2023年中班体育游戏教案及反思舞龙 中班游戏活动教案(模板15篇)

编写教案是教师对课程进行深入思考和准备的过程，它能够提高教学效果。高三教案是指为高三年级的学生制定的教学计划和教学活动设计，以促进学生全面发展为目标。针对高三教案的编写，我们需要充分考虑学生的学习能力和知识水平，确保教学内容的难易度适中。以下是小编为大家整理的高三教案范文，欢迎大家参考和借鉴。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇一

活动目标：

1、巩固快速跑及走平衡木的技巧。

2、学习肩上挥臂投球的动作，提高投掷能力。

3、发展动作的协调性和灵活性。

4、在游戏中遵守纪律，注意安全。

活动准备：在操场布置好路线、梅花桩、沙袋

活动过程:

一、开始部分。

1、组织幼儿来到活动场地。

教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、组织幼儿进行做操

教师：小朋友要跟着老师认真做，带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本活动。

2、教师介绍任务：这次的任务是炸掉敌人的碉堡，首先我们要跑过封锁线(平衡木的平衡协调练习)，然后取一个炸弹(沙包)，跑到指定的线后炸敌人的碉堡，炸完后安全跑回来!

3、组织幼儿自由练习3-4编。

4、幼儿思考、讨论。

教师小结：为了防止我们掉下来，我们的眼镜要看脚下的桥，心里不要害怕，尽量跑在木桥(梅花桩)的中间。

1、组织幼儿按照老师的方法练习。

2、教师：我们跑过封锁桥了，可是我们怎样炸掉敌人的碉堡呢?(请

一个幼儿示范肩上挥臂的动作，教师重点讲解挥臂的方法。)

3、幼儿练习，教师可在一旁帮助部分有困难的幼儿。

4、分组比赛，教师强调比赛规则。

教师：平衡木上不是走，是快速跑，扔炸弹的时候要找好目标，瞄准进行。

三、活动结束。

1、评价活动情况。

2、整理队伍回教室。效果分析：

中班体育游戏教案及反思舞龙篇二

你瞧，张老师的手指它会变,我变变变！

（变出1根手指）猜猜看，它象什么？

我变变变！

（变出2根手指）它象什么？

（用两只手变）这一次又变出了什么？

老师变了这么多,你们的小手会变吗?

请你和你旁边的小朋友一起来变一变。一位小朋友变得时候另一个小朋友猜，然后再交换。

教师参与到幼儿的活动中，了解幼儿的情况。

谁愿意上来变给大家看看，其余的小朋友就来猜一猜他变得到底是什么？

中班体育游戏教案及反思舞龙篇三

1、练习双脚向前行进跳。

2、学习在游戏中自我保护的方法。

小凳子若干、塑料玩具两篮。

1、热身——小兔律动操。

2、以游戏的口吻提出游戏要求：幼儿扮小兔要经过一片陷阱才能到"蘑菇地"里采"蘑菇"。用塑料玩具当"蘑菇"。提醒小兔要想办法绕过很多的陷阱（凳子）。碰到陷阱的小朋友就得重新来过。采到蘑菇的小兔子从两边回来，把"蘑菇"放在前面的空篮子里，排在队伍后面，重新玩。

3、请两个幼儿上来先试着玩，提醒幼儿要双脚向前行进跳。保护好自己，不和其他的"兔子"撞到一起。

4、将幼儿分成男女两组练习、游戏。知道个别能力较弱的`幼儿。

5、放松活动：小兔子们带着采来的蘑菇高高兴兴的回家了。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇四

1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

活动反思

整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇五

此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还能够挖掘出许多其它功用。

整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用简便、进取、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划本事和合作本事逐步提高。最终的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的欢乐。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇六

1、积极运用拼接组合的双色板创造性地进行走、跑、跳等各种动作练习。

2、能主动与同伴一起探索双色板的各种连接方法，设计不同的运动方式。乐意与人合作，敢于挑战自己，体验成功和合作的愉悦。

1、场地四角分别放置若干双色板、平衡木和箭头及标线。

2、红蓝双色板60块（每块大约长40厘米，宽20厘米），走、跑、跳、爬等运动标志，擦汗用的小毛巾等。

3、展示板，记录用的双色板标志。

1、幼儿随着强节奏音乐手持双色板跑进场地。

2、幼儿跳双色板健身操。

1、引导幼儿探索在红蓝双色板上可进行的运动，并分散练习。

（1）说一说：这块板有什么特别的地方?

（2）讨论：在这块板上能做什么运动?

（3）请幼儿找空地分散活动，可以单独活动，也可以与同伴合作活动。

（4）引导幼儿用语言和动作交流自己在板上做了什么运动。

2、引导幼儿以不同方式连接双色板，并据此设计不同的运动方式。

（1）出示展示板，和幼儿讨论双色板的不同连接方法，共同设定在板上进行的运动方式并贴上相应的运动标志。

（2）鼓励幼儿以小组为单位，按照讨论结果连接双色板并进行对应的'运动，要求幼儿每练习一种运动就在展示板上贴上相应的运动标志。

（3）鼓励幼儿把双色板连接成不同的路段，进行走、跑、跳、爬等各种动作练习。

（4）简单小结，鼓励幼儿大胆尝试每种运动方式。

（1）设置“危险”路段，引导幼儿大胆尝试，练习走30～40厘米高的平衡木。

（2）鼓励幼儿大胆通过障碍，并不断提高动作练习的难度。

（1）幼儿互相表达成功的喜悦，做放松运动。

（2）教师和幼儿一起收拾双色板，结束活动。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇七

体育游戏小猴玩纸棒。

1、学会助跑跨跳的动作，发展身体动作的`协调性、灵敏性。

2、能自觉遵守活动规则，积极参与游戏活动。

准备与幼儿人数相等的头饰、球及纸棒（纸棒分为红、绿两种）以备游戏使用。

（一）老师扮演猴王，带领幼儿共同探索纸棒的多种玩法。孩子们跟着“猴王”一起来做多种热身动作。组织幼儿把纸棒连成两行，摆成“小河”。跟着“猴王”跨过“小河”到“河对岸”摘果子（可选择不同的路径），摘得果子原路返回，游戏结束。

（二）不论选择哪个路径，都要将这个路径上的“小河”跨越而过。

（三）幼儿要按顺序进行游戏，不能争抢。

（四）必须动作正确地助跑跨跳。

（五）每次只能摘1个果子。

（一）路径设置：

第1组：轮胎架起竹梯、用纸棒摆放一条“小河”（50厘米）、一堆果子。

第2组：走木桩、用纸棒摆放一条“小河”（60厘米）、一堆果子。

第3组：轮胎堆成的小山、用纸棒摆放一条“小河”（70厘米）、一堆果子。

（二）教师在游戏过程中注意观察孩子动作的完成质量，可根据孩子的实际水平随时调整“小河”的宽度。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇八

1、学习用象声词模仿雨声，体验下雨的快乐。

2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。

3、听到信号能快速反应。

1、下雨声音的磁带，每个宝宝一张画纸（纸上画有背景图），一盒油画棒。

2、空矿泉水瓶，小盆，小勺数量与宝宝人数相等，黄豆，彩色皱纹纸若干，节奏欢快的音乐。

3、软质皮球若干。

1、问候时光：

a、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。教师说：“我是小兔，我能到家来做客吗？”宝宝：“xx宝宝欢迎你。”

b、宝宝回答后，教师把卡片送给宝宝以示鼓励。

c、游戏继续，直到每个宝宝都上来摸过卡片介绍自己。

2、运动时光：响铃操（第四节）

宝宝能跟着节奏，模仿老师做第四节操。

3、快乐时光：

（1）儿歌《小雨点》。

小雨点，小雨点，你从哪里来？

滴答，滴答，天上落下来。

a、播放“下雨”的磁带，引导宝宝倾听，鼓励宝宝们模仿下雨的声音，体验说象声词的快乐。教师引导宝宝用身体动作表现大雨和小雨。

b、围绕儿歌内容简单提问后，教师有表情地朗诵儿歌。在教师的暗示下，宝宝以较慢的速度，轻声地跟着教师一起念儿歌。

c、宝宝与爸爸妈妈边表演边念儿歌。

（2）绘画：大雨和小雨。

a、教师示范蜡笔横涂表现大雨，蜡笔竖画表现小雨。

b、幼儿绘画，教师巡回指导。

提示家长：请爸爸妈妈注意纠正宝宝的握笔姿势。活动结束，请家长和宝宝一起协助老师收归用具。

教师及时肯定宝宝绘制的作品，并引导宝宝们相互欣赏作品。

4、涂涂画画：会唱歌的五彩瓶。

（1）教师出示装有黄豆的.五彩瓶吸引宝宝：“你们听，这是什么声音？像不像刚才下雨的哗哗沙沙声？”

（2）教师示范讲解制作五彩瓶。

a、将彩纸撕成细长条，轻轻放入瓶中，边撕边放，直到彩纸用完为止。

b、教师示范用勺子将黄豆舀入瓶内，一边舀一边提示宝宝：“瓶口很小，舀的时候，要对准瓶口，小心不要舀到外面，宝宝也可以把黄豆捏到瓶子里。”

（3）宝宝动手操作，教师观察指导。

提示家长：不要急于帮忙，在耐心地让宝宝独立地撕和舀，在舀的过程中，提醒宝宝小心，不要把豆子洒落在桌上。

家长和宝宝与教师一同收拾好活动室。

5、开开心心：

（1）播放欢快的音乐，教师带着宝宝用自己制作的五彩瓶有节奏地敲击肩、腿、脚等身体部位。

（2）引导宝宝随着舒缓的音乐把五彩瓶放在地上滚一滚，拿在手上搓一搓。

（3）游戏“保龄球”

教师示范将软质球滚向五彩瓶，将其击倒。然后宝宝分三组按顺序一个接着一个玩。请家长鼓励宝宝大胆滚球，并将击倒的五彩瓶放正，以便下次再玩。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇九

1、通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现；

2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力；

3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名；

手偶(威威兔)小花片

1、出示手偶，自我介绍姓名和学号。威威：“小朋友，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗？”

2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下)在家长的引导下，说出自己的学号姓名。

幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的.姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇十

1.体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美

2.能听辨出mi.sol.la,并能初步理解三个音在五线谱上的关系

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

小鸡，小兔.小鸟头饰若干.狼头饰一个，花皮筋

一.小动物找伙伴游戏过程

1.老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔.小鸟的体型.特征，确定它们代表哪个音

2.幼儿自选小动物的头饰，进行游戏

3.教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起.

4.违反游戏规则停玩一次

二.动物找家游戏过程

2.说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内

3.游戏进行两遍后，提高难度.由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动.提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住.

4.引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏。

这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的.，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇十一

1、通过游戏活动，继续了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的快乐。

2、进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

1、插入材料：小兔躲猫猫。

2、红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形房子若干。

3、长耳朵、红眼睛、短尾巴饰品若干。

4、黄色三角形一个、萝卜卡片若干。

1、师：今天老师请来了动物朋友，猜猜是谁?(音乐)一起看看是谁?(画面)

2、找找小兔躲在哪里，引导幼儿说说他们躲在哪里，并点数三角形的角和边……

1、师：我们也来扮小兔做躲猫猫的游戏，老师想扮兔妈妈，你想扮谁?

2、教师鼓励孩子根据角色进行装扮(长耳朵、红眼睛、短尾巴)。

1、介绍游戏背景和玩法：这里有什么房子?它们是什么形状?

2、第一次玩躲猫猫：(师)兔妈妈去找小兔，启发小兔试着说说：我躲在了xx形的房子里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因，体会说清自己躲藏的图形屋，妈妈才能找到自己)。

3、第二次玩躲猫猫：引导小兔躲的时候声音轻轻的，小手小脚藏得好好的，听到妈妈的指令再去躲，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

4、第三次玩躲猫猫(手机响起，妈妈接听并与兔宝宝商量是否同意鸭妈妈一起来玩躲猫猫游戏)。

(1)引导宝宝看提示板、听妈妈指令轻轻地找个图形房子躲起来，并启发小兔完整地说说：我躲在了哪里(与宝宝交流：为什么鸭妈妈找不到或找到宝宝的原因)。

(2)跟着鸭妈妈到教室里再玩躲猫猫的游戏。

利用生活中的物品席子、塑料台布自制成的滚筒，让幼儿尝试进行运动，幼儿可以用身体趴着或站着将席子、塑料台布自制成的滚筒向前进行滚动，还可以用其它的办法来玩，激发幼儿对玩此游戏的兴趣，让幼儿在玩中其乐融融。

1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。

2、体验合作玩的快乐。

席子、塑料台布自制成的滚筒若干。

1、这些用席子、塑料台布自制成的'滚筒可以怎么玩?

2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动?(幼儿讨论)

3、幼儿自选器械尝试运动

幼儿在尝试运动过程中，教师进行观察，并进行适时引导。

1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与交流。

2、教师和幼儿共同进行评价。

3、教师进行提示：

(1)除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动?

(2)合作玩怎样玩?

幼儿再次进行运动时，教师观察幼儿是否有新的玩法产生。

重点：引导幼儿能合作玩。

案例：滚动的宝宝

教师们为中班的幼儿自制了“滚动的宝宝”户外运动区域器械，这些器械是用席子、塑料花台布和透明台布制成的，将这些材料做成圆形让幼儿钻在里面进行滚动，由于教师急于投放，让幼儿直接玩了起来，结果，能力强的幼儿玩起来了，而且也较感兴趣，能力弱的幼儿只在旁边观看，但是在教师的催动下，这些幼儿也愿意尝试，玩着玩着他们都一一走掉了。

用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的幼儿运动器械，教师很有创意。但是在投放前，教师缺少兴趣的激发，由于自制的滚动器械是用生活中的材料席子、塑料花台布和透明台布制成的，不象买来的滚动器械那么漂亮，而且买来的滚动器械直接就是撑着的。可是自制的滚动器械是撑不起来的，要靠幼儿的钻进去的身体来支撑，一边支撑一边向前爬，这对刚升入中班的幼儿要完成这样的游戏是有一定难度的，教师采取的指导策略应该是：

1、先请大班的幼儿作示范，还可以请班上能力强的幼儿作示范，从而引起幼儿玩的兴趣。

2、让能力强的幼儿和能力弱的幼儿一起玩，已此带动。

3、教师用语言进行鼓励，幼儿一边玩一边不断地进行鼓励，对有进步的幼儿在全班再进行表扬，还可以适当进行一些小的奖励，比如：用小的粘纸贴在幼儿的手上或额头上，这样做有利于提高幼儿玩的兴趣。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇十二

1、通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。

2、通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。

3、引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、游戏类童谣特点的梳理。

2、能结合生活经验创作游戏类童谣。

课件

第1课时：诵读和赏析童谣

第2课时：创作和修改童谣

第一课时

（一）视频导入

1、欣赏视频《丢手绢》。

2、出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。

（二）诵读童谣

1、出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。

2、读一读，做一做。

引领学生边读边做一做相应的游戏。

（三）赏析童谣

1、读了这些童谣，你有什么感受？

2、再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么？

小组讨论

班内交流

梳理共性：适宜边游戏边歌唱；都写到了游戏的玩法；都抒发了喜悦心情、都押韵等。

第二课时

（一）复习回顾

游戏类童谣的特点。

（二）调动生活经验，搜集创作素材。

1、你都玩过哪些游戏？

2、你最喜欢玩儿的游戏是什么？怎么玩儿？好玩在哪里？

（三）尝试创作

1、玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

2、说一说。如何介绍这个游戏？引导学生试着说一说，并及时进行

修改和完善。

3、选择自己喜欢的一个游戏，试着写一写。

（四）指导修改

1、归类梳理学生的作品。

2、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

3、出示优秀作品的评价量规。

4、小组内互相修改。

5、分享最终作品。

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇十三

1、引导孩子观察盘子，感受盘子艺术的美。

2、尝试运用颜料、简单的图形装饰盘子，初步感知盘子画的'特点。

3、感受装饰盘子、创作盘子的乐趣。

各种颜色的颜料、各种盘子图片、塑料盘子。

一、谈话导入活动

1、运用谈话“生活中不的盘子”引出各种盘子画。

2、幼儿观察盘子，感受盘子的美。

问：你见过的盘子长什么样，这些盘子里你最喜欢哪一个?

二、欣赏盘子画，感知盘子画的装饰特点。

1、出示盘子，了解盘子图案，环形装饰的特点、中间向四周扩散的装饰特点等。

2、了解盘子画的作画规律(连续性)。

问：这个盘子的中间图画有什么规律?周围盘子边缘图案又有什么规律?

3、小结：这些盘子都很漂亮，他们中间都是一个扩散型的图案，周围都是环形的图案。

三、教师示范。

1、讲解操作步骤。

2、引导幼儿掌握正确握笔、下笔的方法，作画中要注意的事项。

四、幼儿操作，教师巡回观察指导。

五、将幼儿完成的盘子放在区域内展示。

中班体育游戏教案及反思舞龙篇十四

在本设计中，我们开展了以发展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习系列活动。为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的废旧材料——曲奇饼干盒。曲奇饼干盒是幼儿园现有的材料，而且重量和大小都非常适合幼儿。

1．尝试用身体来表现各种概念，获得新的运动经验，并体验成功的乐趣。

2．通过游戏，发展平衡能力，形成活泼开朗的性格。

3．在自由玩曲奇饼干盒的过程中，培养发散性思维和创造性思维。

1．宽阔安全的操场，并在操场上画两个大圆圈。

2．曲奇饼干盒若干，青蛙头饰若干，平衡板、拼垫若干。

以小青蛙到河里去游泳为主线，编排音乐动作活动身体(各种游泳的姿势)。

(2)幼儿先进行单层盒的平衡练习，再进行两层或多层盒的练习。老师给予指导，根据幼儿的实际情况增加曲奇盒的高度，以激发孩子们的活动兴趣。

游戏场地器械分布图：

第一层次：单层盒 第二层次：两层或多层盒

(3)游戏小结：表扬大胆勇敢的小青蛙。

(1)介绍玩法：幼儿分成两组先从荷叶上快速走过，再两脚并拢摆动两臂从跳垫上跳过，然后走过平衡板，跑回起点。最先连续完成三次的一组获胜。

(2)幼儿开始游戏。老师注意在平衡板处保护幼儿，提醒幼儿连续玩三次，并进行适时的鼓励。

场地器械分布图：

增加练习密度(连续玩三次)，一方面可以减少孩子的等待，另一方面又提高幼儿的活动量。

1．启发幼儿探索的愿望。

启发二：你们可以一人、两人、多人合作玩，可以用身体的任何一个部位来玩。

2．教师注意提出安全要求。

3．幼儿自由探索活动。老师鼓励幼儿的求异思维，表扬他们的新发明，并请大家借鉴和学习。

师生回到教室，对活动进行小结，再次激发活动的愿望。

1．表扬大胆尝试、克服困难的幼儿。

2．表扬动脑思考、探索新玩法的幼儿。。

3．激发下一次活动的愿望。老师：喜欢今天的游戏吗?我们下一次可以用今天你们想出的方法编游戏来玩。

【活动延伸】

中班体育游戏教案及反思舞龙篇十五

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。

2、学会用动作表现歌曲情节，训练小肢体动作技能。

3、体验与同伴合作游戏的快乐。

事先认识蜘蛛，彩带 、音乐

一、手指律动。

幼儿用手指分别变成圆形，三角形，长方形，学习手指交换爬动作。

二、理解歌词。

1、师用动作讲故事，引导幼儿想像故事内容。

今天老师用动作讲一个故事，请小朋友想象故事里可能有谁，发生了一件什么事情？

2、幼儿学习用动作讲故事，理解故事内容。

幼儿学习用动作讲故事。

三、熟悉旋律。

师示范清唱歌曲，引导幼儿感知歌曲旋律。

四、律动游戏。

1、师介绍游戏玩法并示范。

2、幼儿寻找好朋友,一前一后，轮流游戏。

3、师清唱歌曲幼儿游戏，引导幼儿有节奏地做动作。

五、合作游戏。

1、讨论：小蜘蛛除了会爬水管，它还有什么本领？

2、出示神秘袋子，让幼儿摸一摸、猜想里面会是什么东西？

3、引导幼儿想象，尝试用彩带变成不同的图形。

4、幼儿用彩带跟随歌曲进行表演。

6、引导幼儿与好朋友合作游戏，要求幼儿动作协调一致，并做好定型动作。

六、结束活动。