最新数学的寒假作业 数学寒假学习计划(优质17篇)

范文范本是一种宝贵的学习资源，可以帮助我们了解不同领域的写作方式和技巧。那么，如何选择适合自己的范文范本呢？这需要我们根据自己的写作目标和需求来进行筛选。下面是一些精选的范文范本，让我们一起来看看写作的精彩之处。

数学的寒假作业篇一

通过对历届学生的学习特点分析，发现初中三年有这样三种阶段性特点：初一不分上下、初二两极分化、初三天上地下;中学数学知识分布的整体特点:初一知识点多、初二难点多，初三考点多。

2、为什么说初一下学期是初中两极分化的导火索?

初二的分化，究其原因还是在初一没有打好基础。初一下学期会学习整式乘法和全等三角形，要求孩子掌握代数恒等变换思维和三角全等变换思维。很多孩子很难从数学计算思维过渡到这种抽象的数学变换思维，同时科学中将开始学习主要的物理部分，学习压力增大，这些困难不能有效克服，势必导致两极分化。

3、初一孩子如何继续保持领先优势?

这个寒假是初中学习的重要时期，原因有三点，第一、就是时间相对集中，学生有充分的时间复习上学期重点知识和预习下学期的重点知识;第二、相对于平时在学校的压力，学生心理方面承受的压力要小很多，这更有助于学习兴趣的提高;第三，打好坚实的数学基础，可以减轻春季数学学习的压力，便于全面学好中学课程。

寒假学习注意事项：

1、复习：

从看着书本思考到合上书本回忆，务必做到所有知识深深印在脑海中，并形成网络框架。

2、预习：

自学+报个合适的辅导班，务必要做到全面。心态一定要调整到就像在学校上课一样。

总之，中考的总知识量是一样的，谁尽量先学并且掌握的扎实，谁就能领先中考。

各位同学，利用好这个寒假，加油!

文档为doc格式

数学的寒假作业篇二

寒假是高三学生复习备考的重要时期，而数学作为高考的一门重要科目，寒假的数学复习尤为关键。在这个寒假中，我通过不断努力和总结，逐渐逆袭数学，下面我将从设置目标、合理规划时间、找准方法、查漏补缺和坚持反复五个方面，分享我的数学寒假逆袭心得体会。

首先，为了实现数学寒假逆袭，我设立了明确的目标。我分析了自己数学的薄弱环节和不足之处，并制定了相应的提高目标。比如，我把提高错题能力、提升解题速度和深入理解数学概念等作为我的主要目标，然后再结合课程进度和高考要求进行具体的规划。

其次，合理规划时间是实现数学逆袭的关键。我将每天的学习时间合理分配给数学，充分利用每天的时间，保证有足够的时间复习数学知识，并且专心致志地投入到数学学习当中。同时，我也合理安排了休息和娱乐时间，保持好身心的状态，以更好地面对接下来的学习任务。

接下来，找准方法也是取得数学寒假逆袭的关键。我了解到数学学习方法的重要性，因此我开始寻找适合自己的数学学习方法。通过参考老师和同学的经验，并结合自己的学习特点，我尝试了多种不同的学习方法，比如刷题、总结笔记、找出题型的规律等等。经过不断的实践和改进，我逐渐找到了适合自己的学习方式，并取得了明显的效果。

然后，查漏补缺也是数学寒假逆袭的重要环节。我通过课本和习题册系统地回顾了高中数学的重要知识点，并找出了以前掌握不够牢固的部分。我通过解题、做题巩固等方式，有针对性地进行了查漏补缺。对于掌握较差的知识点，我还通过请教老师、请同学帮助等方式积极寻求支持和解答问题，从而更好地理解和消化知识。

最后，坚持反复的学习和练习也是数学寒假逆袭的必经之路。我知道数学的学习是需要渐进和循序渐进的，因此我付出了更多的时间和精力，持之以恒地进行数学的学习和练习。我每天都坚持刷题、总结笔记，并及时纠正之前的错误和不足。同时，我还积极参加数学竞赛和辅导班等活动，通过与他人的交流和比赛，进一步提高自己的数学水平。

总而言之，数学寒假逆袭需要我们设立明确的目标，合理规划时间，找准方法，查漏补缺，并坚持反复学习和练习。通过这样的努力和付出，我相信每个人都能在寒假中逆袭数学，为高考打下坚实的数学基础。相信只要我们坚持不懈，努力奋斗，数学寒假逆袭的目标终将实现！

数学的寒假作业篇三

寒假是学生们放松心情，休闲放松的好时光。然而，对于我来说，寒假却是着手准备高中数学逆袭的重要时间段。通过这个寒假的学习经历，我深深地认识到了努力和恒心的重要性。以下是我在高中数学寒假逆袭过程中的心得体会。

首先，制定合理的学习计划非常重要。在寒假刚开始的时候，我就抽出了一天的时间来制定一个详细的学习计划。计划中包括每日的学习时间、学习内容、练习题量等。通过良好的学习计划，我可以更好地安排时间，将寒假的时间充分利用起来。在制定学习计划的过程中，我也仔细分析了自己在数学上容易出错的地方，将重点放在了这些薄弱环节上。这样一来，我就可以更有针对性地进行学习，提高效率。

其次，坚持每日的复习和练习。为了保证学习的连续性，我在寒假期间每天都安排了数学的复习和练习时间。我会先花一些时间温故而知新，将课本上的知识过一遍。然后，我会针对各个知识点做练习题，寻找自己的弱点，将错误的思维进行修正。做题时，我还积极地参考了各种解题方法和技巧，不断完善自己的解题思路。通过每日的复习和练习，我逐渐掌握了数学的一些核心知识和技巧，提高了解题的能力。

此外，合理利用各种学习资源。在寒假期间，我积极利用各种学习资源，包括参加学校组织的数学冬令营，参加一些线上线下的数学培训班，以及阅读一些数学参考书等。通过这些学习资源的利用，我不仅能够接触到更多的数学知识，还能够结识一些对数学有共同爱好的同学，互相学习和交流。这样一来，我不仅增加了学习的动力，还能够从其他同学身上学到更多的解题思路和方法。

此外，在数学学习的过程中，我逐渐形成了良好的学习习惯。每天定时做题，每周整理笔记，不断总结和归纳，将解题思路和方法进行系统化整理。在遇到难题的时候，我也积极寻求帮助并坚持解决问题，不因一时困难而放弃。通过良好的学习习惯和坚持不懈的努力，我的数学成绩在寒假期间有了大幅度的提升。

从这个寒假的数学学习逆袭过程中，我深深体会到了努力和恒心的重要性。只有通过坚持不懈的努力，并加上合理的学习方法和管理，才能在数学学习中取得真正的进步。在未来的学习生涯中，我将继续保持这些好的学习习惯，并不断提高自己的数学水平。我相信，只要坚持不懈，就一定会收获自己的成功。

数学的寒假作业篇四

寒假是高中生备战高考的关键时期，一篇作文、一题数学题，每一个小时都能改变自己的命运。作为高中生，寒假中最需要下功夫的就是数学了。我在这个寒假期间，付出了很多时间和努力，通过不断的学习和思考，取得了显著的进步。接下来，我想分享一下我在寒假期间进行数学逆袭的心得体会。

寒假一开始，我就意识到了我的数学基础薄弱，存在很多的问题和不足。于是，我先进行了一个自我剖析：错题分析。我将去年高考的数学试卷仔细研究，列出了自己容易出错的知识点和题型，并分析了错误的原因。这让我认识到，自己缺乏对基本知识点的掌握，对一些常见题型没有足够的运用经验。于是，我决定通过刷题来加强自己的基本功，并找到提高自己的方法。

第一阶段：突破基础，从刷题开始。

我从基础题入手，每天刷十几道题，同时将不会的题型做一个总结。原来许多所谓复杂的问题，都可以通过一些简单的方法来解决。我通过大量的练习，渐渐掌握了这些方法，运算速度也得到了很大提高。有一次，我在独立完成一套试卷时，发现自己用时明显减少，而且几乎都能答对。这给了我很大的信心，也为接下来的学习提供了动力。

第二阶段：改进学习方法，培养思考能力。

为了提高自己的运算能力，在刷题的过程中，我特意将解题思路记录下来，然后进行反复推敲和总结。我发现，只有通过思考才能真正理解问题的本质，做到举一反三，才能在考试中迅速解决问题。为此，我还参加了一些数学讲座和讨论班，与其他同学一起研讨题目，开展思维碰撞。通过与他人的交流，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力，这也大大提高了我的解题速度和准确率。

第三阶段：加强应试训练，提高解题速度。

在前两个阶段的基础上，我开始进行更加有针对性的训练。我不仅抓住了常考的题型，还分析了高考近几年的趋势，对重要的知识点进行了总结。在解题过程中，我注意培养自己的临场发挥能力，特别是遇到容易出错和需要推敲的题目，我会提醒自己冷静思考，列出解题步骤。经过一段时间的训练，我成功提高了解题速度，综合应用能力也得到了显著提升。

第四阶段：查缺补漏，全面复习。

寒假快要结束的时候，我进行了一次全面复习。在这个阶段，我着重强化了一些容易忽视的知识点，逐个进行公式记忆和例题练习。我还总结了去年高考数学试卷的命题规律，预测了今年可能的考点，有针对性地进行了复习。经过这次复习，我的数学知识体系更为丰富，信心也更加坚定。

通过一个个阶段的刻苦努力和不断的实践，我在寒假期间成功实现了数学逆袭。我意识到，要在数学这门学科中获得好成绩，光有天赋是远远不够的。只有坚持刻苦训练，重视基础和思考能力的培养，注重应试训练和解题速度的提高，才能取得好的成绩。而这些付出的努力，不仅在数学考试中收获了好成绩，更重要的是培养了我的坚毅品质和奋斗精神，这对我未来的学习和成长都有着重要的意义。所以，不论是数学还是其他学科，只要我们付出努力，我们都能逆袭成功！

数学的寒假作业篇五

期末考完之后能做什么?这是每个学生和家长都想问的问题。每次大考，总是会给学生带来很大的触动，很多人开始懂得了要好好学习，很多人通过考试发现了自己的不足，大多数人只有在这个时候才显得认识很“深刻”。而寒假恰好是一个查漏补缺的最佳时机。高三上半学期结束之后，多数学校高中阶段的数学知识就已经全部学完，并且进行了第一轮的复习，有的学校甚至开始第二轮复习。

对于今年高考数学科目的难易程度，整套考卷的难易比例分配不会有变化，还是7：2：1，但今年的整体难度可能会比往年大一点儿，因为去年和前年的高考题相对比较简单。20xx年高考试题的难度总体上不会有大的变化，高考试题的策划和设计上同样不会有较大的变化，将继续体现大纲卷向课改卷的平稳过渡。

高三学生的寒假时间虽然比较短，但是同样要制订好学习计划，而且最好针对每一科都有详细的计划。

就数学这一科来说，查漏补缺是最为重要的，寒假的数学复习，要针对每位学生的实际，全面落实考点，构建知识网络，掌握高考数学的知识体系，对没学好的章节内容各个击破，补全补牢不透彻的知识点;再就是学习好各种解题技能技巧，拓展解题思路，理清数学方法在解题中的应用。

抽出一点时间，将平时各类大大小小考试的卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上。有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好。高三学生一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得数学学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。

高考数学科目中，占比最大的仍然是基础知识。包括优秀学生在内的任何一个学生，其复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。函数、不等式、数列、三角、立体几何中的空间线面关系、解析几何中的曲线与方程是高中数学的主干知识，也是高考的重点，这些地方有明显漏洞必须首先弥补。抓基础不是把书上的结论看一遍，高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想、数学方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆。抓基础离不开做题，要通过解题的思考过程(解题中模糊想法的澄清，不同想法的比较分析)并结合解题研读课本，深入理解基础知识。

高考数学考试的一个特点是研究题目就可以获得解题的方法，所以不建议高三学生在寒假期间再做模拟题，而应该在寒假期间对最近几年的真题进行分析研究，总结出一些解题的方法。对于平时数学成绩较好的学生来说，学会总结学习的思维，做到快速解题，把所有的题目固定成一种思维，同时总结出变型的主要原则。对于平时数学成绩不太理想的学生来说，这个时候还是应以课本知识点理解为主，在做历年的真题时，结合课本看哪些方面是没有掌握的，根据题目把课本上涉及的知识点标出来。看看这些知识点在应用的时候有何先决条件，知识点如何反向应用，具体的解题过程中在何处卡壳。

希望高三的学生在计划中订立短期目标与长期目标，短期目标就是每天熟记5至10个常用公式，做5道例题，一套综合卷子等;长期目标则是双基考试、一模考试、二模考试、高考中能取得什么样的进步。

数学的寒假作业篇六

1、制定符合自己的实际情况的学习计划。

2、要有明确的学习目标。

通过一个阶段的学习，要达到什么水平，掌握那些知识等，这些都是在制定学习计划前应该非常明确。

3、长期目标和短期安排要相互结合好。应先制定长期计划，据此确定短期学习安排，来促使长期学习计划的实现。学期计划，半期计划，月计划，周计划。

4、要合理安排计划。计划不能太古板，可根据执行过程中出现的新情况及时做适当调整。

5、措施落实要有力。可附带制定计划落实情况的自我检查表，以便监督自己如期完成学习目标。

通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。

1、预习的最佳时间是晚上的8：00到9：00这一段时间，单科的预习的时间一般控制在15分钟到30分钟左右。

2、课前预习：先看书做到：

一、粗读，先粗略浏览教材的有关内容，了解本节知识的概貌也就是大体内容。

二、细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意该知识的形成过程，了解课程的内容的重、难点，新旧知识的联系及新知识在学科体系中的地位与意义，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课，而后再做练习，通过练习来检查自己的预习时掌握的情况，最后再带着自己不懂的问题去听课。

数学的寒假作业篇七

寒假是一年中学习的重要节点，而对于高中生来说，尤其重要。在短暂的假期里，他们不仅要休息放松，更要进行寒假补习，以便能够在新学期中迎头赶上。而在众多学科中，数学作为一门基础学科，常常令许多同学头疼。然而，数学寒假逆袭，通过系统的复习和学习方法的调整，使我取得了很大的进步。以下是我在寒假数学学习中的心得体会。

首先，在寒假数学学习中，最重要的是系统复习。我们学过的知识点非常多，寒假是检验自己知识储备的好时机。因此，我每天都会制定学习计划，按照学习大纲的顺序对知识进行复习。这样不仅可以保证知识点的完整性，还能够加深对知识的记忆和理解。在复习的过程中，我会写出各个重点知识点的笔记并归类整理，以帮助自己更好地掌握和记忆。

其次，在数学学习中，应该注重真题训练。通过做一些经典真题，可以将平时学习的知识点应用到解题中，并对自己的能力进行真实的检验。在解题过程中，我会将每道题目的解题步骤详细记录下来，并发现自己的不足之处。通过不断的练习和总结，我发现在数学问题的解决中，理解题意和灵活运用是非常重要的。

此外，在数学学习中，良好的学习习惯也是必不可少的。在寒假中，我会合理安排学习时间，保持良好的学习节奏。早上起床后，我会进行一段时间的自习，集中精力进行重点知识的学习。下午的时间，我会选择不同的方式进行学习，如参加一些数学讲座、听教师的讲解等。这样不仅可以丰富自己的知识，还能够培养自己对数学学科的兴趣。

最后，在数学学习中，一定要保持乐观的心态。数学是一门需要不断思考和练习的学科，而且往往有许多不同的解法。在遇到难题或者解题思路不清晰时，我会积极向老师和同学请教，多角度思考问题，并持续努力寻找解题的方法。通过坚持不懈的努力和积极的心态，我相信任何困难都能够克服。

总之，通过自己的不断努力和合理的学习方法，我在寒假数学学习中实现了逆袭。系统复习、经典真题训练、良好的学习习惯和积极的心态成为了我成功的关键所在。同时，这也给了我一个启示，只要付出足够的努力，并且持续保持良好的学习态度，我们每个人在数学学习中都能够取得显著的进步。相信自己，相信数学的魅力，我相信未来的数学逆袭之路一定会更加亮丽。

数学的寒假作业篇八

复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：

1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.

4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.

5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.

6.掌握极限的性质及四则运算法则.

7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法.

8.理解无穷小量、无穷大量的'概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限.

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.

本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;基本初等函数的性质及其图形;数列极限与函数极限的定义及其性质;无穷小量的比较;两个重要极限;函数连续的概念、函数间断点的类型;闭区间上连续函数的性质。

复习高数书上册第二章1—3节，需达到以下目标：

1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.

2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.

3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数.

本周主要任务是掌握导数的几何意义;函数的可导性与连续性之间的关系;平面曲线的切线和法线;牢记基本初等函数的导数公式;会用递推法计算高阶导数。

数学的寒假作业篇九

首先，先将寒假分为八个阶段，然后按下面计划进行，完成高等数学(上)的复习内容。

复习高数书上册第一章，需要达到以下目标：

1.理解函数的概念，掌握函数的表示法，会建立应用问题的函数关系.

2.了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性.

3.理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念.

4.掌握基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念.

5.理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系.

6.掌握极限的性质及四则运算法则.

7.掌握极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限的方法.

8.理解无穷小量、无穷大量的概念，掌握无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限.

9.理解函数连续性的概念(含左连续与右连续)，会判别函数间断点的类型.

10.了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并会应用这些性质.

本阶段主要任务是掌握函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性;基本初等函数的性质及其图形;数列极限与函数极限的定义及其性质;无穷小量的比较;两个重要极限;函数连续的概念、函数间断点的类型;闭区间上连续函数的性质。

复习高数书上册第二章1-3节，需达到以下目标：

1.理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系.

2.掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数的导数公式.了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分.

3.了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数.

本周主要任务是掌握导数的几何意义;函数的可导性与连续性之间的关系;平面曲线的切线和法线;牢记基本初等函数的导数公式;会用递推法计算高阶导数。

复习高数书上册第二章4-5节，第三章1-5节。需达到以下目标：

1.会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数.

2.理解并会用罗尔(rolle)定理、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理.

3.掌握用洛必达法则求未定式极限的方法.

4.理解函数的极值概念，掌握用导数判断函数的单调性和求函数极值的方法，掌握函数最大值和最小值的求法及其应用.

5.会用导数判断函数图形的凹凸性。(注：在区间[a,b]内，设函数具有二阶导数。当时，图形是凹的;当时，图形是凸的)，会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形.

本周主要任务是掌握分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会根据函数在一点的导数判断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会根据洛比达法则的几种情况应用法则求极限。掌握极值存在的必要条件，第一和第二充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题[边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值]。

复习高数书上册第四章第1-3节。需达到以下目标：

1.理解原函数的概念，理解不定积分的概念.

2.掌握不定积分的基本公式，掌握不定积分的性质，掌握不定积分换元积分法与分部积分法.会求简单函数的不定积分。

本周主要任务是掌握不定积分的性质，不定积分的公式[牢记一个函数的原函数有无穷多个，注意+c]，会运用第一，第二换元法求函数的不定积分。掌握不定积分分部积分公式并应用。

复习高数书上册第五章第1-3节。达到以下目标：

1.理解定积分的几何意义。

2.掌握定积分的性质及定积分中值定理。

3.掌握定积分换元积分法与定积分广义换元法.

本周的主要任务是掌握不定积分的性质，会根据不定积分的性质做题。尤其注意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可根据函数奇偶性计算定积分等性质。

复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：

1.掌握积分上限的函数，会求它的导数，掌握牛顿-莱布尼茨公式.

2.掌握定积分换元法与定积分广义换元法.会求分段函数的定积分。

3.掌握用定积分计算一些几何量(如平面图形的面积、旋转体的体积)。了解广义积分与无穷限积分。

本周主要任务是掌握积分上限函数的性质，掌握牛顿-莱布尼茨公式，应用定积分换元法求定积分。会根据定积分的几何意义计算平面图形的面积、旋转体的体积。

数学的寒假作业篇十

学生主要是以预习初一下学期内容为主，以便对下个学期进一步的.学习数学知识有一个更明确的把握，了解数学学习的连贯之处。通常初一学生刚刚从小学进入初中，还不太适应初中的学习方式。小学阶段，学生主要以模仿式学习为主，而进入中学后则完全不一样，要求学生必须要学会自己独立学习，独立思考。

初一学生往往不善于课前预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出什么问题和疑点。

一粗读，先粗略课文浏览教材的有关内容，大致了解相关内容，掌握本书知识的基本框架，同时了解新课的重点和难点。

二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、仔细体会、认真思考，注意知识的发展形成过程，对难以理解的概念作出标记，以便新学期上课时带着问题听课效率更高。通过课前预习能够使学生知道那些地方容易，哪些地方难，会使今后的听课变得更有针对性，注意力更集中，从而提高了听课的效率。大量的事实证明，养成良好的预习习惯，能使孩子从被动学习转为主动学习，同时能逐步培养孩子的自学能力。有了自学能力，就好比掌握了打开知识宝库的钥匙,就能源源不断的获取新知识，汲取新的营养。

很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：

一是，对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。

二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解 题联系起来。

数学的寒假作业篇十一

巧夺木棒

今天，妹妹兴冲冲地跑过来，说要和我玩个游戏，保证我输得心服口服，我不服气，问：“什么游戏？”“你敢来吗？”“这个游戏叫做“巧夺木棒”。”

比赛开始，规则是：一共有20根木棒，每次取1～3根，不能不取，拿到最后一根的人胜出。第一局,由我先开始，我胡乱地取了2根，妹妹却沉着地取了3根，心里好像盘算着什么，真猜不出她那葫芦里卖的是什么药。该我了，我顺手拿了3根，不好，好像正如她所意，自信地拿了3根，见路不平，我拿了一根，妹妹见了，脸上露出了笑容，迫不及待地拿走了3根，不好，只剩下4根了，糟了，输了，便垂头丧气地拿了1根，妹妹赢了，自豪地对我说：“你看，我赢了吧？”

我不服气，自愿再来一“战”，同样的规则，同样的根数，这次，我很有把握地让妹妹先开始了，1根，3根，3根，3根，2根，2根，1根，3根，哈哈，只剩1根了，我赢了，开心得手舞足蹈。

于是，我得出了一个结论：是偶数的，要让对方先拿，是奇数的，则让自己先拿哦！

速算24点

最近，我们全家都迷上了一个游戏，那就是“速算24点”。

它的规则十分简单：任意抽取4个数字，用加减乘除法把上面的牌数凑成24。

游戏开始，我和爸爸抽取了4张牌，分别是：5,5,5,1。我全神贯注的思考着，爸爸却似乎已经有了答案，爸爸说：“哈哈，这道题以你的`水平是很难做出来的，算式是：1÷5=0.25,5-0.25=4.75,5×4.75=24。”我不服气，又抽取了4张牌：1,1,1,8，这次，爸爸好像不行了，不管了，先做出来吧，4×6=24，不行，2×12=24，也不行，我急了，五官都快扭打在一起了，嘴巴里还念念有词，8+1=9,1÷1=1？，8÷1=8？，1+1+1=3，哦！3×8=24，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫啊！好像一个失业者被一个大公司录用了一样高兴，我的眉头终于舒张开来了，大叫一声：“我终于做出来了！”爸爸急了，一脸迷惑地问我：“你怎么做的？”我将答案告诉了爸爸，他连连夸我聪明。

今天我不仅学会了速算24点，还学会了一些小技巧，真开心啊！

数学的寒假作业篇十二

整理了大家发在我邮箱的数学日记，很欣赏这些小朋友对生活中数学现象的敏感和认真积累的态度，希望在以后的学习中，有更多的小朋友能象他们一样具有一双发现数学的慧眼。

我陪妈妈买毛线

海门市东洲小学一(3)班郁蕙铭

最近，爱美的妈妈迷上了织毛衣，星期天，我陪着她一起去毛线坊挑毛线，在毛线坊阿姨的推荐下，妈妈选定了想要的羊绒线，毛线坊阿姨说象这样的线标准身材织一件背心约需6两线，织一个袖子约需1两线，妈妈看着我说：“我要织一件长袖毛衣，你能帮妈妈算算大约要买多少线吗?”我在心里盘算了一下，妈妈的身材不胖也不瘦，那就按毛线坊阿姨的标准来算，长袖衣相当于背心加两个袖子，也就是6+1+1=8，买8两线应该差不多了，最后为了保险起见，妈妈共买了9两线，两个星期后毛衣织成了，别人都说妈妈穿上了很漂亮，我听了很高兴，因为这件毛衣里也有我的一份功劳。

数蛤蟆

海门市东洲小学一(3)班陆淼欣

今天中午，我和妈妈一起读《好书伴我成长》。我读到《数蛤蟆》这首儿歌时，妈妈对我说：“这首儿歌挺有趣的，我们一起来玩玩吧。”，于是我们俩就开始玩起了数蛤蟆的游戏。我说：“一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。”妈妈继续说：“两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。”我接着说：“三只蛤蟆三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通扑通扑通跳下水。”妈妈又说：“四只蛤蟆四张嘴，八只眼睛十二条腿，…。”哈！妈妈说错了。不是十二条腿，是十六条腿。妈妈问我为什么，我告诉她说：“一只蛤蟆有四条腿，那么四只蛤蟆就有四个四条腿，4+4+4+4=16(条)。”妈妈说这样算有点烦，问我能不能找找蛤蟆、嘴、眼睛、腿之间的秘密。我仔细想了一下，终于揭开了谜底，蛤蟆有几只就有几张嘴，眼睛的数目就是把嘴的数目相加，腿的数目就是再把眼睛的数目相加。我一说完，妈妈就高兴地夸我真不愧是数学小博士。

买啤酒

海门市东洲小学一(3)班陆淼欣

今天下午，妈妈让我出去买啤酒。我问妈妈：“一瓶啤酒几元钱?”妈妈说：“一瓶啤酒三元钱。”于是我就拿了三个一元的硬币，又拿了两个空啤酒瓶出门了。走在路上我就在心里想，今天我拿了空酒瓶去换，应该是用不掉三元钱的。果然，小店的`阿姨给了我啤酒又找给了我4个一角的硬币，回到家妈妈问我：“欣欣，你知道一个空啤酒瓶多少钱吗?”我马上回答说：“两角钱啊。”妈妈又问我是怎么知道的，我说：“本来三元钱要都用完的，现在找到了四角钱，这钱就是空瓶的钱，两个空瓶4角钱，2+2=4，一个空啤酒瓶不就是两毛钱吗?”妈妈听我说得条理清楚，头头是道，乐得直夸我爱动脑筋，是个聪明的好孩子。

我学会了买东西

海门市东洲小学一(3)班张钧柳

寒假里的一天，妈妈给了我10元钱，陪我去小店让我自己买东西。我在小店里挑了一包1元钱的话梅，还挑了一架2元的小飞机，又买了一包彩虹糖用了3元，我给了小店阿姨10元钱，心里想着10-1-2-3=4，阿姨想考考我，笑着问我：“我要找你多少钱呀?”我和阿姨说再找我4元钱，阿姨夸我算得真好！在一旁的妈妈听了也很高兴，接着问我：“那如果用剩下的4元钱继续买这三样东西，你说可以怎么买呢?”我想了想说：“还可以买一包话梅和一包彩虹糖，或者是两架小飞机，或者是一架小飞机和2包话梅，或者就干脆再拿4包话梅。”小店的阿姨听了对妈妈说：“你儿子真聪明啊！”我听了心里美滋滋的，也忍不住开心地笑了。

开心果壳做蜗牛

江苏省海门市东洲小学一(3)班顾渊

今天吃开心果时，我想用吃完的果壳做蜗牛拼图，妈妈问我：“一共要多少个壳呢?”我说：“一共要40个才行。”妈妈又问：“要40个壳才能做成，那你现在需要吃多少个开心果才能做成一个蜗牛呢?”我说：“当然是需要吃掉20个开心果才能做成蜗牛。”妈妈反问我说：“你为什么不吃掉40个呢?”我笑着说：“妈妈，吃一个开心果就有2个壳，吃20个开心果不是就有40个壳了吗?”妈妈听了点点头，我又接着说：“妈妈，如果象你说的，吃40个开心果就有80个壳了，这样就可以做两个蜗牛了，”经我这么一说，妈妈听了开心地笑了，直夸我聪明。

数学的寒假作业篇十三

xx教研中心高级教师、区级骨干教师陈俊说，在中考数学中，初三内容是一个大头，大概占到50%。他建议，同学们寒假要及时梳理初三上学期的知识。

那么，如何梳理呢?陈俊老师说，一个最基本的方法是：分析初三上学期期末统练试卷。这张试卷是对上学期学习情况的总体考查，考完后，学校老师一般都进行了试卷分析和讲解。寒假里，同学们不妨依据这张试卷，分析自己的弱点，找出需要强化的知识点，然后和老师交流自己的分析结果，听一听老师的建议。这样梳理起来，就能有的放矢。

梳理知识点时，同学们要参考手中的考试说明。这本书里有一张双向细目表，上面标出了中考知识点，并分出a、b、c、d等级。其中，c级、d级基本上是必考的，在中考能占90%以上，因此是梳理的重点。

知识点的把握离不开做例题。同学们每做完一题，都要进行反思。如果做对了，就反思解答的突破点在哪里;如果做错了或没做出来，就反思自己哪方面没掌握。

陈俊老师说，中考数学科目里，基础题大约占六成，中档题大约占两成，较难题大约占两成。同学们不妨系统复习方程、圆、函数等，找出知识间的衔接点，以进一步提高能力。梳理初三内容时，联系初一、初二内容，将三年所学知识综合起来，理解并掌握方程、分类讨论、数形结合、转化等数学思想。中考时，这种综合能力将有助于同学们解答难度相对较高的综合题。

数学的寒假作业篇十四

1.树立信心，减少无用重复题。

只要把每章节主线抓住，层层递进，成绩能提高很快。把每个公式题型都理解透，灵活利用，而不是做很多题。做很多题会让你产生错觉，知识点很多。其实总结下来根本就没有太多题型。

2.认真安排好你的时间

清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。给学习和娱乐留时间

一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

3.不要试图短期内高幅度提高成效

短期内成绩一定幅度上的是有可能的，但是高幅度的提高成绩很难实现。所以从当下开始，树立小目标，可以从英语的单词积累，文科的小知识点记忆开始，慢慢学习，相信一段时间后就会见到成效，让成绩得到“量变”到“质变”的提升。

4.不能忽视做题的重要性

很多同学认为，上课听懂了就会了，其实不然，只有做题才能复习知识点并发现不足。同时做题锻炼的是一种考试的应试能力，考试中出现的问题很多可以从课后题中体现出来，如果及时改正，成绩就会有所提升，就是你刷的这些题没有在现实中运用，没有整理好自己的错题集，随着时间的流逝，渐渐的忘掉了。

数学的寒假作业篇十五

今天，爸爸带我和哥哥去肯德基店。爸爸买我们爱吃的蛋塔、鸡翅、鸡腿……我们三个人就坐下来大口大口地吃起来。吃好以后，我们开心地回家了。一路上，爸爸问我，中午总共吃了27元，我们每人吃了几元？我想了想，回答说：“每个人吃了9元。”爸爸问：“你怎么算的？”我说：“只要会除法的人都会算，我就是这样算的`。你看这个算式是对的吗？27除以3等于9。”哥哥说：“3个人一共吃了27元，平均每个人就是9元。”爸爸说：“你们真棒。”不知不觉到了家，我想：真是生活处处有数学啊！

今天，天空万里无云，山羊老师给大家上了一节数学课，动物们都觉得山羊老师写的字很难看。突然，山羊老师在黑板上写了一道题：“5×6＝？”由于山羊老师写的乘号像加号，所以小猴说：“等于11。”山羊老师说：“你错了。这是5乘6，等于30。”小猴争辩道；“你明明写的是5加6，这不是11吗？”山羊老师往黑板上看了看，就擦了，认认真真地重新写了一遍。大家鼓起掌来。因为，大家认为老师有错就改，真是位好老师！

今天，我来给大家介绍一个最基本的阿拉伯数字“0”。

“0”和“1”一起就是“10”，它是最小的两位数。2个“0”和“1”一起就是“100”，它是最小的三位数。3个“0”和“1”在一起就是“1000”……“0”渐渐地骄傲起来了。可是有一天，“1”生气了，它就说：“我不和你在一起了！”“0”毫不在乎地说：“不在一起就不在一起，有什么了不起。”“1”走了，“0”没有朋友，无论走到哪里都是“0”，再也不会成为两位数，三位数……了，它伤心极了。“0”这才知道，骄傲会失去朋友。它找到“1”，对“1”说：“朋友，我错了，我们还在一起好吗？”“好！”

从此，“0”又快乐起来了。

数学的寒假作业篇十六

爱上数学前，我一直认为学习求最小公倍数这种知识枯燥无味，整天与求11和12的最小公倍数类似这样的问题打交道，真是烦死人，总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而，有一件事却改变了我的看法。

那是前不久的事了，爷爷和我一起乘坐2路汽车去青少年宫。就在车子快要出发时，1路汽车正好与我们同时出发，此时爷爷看前面的这两辆车，突然笑着对我说：泽群，爷爷出个问题考考你，好不好?我胸有成竹地回答道：行!那你听好了，如果1路车每3分钟发车一次，2路车每5分钟发车一次，这两辆车至少要经过多少分钟后又能同时发车呢?稍停片刻，我说：爷爷，你出的这道题还缺一个条件：1路车和2路车的起点是在同一个地方。爷爷听了我的话，恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋，笑着说：我这个数学博士也有糊涂的时候，出的题不够严密，还是泽群想得周全。我和爷爷开心地哈哈大笑起来.此时爷爷说：那好，现在假设是同一个起点站，你说说用什么方法来解答?我想了想，脱口而出：再过15分钟。因为3和5是互质数，求互质数的.最小公倍数就等于这两个数的乘积(35=15)，所以15就是它们的最小公倍数，也就是两路车至少要再过15分钟能同时发车。爷爷听了，夸我：答案正确!100分。耶!听了爷爷的话。我高兴地举起双手。

这件事中，我明白了一个道理：数学知识在现实生活中真是无处不在啊。

数学的寒假作业篇十七

在经过紧张的期末考试之后，同学们即将迎来寒假生活，在迎接假期的同时同学们有没有制定好假期计划呢？一年一度的寒假即将到来，万众学生老师期待的日子。然而，对于高三党来说，寒假的时光已经减少，因为奋斗就在此一举了，能否拉开差距，寒假期间是必不可少的练兵之计。

一、时间的安排

根据放假的天数，大家要把时间安排好。这个假期不同于以往的假期，绝对应该以学习为主，放假应该看成是在家中上课，建议大家就按照课表上的时间标准，按时上、下课，全天分成上午、下午和晚上三个时间段，数学还是安排在上午。但每门课时间不宜太长，最多不要超过1.5小时。春节假期中三天可以放松一下，但不宜长距离的旅行，可在住所周围活动，主要是放松一下心情。

二、计划的安排

做什么事情都应该有一个计划，这也是大家应该学习的一部分，寒假很短暂，如果没有计划，可能会在忙碌中很快过去，同样建议大家把高三的课表整合一下，对各科进行重新的排列，这里应该突出安排自己的薄弱科目。不要指望某一学科，希望用这门课的成绩来弥补“瘸腿”的科目，这是不可能的。数学科还是要每天至少安排一节课，自己对数学各个知识块儿——函数、导数、数列、不等式、平面向量、解析几何、立体几何、概率统计等等的掌握也应有充分的认识，针对自己的薄弱环节，加强复习和练习。对于感觉困难的知识块儿，不应该回避，而应该安排多一些的时间，力争在假期中克服它。

三、总结的安排

如何找到自己的薄弱环节，这就要通过很好的总结，总结课上老师讲的例题、课后做的作业、统练中的考题，看看自己在哪个知识上老出错，这就应该是薄弱环节。对于薄弱环节，首先还是要解决基本知识的问题，然后可以和同学讨论一下，向老师(学校会安排答疑时间、网校也有老师值班)请教一下。同时，做完一个题目也应该有一个反思(总结)，即：这个题目考察了几个知识点，易错点是什么，与以往做的题目有哪些类似点，变换条件与结论题目还能做吗等等，不一定每道题都反思，但每天反思一道还是必要的，这个过程就是能力提高的过程。

四、错误的积累

数学中积累错题是提高成绩很重要的一个方法，实际上，我们就是靠减少错误(少丢分)来取得一个好成绩。这里所说的错题，应该是会做而做错了的题目，积累题目的同时也要把错误的原因(概念上、审题上、计算上、书写上等等)写上，隔段时间就看看错题，看看能不能一次就做对了，每次考试前，再看看错题，考试中不要再错同样的.题目，如果能够做到错过的题目不再犯错，那么就能取得一个很好的成绩。这就需要大家把做过、考过的试卷认真加以整理，尤其是错误的原因，这又回到总结了。

五、作业的安排

假期中老师肯定会留一些作业的，这些作业不要突击，更不能不管它。作业可用来检验自己总结、复习的效果，每天都要做点。如果作业太多，你可以先解决基础题目(选、填题)，综合性很强的题目可后做。假期中每周应做一套完整的试卷(老师会布置、历年的高考题也行)，利用这些题目，保持自己的状态——做题的状态。

六、身体的安排

以前有句话叫做“身体是革命的本钱”，身体健康对做任何事情都是很重要的，在高考这件事上也是一样。因此，在你计划安排的课表中，应该有体育课的时间，尤其是这个假期，天气非常寒冷，更是锻炼意志的时候，意志品质上的培养，也能在考试中体现出来，做题时也是需要克服困难，百折不挠，才能取得胜利的。

这个假期很关键，大家应该充分利用假期，力争改变自己的薄弱环节(一个也行)，保持住已经复习过的成果，为后面复习打下基础。