西双版纳教案 西南边陲特色旅游区西双版纳教学反思(大全6篇)

大班教案是教师在进行课堂教学时的参考依据，有利于提高教学效果。小编为大家准备了一些精美的二年级教案范文，希望能够给大家的备课提供一些灵感。

西双版纳教案篇一

（一）知识目标

1、西双版纳的位置；

2、西双版纳的资源优势；

3、熟悉原始热带雨林景观的基本特征。

（二）能力目标

着重培养学生的阅读观察能力、相互协作能力与分析探究能力。

（三）德育目标

2、懂得一个区域的旅游业要长盛不衰，获得可持续发展，必须加强管理，文明旅游，爱护旅游资源。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

1、西双版纳的位置优势和资源优势

2、原始热带雨林景观的基本特征。

3、蓬勃发展的旅游业。

（二）教学难点

1、分析西双版纳热带季风气候的成因；

2、通过分析西双版纳的旅游资源优势，探讨如何保持该地区的可持续发展。

三、教学方法

读图观察法、小组合作探讨法等。

四、教具准备

有关彩图、投影片及录像。

五、课时安排

一课时。

六、教学过程

[导入新课]

我国哪一个省的民族最多?(云南)云南哪一个少数民族最出名?(傣族)云南的傣族主要生活在云南的什么地区?(云南南部的西双版纳)西双版纳每年为什么能够吸引国内外许许多多客人纷至沓来，观光旅游?本节课，我们就来了解一下位于我国西南边陲的特色旅游区――美丽的西双版纳。

西双版纳教案篇二

新课程标准要求我们把握新理念、构建新课堂。将器乐引进课堂，让学生在愉快的学习中感受音乐的魅力，全面提升学生艺术素质，是我们追寻的目标。本节课课堂气氛活跃，学生参与性强。极具民族风情特色的葫芦丝，其优美的音色已将学生深深地吸引，让他们满怀探究之情主动学习，使学生在演奏中获得音乐的美感，在活动中参与，在参与中体验，体验成功的喜悦，增强学习器乐的兴趣。在整个教学过程中，我始终以激发学生兴趣为切入点，师生互动。循循善诱，循序渐进，自始自终参与实践，有老师的指导和示范，有学生演奏与评价。采用表扬、鼓励等手段让学生充满自信。在乐器教学环节中，把演奏方法、气息、识谱的知识均贯穿渗透在有趣的闯关游戏中，将枯燥的练习形象化，有效地解决了学习难度。

在提倡素质教育的今天，把器乐引进中小学生的课堂是势在必行的。因为器乐教学可以使学生学习到的音乐知识得到实践，它对学生提高音乐的兴趣，扩大音乐的视野，提高识谱能力，发展对音乐的感受力，理解力，表现力和创造力都起到了促进作用，还可以通过集体演奏培养学生团结协作，互相配合，遵守纪律的优良品质和集体主义精神。

当前有些教师认为：“在中学开展器乐教学，会影响其它音乐教学内容的完成；其教学难度大，学生不易学会且费力不讨好”。通过几年的教学实践证明，我认为，开展器乐进课堂音乐教学，并非像大家想象的.那样，只要教师按照新课程标准的要求，把握新的教学理念，科学用心施教，定会收到良好的效果。俗话说：“教学有法但无定法”，在器乐教学中，我们要以激发学生兴趣为切入点，扎实抓好学生的演奏技能，提高学生感受并体现音乐情感的能力，让悦耳的乐器声插上理想的翅膀，让动听的旋律在新世纪的阳光下激情飞扬。

西双版纳教案篇三

《美丽的西双版纳》一文教学内容是关于一个风景名胜的介绍，作品的文字很美，值得学生好好品读赏析。基于学生对西双版纳比较陌生的原因，因此，在教学过程中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学习环境。

这堂课中我极力营造一种自由、宽松、民主的课堂学习氛围。在教学中解放学生的头脑，解放学生的心理，让他们畅所欲言，无拘无束。允许他们说错话，说真话，让学生把自己的经验，最有个性的东西充分的表达出来。

文中对“笑对生与死”的.理解是一个重点也是一个难点，通过“阅读――解读――拓展”几个环节实现，特别在拓展部分，我设计了一个“我是小导游”的活动，让学生都来参与积极设计导游的解说词，这一方面让学生在活动中提高口语交际水平，同时加深对课文内容的理解，让学生在设计导游解说词的过程中，在对课文内容理解的基础上，对获取信息进行加工整理提炼，这是认识上的再提高。

在整个教学过程中也存在差强人意之处：在本节课中，我根据此文的结构特点将全班分成5个大组，分组学习讨论，学生积极参与，情绪饱满，但总有活动不够落实之嫌。追究其原因可能有二：一是所提问题的质量有待于进一步提高，第二小组单位过多，人员太多，练习的面较窄。这是在以后的教学实践要注意克服改进的。

西双版纳教案篇四

【课标要求】

1.运用地图说出西双版纳的位置、范围。

2.阅读气候统计图表，说出西双版纳的气温、降水分布概况，并归纳气候特征及对自然环境的影响。

3.根据有关材料，说出西双版纳的旅游业对区域经济发展的带动作用。

4.举例说明西双版纳的自然环境对人们生活方式和生活质量的影响。

【知识与技能】

一.图上认识旅游区

看西双版纳(a)的地理位置图，了解旅游区在哪里?

图7.4西双版纳的地理位置(比例尺1:25000000)

(1)中国著名旅游胜地——西双版纳位于我国的省，请在图上填注该省名称。

(2)西双版纳地处山脉最南端，南部同、缅甸国家接壤，并在图上填注出这个国家。

(3)西双版纳位于重要的纬线以南，属于五带中的带。

(4)西双版纳以河流与缅甸、老挝、泰国、越南等水路相连。

二.绘图分析旅游区

下表是景洪市年内各月气温和降水量数据，请根据这些数据在图7.5中绘制景洪市气温曲线图和降水量柱状图,并分析气候对旅游区的影响。

月份123456789101112

降水(毫米)252325501401902152451401005225

图7.5景洪市年内各月气温和降水量

(1)根据绘制的图，分析西双版纳的气温和降水分布特点：;可推知气候类型为。

(2)这种气候类型对西双版纳自然环境的形成有什么影响?

三.我来当导游

1.西双版纳是祖国大地上一块屈指可数的.绿色宝地，境内以保存完好的热带雨林生态系统举世闻名。有五千多种热带植物和数百种珍禽异兽，被誉为热带植物和动物王国。澜沧江—湄公河被美誉为“东方多瑙河”，是一条经济贸易的黄金水道，地理优势、自然优势得天独厚。

2.傣族发源至今已有1300多年历史，主要分布在云南西双版纳。人口约30万，傣族历史悠久，文化发达，有自己的语言文字。傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，故有“水的民族”的美称。

(1)傣族有一著名的节是傣历的新年，并且舞是傣家人喜欢的舞蹈形式。

【思考与探究】

答案

【知识与技能】

一.图上认识旅游区

(1)云南(2)横断山脉、老挝(3)北回归线、热带(4)澜沧江—湄公河

二.绘图分析旅游区

(1)终年高温、有明显旱雨两季;热带季风气候。(2)日照充足，雨量充沛，适合热带、亚热带动植物生长和繁殖，自然资源十分丰富。

三.我来当导游

1.(1)交通运输业、商业、房地产业、金融业、娱乐业、加工工业等

(2)请参考教材p63页(3)请参考教材p64页

2.(1)泼水节、孔雀舞(2)竹楼特点：竹楼为四方形，竹楼的屋顶斜度很大，楼内四面通风，具有冬暖夏凉、防潮防水防震的特点。与自然环境关系：该地区气候湿热，降水多，屋顶斜度很大，有利于排水。且当地盛产竹子，建筑材料来源广。楼室高出地面若干米，潮气不易上升到室内，水也淹不到楼室上。

【思考与探究】

1.略2.略

西双版纳教案篇五

《美丽的西双版纳》是一篇充满民族风情的游记，作者以生动的笔触展现了西双版纳美丽、富饶、神奇的自然风光和人文景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和热爱少数民族文化的思想感情。在教学中让学生通过自主、合作、探究学习体会富有感情色彩的语言。培养学生体验美、品味美、表现美的能力，增强保护美的意识。

为学生搭建交流互动的平台，采用启发点拨法、多媒体演示法、评价激励法，让课堂成为学生展示自我的殿堂，促进学生的发展，使学生在激情、愉悦、和谐的氛围中欣赏美、体验美、感受美、表现美，把握写法，突出重点，突破难点。

根据新课标的要求，让学生养成良好的阅读习惯是课堂教学的一个重要组成部分。我在教学过程中，注意方法的点拨与引导，让学生学会学习。在这堂课上，我主要落实的是圈点批注法的训练，在听读课文时圈点勾画，标记重点。这样培养学生学习语文的好习惯。同时引导学生学会品词品句，学会读懂课文，有所感悟。

“各族人民是这片土地上最美的风景”是本课的难点，为了突破难点，在教学过程中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学习环境。多媒体在本堂课中的作用是极其重要的，大量的图片使学生能直观感受到西双版纳原始森林中的野生动物生活得十分悠闲，使学生充分领略到西双版纳的别有情趣的建筑和服饰，使学生认识了奇特的植物，不仅丰富了学生的知识，而且加深了学生对于西双版纳的美丽的情感体验。

然后，我又组织学生细读文本，从文中找出与人物有关的句子。学生通过朗读，找到了“与游人嬉戏、为你跳舞助兴、别有情趣的建筑”等句子，然后老师加以引导，动物不怕人类，说明了什么？各色艳丽的民族服装、富有民族风情的建筑，又是谁来建造？通过一连串的提问，引导学生体会到，西双版纳之所以成为动物的王国、植物的王国，恰恰是因为生活在这片土地上的`人民勤劳善良，保护环境，才有生态平衡，才有人类和动物的和谐相处。至此，孩子们由衷地赞叹：各族人民是这片土地上最美的风景。

执教时，我还注意训练学生的朗读，通过引导，让学生把对文章的理解，把对西双版纳的喜爱，通过朗读的方式表现出来。

《美丽的西双版纳》讲到了许多植物，第一课时里不可能一一了解。因此我把这个作为了预习拓展的内容。学生经过事先的资料搜集，在课堂上踊跃发言，纷纷要争做小导游。通过学生的介绍，加深了对西双版纳的了解。

说话练习方面。在教学过程中，要求学生根据动物王国的学习，借助多媒体图片，用自己的话说一说“谁在什么地方干什么”。学生通常能完整地说出所要求的句子。我并没有对学生的回答给予一定的指导，使得他们的回答更加具体化，深入化，只停留在简单的句式上。在今后的教学过程中我要注重学生表达的准确性，不正确的地方及时给与纠正。

《西南边陲特色旅游区——西双版纳》

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西双版纳教案篇六

《美丽的西双版纳》是一篇充满民族风情的游记，作者以生动的笔触展现了西双版纳美丽、富饶、神奇的自然风光和人文景观，字里行间流露出热爱祖国美丽风光和热爱少数民族文化的思想感情。在教学中让学生通过自主、合作、探究学习体会富有感情色彩的语言。培养学生体验美、品味美、表现美的能力，增强保护美的意识。

为学生搭建交流互动的平台，采用启发点拨法、多媒体演示法、评价激励法，让课堂成为学生展示自我的殿堂，促进学生的发展，使学生在激情、愉悦、和谐的氛围中欣赏美、体验美、感受美、表现美，把握写法，突出重点，突破难点。

根据新课标的要求，让学生养成良好的阅读习惯是课堂教学的一个重要组成部分。我在教学过程中，注意方法的点拨与引导，让学生学会学习。在这堂课上，我主要落实的是圈点批注法的训练，在听读课文时圈点勾画，标记重点。这样培养学生学习语文的好习惯。同时引导学生学会品词品句，学会读懂课文，有所感悟。

“各族人民是这片土地上最美的风景”是本课的难点，为了突破难点，在教学过程中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学习环境。多媒体在本堂课中的作用是极其重要的，大量的图片使学生能直观感受到西双版纳原始森林中的野生动物生活得十分悠闲，使学生充分领略到西双版纳的别有情趣的建筑和服饰，使学生认识了奇特的植物，不仅丰富了学生的知识，而且加深了学生对于西双版纳的美丽的情感体验。

然后，我又组织学生细读文本，从文中找出与人物有关的句子。学生通过朗读，找到了“与游人嬉戏、为你跳舞助兴、别有情趣的建筑”等句子，然后老师加以引导，动物不怕人类，说明了什么？各色艳丽的民族服装、富有民族风情的建筑，又是谁来建造？通过一连串的提问，引导学生体会到，西双版纳之所以成为动物的王国、植物的王国，恰恰是因为生活在这片土地上的`人民勤劳善良，保护环境，才有生态平衡，才有人类和动物的和谐相处。至此，孩子们由衷地赞叹：各族人民是这片土地上最美的风景。

执教时，我还注意训练学生的朗读，通过引导，让学生把对文章的理解，把对西双版纳的喜爱，通过朗读的方式表现出来。

《美丽的西双版纳》讲到了许多植物，第一课时里不可能一一了解。因此我把这个作为了预习拓展的内容。学生经过事先的资料搜集，在课堂上踊跃发言，纷纷要争做小导游。通过学生的介绍，加深了对西双版纳的了解。

说话练习方面。在教学过程中，要求学生根据动物王国的学习，借助多媒体图片，用自己的话说一说“谁在什么地方干什么”。学生通常能完整地说出所要求的句子。我并没有对学生的回答给予一定的指导，使得他们的回答更加具体化，深入化，只停留在简单的句式上。在今后的教学过程中我要注重学生表达的准确性，不正确的地方及时给与纠正。