不少东西。

(四)公开课

这一学期，我们继续开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。

由于本学期要通过省一级学校评估，要求上课的'优良率达100%，所以我们进行了全面的、大范围的听课、评课活动。各年级各个老师均上了公开课。具体内容：

初一：顾

霜：《世说新语。咏雪》

卢耀华：《综合性学习——家》

朱东萍：《陈太丘与友期》

武宏伟：《羚羊木雕》

初二：黄幼花：《湖心亭看雪》

陈弦：《说“屏”》

武东风：《三峡》

王果冰：《生物入侵者》

初三：江传国：《中国人失掉自信力了吗》

邢丹丹：《致女儿的信》

张小娴：《心声》

杨华：《谈读书》

陈咏梅：《综合性学习——金钱，共同面对的话题》

最后，省评估组听了我组武东风、卢耀华两位老师的课，并给予高度评价。

二、对本科组老师的教学能力、教学态度、教学业绩的评价

本学期，语文组的全体老师，围绕学校的中心工作，尽职尽责，兢兢业业。特别是初三备课组，在教学任务繁重的情况下，两次坚持参加“六校语文课改合作体”活动，经常集体备课，课改热情最高，对课改的精神也领会最深。

张小娴老师：能认真备课，及时完成备课组布置的任务，与同行认真探讨教学方法，积极参与听课活动，不断取长补短。能依照新课标的要求授课，充分发挥学生主体性，尊重学生个性。注重学生语文素养的提高，提倡广泛阅读，拓展知识面，使学生语文能力有所提高。

陈咏梅老师：教学目标明确，课前准备充分，上课条理清楚，表达准确，注重发挥学生的主体作用，课堂调控灵活，应变能力强，作文辅导和批改都能落到实处。每周一篇大作文，批改及时。有较强的责任心和良好的合作精神。

邢丹丹老师：工作态度认真，责任心强。教学也好备课组长也好都当回事来做，凡事落到实处，力求做好。能用新课标的理念来开展课堂教学，善于思考，善于学习，注重学生语文素养的综合提高。

此外，初一、初二的两位备课组长武宏伟、黄幼花工作主动踏实效率高，不仅自己具有丰富的教学经验，形成了独特的教学风格;还带领本备课组成员为课改、为提高学生学习成绩，动了很多脑筋，取得了显著成效。

卢耀华：教学组织能力强，教学思路清，善于传授方法，在迅速提高学生成绩方面有独到见解。

武东风：教风严谨，教法灵活，教学中常有巧构、妙趣、奇思。

三、本科组本学期取得的成绩

学生获奖情况

班级

姓名

内容

辅导老师

初三(5)班

陈绵绵

区现场作文大赛二等奖

张小娴

初三(6)班

蒋沁

区现场作文大赛三等奖

马玉玲

初三(8)班

黄维

区现场作文大赛三等奖

马玉玲

教师获奖情况

姓名

内容

级别

江传国

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖

全国级

陈咏梅

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖

全国级

邢丹丹

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比一等奖

全国级

黄幼花

全国首届作文考试与文学教育高峰论坛论文评比二等奖

全国级

黄幼花

福田区教师论文(设计)大赛一等奖

区级

武东风

福田区教师论文(设计)大赛一等奖

区级

江传国

福田区教师论文(设计)大赛二等奖

区级

邢丹丹

福田区教师论文(设计)大赛二等奖

区级

朱东萍

福田区教师论文(设计)大赛二等奖

区级

武宏伟

福田区教师论文(设计)大赛三等奖

区级

卢耀华

福田区教师论文(设计)大赛三等奖

区级

顾霜

福田区教师论文(设计)大赛三等奖

区级

张小娴

福田区教师论文(设计)大赛三等奖

区级

顾军

福田区教师论文(设计)大赛三等奖

区级

初三组

福田区语文期末考试优秀试卷评比二等奖

区级

四、存在的不足。

由于省评估任务繁重，本学期集体备课的时间和次数都不如上一学期。虽然同办公室的老师还能随时交流研究，但全组的活动不够制度化。

五、下学期工作的基本思路

评估已过，不须也不必再做大量的表面文章，应沉下来扎扎实实抓好教学。下学期的科组教研活动设想为：以组内公开课的形式，每周由一位老师上一节课，全组听，全组评，听中受益，评中提高。借此帮助各个老师发现自己的所长，从而形成自己独特的教学特色。

教科研将“教师评价的方式”作为研究内容。以形成较为客观公正的评价体系。

抓好教师学案的设计，学生作业的布置如何才能合理、适当、有效。

通过“教科研沙龙”，提高语文老师的科研兴趣。

本学期教研组工作总结篇四

本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。现将一学期的工作小结如下：

在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。如：《认真听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎样的语文课》，等等。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“如何提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。同时，根据各年级学生的年龄特点，分阶段提出要求。

之后，我们紧扣研究主题，设计教案。教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的情况分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是如何渗透落实的。然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。最终由每个年级组推选出一节课。

在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主讲自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，不断地完善这两节课。最后，上课的教师根据自己的体会，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。

根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。

这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清澈的湖水》，课前，每位老师都选择其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的准备，在互动交流的时候，老师们从课堂出发，从学生出发，纷纷发表了自己的意见。另外，针对这次的教研主题，我们还探讨了如何在课堂教学中培养学生的表达能力。

研讨活动结束后，老师们个个意犹未尽，针对主题、针对活动，写了反思。有老师在反思中写到：新课程改革，不仅是一种教材的改革，更是一种观念的改革，作为工作在教学第一线的教师，要适应新课程改革的需要，必须更新观念，不断提高自身素质。我想，其实在反思中，我们的老师不知不觉地进行了提高。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！

竺叶儿

xx年1月

年度第一学期语文教研组工作总结

第一学期历史教研组工作总结

第一学期英语教研组工作总结

物理教研组第一学期工作总结

有关于学年度第一学期语文教研组的工作总结

2021语文教研组学期工作总结

第二学期语文教研组工作总结

学年第二学期语文教研组工作总结

语文教研组下学期工作总结

本学期教研组工作总结篇五

第一，我组认真讨论，按照学校主要领导在教职工大会上的讲话精神和分管领导在教研组长会议上的指导意见，明确了“严格要求，加强落实，全面提升教学质量和水平”的原则，强调了教学观念的更新对提高教学效果的必要性，确定了“狠抓全面保及格率、瞄准重点争高分（包括作文满分）”的新任务并确立了“保住全市第一并有所突破”的新目标。

第二，全组教师能够反思自己的教学行为，不断调整课堂教学策略，民主管理课堂。普遍能坚持勤跟勤抓勤辅导，要求严格；能认真领悟课程改革精神，把握各级学生的心理、情感特征，坚持“大语文、小课堂”教学思路；各备课组能认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合，在课堂教学活动中更加重视学生积极性的调动，努力实践语文课程新理念，课堂教学效率不断提高。

第三，高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据，以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法，较好地完成了各项任务；高三备课组，注意搜集新资料，研究考试说明，寻找对策，狠抓晨读，月考各班成绩分布均匀，实验班、普通班成绩差距缩小，为“保住全市第一并有所突破”的目标打下了坚实的基础。

第一、备课工作认真扎实。语文教研组任课教师28人，根据具体情况实施备课组长签批教案制度。从高三备课组教案签批过程及检查来看，普遍备课认真，内容详尽，并且能够注意吸收、整合新信息、新资料，注意来了教学环节、知识储备及教法的综合考虑，做到节节有教案，杜绝了无教案上课现象的发生。高一、高二详细情况见学校检查记录。

第二，作业批改质量提高。继续坚持“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。本学期加大了高一、二备课组作业批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基础上，增加了批阅小作文6篇（次）以上的任务；要求高三备课组大作文全收全改5篇（次）以上；各级作业批阅8次以上。从高三备课组作业批改过程及检查来看完成了任务。

第三，备课组工作得到改观。各备课组做到了教学进度、单元测验，命题阅卷、课外活动四个统一，改善了以前个别教师单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验，命题认真、阅卷讲评及时，巩固了单元知识，对语文学习能力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一，命题、阅卷质量明显提高。

第四，继续考勤工作加强。备课组内活动时，实行本人签到制，在无课和其他工作任务的情况下，都能坚持不迟到、不早退，杜绝了代签现象的发生。

第五，听课认真互相探讨。根据高三听课检查情况及总结发言看，在听课活动中能够准时参加，做好听课记录，写出听课感受，相互学习，互相探讨，起到了交流探讨的目的。高一、高二备课组情况见学校检查。

第六，坚持集体备课加强切磋环节。继续坚持“分节备课、集体评议、个人修改、注重反思”制度，提供课堂教学中的闪光点和失败处、学生的错例、教学建议和反思，加强了学习交流，减轻了备课负担，提高了备课效率。

三、开展活动，自觉参与，总结经验，不断提高。。

第一，积极制作并利用多媒体课件上课。高一、高二备课组利用课件上课超过30节次，提高了课堂教学效率。

第二，高二备课组陈灏负责举办了《教研园地》，提供新资料、新信息，辅助了教学活动的开展。

第三，树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践并撰写教学论文。本学期语文组史存贝、安正峰老师发表教学论文五篇；同时，未担任班主任的教师均完成工作总结或论文各一篇。

四、高度重视，严格步骤，相互学习，共同成长。

本学期教研组工作总结篇六

全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量和水平。20xx——20xx学年度下学期物理教研组的工作,以提高课堂效率为工作方向,以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点,以大力提高全组教师的整体素质为工作目标,结合学科特点,形成教学特色,提高课堂教学效益。全面开展新课程标准和教材的学习及课程实施试验,力争使新课程改革的理念和要求能在课堂教学中落到实处。

高考考试说明,明确中考、高考方向,在强化学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上,进一步加强学生综合能力的训练。

1、多次组织本组教师继续研究新教材,新教学大纲和新学科课程标准,明确要求,在全面学习交流的基础上,吃透大纲和考试说明的要求,结合当前学科教学的实际,明确教学的方向与思路,继续探讨新的教学的模式与教学策略,扎实搞好教学,努力使教学质量上台阶。

2、每次教研组会上组织教师探讨最近教研中出现得问题和心得，让全组教师分享，相互促进提高。

（二）物理组常规教研、科研工作：

1、认真完成学校安排的教学常规检查，加大力度清查无教案上课的现象，检查教师作业批改情况，及教师相互学习的听课记录情况。结果是非常良好，每位教师都能按质按量完成学校的`任务。这点年轻教师尤为突出。

2、认真组织好一年一次的青年教师优质课比赛，成功地选择了李明、黄永江两位教师赴学校参加比赛，并李明老师获得学校第一名的好成绩。

3、组织和安排好每次段考，期中期末考试的试卷命制，试卷批改，试卷分析等考务工作，对每次的考试质量要求提高一台阶。

4、根据教研组工作计划所确定的教研专题组织教师学习教育学、心理学,新课程标准等理论,帮助广大教师转变教育思想,更新教育观念,形成与新课程标准相适应的教育观、教学观、课程观、考试观、质量观和评价观。

5、配合学校安排教研员赴我校考察听课情况，各位教师认真配合，并能努力组织好每堂课的教学，得到了教研室的大力嘉奖，也有不足之处，容全组教师探讨反思，争取更加完美。

6、加强物理实验室工作的检查指导,使实验室各项工作规范化。并促成演示实验、学生实验的正常进行。同时配合学校清查实验器材，缺省的器材及时向学校申报，规范了实验的借记程序。

总之,我们物理教研组全体老师在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致,通过自身的不懈努力,用实际行动完成了物理教研组的各项活动。并在很多方面都取得了显著地成效。并希望各位教师再接再厉，保持良好的工作作风，学习风头，争取取得更好的成绩。

本学期教研组工作总结篇七

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，不断学习，探索创新，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织教师和教研组长参加教务处组织的新课程标准及新教材培训学习，并且各教师认真学习自己所任年级的《数标》，结合实际拟写好计划。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织三次公开课的实践研究，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准。在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研《复式统计表》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种合作互动方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。三、多媒体资源的学习与利用。

综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。等级评定，优。”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，（2个优a换1枚章）学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，（9、10、11、12、1）五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的`目标，较好地发挥了评价的激励作用。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，及格率为97%，优秀率为78%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12月底结合迎新组织展示。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

本学期教研组工作总结篇八

3、严格落实教学常规，加强教研组活动的规范性，提高教学效益。本学期，坚持按照学校和教务处的工作布置，利用每周二进行教研组活动和周五备课组活动，每次活动做到有计划有主题。组内教师齐心协力，重点落实好备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。在省示范初中的督导验收中取得了组内优课率100%的好成绩。教师严格控制作业量、规范作业批改，做好备课笔记、听课笔记、检查工作。及时完成检测后的`总结工作，及时查漏补缺。

4、组织教师撰写教学案例撰写论文参加省、市论文评比。积极参加市教研活动，充分发挥教研组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结、不断提高。平时教学中的点点滴滴都成为教学研究的话题。

5、复习课精心选择习题，精讲多练，注意对基础知识的巩固和训练。生物和化学期末测试都取得了较大的进步。

这学期我们在忙碌中快乐的工作着，我们的付出有了回报，每一位老师在耕耘中成长，教学质量不断提高，在今后的工作中我们会更加努力，相信我们会做的更好。

本学期教研组工作总结篇九

第一，我组认真讨论，按照学校主要领导在教职工大会上的讲话精神和分管领导在教研组长会议上的指导意见，明确了“严格要求，加强落实，全面提升教学质量和水平”的原则，强调了教学观念的更新对提高教学效果的必要性，确定了“狠抓全面保及格率、瞄准重点争高分（包括作文满分）”的新任务并确立了“保住全市第一并有所突破”的新目标。

第二，全组教师能够反思自己的教学行为，不断调整课堂教学策略，民主管理课堂。普遍能坚持勤跟勤抓勤辅导，要求严格；能认真领悟课程改革精神，把握各级学生的心理、情感特征，坚持“大语文、小课堂”教学思路；各备课组能认真考虑新课程理念与教学实际的有效结合，在课堂教学活动中更加重视学生积极性的调动，努力实践语文课程新理念，课堂教学效率不断提高。

第三，高一、高二备课组继续坚持以课文阅读教学为依据，以阅读鉴赏、写作训练、习题练习及课外活动的开展等作为培养、提高学生语文学习能力的基本途径和方法，较好地完成了各项任务；高三备课组，注意搜集新资料，研究考试说明，寻找对策，狠抓晨读，月考各班成绩分布均匀，实验班、普通班成绩差距缩小，为“保住全市第一并有所突破”的目标打下了坚实的基础。

第一、备课工作认真扎实。语文教研组任课教师28人，根据具体情况实施备课组长签批教案制度。从高三备课组教案签批过程及检查来看，普遍备课认真，内容详尽，并且能够注意吸收、整合新信息、新资料，注意来了教学环节、知识储备及教法的综合考虑，做到节节有教案，杜绝了无教案上课现象的发生。高一、高二详细情况见学校检查记录。

第二，作业批改质量提高。继续坚持“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的作业批改原则。本学期加大了高一、二备课组作业批改量，在大作文全收全改6篇（次）的基础上，增加了批阅小作文6篇（次）以上的任务；要求高三备课组大作文全收全改5篇（次）以上；各级作业批阅8次以上。从高三备课组作业批改过程及检查来看完成了任务。

第三，备课组工作得到改观。各备课组做到了教学进度、单元测验，命题阅卷、课外活动四个统一，改善了以前个别教师单兵作战的状况。其中高一、高二语文备课组分别组织了单元测验，命题认真、阅卷讲评及时，巩固了单元知识，对语文学习能力的提高起到了很好的作用。高三备课组做到了进度统一，命题、阅卷质量明显提高。

第四，继续考勤工作加强。备课组内活动时，实行本人签到制，在无课和其他工作任务的情况下，都能坚持不迟到、不早退，杜绝了代签现象的发生。

第五，听课认真互相探讨。根据高三听课检查情况及总结发言看，在听课活动中能够准时参加，做好听课记录，写出听课感受，相互学习，互相探讨，起到了交流探讨的目的。高一、高二备课组情况见学校检查。

第六，坚持集体备课加强切磋环节。继续坚持“分节备课、集体评议、个人修改、注重反思”制度，提供课堂教学中的闪光点和失败处、学生的错例、教学建议和反思，加强了学习交流，减轻了备课负担，提高了备课效率。

第一，积极制作并利用多媒体课件上课。高一、高二备课组利用课件上课超过30节次，提高了课堂教学效率。

第二，高二备课组陈灏负责举办了《教研园地》，提供新资料、新信息，辅助了教学活动的开展。

第三，树立科研兴教思想，自觉参与教科研实践并撰写教学论文。本学期语文组史存贝、安正峰老师发表教学论文五篇；同时，未担任班主任的教师均完成工作总结或论文各一篇。

四、高度重视，严格步骤，相互学习，共同成长。

对于学校安排的帮扶结对活动各备课组老师予以高度重视，各备课组严格按照步骤开展活动。

未尽情况见《20xx—20xx学年度第一学期语文教研组工作计划》。

本学期教研组工作总结篇十

这几天气温骤降，州温终于有点冬天的气息了，一学期的教学工作也要画上句号。本学期英语组在校领导的带领下，在全体老师的努力下，教研工作圆满完成，并取得了很好的成绩。回顾总结如下：

本学期的集体备课由七年级的x老师、中二的x老师及中专校本课程的x老师负责。x老师的七年级听说课条理清楚，重点突出，听力策略指导及听力文本到位，课堂活动符合学生水平，话题接近学生生活，课堂活动形式多样，环节环环相扣，学生参与面广，体现了以学生为本的理念。很好的阐释了七年级的听说课。林艳艳老师的中二阅读课，思路清晰，循序渐进，从录像短篇关于澳大利亚的介绍到课文篇章的阅读再到仿写州温，每个环节都很自然连贯，环环相扣，同时很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。

在对课文问题的设置中，呈现了不同层次的问题，既有适合基础差的学生的是和不是的问题又有针对中上等生的层次来进行思的五个“w”的问题，使课堂在老师有序的一问一答中，闹而不乱，由浅入深地引向教学目标，每个学生都能找到适合自己回答的问题都有事可作，看似简单的一问一答，却起着潜移默化的鼓励作用，使差等生有了学习英语的信心。陈荃老师的校本课，采用小组合作完成有关马拉松的思维导图，教学设计思路清晰，教学目标明确，重点突出；学生参与面广。

小组合作写、画，并阐述思维导图，能培养学生信息收索概括能力、动手能力，以及合作学习能力，体现了以生为本的教学理念。在校公开课方面，上课老师认真分析教材，认真解读文本，认真设计符合学生实际的教学活动；听课老师则认真听课记录，从学习目标的设定，学习活动的开展，到教学目标的达成，给开课老师提出了宝贵的意见，都觉受益匪浅。

本学期，英语组响应学校教研室号召，提出了两个课改方案。方案一为许芳芳老师主笔的“七年级七年级英语目标分层激励教学模式”，以学生为本的教育理念，提出以“提高课堂效率，向课堂要质量”为总体目标，提高学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心。具体方法如下：小组参与，更新教育观念；小组合作，构建目标分层激励制的教学模式；小组互助，坚持听评课。

有具体的实施办法和实施阶段；具体课型实施如下：听说课：依据学情设置真实的语言任务，鼓励学生通过对话练习，巩固所学内容，并赢取相应的积分。阅读课：侧重对学生思维训练，引导学生运用简单的阅读策略，编写相关的题型，设置相应的积分，引导学生通过读文本，来获取相应的信息并赢取相应的积分。写作课：在阅读课的基础上，通过仿写、扩写等方式，让学生在写作中使用所学语言知识，采取当场写，当场批改的方式，根据学生所写的内容给予相应的`积分。此课改方案具有可操作性，分工明确，期待教学效果。

方案二为x老师主笔的“基于项目的中专英语小组学习模式方案研讨”，有趣的有意义的项目任务或许能激发学生的学习兴趣。让学生小组合作，学优生带动学困生，让每个学生都有自己的任务，在学中做，在做中学，巩固旧知识，学习新知识，以期培养他们的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。通过项目的完成，让学生“学会、会学、会用”。让学生做课堂的主人，主动寻找资料，主动找他人合作，提高合作学习能力，做自我发展与提高的主人，帮助学生树立长远的终身的学习观。通过项目的建立，让老师们能更深层次的进行文本解读，基于我们学生的实际情况，科学、合理的使用教材。如何用好、用活、开发教材，更好的为我们的学生学习和发展服务。

以上课堂改革方案的初衷在于，希望能为老师们和学生们都打开一个新的教和学的视角，希望变目前学生的厌学为乐学，培养英语学习能力和英语学习主动性，以提高体校英语教和学的效率。

老师们除了积极思考如何让教学更加有效，提高学生的学习效果，也很重视自我的成长，积极参加市级的各种教研互动，参加各类教研比赛，如论文、教学设计、班会课设计、说课竞赛等，并取得了丰硕的成果，教研组被评为校先进教研组。

都说一个人可以走的很快，但一群人却能走的更远。学生学习、成长如此；老师们要收获，也是如此；组内教研，更是如此。期待来年收获更加满满。

本学期教研组工作总结篇十一

这学期因为学校狠抓教学质量和工作时间，问45分钟要效率，要求员工出满勤干满点。教学二部语文组的各位老师严格按照学校的作息时间，从来没有迟到早退，更没有无故旷课的现象。尤其是陈丽和杨海霞要克服孩子小还需要哺乳的困难，一心扑在工作上，出满勤干满点，并且积极为学校的多项工作出力，效果良好。

这学期我们进行了提高课堂效率的实验和改革，努力使自己的课堂充满活力，努力打造一个高效课堂。在这种思想的引导下，我们全组人都举行了公开课探讨各种教学方法的效果，讨论如何才能取得更好得效果。这一活动得到领导的肯定，取得了圆满的成功。我们本学期主要任务是教07高职班，这些老师本着为学生高度负责的精神，研究高考的动向，复习的方法。并且为了更好的效果，往往加班加点，为学生批改作业，总结知识点。使学生的学习效率大幅度提高。关波接了宁夏新班教普通话，更是自己找资料，备课，寻找教学方法，受到学生的欢迎。

有一句广告说，没有最好，只有更好。我们的工作也是，只有时时看到自己的不足，才有前进的动力，才能使工作推进一步。我们的不足有一下几点：

1、课堂改革的步子迈得不够大。我们早就提出了语文课堂改革的计划，语文课程的改革也在紧锣密鼓地进行。但由于我们的思想还是受传统的思想影响：以本为本，唯上是听。使我们的改革像戴着镣铐的舞蹈，画地为牢的自由。总是束手束脚，没有真正放开，没有真正按照学生的实际水平和需要进行教学和实验。

2、我们对学生的评价方式单一。怎么评价人的工作和成绩，怎么评价学生的学习和素质，这起导向的作用。我们现在对学生的评价还是停留在单一的以考试成绩为唯一标准上，缺少多纬度的衡量标尺，这样就不利于调动学生的积极性，甚至可以说打击了一些学生的积极性。人的能力是多方面的，个性是多样的，所以如果要评价也必须多元才能反映客观的规律。而不是把尺子，一个纬度。那样打击了很多学生的积极性。也打击了老师教学的积极性。

3、我们教学内容不够丰富。也许是因为我们面对的`是有困难的学生，所以我们在提供学生学习内容的时候总是谨小慎微，怕学生消化不了。其实这种担心是多余的。苏霍姆林斯基说过，对于学习困难的学生，不是减少他们的阅读而应该是加大他们的阅读，只有多阅读，才能克服他们思维单一或者说语言发展的困难，才能真正成长起来。我们应该多补充学生感兴趣的、对学生有益的材料，这样对提高课堂效率，提高学生的学习兴趣可能会大有好处。

1、进一步加大课堂改革，提供学生真正喜欢的材料，让学生真正学有所长，学有所得。

2、改革学生的评价体系，多纬度多角度地评价学生，使只要是喜欢学习的学生都感觉到成功的快乐。

3、进一步有效利用阅览室，让学生学会学习，学会搜索，学会做人。

本学期教研组工作总结篇十二

本学期，我们科学信息教研组充分发挥新校区先进教学设备，以信息技术为依托，改革教学模式，发展学生素质，切实解决科学信息教学中的新问题。现就我组一学期的工作总结如下：

1、承担县级科学学科教研活动开课任务。

20xx年12月14日溧水县小学科学学科“探索宇宙”单元专题研讨活动在我校举行。我组汪志平和邓树清老师各上一节公开课，汪志平老师还做了有关课外探究方面的讲座，受到听课老师好评。

详情见校园网报道：**

2、承担县级信息学科教研活动开课任务。

20xx年11月2日溧水县小学信息学科教研活动在我校举行。我组李辉老师作了题为《scratch在信息技术教学中的应用》的讲座，同时李辉老师执教了一节公开课《scratch教学：迷宫探险》，蒋赟老师执教了一节公开课《主题活动：收集和表达信息——我与青奥共成长》，受到听课老师好评。

详情见校园网报道：**

3、蒋赟老师的作品《剪切与粘贴图形》在20xx年教学实践和评优比赛中获二等奖。

本学期，汪志平老师的市级个人课题《课外探究活动中潜力型地成就者指导策略的研究》顺利结题并获奖，撰写的教学论文《小学生科学课外探究低效成因及应对策略》获市二等奖。邓树清老师的教学论文《在实践中培养学生科学能力的探索》获县二等奖，蒋赟老师的教学论文《让信息技术课“炫”出来——〈填充颜色〉的教学与思考》获县二等奖。

市级科技课题《溧水县城酸雨状况的调查》研究已结束，相关学生作品在市科技创新大赛中获一等奖，结题材料已准备就绪。我组蒋赟、李辉老师积极参加了市级“十二五”规划课题《小学信息技术主题活动式校本教材开发的研究》的研究工作。我组承担的县级“十二五”规划课题《利用网络平台提高课外探究实效的研究》正在顺利开展，12月中旬，“实小科学网”雏形初现。

溧水实小科学网：**

1、科技创新大赛

在我组老师和相关教研组老师共同努力下，完成了溧水县第十七届师生科技创新大赛活动规定的参赛任务，我组新校区三名科学专职教师辅导的学生作品全部获奖。其中汪志平老师辅导的科学小论文《溧水县城酸雨状况的调查》获市、县一等奖，并被推荐参加江苏省第二十四届科技创新大赛。

学校科技创新大赛布置会议：**

南京市第十八届科技创新大赛我校师生获奖情况：**

溧水县第十七届中小学师生科技创新大赛我校师生获奖情况：**

2、金钥匙科技竞赛

根据县普教科关于组织全县中小学生20xx年金钥匙科技竞赛活动的通知要求，我校于9月13日进行了校级选拔赛，段皓天等28名同学获奖。许安杰等七名同学在随后进行的溧水县金钥匙科技竞赛中分获一、二、三等奖。我组三位专职科学教师在此项活动中分工协作，出卷、监考、阅卷、辅导，及时有效地完成了这项活动。

校内选拔赛学生获奖名单：**

县级我校学生获奖情况：**

3、市网络文明夏令营活动

暑期信息学科老师组织学生参加了南京市网络文明夏令营活动，我校被评为优秀组织单位，蒋赟老师辅导的学生在活动中获奖。

县级我校学生获奖情况：**

4、少儿nit考级

本学期共有102名学生报名参加了今年的少儿nit考级，信息学科四位专职教师分三个模块（操作基础、网络应用、动画制作）对学生进行辅导，12月份报名学生顺利地参加了考级，成绩暂未公布。

此外，由于上一学年信息学科教师辅导的.学生在中小学生电脑制作活动中表现优异，本学期学校还获得县中小学生电脑制作活动优胜单位，蒋赟老师在活动中被评为“优秀指导教师”。

20xx.1.9

本学期教研组工作总结篇十三

1、学生在县级各类征文比赛中有13人次获奖；潘鸯鸯老师指导的科技活动《自制水泥花盆》获县一等奖，并推荐到市里比赛。

2、教师积极参与各类教科研比赛、评比活动取得较好成绩，其中承担的2项县课题研究获县二等奖；同时本校区有1篇教育教学论文获省优秀论文一等奖；有20篇教育教学论文或教育文章在国家基和省教育刊物上发表。

3、金甫老师获得永嘉县优秀专业技术人才荣誉。

回顾一学期来的工作。我们组虽然做了一些工作，取得一些成绩，但仍需努力。我们将进一步进行认真分析，总结、反思经验，提高管理水平，发挥教师潜力，不断促进校区工作的全面发展，提高教育教学质量。