2023年五年级数学期末复习方法 五年级数学的期末复习计划(模板11篇)

同舟共济，风雨同行。创作团队标语需要注意哪些要素？以下是一些团队标语的案例分享，欢迎大家借鉴和分享。

五年级数学期末复习方法篇一

一、把知识分块，进行分类整理复习。

五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。

二、多训练计算。

本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，最大程度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班学生按不同程度分类。

优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。

“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。

五年级数学期末复习方法篇二

一、复习指导思想

以《义务教育数学课程标准》为指导，以苏教版五年级上册数学课本内容为依据，结合本年级实际，为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统、有针对性的总复习，通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础。

二、复习目的

1、联系实际，使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

2、实际演练，使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情境合理求出积、商的近似值。

3、回归原知，引导学生概述知识的来源，进一步理解并掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形的面积公式以及长方形、正方形的周长公式，能应用公式正确计算一些平面图形的`面积和周长，并解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积间的简单换算。

5、使学生进一步体会复式统计表和复式统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

三、复习重点、难点复习重点

(1)小数乘、除法计算，四则运算。

(2)应用题

(3)多边形的面积计算方法复习难点(1)应用题

(2)简便运算四、采取措施

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

2、注意培优补差，提高班内考试的合格率与优秀率。

同时在班里开展一帮一结对子的活动，给每位学困生配备多名帮教人员，如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮，并对学困生的点滴进步及时进行表扬，促使学困生进步。

(2)、在做好抓两头、促中间的同时，促优生，适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础，对学困生则有侧重的辅导，知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

(3)时刻关注学生的学习状态，多做家访，与家长密切配合，共同督促学生学习。

3、教师复习时，理清知识点之间的联系与区别，形成竖成线横成块的知识网络结构图，进一步提高复习的主动性。

五、复习方法：

先按单元复习(结合分类复习)然后进行综合测试。

五年级数学期末复习方法篇三

一．本班学生情况分析：

本班共有35人，男21人，女14人。优秀生较少，学困生较多。不论是基础知识，还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高，在“先学后教，当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度，因此，充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性，全班实行“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。

复习内容：

二、本册复习内容分为三大板块：

1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。

2、空间与图形。

了解几何体和平面图形的基本特征，掌握周长、面积、体积的含义，理解公式的推导过程，会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。

3、统计与概率。经历简单的`数据统计，复习折线统计图的特点。

三、复习总体目标

1.复习巩固所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。

2.经历对知识回顾和整理的过程，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。

3.在知识回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，形成解决问题的一些基本策略，能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。

四、复习策略

1．领会教材编写意图，实施科学的复习。

青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。

2．注重复习的方法指导

对于复习的方法，教师要给予必要的指导，如合作交流、自主整理等形式；

3．抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。

把所学的全部内容进行一次回顾与整理，内容很多，但是时间比较少，这就要注意抓住重点，因材施教，切实提高复习效率。

五、时间安排：

xx.1.4——1.9第一单元第二单元

xx.1.12——1.16第三单元第四单元

xx.1.19——1.23第五单元第六单元

xx.1.26——1.30第七单元全面复习

五年级数学期末复习方法篇四

1、数与代数：倍数与因数的概念和应用。

2、空间与图形：面积计算公式推导与应用。

3、分数：分数的基本性质、通分、约分、异分母的加减法计算。

4、统计与可能性：数据整理与活动方案实际操作。

(二)难点

1、数与代数：找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。

2、空间与图形：组合图形的计算和应用。

3、分数：分数的应用。

4、统计与可能性：分析数据应用及方案设计。

五年级数学期末复习方法篇五

一、复习指导思想：

整理本学期以来的学习内容，按知识纵、横向关系进行梳理，构成网络。抓住平时学习过程中的问题，深入开展复习。做到课课复习目标明确，重点突出，解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用。

期末复习，相对单元复习来说，知识容量来较多、复习时间较短，这就要求我们对复习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的复习局面。

二、年级学生情况分析

学生的学风一般，学习态度较端正，整体成绩差距不大。但有部分同学学习自觉性差，不能按时完成作业，上课经常人在心不在。所以在抓好基础知识的复习的同时，更要注重培养学生良好的学习习惯，更要加强后进生的辅导工作，使全体同学共同进步。

三、复习内容要点：

1.小数乘法2.小数除法3.简易方程4.多边形面积计算5.可能性6.数学广角

四、复习目标：

1.通过复习将小数四则运算加以系统整理，加深理解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算，进一步提高整数、小数四则混合运算的能力。

2.会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

3.在掌握用算术方法解应用题的基础上，会列方程解两、三步计算的应用题，能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解决和方程式的解法。

4.在复习过程中，能根据解决问题的需求，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测、发展初步的合情推理能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关，认识许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可借助数学语言来表述和交流。

五、复习策略：

1.按单元，适当调整，由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;

3.综合复习、分层练习，做到在练中复习;在复习中练，纵横交错混杂进行。

六、复习形式：

1.单元复习，再次将本学期所授内容重新再理一遍，以求能熟练掌握。

2.分类复习，将基础知识、计算题、应用题等进行分类复习与测试，以求稳扎稳打。

3.综合复习，通过测试、分析讲解，进行期终模拟形式。

七、复习措施：

1.认真组织学生对学习内容和学习情况进行回顾与整理。

2.根据不同领域内容的特点，采用灵活多样的复习形式。

3.重视不同领域知识的融合，提高综合运用知识解决问题的能力。

4.采用多种练习形式，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学生学习兴趣。

5.做好提优补差工作，开展“一帮一、结对子”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生也有所提高。

6.课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力和估算能力的培养。

7.定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

8.加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真，做后要检查。

八、复习具体时间安排：

分单元复习基础知识··············(一周)

16课时分类复习与总复习················(一周)

16课时检测、查缺补漏···················(一周)

五年级数学期末复习方法篇六

一、温习指导思想：

收拾本学期以来的学习内容，按常识纵、横向联系进行收拾，构成网络。捉住平常学习进程中的疑问，深入展开温习。做到课课温习方针清晰，关键杰出，处理难点。充分发挥温习课---收拾、查漏补缺、进一步展开的作用。

期末温习，相对单元温习来说，常识容量来较多、温习时刻较短，这就需要咱们对温习课需要做一个合理的规划。做到有计划、有步骤，多而不漏，多而不乱的温习局势。

二、班级学生状况剖析

本班学生的学风、班风通常，学习态度端正，班级全体成果居年级中等水平。但有有些同学学习自觉性差，不能准时完结作业，上课常常人在心不在。所以在抓好基础常识的温习的一起，更要重视培育学生杰出的学习习气，更要加强后进生的辅导作业，使全体同学共同进步。

三、温习内容关键：

1.小数乘法2.小数除法3.简便方程4.多边形面积核算5.可能性6.数学广角

四、温习方针：

1.经过温习将小数四则运算加以体系收拾，加深了解小数的意义、性质，小数乘法和除法的意义，熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简略的口算，进一步进步整数、小数四则混合运算的才能。

2.会用字母表明数，表明常见的数量联系，开始了解方程的意义，会解简便方程。

3.在把握用算术办法解应用题的基础上，会列方程解两、三步核算的应用题，可以依据应用题的详细状况灵敏地选用算术处理和方程式的解法。

4.在温习进程中，能依据处理疑问的需要，收集有用的信息，进行概括、类比与猜测、开打开始的合情推理才能。能表达处理疑问的进程并测验解说所得的成果。体会数学与平时日子密切相关，知道许多实际疑问可以凭借数学办法来处理，并可凭借数学言语来表述和沟通。

五、温习战略：

1.按单元，恰当调整，由前到后;从简略到杂乱按部就班打开有条有理的体系收拾;

3.归纳温习、分层操练，做到在练中温习;在温习中练，犬牙交错稠浊进行。

六、温习方式：

1.单元温习，再次将本学期所授内容从头再理一遍，以求能熟练把握。

2.分类温习，将基础常识、核算题、应用题等进行分类温习与测验，以求步步为营。

3.归纳温习，经过测验、剖析解说，进行期终模仿方式。

七、温习办法：

1.细心组织学生对学习内容和学习状况进行回忆与收拾。

2.依据不一样范畴内容的特点，采用灵敏多样的温习方式。

3.重视不一样范畴常识的交融，进步归纳运用常识处理疑问的才能。

4.采用多种操练方式，比如学生命题，抢答，查看，学生互批等办法，进步学生学习爱好。

5.做好提优补差作业，展开“一帮一、结对子”活动，进步后进生的成果，使后进生进步的一起，帮助后进生的学生也有所进步。

6.课堂上教会学生捉住每单元的常识关键，关键打破，加强处理疑问才能的培育，并相机进行口算才能和预算才能的培育。

7.定时进行测验，进步学生的才能，做到讲练联系。

8.加强学生的习气养成教育，教育学生在做题目的时分，先审清题意，然后再做，做题的进程中做到细心、细心，做后要查看。

八、温习详细时刻组织：

分单元温习基础常识・・・・・・・・・・・・・・(十五―十六周)

16课时分类温习与总温习・・・・・・・・・・・・・・・・(十七―十八周)

16课时检测、查缺补漏・・・・・・・・・・・・・・・・・・・(十九周)8课时

[五年级上册数学期末复习计划]

五年级数学期末复习方法篇七

1、方方的奶奶带了20元钱去买花鲢鱼。每千克花鲢鱼8.6元，买了1.9千克，还剩多少钱?(10分)

3、有一间长8米，宽6米的教室地面贴瓷砖。每块瓷砖是平行四边形，底为4分米，高为2.5分米。把这间教室地面铺满，所需这样的瓷砖多少块?(5分)

4、一个生产小组，要加工一批汽车配件，原计划每天加工400个，18天完成任务。实际每天加工450个，这样比原计划提前几天完成任务?(5分)

5、放学后，陈雅莉从学校回家，妈妈同时从家到学校来接她。陈雅莉每分钟走60米，妈妈每分钟走80米，她们4分钟后相遇，陈雅莉的家离学校有多少米?(4分)

五年级数学期末复习方法篇八

一、格言警句

1、平生铁面心，（）。宋陆游

2、臣心一片磁针石，（）宋文天祥

3、（），身将焉托？蔡锷

4、（），何由成名？唐李白

5、国既不国，（）。杨靖宇

6、一寸丹心（），两行清泪为思亲。明于谦

7、我以（）荐（）。鲁迅

8、（），荒于嬉;行成于思，（）。唐韩愈

9、读书破万卷，（）。唐杜甫

10、（）无以至千里;不积小流，（）。战国荀子

11、书山有路（），学海无涯（）。《古今对联集锦》

12、苦苦苦，（）？清曹靖

二、成语过关

1、填相同的字。

（）口不提情不自（）（）高临下扬长避（）（）处逢生屡（）不止（）安思危（）兵相接（）心狗肺巧压天（）光天（）日（）面兽心引（）入室偷（）减料出神入（）目中无（）

2、巧填反义词

3、冬天的成语

百花（）（）白雪（）（）天（）地（）寒冬（）（）（）装（）裹粉（）玉（）滴（）成（）（）（）纷飞（）九（）天（）天（）地（）树（）花朔风（）（）

4、改改错别字。

悬梁刺股（）迫不急待（）甘败下风（）自爆自弃（）穿流不息（）一诺千斤（）再接再励（）默守成规（）声名狼籍（）耳需目染（）无所事是（）污言会语（）

5、写出四个带有“鼎”字的成语。

（）（）（）（）

6、根据提示写成语。

最长的脚（）最失望的.心情（）最悲伤的心情（）最大的手（）最得意的表现（）最彻底的改造（）最节约广告费的方法（）广东人唱京剧（）用霓虹灯装饰的广告（）仰泳决赛（）

三、句子考场。

1、补充下列句子。

（1）长风破浪会有时，（）。

（2）醉里挑灯看剑，（）。

（3）夜阑卧听风吹雨，（）。

（4）羌管悠悠霜满地，人不寐，（）。

（5）老夫聊发不年狂，（），（）。

（6）胡马依北风，（）。

（7）出（）而不染，濯（）而不妖。

（8）予谓菊，花之（）者也;牡丹，花之（）也;莲，花之（）也。

（9）山不在（），有（）则名。水不在（），有（）则灵。

（10）谈笑有（），往来无（）。

（11）苔痕上阶绿，（）。

（12）（），病树前头万木春。

（13）无可奈何花落去，（）。

（14）（），再而衰，三而（）。

（15）（）不能淫，（）不能移。（）不能屈，此之谓大丈夫。

（16）将军百战死，（）。

（17）万里赴戎机，（）。

（18）山外青山楼外楼，（）。

（19）二十四桥仍在，（），（）。

（20）青青子袊，（），但为君故，（）。

（21）（），（），表面俱澄澈。

（22）暖暖远人村，（）。

2、判断下列句子的修辞方法。

（1）巴掌大的地方怎能装得下这么多人？（）。

（2）桃花笑红了脸。（）

（3）将军百战死，壮士十年归。（）

（4）孔夫子搬家——尽是书（输）。（）

（5）敌人仿佛热锅上的蚂蚁，四处乱窜。（）

（6）雨住了，风停了，天黑了，到处静悄悄的。（）

（7）他来了吗？没有！（）

3、在原文上修改病句。

（1）由于同学们的不懈努力，终于使学校改变了最初的决定。

（2）大家通过并讨论了这项班规。

（3）我们要不断丰富自己的语言和表达能力。

（4）小明和小红迟到了，老师批评了他。

（5）教室里坐满了许多观众。

（6）鲁迅的故乡是浙江绍兴人。

（7）全体师生和三好生代表一起欢庆六一。

（8）春天来了、桃花开了、荷花也开了。

4、不改变句子的意思，换个说法。

（1）我们对待学习应该认真。

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（2）环境改变了人类。

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五年级数学期末复习方法篇九

教学现状分析：

1、数与计算：本学期数的概念知识较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中学生完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。因为新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致学生在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活地迁移到分数中。

2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，学生能用所学的知识进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算，能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的'难点。

3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，学生掌握比较好。

4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的方法探索并发现把图形分别沿两个方向进行平移后被该图形覆盖的次数的规律及用“倒过来推想”的策略解决问题。有部分学生解决实际问题的灵活性不够，有待于在复习过程中加强。

复习目标：本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计等有关知识。通过总复习，把平时的学习内容进行系统的整理与复习，使学生对所学的概念、计算方法和其他知识更好地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识体系，使学生的计算能力和解决实际问题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。

复习措施：

1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

3、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈。

4、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

5、建立“一帮一”互助学习小组，让学生在帮助别人的同时，也体验到学习的快乐，逐渐形成良好的班风和学风。

五年级数学期末复习方法篇十

一、复习重点：

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转900。

二、复习难点：

1、在方格纸上将一个简单图形旋转900。

2、分数的意义和基本性质的实际运用。

3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。

4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。(尤其是减法的性质的运用)

5、根据具体问题，选择适当的统计量(平均数、中位数、众数)表示数据的不同特征。

6、对统计图中的数据进行合理分析。

三、复习目标：

知识目标：

1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数;会求最大公因数和最小公倍数。

3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

5、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。

四、能力目标：

1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。

2、加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力。

3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各种类型的实际问题。

4、通过复习，提高学生解题的灵活性以及正确性。

五、复习措施：

1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

如：第二单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习。

注意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区别与联系。

2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

5、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

6、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。

六、复习时要注意的几个问题：

1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的具体情况，进行有效的期末复习，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。注意复习题设计的层次性。

3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。鼓励学生自己去整理知识，学生与学生之间形成交流与合作。

4、加强复习考试期间的安全教育。

七、复习课时安排：

1、长方体和立方体2课时

2、分数加减法1课时

3、分数意义和性质2课时

4、因数和倍数1课时

5、图形的变换、统计、数学广角2课时

6、综合练习：2课时

五年级数学期末复习方法篇十一

1、小孔所成的像不仅上下颠倒，而且左右也颠倒。

()2、一个水滴就是一个天然的放大镜。

()3、在有些条件下，绝缘体也会变成导体。

()4、数学公式也是一种模型。

()5、肺是氧气和二氧化碳气体进行交换的地方。

()6、电流不容易通过绝缘体，所以绝缘体没有什么用处。

()7、电磁铁和磁铁一样，都有不变的两极。

()8、用鼻呼吸和用口呼吸都能达到一个目的，所以效果是一样的。()9、透过红色滤光片，看到的绿衣服仍然是绿色的。

()10、折射就是光照在物体上返回来的现象。