2023年狼和虎的故事告诉我们的道理 教案及心得体会(优质14篇)

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狼和虎的故事告诉我们的道理篇一

教案是教师备课的重要内容之一，它是教师教学活动的设计蓝图，是教师关于教学内容、教学方法、教学手段的有序安排。在我多年的教学实践中，我深深地体会到了编写教案的重要性，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，一个合理的教案能够指导教学活动的开展，提供全面的教学指导。在编写教案时，我会梳理主要教学内容，并结合教学进度和学生的实际情况，合理安排学习目标。同时，我也会根据课堂时间和教学资源的情况，选择合适的教学方法和教学手段。通过这样的教学安排，我能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识，并提高他们的学习效果。

其次，编写教案也能够促使教师对教学内容进行系统地思考和准备。在编写教案的过程中，我需要对所要教授的知识进行深入的学习和研究，并对教材内容进行归纳和总结。这个过程让我更加深入地了解到了教材的脉络和重点，从而更好地把握教学重点，避免教学过程中的盲点和教学缺陷。

此外，教案也可以作为教学过程中的一种有效工具，方便教师在课堂上进行教学管理和学生考核。在编写教案时，我会设定合理的课堂活动和练习，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也会根据教案提前准备好所需要的教学资源和辅助材料，以确保教学过程的流畅进行。此外，教案也是我在课后评价学生学习情况和给予指导的依据，能够帮助我及时发现学生的问题和困惑，并及时调整教学策略。

编写教案的过程中，我也收获了很多宝贵的经验和体会。首先，我发现编写教案需要耐心和细致。一个好的教案需要教师对教学内容的充分理解和深入研究，需要教师在教案的每一个环节都进行准备和思考。这个过程需要耐心和细致，不能急功近利。其次，编写教案需要自我反思和不断完善。在实际教学中，我会反思教案的设计和实施效果，并根据教学反馈和自身经验进行调整和完善。这样不断地反思和改进，能够不断提高教学的质量和水平。

在总结教案的编写和实施过程中，我深深地感受到了教案对于教学活动的重要性。合理的教案可以为教学活动提供全面的指导和指引，促使教师对教学内容进行深入理解和准备，并作为教学过程中的有效工具，方便教师进行教学管理和学生考核。同时，在编写教案的过程中，我也从中获得了许多宝贵的经验和体会。我相信，在今后的教学实践中，我会不断地总结经验、完善教案，提高教学质量，从而更好地服务于学生的学习和成长。

狼和虎的故事告诉我们的道理篇二

课前透视

《我为你骄傲》是一个常会发生在孩子身上的故事。讲述“我”怎样由“打破玻璃”到“攒钱赔偿”以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过。故事情节生动，亲切真实、心理描写细致感人。相信通过阅读，学生一定会从孩子纯真、悔过的表现和老奶奶博大胸怀中受到深刻地教育和启迪。

故事内容贴近儿童生活，对学生有着较强的教育意义。建议教学本课在揭题时让学生提问，“我为谁骄傲”“为什么我为你骄傲”

等等问题。让学生从读中获得深刻的感受和独特的体验，营造自主学习的氛围，启发学生自读自悟和富有个性的表达。引导学生在体验人物心理，评价人物表现中受到教育和影响。同时，应结合学生的生活实际，挖掘学生的个性体验，提升学生的思想认识，鼓励学生拿出勇气去面对错误，承认错误。同时也要学会宽容，学会感动。

教学目标

1.会认9个生字，会写12个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3.知道老奶奶为什么要写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文

信息资料

生字词语卡片、课件或挂图、

教学时数：两课时

第一课时

切入举偶

1、释题引入：课件出示“骄傲”。同学们，你们知道骄傲是什么意思吗？教师借助课件演示画面：a、展示骄傲的贬义意思（如骄傲的公鸡）b、展示骄傲的褒义意思（运动员在比赛中获得金牌）引导学生观察体会“骄傲”的不同含义。你们喜欢哪个意思的“骄傲”？教师相机引出课文。（板题）

（通过观察比较，引发思考，丰富学生的体验和语言积累，激发了学生的学文兴趣。）

2、挖掘体验：同学们，在你们的学习和生活当中，有过“闯祸”的经历吗？当时你们是怎样想的？后来的结果如何？由此引入课文内容，板书课题。

（联系学生生活，启发学生谈话，拉近课文内容与学生的距离，自然过渡到课文的学习。）

对话平台

质疑

2、简略读文，交流自读发现，初步了解课文内容。

（从课题进入，启发学生思考，激发学生读文的热情，增强了读书活动的目的性。）

识字

1、用自己最喜欢的方式再次读课文，（如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读），遇到有生字的地方，作上标记，并把生字连成词多读几遍。

2、谁愿意当小老师带大家读一读这些词？你愿意读哪个就读哪个。课件出示生字词语，你还认识吗？你是怎么记住它们的？拿出自己的卡片，组内交流。

3、汇报识字方法，教师强调难点字。鼓励学生用多种方法进行识字。

4、游戏识字：说偏旁猜字、开火车扩词等。

（在读书中，在生活中，在具体语言环境中，在与同学的相互交流中识字，记字，丰富了学生的识字经验。多种形式的巩固，促进了学生的识记，为学生语文能力的形成打下基础。）

统读

1、想把这篇课文读给大家听吗？小组推荐组员读。

2、学生自主评价朗读情况，正音。

3、你读懂了些什么？还有什么地方没有读懂？

（在识字的基础上统读全文，既检验了识字和读文的情况，同时从整体上感知了课文内容，为理解课文中的道理和感情奠定了基础。）

写字

1、出示“我会写”中的“玻璃、破碎、继续、报、拾”

2、引导学生进行观察，抓住这些字的特点。如：三个词语，都是由偏旁相同的两个字组成；两个单字的偏旁一致；“玻”“与“破”的右边都是“皮”等。

3、教师范写难点字。重点强调：“碎”字的.右半部分“卒”下面是“十“字，竖要出头；“继”字当中的“米”与“米”字的书写有一定的变化。

4、学生书写，师生评议。优秀作品展示。

第二课时

对话平台：

回顾

1、认读听写文中的字词。（出示卡片，让学生开火车读，同桌互相检查。）

2、正确、流利地朗读课文，回顾课文大意。

读悟

找出相关的句子后，引导学生感悟“我”的心理变化，在学生充分体验的基础上，指导学生有感情地朗读课文。

例如：

开心：想象扔小石头时开心、有趣的场面，想象当时我和小伙伴的神态、动作、语言，抓住重点句子练习有感情读文。（重点句）我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

害怕：想像当“我们听到玻璃破碎的声音时”的表现。“像兔子一样飞快地逃走”体会当时我们的心理活动。

不自在：说说为什么会不自在？

轻松：轻松是一种什么样的感觉？“我”为什么会轻松了呢？找出“我”的言行，读书体会。

2、思考：假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）在此基础上，引导学生阅读文章最后两个自然段。

3、讨论：老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？

在学生充分谈出自己感受的基础上，教师提示：在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。

（读书是阅读教学中最关键的环节，但是二年级的学生的阅读能力和水平还有待于发展，这就要求教学设计中注意读书的层次性、目的性、趣味性问题，引导学生保持探究读书的热情。从而通过读书使学生有所得，有所悟，有所提高。）

拓展：

1、说说读到这里最让你感动是什么？

2、你想对老奶奶，“我”说些什么话？

3、你觉得我还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？

4、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？

（课内外结合，启发学生的思考，挖掘学生的心理体验，训练学生思维，在充分交流过程中，提高了学生的认识，促进了学生良好品质的形成。）

实践

1、假如你就是文中的小朋友，你会怎么跟老奶奶写信？课下写一写。

2、课文如果往下继续发展，你想想会发生什么样的事情呢？

（抓住文章内容上的特点，不失时机地对学生进行习作和想像训练，加深学生对课文的理解，在习作过程中进一步受到文中人物优秀品质的熏陶和影响。）

伴教锦囊：

词语解释：

骄傲：（1）自以为了不起，看不起别人。（2）自豪（3）值得自豪的人和事。

风和日丽：微风和煦，阳光明媚。形容天气晴好。

流星：分布在星际空间的细小物体和尘粒，，叫做流星体。它们飞入地球大气层，跟大气磨擦发生热和光，这种现象叫流星。

顿时：立刻

狼和虎的故事告诉我们的道理篇三

我是生自土中，

来自田间的，

这大地，我的母亲，

我对她有着作为人子的深情。

我爱着这地面上的沙壤，湿软软的，

我的襁褓；

更爱着绿绒绒的田禾，野草，

保姆的怀抱。

我愿安息在这土地上，

在这人类的田野里生长，

生长又死亡。

我在地上，

昂了首，望着天上。

望着白的云，

彩色的虹，

也望着()碧蓝的晴空。

但我的脚却永踏着土地，

我永嗅着人间的土的气息。

我无心于住在天国里，

因为住在天国时，

便失去了天国，

且失掉了我的母亲，这土地。

狼和虎的故事告诉我们的道理篇四

教学设想：

课型设计：

讲读课

基于学生对木兰替父从军的了解，可对诗歌内容处理上简洁明快些，用小标题的形式概括诗歌内容。赏析诗歌的语言艺术，明确多种艺术写作手法。理解木兰替父从军的诗歌主旨。

课时：

2课时

教学进展：

导言：同学们都知道“巾帼不让须眉”这句古语吧，在中国古代历史上就有这么一位好女子，她女扮男装替父从军，立下赫赫战功。她的事迹被老百姓编成民歌广为传唱。她的名字叫花木兰。现在我们就从这首流传于世的北朝民歌《木兰诗》中，来感受一下“巾帼不让须眉”的气魄吧！

1．文学常识：

木兰诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。是一首北朝民歌。它与南朝民歌《孔雀东南飞》合称文学史上的“乐府双璧”。

2．字词注音：

鞍鞯（anjian），金柝(tuo)，辔头(peitou)，云鬓(bin)。

3．全班朗读全文。了解木兰替父从军的事迹。

4．口述木兰替父从军的故事。

5．用小标题的形式概括每段诗歌内容，力求文字简洁、工整，符合文意。

参考答案：

1．木兰叹息

2．替父从军

3．整装出征

4．十年征战

5．荣归故里

6．还身女儿

7．难辨雌雄

6．木兰替父从军这篇诗歌，它所描写刻画的重点在哪里？为什么要这样安排？

参考答案：

重点战前木兰备战、战后亲人相逢，而战争的过程、场面没有重点描写。万里征程和十年苦战则一笔带过，给读者留下极大的想象空间。此外，作者的兴趣并不在于表现战争，也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的'英雄行为，而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。

7．从诗歌如此的详略安排上，概括出诗歌的主旨。

参考答案：

这首诗通过木兰女扮男装替父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。

8．品味诗歌的语言特色：

铺排手法：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

反复手法：问女何所思，问女何所忆。

夸张手法：军书十二卷，卷卷有爷名。

互文手法：将军百战死，壮士十年归。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

顶针手法：出门看伙伴，伙伴皆惊忙。

9．作业：

小作文：英雄花木兰，战场杀敌寇。（仿民歌形式，可适当运用多种艺术手法，续写木兰在战场上是如何英勇杀敌、保家卫国的。）

背诵《木兰诗》

狼和虎的故事告诉我们的道理篇五

教案是教师在教学过程中准备的指导教学活动的详细计划，它是帮助教师有效开展教学工作的重要工具。教案的编写要结合教学内容和学生的特点进行，同时注重培养创新意识和教育思想。以下是我对教案的一些心得体会。

首先，一个好的教案要有明确的教学目标。教学目标是教师确定教学内容和进行教学活动的方向和依据，它直接关系到学生的学习效果。因此，在编写教案时，教师需要仔细分析教学材料和学生的实际情况，明确教学目标，确保教学的针对性和有效性。同时，教师还需要根据学科要求和学生的认知水平设置合适的教学目标，以激发学生的学习兴趣和主动性。

其次，一个好的教案要有严谨的教学内容。教学内容是教学活动的核心，它的选择和安排直接影响到学生的学习效果。因此，教师在编写教案时需要充分研究教材，理解知识点的内涵和要求，根据学生的实际情况合理安排教学内容。同时，教师还需要根据学科的发展趋势和学生的需求进行创新，丰富教学内容，提高教学质量。

第三，一个好的教案要有合理的教学方法。教学方法是教师指导学生学习的途径和方式，它的选择和运用直接影响到学生的学习效果。因此，教师在编写教案时不仅要考虑教学方法的多样性，还要注意教学方法的适用性和实用性。同时，教师还要注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生主动参与到教学过程中，促进学生全面发展。

第四，一个好的教案要有恰当的教学评价。教学评价是教师对学生学习情况进行判断和反馈的重要方法，它可以帮助教师了解学生的学习成果和教学效果。因此，教师在编写教案时需要明确教学评价的目标和标准，合理选择教学评价的方法和形式。同时，教师还需要注重在评价过程中给予学生积极的心理激励和充分的实践机会，促进学生自主学习和自我评价能力的培养。

最后，一个好的教案要有适当的教学环境。教学环境是指教师和学生共同学习和教学的场所和条件，它直接影响到教学效果和学生的学习积极性。因此，教师在编写教案时需要充分考虑教学环境的特点和需要，合理布置教学资源和教学设备。同时，教师还需要积极营造和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，促进学生全面发展。

总之，教案的编写离不开教师的谨慎和用心，它是教学工作的依据和保证，也是教师自我提高和教育教学改革的重要手段。因此，我们要不断加强对教案的学习和研究，不断完善和创新教案的编写和应用方法，不断提高教案的质量和效果，为学生的学习提供更好的保障和指导。只有这样，我们才能更好地发挥教案的作用，提高学校教学质量，促进学校教育改革的深入发展。

狼和虎的故事告诉我们的道理篇六

第一段：引言（150字）

口才教育是当前社会热门话题之一。作为一名初中语文教师，我深刻认识到口才教育的重要性和必要性。在我的教学过程中，我进行了一系列口才教案的探索，进一步探讨和应用口才教育的方法，结合学生的实际情况，总结出了一些心得和体会，分享给大家。

第二段：探索口才教学方法（250字）

提高学生口才水平方面，我从以下几个方面进行了探索：

一是建设口才教育平台：学校开设了“普通话演讲比赛”、“英文演讲比赛”等活动，为学生提供了广阔的舞台，督促学生参与其中。

二是探索创新口才教学方法：例如，开展“情感讲述”、“语音练习”、“音乐歌唱”等活动，均对于提高学生口才水平有着不错的促进作用。

三是指导学生写作演讲稿：为了孩子能够更好地发挥口才能力，教给他们撰写演讲稿的技巧，使得孩子的演讲更加有条理，并且表达更加清晰。

第三段：关注学生口才表现的改变（250字）

在实践过程中，我发现通过口才教育，学生在口才表现方面发生了明显改变。通过参加口才比赛，学生不仅磨砺了自己的口齿清晰、语言流畅、逻辑严密、思路清晰等技能，而且提高了他们的自信心、勇气和表达能力。在我进行的口才教学中，许多学生的口才表现因此大大提高，一些原本很胆怯的学生也因此勇敢走上了演说台。

第四段：继续通过口才教育推进读写教学（250字）

通过口才教育的实践，我发现口才教育对中学生的读写教学同样有很大的推动作用。口才教育可以使学生更好地理解文学和语汇，并帮助他们更好地掌握说话、读音、语调和语法等语言方面的技能，从而使他们的阅读和写作水平得到整体提高。因此，在日常教学中应更加注重口才教育与读写教学的有机结合，不断推进教育质量的提升。

第五段：总结（300字）

通过对口才教学的探索，我深刻体会到唯有不断地探究教育方法，才能不断提高教育水平和质量。在口才教育方面，我们还有很多工作要做——从培养学生表达和思考的能力入手，不断提高孩子的口才水平。好的口才教育，可以让孩子的人格和修养得到接触和提升，同时也让他们更加有自信，有勇气，发声一定会更响亮！

狼和虎的故事告诉我们的道理篇七

医学教案是反映教学内容、方法、目标、要求等重要内容的教学设计工具，是教师进行教学的重要依据。在教案的设计中，教师需要根据学生的特点及学习需求，理解教学目的和教材内容，制订出一套合理、科学的教学计划。在使用医学教案进行教学后，不同的教师得到的体验和收获也不同，下文将结合自己的教学经验和体会，分享医学教案带来的启示和收获。

第二段：制订与具体执行

制订教案的过程中，教师应该细致地阅读教材，把握课程的主题，了解学生的学情水平，并根据教材内容和课程目标，设计出相应的教学方法和活动，助于实现教学目标。在教学过程中，教师应该根据制订好的教案，按照教学计划有序进行教学，活动过程中注意学生的反应，根据学生理解情况及时进行调整。这样，在教学结束后，观察学生学情，做好自我评估，为下次教学做好准备。

第三段：讲授过程中的体会

在教学过程中，我发现教案在提高教学效率和提高教学质量方面具有重要作用。首先，教案可以规范教学行为，避免教学计划的失误和错误，使得教学过程更加顺畅和有度。其次，教案可以帮助教师更好地控制课堂节奏和风险，提升教学效果和学生出勤率。最后，通过完善教案，减少了教学的冗长和无目的性，更快更好地盖过教材内容，使学生能够更好地吸收知识，提升专业水平。

第四段：教案设计与改进

医学教案系统是教师开发教学内容的必要工具，在教案设计过程中需要教师根据学生的实际水平、自身教学经验和不断学习的新知识，不断进行完善和改进。教师可以通过不断审视教案的完善与改进，针对学生的现状和需求，进行教学方法的调整和创新，使教学更加注重针对性和实效性。

第五段：结论

总之，制订医学教案是教师进行教学的必要步骤，教案的完善和改进是推动教学质量的重要路径之一。教师应该深刻认识到医学教案设计的重要性，并在实际教学中，不断总结经验，创新思路，凭借自己的智慧，不断提高医学教学效果。在这样的基础上，医学教学才能更好地适应发展需要，更好地服务于社会需求。

狼和虎的故事告诉我们的道理篇八

1、认识12个生字，会写8个生字并组词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

授课类型：新授课 教学方法设想： 准备教具：多媒体、 卡片

师：老师复习好了，请问你们复习得怎么样了啊？现在老师请同学们来读读学过的生字（媒体依次出现十二个生字，抽学生或开火车朗读。）

师：现在我们来组词，“夫”组词有哪位小朋友能行？

师：“示”字，“汗”字，“吸”

师：组词组完了，上节课我们学习了风娃娃作的什么事？

师：今天我们就来学习风娃娃做的坏事，同学们小组合作，找出能说明风娃娃好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。（中间穿插“筝”，“伤”两字的组词）

1风娃娃来到……看见……慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了

3他仍然……吹跑了……折断了……都责怪……

师：我们来看看风娃娃好心做的坏事，结果怎么样？

师：风娃娃做了好事和坏事后，心里是怎么想的？

狼和虎的故事告诉我们的道理篇九

1．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。

2．观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。

3．了解夏季的特点，积累词语。

两课时。

1．同学们，你们见过刮台风、下雷雨的景象吗？想看看吗？（或让学生联系生活经验说说）

2．播放“台风”的录象资料，说说“台风、雷雨”和“春风、春雨”有什么不同，什么季节会有这样的景象。

1．自读词语，读准字音。

2．四人小组读。

3．教师出示词卡，检查正音。

4．用“夏、台、桃、瓜”口头扩词。

1．教师范读韵文。

老师读得怎样？你们也能这样读吗？

2．四人小组读。

3．指名读。

4．注意让学生边读边想象实物的样子，读出节奏和韵味来。要避免唱读、顿读。

1．学生看笔顺图，记忆生字笔顺

2．请说说“夏、梅”的笔顺。

3．说说你是怎样记注生字的。

4．指导写字，重点指导“夏、瓜”。

5．学生描红，完成《习字册》。

1．抽读词语卡片。

2．齐读韵文。

1．学习新偏旁。

2．学生看笔顺图记忆生字笔顺。

3．重点反馈“桃、蛙、荷”的笔顺。

4．学生描红书空写字，播放轻音乐。

狼和虎的故事告诉我们的道理篇十

作为一名信息技术教师，写教案是我们每天重复的任务。教案是根据教学目标制定的详细计划，能够帮助我们有序地完成每个教学单元。而写好一份教案需要我们不断的总结、反思和实践，本文将会从五方面分享我关于信息教案的心得体会。

第一段：注意教学目标

教学目标是每节课的核心，它关系到学生的学习效率和学习成果。因此，我们在教学过程中需注意教学目标的规定与重点把握。在写教案时，我们可以首先确定这节课的基本目标，关注重点内容和难点。同时在设计教学步骤时，可以通过教案来进行辅助和指导，有针对性的解释学生可能存在的问题并进行阐述，使学生能够理解和掌握所学知识。

第二段：注重教学内容

教学内容是教学的基础，也是学生掌握知识和技能的关键。在编写教案时，我们应当注重列举方法、操作步骤、案例和技巧等，以便在教学过程中给予学生参考。在选择教学现场时，需要围绕中心教学重点，尽可能地使学生获得不同的信息，理解文化意义及实用技术和操作方式。

第三段：言简意赅的教学语言

在教学过程中，语言是重要的桥梁和纽带。过于繁琐和复杂的语言，会使学生不易理解和消化。因此，我们写教案时需注意语言通俗易懂、简明直白。合理运用课堂技巧，如问题导向、情景模拟等，都能帮助学生在掌握知识的同时，提升语言表达能力。

第四段：注意教学方法

教学方法是指在教学过程中教师所使用的方法、策略及技巧。在我们编写教案时，需要注意教学方法的选择和应用。教学方法要符合教学目的，包括表达讲解、模拟操作、情节反演等，统筹安排有序的教学步骤。因为教师的交互和引导，同学们学习得更加积极和愉快。

第五段：多样化的教学评估

教学评估是教学过程中必不可少的一环。它可以帮助教师判断课程的教学效果，调整教学过程和内容。教师可以通过讲授课程、做练习、小测验、课程问答和项目评估等不同的形式进行教学评估，把控学习效率、提升学习成果。同时，也可以从评估结果中总结经验和改进问题。

总之，在掌握教学要点、关注教学内容、简明易懂的教学语言、合理把握教学方法和综合评估方案等方面，都需要持续学习和总结，提升自己的教学水平，为学生实现更好的学习效果。

狼和虎的故事告诉我们的道理篇十一

狼和虎的故事告诉我们的道理篇十二

一、导入：

1、十几年前，有这样一首歌打动了我的心，这就是《母亲我为你骄傲》。请同学们听，并看屏幕上的歌词。（学生听歌并看歌词）

2、十几年后的今天，一篇文章以同样的情感再次震撼了我的心。这就是“煤矿诗人”孙友田写的《往事如歌——月光母亲》。我们曾经学过孙友田的诗《去打开大自然绿色的课本》。

3、诗人孙友田回到故土，看到母亲老了、病了。严重的病情使老人再也不认得眼前的儿子了。这使作者伤感起来，回忆起母亲对自己的关爱和启迪，写下了《往事如歌——月光母亲》这篇文章。

4、今天，我们要学习的课文《月光启蒙》就是由《往事如歌——月光启蒙》改编的。

二、解题：

1、启蒙：启，开导；蒙，蒙昧无知。使初学的人得到基本的入门的知识。

2、月光启蒙，指在月光下，受到的启蒙教育。

三、初读课文：

1、读正确生字词：提醒大家“时辰”和“篱笆”两个词的第二个字读轻声。

3、学生听读课文。

4、学生和老师简评分节朗读的情况。回答问题：母亲是这样为作者启蒙的，唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语。（教师随机板书：唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语）

5、根据这四个内容分段：唱歌谣（1——5）讲故事、唱童谣（6——9）说谜语（11——13）（14）总结全文，点明母亲就是我的启蒙老师。

四、细读课文：

请大家读读第一段“母亲为我唱歌谣”，读读想想。

（1）首先，童年的夏天，家乡小院的景色优美，你看：暑热散去了，星星出齐了，柔和的月光立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。

（2）母亲美，她忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子。勤劳的母亲那样朴素清爽。

（3）母亲唱的歌谣美“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”这首歌谣在赞美勤劳的劳动人民。

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”古语说：“凤凰非梧而不栖”，而今还有“栽好梧桐树，引来金凤凰”之说，意思是家中有好运，有好兆头。而瓦屋和楼是云南的典型建筑。短短一首歌谣就表达了人民向往幸福的思想，介绍了云南的建筑风俗。

(4)母亲唱歌谣的声音美，你听，歌谣是动听的，她的声音甜甜的，是那样深情，显然这歌谣也表现了她的美好心声。她的声音轻轻的，像三月的和风那样柔和，像小溪的流水那样潺潺悦耳。那声音简直就如花香般芬芳。

（在上这段时，要注意让学生讲讲自己的感受，还要将自己的感受在朗读中演绎出来。）

（1）母亲在月光中的样子十分圣洁：“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。”

（2）幽默风趣的童谣音韵美

母亲给我的猜的谜语也像童谣一样美。，开启了我的智慧。

4、读读最后一段，说说你读懂了什么？（母亲为我打开了民间文学的宝库）

五、总结全文：

读完课文，你知道作者想通过此文抒发什么样的情感吗？（赞美母亲，感谢母亲）

六、再听歌曲《母亲我为你骄傲》。

板书设计：

月光启蒙

美妙　月色美　母亲美　唱歌谣

讲故事、唱童谣美

说谜语

（感谢母亲，赞美母亲！）

狼和虎的故事告诉我们的道理篇十三

目的：

1、加深学生对中国梦的理解及认识，同时提高学生对时事的关注度

2、增强学生的民族自尊心和认同感，为中华民族的美好未来而奋斗

3、紧跟党的步伐，认真做到思想和行动上与党组织同步

要求：

1、阐述清楚中国梦的基本内涵、诞生背景、基本要求、动力来源和理论基础

1：如何以通俗的形式将中国梦概念阐述清楚

2：如何将实际与理论相结合

：ppt

1、阐述中国梦的基本概念

3、 中国梦的时代特征和本质内涵

4、 举例讲述中国梦实现过程中的不利因素

5、号召同学从身边做起

狼和虎的故事告诉我们的道理篇十四

近年来，随着社交媒体的发展和国际交往的频繁，人们对口才的重视程度越来越高。口才不仅是人们进行社交交流的重要工具，在各行各业中也占据着举足轻重的地位。为此，一些学校和培训机构开始推出口才教育课程，培养学生的口才能力。本文将针对口才教案的体会和经验进行分享，希望对读者有所启迪。

第二段：教案的编制

教案是教师进行教学活动的重要依据，一份好的教案可以指导教师科学设计课堂教学，提高教学质量。编制口才教案时，教师需要先明确教学目标，指导学生积极参与口才锻炼，全面提升学生的沟通表达和交际能力。其次，教师应认真准备课件、练习篇章，设计多种口才技巧的练习与讲解，指导学生理解口才的产生机制和发展规律。最后，教师需要根据学生实际情况对课堂进行适当调整，及时调整教学策略，不断提高教学效果。

第三段：教学方法

在口才教学过程中，教师应采用多种教学方法，引导学生通过演讲、辩论等形式，锻炼口才的能力。首先，教师需要充分发挥示范作用，展示高超的口才表达能力，激发学生的学习热情。其次，教师应根据学生的个性差异和口才水平，灵活采用互动式教学、问题式教学等方法，培养学生的思维敏捷和应变能力。此外，教师还可以设计小组讨论、分组辩论等活动，加强学生之间的沟通和合作能力，推动全体学生的综合素质提升。

第四段：教学效果

通过实际的教学实践，口才教案逐渐成为学生喜欢的教学模式，取得了显著的教学效果。其中，表现最为明显的是学生口才表达能力的显著提高，胆识和自信心的增强，以及沟通、交际等能力的全面提升。此外，通过多种形式的口才练习，学生的表现也更加多样化，更加丰富多彩。通过教学实践，学生在口才方面取得了长足的进步，有力地促进了学生的各项能力的提高。

第五段：结语

成为一名优秀的口才教师，需要不断提高自己的教学经验和专业素养。在教学中，我们需要注重从学生的角度出发，灵活运用教学资源和教学手段，加强与学生之间的互动沟通，引导学生自主探究，充分挖掘学生的潜力，激发学生学习兴趣和自主学习能力，从而更好地实现教学目标。最终，通过口才教育，我们将为广大学生奠定坚实的沟通表达和交际能力基础，为其未来的发展打下良好的基础。