小班小娃娃教案反思 娃娃小班教案(大全8篇)
高中教案应该注重培养学生的学习兴趣和能力,促进他们的自主学习和创新能力的发展。下面是一些著名教育家撰写的高三教案范本,希望能给大家提供一些思路和方法。
小班小娃娃教案反思篇一
在生活中,小年龄的孩子有着强烈地模仿成人的行为的欲望,他们会情不自禁地参与各种各样的手工活动。如:切菜、洗手帕、扫地等。为此,我根据孩子的学习特征,选择了孩子最熟悉的一些食物,孩子运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展孩子手部动作,满足孩子动手操作的愿望,同时鼓励孩子将自己的操作过程表达出来,发展口语表达能力。
小班小娃娃教案反思篇二
1、“娃娃去买瓜,想买什么瓜呢?”(请幼儿自由表述,启发幼儿说出自己吃过的、或在菜场、或在水果店里看到过的瓜。)
2、“听听,小娃娃到底买了什么瓜?”(教师边操作木偶,边有节奏地朗诵儿歌一遍。)
3、“你刚才听到小娃娃买了哪些瓜?你认识这些瓜吗?”(根据幼儿的回答出示瓜的图片,要求幼儿能用儿歌里的句子进行回答,如果孩子没有回答完整,师再示范朗诵一遍。)
4、教师再次完整朗诵,请幼儿说说:“小娃娃先买了什么瓜再买了什么瓜?”(请幼儿上来帮助给小图片按顺序排好队,教师有意识地把图片按段落进行摆放。)
(师:调动幼儿的已有经验参与活动,引导幼儿通过倾听、问答、观察、排图等活动,说出各种瓜的名称,感知理解儿歌的内容。
幼:能根据儿歌内容进行回答,借助图片复习对各种瓜的认识,初步感知理解儿歌的内容。)
小班小娃娃教案反思篇三
这首儿歌的题材源于生活,句子简短、语言朴实又非常具有韵律美,这样的儿歌不仅能丰富幼儿的生活经验,也符合小班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,发展口语表达能力”的要求。
小班小娃娃教案反思篇四
一、出示瓶娃娃,引起幼儿兴趣:
师:宝宝,你们看,这是谁呀?(瓶娃娃)
师:瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是,现在他们的肚子有点饿,我们有什么好办法,使瓶娃娃的肚子不饿呢?(幼儿回答)
二、预测“大变小”的可能性:
1、这里有好多好吃的东西,哪个宝宝愿意来试一试,来喂给瓶娃娃吃。
(发现问题:好吃的东西吃不进娃娃的肚子里)
2、这么多好吃的东西,为什么瓶娃娃吃不进去呢?
(好吃的东西都大,瓶娃娃的嘴巴小)
3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢?
(幼儿预测)
三、进行“大变小”的试验:
1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小,并把食物喂给瓶娃娃吃。
小班小娃娃教案反思篇五
活动目标:
1、会用团圆、压扁的技能,表现雪娃娃的特征。
2、激发玩泥的兴趣。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动准备:
橡皮泥、小胡萝卜块、豆子等可装饰材料。
活动过程:
一、猜谜引出活动。
师:小朋友,金老师今天给你们带来了一个谜语,“有个胖娃娃,全身一片白,不怕北风吹,只怕太阳晒。”,你们知道它是谁吗?(幼儿自由回答)
二、出示教师制作的雪娃娃,引发幼儿兴趣。
师:你们看它是谁呀?
幼:雪人。
师:你们真聪明,它还有一个好听的`名字叫雪娃娃,这个是金老师做的雪娃娃,好看吗?
幼:好看。
师:你们知道它是用什么做的吗?
幼:橡皮泥。
师:那老师来教你们用橡皮泥做雪娃娃好不好呀?
幼:好。
三、学做雪娃娃。
1.教师讲解制作方法。
师:有谁能来告诉我雪娃娃的头和身体是什么形状的?
幼:圆形。
师:你真棒,那我们就把橡皮泥搓成两个圆形,一个大圆一个小圆。大圆来做雪娃娃的身体,小圆来做雪娃娃的头。
幼:眼睛鼻子和嘴巴。
师:对,我这里有胡萝卜块和豆子,我们可以把小豆豆做雪娃娃的眼睛,把胡萝卜块做雪娃娃的鼻子。你们看漂亮的雪娃娃就做好啦!
2.再次讲解,加深幼儿印象。
四、幼儿操作。
五、展览作品,幼儿互相欣赏。
活动反思与建议:
在本次教学活动中,幼儿的兴趣很高,也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和喜爱。幼儿在制作过程中,始终保持着浓厚的兴趣和特别的专注力,完成自己的作品后,再看看别人的作品,每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不足之处,整个环节下来,教师语气较为平淡,语速过快,小朋友猜出谜语教师没有表示肯定,是整个活动不完善。
小班小娃娃教案反思篇六
1、熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的内容,能用身体动作表现抱娃娃的动作。
2、借助情景表演,游戏,记忆歌词内容。
3、在结伴游戏时,愿意与同伴交换进行抱娃娃表演。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的'快乐。
1、日常生活中玩过娃娃家游戏,有抱娃娃的经验。
2、布娃娃若干。
1、幼儿回忆原有经验。
幼儿回忆玩娃娃家的经验,尝试模仿抱娃娃的动作、教师反馈幼儿动作,引导幼儿抱娃娃可加入身体动作,鼓励幼儿大胆表现。
2、欣赏教师演唱歌曲2遍
教师扮演妈妈的角色,抱着娃娃演唱,引起幼儿对歌曲的兴趣、老师边唱歌曲边做动作,帮助幼儿理解熟悉歌曲的内容。
3、幼儿学玩游戏。
教师出示一个娃娃,边唱歌边示范游戏的玩法,唱到最后一句时,将娃娃送给另外一个幼儿、请一位幼儿当妈妈,重复表演、教师与幼儿共同讨论,进一步明确游戏的规则。
4、幼儿完整的做游戏。
增加娃娃的数量,集体玩游戏3遍。
整个活动因为是根据幼儿的兴趣出发,从生活中选择了幼儿熟悉的内容,所以孩子们兴趣较高,在活动中也显得比较主动、积极。在活动能够中,老师和幼儿的关系的平等的,整个活动氛围是轻松的、快乐的,但整个活动安排的“量”较多,以至于在体验歌曲情绪这一环节中幼儿体验得不够深入,教师引导得也不够。可以将感受三拍子旋律和体验情绪相结合,进行分段欣赏,让幼儿一段一段欣赏,教师分段营造氛围,进行分析、让幼儿创造性地去表现,这样就可以为后面的完整体验作好铺垫了。
小班小娃娃教案反思篇七
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。
1.在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
1.教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?
(2)教师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
(2)教师:观众画在什么位置?怎样表现?
3.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)强调重点:表现各种人物的动态。
(2)注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。
(3)画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。
4.师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。
教师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的.场面?
小班小娃娃教案反思篇八
认真倾听音乐,理解歌词内容,感受歌曲的`情绪变化。
学习关爱他人,萌发同情心。
:各种泥娃娃,录音磁带。
1、介绍歌曲《泥娃娃》,请幼儿安静地倾听歌曲。
2、引导幼儿说说听了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃会说话吗?
3、学习歌曲《泥娃娃》,先教歌词,然后学唱歌曲。
4、教师放录音幼儿随音乐边唱边自由表演。
5、教师分发给幼儿适量的泥,让幼儿尝试泥塑,教师提醒幼儿可以使用辅助材料,使幼儿能够学习搓、捏、压等技能。
6、将幼儿的成品放在架子上,建议幼儿互相欣赏,表扬泥塑做的好的幼儿。教师同时提醒幼儿收拾材料、桌面,养成好的卫生习惯。
7、教育幼儿爱护自己与同伴的作品,欣赏时轻拿轻放,欣赏完物归原处。