最新托班数学花儿朵朵教案 幼儿园小班数学教案花儿朵朵以内数量(汇总8篇)
编写教案是教师的职业素养之一,需要不断学习和探索,提高自己的教学能力。[教案3标题](链接)
托班数学花儿朵朵教案篇一
1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。
1、教具--花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;--1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。
2、学具--操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。
一、 感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵:
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!
托班数学花儿朵朵教案篇二
1、了解桂花树的姿态,知道桂花的花瓣是黄色的、小小的,花朵是一簇一簇的。
2、学会棉签点画,蘸颜料画出桂花一簇一簇的形象。
3、体验秋天的到来,感受大自然秋天的美丽景象。
用棉签点画出桂花一簇一簇的形态。
1、经验准备:看一看、闻一闻、赏一赏桂花树,初步感知桂花的形态。
2、物质准备:颜料、棉签、画好树枝的卡纸、树叶形状的卡纸、分装盒、泥工板、胶棒
一、谈话导入,激发兴趣
1、师:小朋友们,你们看,我们现在在哪里呀?(桂花树前、户外)
前两天老师带着小朋友们,使用不同的方法,摘了满瓶子的桂花。桂花的香味冲进了小朋友们的小鼻子里,桂花的美丽印在了小朋友的眼睛中。
(可以看见真的桂花树。)
(评析:从幼儿的感受、兴趣和已有经验导入活动,通过谈话回忆“摘桂花”,引入本次活动场地是在户外桂花树前,引发幼儿对于绘画活动形式的思考,体验户外写生带来的新奇。)
二、近远观察,探索发现
(1)近距离观察桂花的形态,讨论桂花的特点
(桂花是黄色、橙色、又带一点点红色;桂花长在叶根的地方;桂花是非常小的,他们一朵一朵,就像小虫子一样小。)
(2)远距离观察桂花,总结桂花丛的特点。
师:请小朋友们回到座位上,我们再远远的看一下桂花树,你又有什么新发现?
(桂花一朵一朵开在一起,变成了一团一团,一簇一簇。从远处看,桂花是很多的,像一个黄色小球,非常的壮观。)
(评析:本环节是幼儿“发现美”的过程。鼓励幼儿由近到远,从不同角度观察桂花,初步了解桂花的大小、形状、颜色,桂花丛一团一团的特点。)
三、展示步骤,引导作画
1、师:桂花这么美,老师教小朋友一种新的方式把眼前美丽的桂花树印在我们的画纸上。
(向幼儿展示新的绘画工具——棉签,学习棉签点画)
(1)师:胶棒涂在树叶后,粘在树枝挂满头。
(请幼儿尝试操作,树叶尖尖的地方靠近树枝粘贴,让树叶长在树枝上;可以选择深浅不同的叶片进行搭配,让桂花树的叶子更具茂盛)
(2)师:桂花小小的,像米粒一样。我们今天请来了新的工具朋友“棉签”,它非常擅长点画。
绘画口诀:棉签沾满黄颜料,叶子根部轻轻点,一点一点堆成团。
(请幼儿上来尝试画桂花,强调“轻轻点”、“在叶子与树枝交合的地方点”、“点的多一些,点成靠近的一团,聚在一起”)
2、幼儿分组尝试绘画,教师个别指导
(评析:幼儿户外写生“表现美”。本环节重点介绍新的绘画工具——棉签,以及新的绘画方式——点画法。通过教师操作展示和幼儿操作尝试,在制作口诀的'学习中,幼儿逐步掌握制作方法,一步一步层层递进,吸引幼儿兴趣,激发幼儿操作欲望。)
四、作品拼接,互相欣赏
1、幼儿完成作品拼接成一棵大桂花树,贴在小木屋上做装饰。
师:画好的小朋友把桂花后面的双面胶撕下来,帮老师一起拼成大“桂花树”。
2、请幼儿说一说最喜欢哪一幅桂花,重点强调桂花的疏密、一簇一簇的形态、树叶的深浅颜色搭配。
3、去邀请环洲幼儿园其他班级的小朋友们来欣赏我们的桂花树。
(评析:此环节引导孩子们“创造美”,用完成的作品给小木屋做装饰,拼接成一棵大“桂花树”。“桂花树”的完成也为后续引发新的游戏探究和经验提升提供支持,让幼儿进一步感受秋日里,桂花传递出来自然的美与妙。)
一、活动亮点
1、紧密联系幼儿生活
本次活动结合小班幼儿的兴趣需要,从幼儿的生活经验导入,选择秋天里孩子们近期最感兴趣的桂花为活动内容,紧密联系幼儿生活。
2、利用大自然作为“活教材”
温暖的秋风带来桂花阵阵清香,小木屋阳光和煦环境优美,抬头便能欣赏到风吹花落的桂花树,小班幼儿第一次体验户外写生,走出教室,走近大自然的艺术殿堂。幼儿由近到远观察桂花,初步了解桂花的形态特点后,教师在户外写生这一全新体验中又为幼儿带来了“棉签点画”,种种新奇的事物无一不激发幼儿自主的操作欲和表现欲。
3、幼儿自主表征创作
幼儿在自主观察的过程中,总结有关桂花形态特点的经验,在探索中分享发现。幼儿分散分组作画,给予幼儿极大的独立自主性。活动中发现,幼儿不仅会求助教师,还存在同伴之间相互提醒行为。
二、不足之处:
作品展示环节,可以引导幼儿自主张贴、拼接大“桂花树”,鼓励幼儿大胆表达,敢于说对一幅画的欣赏之处。
托班数学花儿朵朵教案篇三
明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园,知道里有好玩的。
活动准备
音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》
小鸡手偶。
积木搭建的.幼儿园门。
活动过程
一、小鸡叫声引入
1、播放鸡叫,让幼儿们仔细的去听,请幼儿们说说是什么声在叫?
2、让幼儿们学学鸡叫,为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶,教师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、教师利用手偶表演小鸡上幼儿园,在幼儿园里发生的故事。
二、提问
1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫,让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?
3、问问幼儿今天来上学,谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?
4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏,还能一起学知识。
三、欣赏儿歌
1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结
1、每名幼儿在园的表现都不同,我们也要给幼儿不同的表扬。
2、教师要经常观察幼儿,发现什么问题,要及时正确的引导。
活动延伸
让幼儿利用手偶进行表演。
托班数学花儿朵朵教案篇四
这是一节在《指南》背景下的艺术活动,整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的准备,都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角—花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣,他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西,原来还可以变成一朵朵的花。活动一开始,我先让孩子自由感受花,给他们足够的时间去观察、欣赏,他们时不时会互相讨论:这朵花很漂亮。我适时的抛出问题,让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的,感受完了,接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现,我没有规定孩子一定要跟着我跳,所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时,我和孩子是有互动的,而不是都由我来讲解完成,在示范中,我采用了儿歌“按一按、压一压,我的花儿印好了。”帮助幼理解掌握印画技能,简单明了,幼儿在操作时口里也会轻轻念着。
在讲解过程中还含有几个隐性指导:
第一,在印在“花茎上”时,我刻意用了重音,是要告诉他们花是开在花茎上的事实。
第二,在示范时,我是走到颜料前去蘸颜料,而没有将颜料盘端到面前来。
第三,我问孩子我印的这个材料是什么颜色,把它放回它朋友的旁边,让孩子知道哪里拿来放哪里去。
最后在活动中,我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料,把每种材料都试一遍,大部分幼儿都能掌握印画的技巧,孩子们也都很满足于印的这个过程,而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子,非常兴奋,很热情的拉着我找他们的花,最后再来感受花时,孩子的热情就更高了。整个活动下来,孩子完全做到了自由、自主,所有的环节都是以孩子为主动,从而达到目标。
托班数学花儿朵朵教案篇五
从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。
小百科:典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。
托班数学花儿朵朵教案篇六
2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。
3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。
4、幼儿操作手工纸或夹子。
5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。
托班数学花儿朵朵教案篇七
一、感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:(出示点子标记)小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵:
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!