珍爱生命感恩父母(大全8篇)

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珍爱生命感恩父母篇一

珍爱生命感恩父母篇二

尊敬的老师，亲爱的同学：

大家上午好！

我是xxx，今天在这里即将要演讲的是《珍爱自己，感恩父母》。

说到这个话题，我我们不免想到“身体发肤，受之父母”这句话，我们能够拥有现在的生活是父母给的，我们能来到这个世界，是父母把我们带到这世界上的，让我们看见这个大千世界的美好，我们没有理由不去感恩我们的父母。同学们，古人以为身体发肤都是父母给的，所以不敢有所损伤，现在的我们作为现代人，更应该去珍爱自己。当前的我们还是个学生，真正能够去报答父母恩情的就是优秀的成绩，健康的身体。我们大家一定要知道，我们的生命是父母赋予的，我们就要去保护好自己，只有这样父母才不会总是担忧我们。

现在的社会，有很多人因为一些原因就放弃自己的生命，这其实不仅是对自己的生命不负责，更是愧对父母的生育之恩的。作为学生的我们，应该明白父母对我的期待，他们对我们的要求就是照顾好自己，努力生活着，有一个健康的身体，与他们而言就已经很好了。感恩父母，我们首先要做的就是不管面对多大的挫折和艰苦，我们都一定先保护好，要报答父母的恩情，先有命才能在以后为父母做点什么。珍爱自己，父母才能在家安心。我们为了求学，要不停的往前走，但是父母不可能一辈子都跟着我们的脚步走，所以我们只能好好的爱护自己，让父母不为我们过度担心。担心也是很费心力的，这也会使父母过快的白头。

既然身体和发肤都是父母给的，那我们就不能肆意的去伤害自己，这是不孝的。不孝就是对父母的不感恩。我们未来的路还很长，现在父母还在继续为我们护航，那我们至少要做到让父母放心，让他们能够放心的放手让我们自己去飞，去勇敢的追寻自己的梦想，在梦想成功之际，就是我们去感恩回报父母的时候了。爸妈对我们的期盼无非就是将来他们无法陪伴在我们身边时，我们有足够的能力去养活自己，生活是幸福的。父母要求的真的不多，所以同学们一定要珍爱自己，不要连这点要求都做不到。

珍爱自己的生命，才是对父母最大的感恩，才能够争取为父母未来的生活给予充分的精神和物质生活。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”父母的为了我们的成长耗尽了自己一生的心血，他们勤勤恳恳，忠于自己的事业，努力工作，给我了一个幸福安稳的家，作为子女我们应当心怀感恩，珍惜和父母在一起的每一天，让他们幸福快乐的度过每一天。不要留下“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的遗憾。

感恩父母是每一位子女应该的义务。

我的演讲完毕，谢谢大家。

珍爱生命感恩父母篇三

尊敬的各位领导：

大家好!

我是来自高一班的吴丽媚，很高兴我能在这里给大家带来一段演讲，而今天，我所演讲的主题是《学会感恩》。

有谁在成功学会感恩身边所有人?有谁在得到帮助时懂得感恩他人，又有谁在开心是知道感恩是什么?“谁言寸草心，报得三春晖”我们小时候背诵的诗句就是感恩，会有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这句诗是没有一个人不知道的。但又有谁真正理解这句诗里面的含义呢?我在电视上看到过这样一件实例：是关于让城市的孩子们搬到农村住，让农村的搬到城市里，让他们知道什么是辛苦，让他们体会。大家都知道，城市里的人都很挑剔，不能吃苦。去到弄村肯定是不适应，然而，在农村去城市的孩子都讨人喜欢，，即使他们去到城市里，也是很有礼貌的，遇到困难，别人帮助后，他们都知道感恩，知道得到帮助都后说谢谢，而在农村的城里人却让人烦恼，因此形成了对比。

由这个事例我们都可以知道。感恩是每个人应有的基本道德原则，是做人的起码修养，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，为什么有些人不会感恩?有些人不懂得感恩?更有些人不愿意感恩?因为他们根本就没爱的基础。那些不懂得知恩图报，反而忘恩负义的人一定是遭人唾骂的无耻小人。一名就读于某城某高校的女大学生，因事和父亲闹了点别扭，心里有气，又因电脑坏了，急需用钱，就在其居住的村里张贴了几张“借钱启事”目的是寒颤寒颤他的父亲。看，一个接受高等教育的大学生，尚且都不知道感恩，反而还抱怨父亲，这还是大学生吗?这是父母辛辛苦苦把你养大得到的回报吗?学会感恩，回馈父母给你的爱!真正做一个懂得感恩的人。

感恩是让人性善的反应。感恩是一种生活态度，是一种美德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心。必然导致人际关系的冷漠。所以我们每个人都要学会感恩，感谢父母的养育之恩。感谢老师的教诲之恩。感激同学的帮助之恩。感谢社会的关爱之恩。

学会感恩，就是学会懂得尊敬他人，对他人的帮助时时怀有感激之心。

学会感恩，就是要让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐。

学会感恩首先拥有一颗感恩的心，一个只要懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能得到感恩。

没有阳光就没有日子的温暖，没有雨露就没有五谷的丰登。没有父母就没有我们自己，没有亲情和友情的世界就将会是一片孤独和黑暗。

亲爱的同学们，让我们积极行动起来吧!让我们荡漾这缕感恩的春分中，使我们的校园变得更加美好。使我们的未来更加灿烂。让我们的社会变得更加平安和和谐吧!

谢谢大家，我的演讲到此结束。

珍爱生命感恩父母篇四

在死亡的面前，我们束手无策，我们所能做的，就只能是在危险到来的最后一步前，离开可能引发危险的地方。有时，危险就像是在和你下棋似的，只要你走错一步，就可能满盘皆输，无奈地看着死神把你生命的蜡烛吹熄。所以，我们要随时警惕危险的到来。

生命，是那般宝贵，那般短暂，而危险的到来，却能使我短暂的生命变得更加匆忙。有许多关于生命的散文与小说，我曾读过奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，故事中的保尔为革命付出了一身，最后腿部残疾，双眼也瞎了，耳朵成为他和外界建立联系的唯一渠道。然而，在各种病痛的威胁下，他没有放弃自己的生命，没有放弃自己的价值，并开始了自己的创作之路。

我们的身边有许多不安全因素，交通事故就是其中之一。2003年全国公安交通管理部门共受理道路交通事故66.7万起！造成10.4万人死亡、49.4万人受伤！你想想会有多少家庭破裂，会有多少人失去爸爸妈妈、外公外婆、儿子女儿、爷爷奶奶、孙子孙女……会有多少人的眼睛哭肿，会有多少人悲痛欲绝？首先，我们自己要遵守交通规则，不闯红绿灯，不在马路上嬉戏打闹……才能保证自身的安全。

过年，我和堂弟、邻家的大哥哥一起去逛街。街上的小摊很多，堂弟看到有一个小摊在卖绿豆糕，拉着我，正要去买，又看到其它好玩的东西，就去买其它东西了。大哥哥却买了一块绿豆糕。

逛完街，回到家，大哥哥把买来的绿豆糕喂给他养的小仓鼠吃，我和堂弟围在那里看。只见小仓鼠小心翼翼地啃了一小口绿豆糕，它可爱的小脸痛苦地拧成一团，片刻工夫，便倒在地上一动不动了。()我们用手指碰碰它，还是不动。“死了。”弟弟说。没想到，绿豆糕里竟掺着老鼠药！要是弟弟或大哥哥买了吃，会怎么样？他们还这么年轻呀！我简直都不敢往下想了。

我们身边的不安全因素还有许多，但只要我们认真听从老师、父母的嘱咐，上下楼梯不拥挤，不在走廊里奔跑，不闯红绿灯，遵守交通规则……就能有效制止这些危险事故的发生，就能手握安全的金钥匙。

珍爱生命感恩父母篇五

(三)活动过程：

1、诗歌朗诵：《生命》

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

4、游戏：“情景续说”

本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

5、游戏：“谁是最了解父母的人”

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

(1)父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

(2)父母工作、做家务的辛苦与劳累。

(3)和父母在一起的难忘的快乐时光。

(同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。)

从内心深处表达对他们的感激：

(1)感谢他们的养育之恩。

(2)表达努力学习的决心，尽力让他们放心。

(3)决定做一件令他们开心满意的事情。

7、手语表演：“感恩的心”

(全班起立齐唱。)

在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

(四)活动小结：

1.

主持人作小结，倡导同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

2.

主持人宣布活动圆满结束。

(五)实施成效

在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动积极参与，这种积极参与的热情恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。在主题班会之后，班委会讨论后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈准备一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。同时班委会决定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评选活动，每次更换不同内容，以促进同学们积极主动的去了解父母，与父母沟通。

(六)案例反思

主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些变化，提到在连自己都忘记了的生日那天收到了孩子的祝福;孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特别爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前经常为小东的学习态度不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必反抗，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特别苦恼，也没有办法可想。但是最近一次他因为学习态度问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查(作业做的很认真)，此时的小东先向他道歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提醒，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教育方法存在问题，应该试着多与孩子沟通交流，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应该要好得多。重视互相交流，才能提高沟通质量。

珍爱生命感恩父母篇六

同学们：

你们好！

我们都有自己的父母，都感受过父母对我们的爱：清晨，当我们匆忙的从被窝中爬起时，是谁为我们做好了美味的早餐当我们遭遇倾盆大雨的时候，是谁撑着伞在校门口焦急的等待当我们受到委屈时，是谁能耐心的听我们诉说当我们取得成功时，又是谁会为我们衷心的祝贺是父母，是我们那最平凡、最普通、而又最伟大的父母。

父母不仅仅给了我们生命，更为我们的成长付出了心血和汗水。从他们焦急的眼神里，从他们细心的呵护中，我深深的体会到了父母对我的爱。父母的爱如涓涓细流，渗入我的心田。

可是，幼嫩的我们，却以往因父母的批评而不解；因父母的唠叨而厌烦；还会因焦躁与父母顶撞。我们从来没有设身处地的为父母想一想，他们的唠叨是为了提醒我们，他们的批评是为了教育我们，他们的辛劳付出全是为了我们的健康和提高。一张自己亲手制作的贺卡，一杯温暖人心的浓浓热茶，一盆热气腾腾的洗脚水，都让我们的父母感动、欣慰。我们应当把对父母的爱贯穿在每时每刻，落实到生活中的每个细节，让我们用一个个细小的提高，一天天长大、懂事，一次次优异的考试成绩来回报父母，因为我们永远是父母老年后的支柱，我们永远是父母的牵挂。

所以我呼吁大家从此刻开始学会感恩父母、体谅父母、关心父母！

珍爱生命感恩父母篇七

生命对于每个人来说都十分珍贵,每个人都只拥有一次。每个生命都代表一个奇迹的诞生。

珍爱生命，珍惜生命中每一秒时间。而有些人只懂浪费时间，浪费时光。不懂如何很好地对待生命。对于他们，一生中最快活的就是吃喝玩乐。因此，他们并没在历史上留下什么奇迹。他们不过是白活了一遭。

有些人仿佛一出生，就知道该如何对待生命，明白生命的真谛。他们愿作野草，等待火烧;愿作太阳，为人们带来温暖。因此，他们没给自己留下什么遗憾。

生命的价值在于你怎样对待它。趁着时光，做几件有意义的事，无论这件事是大事，还是小事，都要做。

珍爱生命，珍惜生命中一点一滴，一分一秒的时间

珍爱生命感恩父母篇八

教育的起点是人，教育人的前提是要认识人，理解人。近来我们教育界一直在倡导生命教育，很多学校中都已经开始实施以生命教育、生存教育、生活教育为素质教育切入点的“三生教育”，把“三生教育”引入课堂、引入学校、引入学生的家庭，将人的全面发展贯穿于教育的始终。根据关于开展20xx年常州市中小学生命教育周活动的通知，根据本校大队部的有关精神，切实保障广大师生的人身安全，杜绝各种安全事故的发生，切实提高学生的安全意识，结合本班实际，深化安全教育宣传工作，各个队员积极筹备，开展以生命为主题的中队活动，加强安全知识宣传力度，着眼于全体学生身心的和谐发展，让学生真正的体会到生命存在的价值，感受到自己对生命的渴望与热情，让此种愉悦充实着孩子们生活的每一天。这样，孩子们才会真正珍惜生命，去创造属于自己的一片天地。

如今的学生对生命的意义理解比较偏颇，甚至有一些学生认为生命可以重来，死了还能复生。他们比较容易以自我为中心，从小到大，他们已经习惯所有人为他们着想，觉得这是理所应当的，而自己则从来不会站在别人的角度思考问题，他们觉得别人怎么想和自己无关，做任何事情都不会考虑其他人的感受，所以当他选择结束生命的时候，也不会考虑到父母的感受，不会理解父母的那份悲伤。对于小学三年级的孩子，生命意识更淡薄，这些都给我们的教育带来许多反思。

（1）学生能认识生命的意义，尊重、爱惜生命，树立正确的.人生价值观。

（2）学生能自我教育，发扬优点，克服缺点，促进自身发展。

（3）让学生认识生命的奇妙，进而学习珍惜、尊重生命；通过记录生命的轨迹，让学生了解父母期待其诞生及出生后所经历的成长历程，培养其感恩的心。

1、推荐学生阅读《忙碌的宝宝》、《我从哪里来》等介绍婴儿从母亲怀孕到出生的过程的书。

2、学生和爸爸妈妈一起回忆，在怀孕过程及出生满三岁前，有哪些另人印象深刻的大事情，写在“成长大事记”上，记录生命的轨迹。

3、《新生命诞生》的影片片段、《感恩的心》歌曲。

一、全体立正、各小队整队。

二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。

三、出旗、奏乐、敬礼。

四、唱队歌。

五、主题活动开始：

（一）创设情境，感知生命。

播放《新生命诞生》的影片片段，内容主要是介绍胎儿在母体子宫内的形成发育过程。

（二）图文展示，了解生命。

对学生进行简单的生命起源说明，了解生命的起源科学。

（三）讨论交流，感知生命。

给学生发学习卡，并要求学生根据学习卡上的问题展开讨论：

1、婴儿在母亲的肚子里可能会有哪些感觉？可能会做哪些事？

2、如果可以回到妈妈的肚子里，你想听爸爸妈妈跟你说什么话？

（四）故事启迪，感悟生命。

讲述故事《我出生的那一天》。要求学生认真聆听，并结合自己的相册或“成长大事记”谈谈对生命成长的感悟。

（五）活动体验，交流分享。

播放抒情轻音乐，创设氛围，巡逻指导学生动手制作。

1、用文字、图画，或照片把“成长大事”记录在《成长小书》上。

2、指导学生主动上台展示、分享自己的《成长小书》。

（六）小结。

每个人的出生都要就经历漫长的过程，我们都在父母的满心期待和辛苦孕育中来到这个世界，我们给父母带来了喜悦，带来了美丽！让我们一起为生命歌唱，为我们的成长而自豪吧！手语表演唱《感恩的心》。

六、呼号。

七、退旗、奏乐、敬礼。

八、活动结束。