2023年活给自己看的意思 认识自己爱上自己心得体会(实用15篇)

活给自己看的意思篇一

人的一生中，有很多时间都在追寻外部的幸福和满足。但在这过程中，我们常常忽略了最重要的一个人——自己。认识自己，爱上自己，是一个深入内心世界的旅程。通过这个旅程，我们可以更好地了解自己的需求与欲望，提高自我价值感和自信，并更加真实地面对自己和他人。今天，我们就来跟随着这个旅程，一起探索自我。

首段：认识自己是探索内心世界的关键

认识自己，并不是简单地了解自己的名字、性格特点和喜好。它是一种深入自己内在的思考和觉察的过程。只有真正了解自己的内心，我们才能明白我们真正需要什么，对什么感兴趣，并且明确我们的目标和价值观。正如古希腊哲学家苏格拉底所说：“认识自己就是最高的智慧。”只有通过对自己的觉察，我们才能意识到自己的无穷潜力和真正的快乐来源。

二段：爱上自己带来的内心平衡和自信

通过认识自己，我们可以搭建起一座坚实的内心基础，为自己建立自信和内心平衡。当我们真正了解自己的需求和潜力时，我们就能够更好地满足自己的真正欲望，并在生活中保持内心的平静和满足。另外，爱上自己也意味着接受自己的过去和缺点。只有当我们接受自己的完整性，我们才能真正放下内心的不安和自我否定，拥抱自己的独特之处。

三段：自我探索的过程

自我探索是认识自己的关键过程。通过自我探索，我们可以发现自己的激情和天赋，明确自己的兴趣和目标，并找到最适合自己的生活方式。这个过程可能是痛苦的、迷惘的，但也是充满成长和启发的。通过反思我们的过去经历，我们可以找到自己的强项和需要改进的地方，进而改善自己的生活质量。自我探索使我们更加真实地认识自己，并为未来的发展和成长打下坚实的基础。

四段：接纳自我与他人的和谐相处

通过认识自己并爱上自己，我们可以更好地与他人相处，并建立深层次的人际关系。原因很简单，自我认识和自我接纳可以帮助我们理解自己的情绪和需求，从而更好地表达自己的想法和感受。而对于他人，我们也更能够理解他们的需求和期望，并更加关心、尊重和支持他们。只有围绕着真实的自己与他人建立联系，我们的人际关系才会更加高效、深入和有意义。

五段：持续认识自己的重要性

认识自己和爱上自己的旅程是一个长期而持续的过程。它需要我们不断地在内心的迷宫中探索，不断地对自己进行觉察和反思。这个旅程没有终点，但它是一个让我们变得更加真实、自信和满足的旅程。通过保持对自己的觉察和持续的自我探索，我们能够更好地了解自己的变化和成长，并发现新的潜能和可能性。

结尾：

在这个忙碌而喧闹的社会中，我们常常忽略了自己内心的需求和声音。然而，只有通过认识自己并爱上自己，我们才能真正找到内心的平静和快乐。让我们一起走上这个深入内心世界的奇妙旅程，发现、接纳并爱上真实的自己。相信，当我们开始了解自己的需求和梦想，我们将能够过上更充实、满足和有意义的生活。

活给自己看的意思篇二

19世纪初期，伦敦有一位小伙子很想当一名作家。

但是，他做什么事情都很不顺利，他父亲正在坐牢，因为欠债累累。

他时常受饥饿之苦，最后找了一份工作，在一个又脏又乱的货仓里贴鞋油底的标签。

他对他的作品毫无信心，因此，才会在深夜里溜出去寄自己的第一篇稿子，因为他怕被别人看见了会笑话自己。

一篇又一篇文章被退了回来，但是他还在坚持。最终，他的一篇文章被接受了。

虽然没有报酬，但是编辑夸奖了他，承认了他的价值，认为他很有写作的天赋。这让他的心情太激动了，眼泪流过了他的双颊。

编辑可能无意的一个嘉许，改变了一个年轻人的一生，否则，他可能要在脏乱差的工厂环境里沉沦一辈子。你可能听说过他的名字——查尔斯·狄更斯。

几乎所有人都会从他的经历中悟到这样一个道理：被人认可的作用有多么大。而事实上，并不是所有人都会像他那样幸运，遇到好心的'贵人。

现实就是这样残酷。既然别人不一定会成为自己的贵人，那就做自己的贵人，自己认可自己。

活给自己看的意思篇三

今天晚上，妈妈和爸爸都去散步了，只留下我1个人在家写作业，恐惧：世上没有鬼。我真想对妈妈说:留下来好吗？可见妈妈都穿上了鞋没有说。

正写着作业，我忽然听见从卫生间里传出了隆隆的声音，我感到有些害怕，心里想着刚看的1本科幻小说上写地外星人吃人类的.内容，1些3头6臂、张牙舞爪的怪物浮现在眼前，我吓地以闪电的速度钻进了被子里，过了1会儿，我壮了壮胆子，拿起1根腰带和1根衣撑，小心地走到卫生间前，打开灯闭着眼睛猛地冲进去，乱打1阵子，只听咚咚几声响，又有几个东西掉下来，我睁眼1看，几瓶洗发露被我们打了下来，哪有什么怪物，原来是水管里打水压形成回声=。

晚上9点，我第1次自己睡觉，心里有些紧张，爸爸和妈妈都去睡觉了，我也只好爬上了我的床。不知是什么东西，“咚”的1声，把我吵醒了，我有些害怕，手1摸，摸到了1个又凉又滑的东西，我吓地缩进了被窝里。

我急忙打开灯，您猜我看到了什么，原来是我挂在墙上的布娃娃掉下来了，我摸着的东西是娃娃的脸！

原来世上没有鬼，都是自己吓自己。

活给自己看的意思篇四

作文课上，教师应多尊重学生的个性，以学生为主体。这就要求教师在指导时，应尽可能地利用周围事物让学生亲身体验，用学生感兴趣的方式开启想象的大门。比如让学生走出课堂，到图书馆、公园、田野、溪边去完成作文；也可在实物描写时让学生带来喜欢的玩具、相片等；还可在作文前开展一些“体育游戏”、“智力游戏”等；为唤起学生创新的灵感，还可采用听音启发想象法：听音乐声、车声、鸟声等，启发学生由声音想象到有关的事物；还可以结合学生的年龄特点、情趣与现实生活等因素将命题作文改成半命题作文，甚至可以改变传统的教师出题学生做的做法，向学生征集命题，教师点拨等等。写作时，可以采取学生自己想，老师帮着想的方法，也可以集体组成智囊团，让学生分小组合作，既可以“强强联手”也可以“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，让学生先想后说，说好了再写。这样，真正把学生摆在主体地位上，使学生敢想、敢说、敢写，尽情的展现学生的个性。

有人认为范文只会让学生重复他人的思路，束缚学生的个性发挥，还易使学生产生懒惰心理。我觉得让“白纸一张”的小学生去自探写作之路何其难也，运用范文可以让学生学一点写作技巧，利大于弊。但范文的选择一定要讲究，范文的主题可以与学生作文的要求类似，也可以尽量把学生的作文当作范文，还可以从身边的报纸杂志上挖掘出具有鲜明时代性，反映当代小学生写作水平的作品展示出来。这样不仅能教会学生欣赏作品，还能在一定程度上激发学生的创作兴趣。在此基础上鼓励学生提出新设想、新题材、新构思、新手法。

学生通过反复阅读，反复思考，反复修改，完成了一篇作文，实属不易，作为老师，不可随意否定其成绩，要以人为本，面对每一个学生，从他们的实际水平出发，给学生一个属于他们自己的成功的等级。

《语文课程标准》指出：“重视对作文修改的评价。不仅要注意考察学生个修改作文的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程、内容、和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”所以，我建议，作文评改采用“典型评析——互评互改——展示交流——评语激励”的步骤进行。

1、典型评析。教师从学生的作文中选择出具有普遍性、代表性的作品，指出其优缺点以及修改的方向。当然，评析时要以学生的自主发展为前提，引导学生自己也去读一读，划一划，批一批，再说一说，议一议，鼓励学生自主修改，进行创造性发挥，为互评互改打下基础。

2、互评互改。这一环节教师要给足学生时间，让他们认真地读自己或好友的作文，然后依据“典型评价”的思路、方法进行修改。也可以把自己的作文读给小组的其他组员听，征集组员的意见进行修改。

3、展示交流。学生拿出修改好的作文读给班里的同学听，教师鼓励全班学生对这篇文章进行点评，发掘优点，指出不足。在此过程中，教师不要过多限制学生，使学生可以从自己的认知水平、审美角度去评价作文。这样不但帮助学生修改了作文，还为他们提供了表现、研究、创造的机会，一举多得。

4、评语鼓励。就是请对方在自己的文尾写上一段鼓励性的评语，学生看过评改和评语后，也在文末写出自己从这次作文评改交流中得到的感受。这样，无论是优等生还是差生，都能在不同程度上得到别人的欣赏，自己也从中得到创作的动力。

以上整个评价活动都体现了以学生为主体。学生在属于自己的空间里尽情的表现，做到了“有话就说”,使学生的个性和创造力均得到了发挥。

最后，共同体验创作乐趣。学生成功了，应该让他们品尝乐趣，可以让他们把自己的作品读给其他的小朋友听或念给父母听，同学互相评赏后还可以把精彩的篇目排练成小话剧演出，有创意的作品还可以鼓励学生参加投稿。这样通过读稿，评稿，演稿，投稿，能够强烈地激发起学生写作文的热情。这样坚持下去,相信学生的作文质量会有质的飞跃。

活给自己看的意思篇五

读书是为了让自己成为更好的人，尽管很多人觉得读书很难，但事实上，只要意愿坚定，就能克服大多数困难。以下是我在自己的读书过程中得出的一些结论和心得体会。

首先，我意识到阅读能让我变得更有思考能力。阅读能让我们遇到不同的思想和文化，也能让我们知道不同的人们如何看待世界。这让我有机会思考那些我曾经持有的观念，以及思考我将来想要持有的观念。我曾经读过的一本书是《红楼梦》，这本书的作者让我从字面和之间的语气里感受到了中国传统文化的细节，促使我对中国文化产生了浓厚的兴趣。

其次，读书让我更具同理心。阅读是一种了解不同文化和思想的最佳方式，这让我在处理和别人交往时更具同理心，更能够动情地看待他人的感受和想法。曾经有一本书——《理智与情感》——让我更好地理解不同人类情感之间的关系，这让我更好地和别人交往。

第三，阅读引导我思考，让我成为更好的写作者。当我们读写好的作品时，我们可以从中学习那种好的写作技巧。我曾经读过的一本书叫做《麦田里的守望者》，它的创作者把趣味和思维分析混合在一起，让我知道如何更好地让读者们理解我所说的内容。

最后，我得出结论，读书改变了我对自己未来的看法。我可以看到自己的机会，也可以看到这个世界中所有那些可能性和机会。读书告诉我，我能在人生的旅途中成为更好的人。

总而言之，读书是为了帮助自己成为更好的人，这也意味着更坚定地理解那些最充满活力、最令人难以理解的人类情感。在我这个高中生的过程中，我感受到自己变得更自信了，读书也令我得到了更好的结果。

活给自己看的意思篇六

各位老师：

你们好！我是渝中区肖家沟小学的音乐教师唐厌青。

今天，我说课的题目是唱歌课《》，选用的教材是西南师范大学出版社出版的小学音乐教材第一册第四单元《乖娃娃真能干》中的第二课时――学唱歌曲《》。

《》是一首短小精炼，活泼而富有朝气的儿童歌曲。它的旋律流畅动听，非常适合学生演唱，通过学习能使学生在优美的歌声中受到品德的教育。

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。通过学唱歌曲，让学生抒发对母亲、老师以及长辈的爱和感激之情；培养学生独立生活的能力。并指导学生学会用流畅而欢快的声音歌唱，即兴创编动作进行表演。为了培养他们的想象力和参与音乐活动的协调合作能力，我还让学生以小组合作的方式学习，创编歌词和运用领唱、齐唱的形式演唱，以此激发学生的学习兴趣，从中受到劳动就是美的教育。

本课的重点是学会用流畅而欢快的声音演唱歌曲。难点为创编歌词。

本课以音乐教学为主，同时结合了语文、思品、律动与游戏等多方面综合素质的培养。

在教学中，我主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听声像的结合，为学生创设了一个生动的人物形象――“小叮当”，让他成为学生的榜样。同时，我还采用了游戏法，实施了寓教于乐的教学策略。

现代音乐课程标准力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美为核心的体验教育，因此，我为学生提供了一个劳动者最光荣，劳动就是美的艺术空间，将音乐审美的基本理念渗透贯穿于课堂之中。在教学中，我不再是遵循传统、单一的音乐教学模式，而是把音乐与现代技术相结合，利用多媒体技术展示出形象、生动的画面，以身边的现实生活和人物为依据，直接拉近了学生的情感距离，从而帮助学生更好地理解音乐，产生共鸣，激发他们的学习兴趣。我还很重视学生的音乐实践和创造，学生是学习的主人，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习，在分组交流和合作中，探究性的创造学习，加深对音乐的体验和表现。

本课的教学过程我是这样思考的：它由导入新课，学唱新歌和创编活动这三部分组成。

首先，我针对一年级小朋友活泼好动的特点，以师生共同律动《我有一双小小手》开始本课。这种活动的形式能活跃课堂气氛，激起学生学习的积极性。

紧接着，我会借助信息技术，为学生播放一段自制的“小叮当的故事”的录像，利用其视听结合、声像一体的特点，使抽象的说教变得形象化、音效化，使学生易于接受，大大提高了学生的学习兴趣。看完录像我会问同学们：“小叮当都做了哪些事？你们觉得他是个什么样的孩子？你们愿意和他交朋友吗？”然后，告诉学生，才是能干的好孩子，老师重播课件，让学生分小组，用动作来表演“小叮当的故事”。

“小叮当会做的事你会吗？现在就请大家跟着老师一起来劳动吧。”教师带着学生律动表演《》，顺利过渡到新歌的学习。在律动过程中，我将播放范唱音乐的课件，让学生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，为学唱新歌做好铺垫工作。接着，我让学生边模仿动作边用“啦”分句模唱歌曲旋律，让学生进一步熟悉歌曲，受到艺术的感染。在此基础上，我再带领学生按节奏读歌词。“孩子们真能干，老师把夸奖你们的话都编成了儿歌，请跟我一起读一读吧!”然后一边拍手，一边分句朗读。再以比赛地形式，请男同学读第一段，女同学读第二段，学会后，完整地朗读一遍儿歌，并给予同学们充分的肯定。随后，老师范唱，做接唱游戏，老师唱一句“”，学生重复这一句的最后三个字“自己做”，这样能让学生以最快的速度掌握歌曲旋律的特点，记熟歌词，并保持声音的连贯性，增强了学生学习的趣味性，达到了寓教于乐的目的。最后，完整地用流畅、欢快的声音富有表情的演唱歌曲，很好的解决了本课的重点内容。

“小朋友的歌声真好听！大家除了会做歌曲中所唱的事情，还会做什么？你们能把这些事唱出来吗？”教师通过语言的引导，将学生带入创编歌词的活动环节。创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程与手段。在音乐课中，生动活泼的音乐表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动。因此，在本环节的教学中，我将把音乐教学与语文、舞蹈表演相联系融合，让学生在自由创编与即兴表演中感受音乐的美，体会创作的快乐。根据新课标提出的：“以音乐为纽带进行的人际交流，有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。”我让学生分小组创编歌表演，让他们在主动参与中展现其个性和创造才能，尽情发挥想象力。然后每个小组上台展示创编成果，再根据实际情况进行学生自评、小组互评与师评。音乐课程评价是音乐教学中必不可少的环节。科学的评价将有效地促进学生发展。所以，当每组表演完后，我与学生都会进行生与生，师与生的互评。通过激励性的评价语言，使学生建立自信，体验成功，同时，也营造了一个愉快、宽松的教学氛围，构建了一种民主、平等、互动的新型师生关系。最后我将请一位表现突出的同学领唱，其它学生齐唱，表演自己创编的歌词，将课堂教学推向高潮。

本课的教学设计，我力求体现以人为本的思想，着眼于学生的主动发展。我尊重学生个体的不同体验，培养他们的想象力和创造力，让孩子们感受到音乐是自己生活中的一部分，生活中随处都是音乐。并有效地利用了现代化多媒体教学手段，让学生在视觉和听觉上得到艺术的启发和感染，在轻松愉快的氛围中得到音乐审美的体验。通过小组的学习创作，不仅培养了学生主动学习的合作意识和探究精神，发挥了集体协作的创新精神，也让学生在音乐表演实践中提高了能力，培养了乐感，得到心理上的满足和愉悦。使他们懂得了在家应该尊敬父母，关心父母，不依赖父母；在学校学做自己力所能及的事，做一个能干的好孩子，受到劳动就是美的教育。

以上设计肯定还有很多不足之处，敬请各位专家老师提出宝贵意见。谢谢大家！

活给自己看的意思篇七

人们常说：“读书破万卷，下笔如有神。”读书不仅可以拓宽我们的知识面，还能够给予我们在生活中的指导和启示。然而，有时候我们过于专注于读别人的书籍，而忽略了自己心中的书本。因此，读自己同样也是一门非常重要的学问。下面，我将以五段式的方式，分享一下我读自己的心得体会。

首先，读自己让我更好地了解自己。生活中，我们常常被外界的嘈杂声音所干扰，忙碌的工作、琐碎的事情俨然成为我们思考的障碍。而当我们拿出时间来静下心，与自己对话时，就可以真正听到内心的声音。通过读自己，我开始问自己，到底我最想要的是什么？我对生活的期望是什么？这样，我不再盲从他人的标准，而是开始真正了解并倾听自己的内心声音。

其次，读自己能够帮助我认识自己的优势和不足。每个人都有自己的长处和短处，只有充分认识自己，才能找到适合自己的发展方向和改进之道。读自己，就像在清洗镜子，让我看清自己真实的模样。通过反思自己的行为和情绪，我能够找到自己的优势所在，并更好地发挥它们；同时，我也能够发现自己的不足之处，并制定相应的计划去弥补。读自己成为我不断进步的动力，让我更好地成长。

第三，读自己可以使我更加独立。有时候，我们会过度依赖他人的意见和决策，缺乏独立思考和判断能力。然而，每个人的情况和需求都是不同的，所以不能盲目听从他人的建议。读自己就是教会我怎样倾听内心的声音，做出符合自己利益的决策。独立的人生观和价值观对我来说尤为重要，它们不仅可以帮助我在困难的时候保持坚持，还能使我有能力独自面对生活的各种挑战。

第四，读自己有助于提升我的情商和人际交往能力。通过仔细观察自己的情绪和行为，我可以更好地了解自己的情绪变化，并且学会更好地控制它们。当我能够理解和应对自己的情绪时，我也能更好地理解和应对他人的情绪，并改善人际关系。此外，通过读自己，我也可以更好地洞察他人的需求和情感，从而更好地与他们沟通和相互支持。

最后，读自己能够帮助我找到内心的宁静和平衡。当处理太多的事情时，我们常常感到心中的不安和焦虑。读自己就像一个心灵的家，让我能够远离外界的喧嚣，静心思考和调整自己的心态。在繁忙的日常生活中，我常常通过阅读、冥想和写作等方式，来平衡自己的内心。这让我感到从容和满足，以积极的态度面对生活的起伏。

总而言之，读自己是一门宝贵的学问，值得我们用心去探索和实践。它可以帮助我们了解自己，认识自己的优势和不足，提升自己的情商和人际交往能力，让我们更加独立和自信，并帮助我们找到内心的宁静和平衡。只有读自己，我们才能真正认识自己，并在不断成长的过程中找到真正属于自己的人生道路。

活给自己看的意思篇八

高考结束后，我选择了一份工作。而这份工作的平淡和重复，深深地挫伤了我曾经那颗火热的心。我曾在工作中意识到的是：自己需要更多的学习。

由此，我重新开始读书，学习新知识和尝试新的事物。我深切地领会到，拯救自己的方法只有一个，那就是学习。

首先，学习让我获得不同的观点和思考方式。模式化思维是工作中常见的情况，但它局限了我们的视野。学习可以拓宽我们的思维，使我们变得更有创造力和想象力。

其次，学习能让我获得新的专业技能。我们可以在学校获得特定的知识和技能，但是职业生涯需要不断更新和学习。这让我认识到，学习可以成为进一步职业发展的动力。

除此之外，学习能够帮助我充实自己。工作并不总是如我们所愿，有时候可能会很枯燥或乏味。但这并不意味着我们必须屈服于这样的情况。积极主动地学习可以让我们获得新的知识和兴趣爱好，填补工作和生活的空白。

最后，学习能够让我获得满足感。原本为工作所带来的困惑和不安，学习过程中也可以一步步化解。当我们发现自己已经学到了新的知识，用看似方式解决了看似无解的问题时，就会感到无比满足。

在学习过程中，我也发现了更多的学习方式和方法。我热爱随时随地阅读，快速阅读技能让我能更好地理解文本，更好地理解世界。同时，我也从书中学习到更多的知识和思想，这让我能够更好地与人交流和分享。

总的来说，学习是拯救自己的唯一途径。我们无须害怕在学习中面对新的思考方式或者挑战。相反，我们应当积极主动地在学习中寻找自己的舒适区，不断挑战自己的极限。这是值得珍视的，并且可以带领我们走向更广阔的世界。

活给自己看的意思篇九

1使队员在学校能做团结友爱，善于合作的小伙伴；在家能成为孝敬父母，的好孩子。

2坚持每天在家，不会做的学着做。如：自己洗衣服，打扫房间，做饭，买菜等。

3坚持养成孝敬父母的好习惯，如：“每天给父母沏杯茶”，“好吃的东西请长辈先尝”，“自主、主动学习，不让父母操心”，“耐心倾听父母的嘱托”等。

1、每个队员先了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳。

2、排练小品；训练小主持人。

3、邀请部分家长参加主题班会课。

1班主任讲话引出本次主题班会的内容，请出主持人。

（师：）欢迎各位家长、各位老师、同学们参加三（2）班主题班会！同学们，早段时间老师要求大家回家了解父母为自己成长付出的心血，体验父母的辛劳，通过日记把情况告诉老师。老师看了，知道同学们希望能做生活的小主人，都努力“”。今天，我们就来进一步的讨论，看如何“”。现在有请主题会的小主持人，大家欢迎！

2主持人宣布活动开始。

（主持：）叔叔、阿姨们，老师、同学们，欢迎参加三（2）班主题班会课，今天，我们的主题是——“”。那么，怎样是？这是我们讨论的主题。首先有请朱晓伦和杨铭浩同学为我们表演《小皇帝》，大家欢迎！

3小品表演《小皇帝》。

（主持：）看完《小皇帝》后，同学们有什么感想呢？请同学们结合自己的实际情况，在组内进行讨论，完后请代表小结汇报。

4分组讨论：《小皇帝》观后感受，交流自己在家的情况。

5主持人请小组代表发言。（学生围绕对小品的人物角色和自己的感受、收获谈。略）

（主持：）同学们讲得真好！通过故事中的“小皇帝”对照自己，知道不应凡事依靠父母，应孝顺父母，。家长们都在现场，我们可以通过访问，去了解同学们在家的情况！请各组长先分好工，再组织组员去访问，并做好记录，最后整理内容，请代表汇报。

6访问家长。（由小组长带领到各家长面前访问）（另设访问提纲）

7主持人请各组汇报访问情况。

8小品表演：《好孩子》。

（主持：）一个人的成长离不开父母的培育，正如一棵小树的成长离不开阳光和春风的扶持，父母，他们有多辛劳呢？他们对我们有多大期望呢？大家想听听家长的心声吗？（生：想）那么，现在就请我们的家长上台谈谈心吧！（主持人随心请了几位家长谈）

9家长谈感受，并对全体孩子们提出了希望。（孩子们聆听着家长的话，感受着家长对自己的一分热诚的关爱，这种面对面的交流，是一般的家庭教育难有的效果。）

（主持：）现在，同学们肯定有很多收获和今后打算，也有很多话要对家长，对老师，对同学说的，就请大家争取这个机会，大胆说说吧！（生纷纷举手）

10、主持人请同学谈。

（主持：）今天，大家都畅所欲言，美好的时光总很快过，我们的主题班会已接近尾声了，现在，请班主任为我们为小结。

1、主持人请班主任小结。

（师：）感谢在场所有的家长、老师和同学，大家有很大的收获，我好有好多感想。早段时间，《上海教育》刊刊登了一个内容：诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在篇文章里说过，他在研究之余，喜欢在厨房里做菜。他从小就喜欢自己动手做家务，现在，他有些创造的理念和灵感，都是从劳动中培养得来的。讲到这里，让我又记起英国经济学家约翰·贝勒斯的一句话：劳动经生命之灯添油，面思想把灯点燃。这些都在告诉我们，劳动可以创造未来。我们小时候学过一首儿歌：人有两个宝，（生续：双手和大脑，双手会创造，……）同学们说得好，我们的未来要靠自己来创造，社会的发展更需要我们从小就养成的习惯，同学们，让我们通过学习，通过实践，通过体验，从现在做起，从身边的小事做起，（齐：，）逐步成为自力、自强的新人类吧！现在，老师请大家欣赏歌曲——《劳动最光荣》，结束今天的主题班会，但是，永远是我们的主题！

2、欣赏儿歌《劳动最光荣》结束主题班会。

活给自己看的意思篇十

第一段：人生是一次持续的成长过程，每个人都经历了各种各样的挫折和困难。这些经历塑造了我们的性格和价值观，让我们明白了人生的真谛。我自己的人生也不例外，通过不断探索和反思，我积累了一些宝贵的心得体会。

第二段：一直以来，我坚信努力是通向成功的关键。无论是学习还是工作，只有以积极的态度投入其中，并付出辛勤的努力，才能获得回报。经过多年的学习，我明白到取得成绩并不是一朝一夕的事情，而是需要长时间的坚持和耐心。努力不仅仅是为了成绩，更是为了提升自我，拓宽自己的眼界与能力。通过不断努力，我逐渐明白到成功是一个积累的过程，每一个小的胜利都为下一次的挑战打下了坚实的基础。

第三段：尽管努力很重要，但决策也是人生中的重要环节。每个人都要面对各种各样的选择，这些选择会产生不同的结果。我体会到了正确的决策背后的重要性，一个明智的决策可以为我们带来巨大的改变和成功。在做决策时，我会做好充分的准备，详尽地梳理各种可能的结果，考虑到自身的能力和资源，并且充分倾听自己的内心声音。同时，我也学会了不畏惧失败，因为失败是成功的一部分。只有在失败中吸取教训，改进自己，才能继续前行并取得更大的成就。

第四段：人际关系也是我在人生中的一大体验。与人相处不仅仅是为了满足自身的需求，更要学会尊重和关心他人。通过与各种各样的人交往，我明白了团队合作的重要性。在团队中，每个人都有自己独特的价值和能力，只有互相配合和信任，才能共同实现目标。在与人交往中，我也学会了包容和接纳不同的观点和意见，尊重每个人的个人价值。这让我更加开阔了眼界，也增加了我的人际交往能力。

第五段：通过自己的心得体会，我深刻地认识到人生是自己的责任。我们不能总是抱怨外界的不公和困难的环境，而是要积极主动地面对并克服这些困难。我们拥有改变自己人生的能力和责任，通过勇气和决心，我们可以充满信心地面对挑战，追求自己的梦想。我们可以通过学习和实践不断提升自己的能力，通过努力和坚持跨越每一个障碍。这是我在自己的人生中体会到的最重要的一点。

总结：通过长时间的坚持努力，正确的决策，良好的人际关系以及对自己人生负责的态度，我积累了宝贵的心得体会。这些体会不仅让我在人生中不断成长和进步，也让我明白了生活的真谛。人生中的每一个经历都是一个宝贵的财富，通过不断的反思和提升，我们能够变得更加成熟和坚强。因此，我将继续保持积极的态度，勇敢面对挑战，并以自己的心得体会为指引，迈向更加美好的未来。

活给自己看的意思篇十一

自己的路自己走，我们应该如何去理解呢？我们来通过下面的几件事来认识一下吧!

事件1：小时候，我常到与我家隔着一条街的阿姨家去玩。有一天，我感到无聊，便打算到阿姨家去玩。我的想法才出，小腿已经迈出了一步。一不小心摔了个狗啃泥，当时我痛的哇哇大哭。爸爸跑过来将我小心的扶起，心痛的告诫着我。当时，懵懂的我以为我后来的路只能和爸爸一起走。

事件3：大约我上三年级的时候，爸爸推回来一辆自行车，一直很想亲近爸爸的我，便爽快的答应了爸爸的要求——学车。为了不让妈妈和姥姥看见，爸爸把自行车推到了坡度很大的后山，很快我这个宠儿被摔得“遍体鳞伤”。当时的我不经疑惑了。我该如何去走剩下的`路呢？后来，我明白了，我会长大的，所以我必须有更大的自信和更大承受力。

必须学会独立我们才能从懵懂的少年成为一个成熟的大人。

现在大多数学生做作业家长都是“陪做”式。这种方法既对孩子不好也对自己的伤害极大，因此我们必须培养孩子的独立思考的能力，所以说自己的路只有自己走才会有收获，如果不自己走，总是让家长解决问题，那么，孩子会养成依赖的性格，到时候中国将无预敌之兵。

通过这次回忆我能肯定一个真理那就是：自己的路必须自己走。

活给自己看的意思篇十二

我曾经是一个学习成绩不太理想的学生，但通过自己的努力和不断的改善，我逐渐找到了适合自己学习的方法。在这个过程中，我领悟到了一些重要的原则，让我能够更加高效的学习。

首先，我发现，学习需要足够的耐心和毅力。有时候遇到困难的问题和拗口的知识点，我会很感到压力和无力感。但是，我逐渐明白，失败和打击是成功和成长的必要过程。当我遇到困难，第一时间应该克服想要放弃的情绪，耐心的分析问题和寻找答案。这样的过程中，我们需要相信自己，并不断强化自己的信念，积极向前。

另外，我还发现，学习需要一定的自觉性和规律性。课堂上的学习只是一个方面，学校的教育体系没有完全涵盖学生的所有需求，而独立自主地学习和掌握知识点是每个学生必须具备的能力。比如我每天都会花时间复习和预习，尤其是在没有课程内容和老师指导的情况下。我还会制定规律的学习计划，把每项学习任务合理拆分，分步实现，从而达到更好的效果。

此外，我也学会了如何根据自己的实际情况和兴趣爱好去选择适合自己的学习方式。例如，有的同学喜欢把知识点书写下来反复模仿练习，有的同学则喜欢通过视频、图解等多种方式进行学习。因此，我们需要不断尝试，找到最适合自己的学习方式，增强学习的乐趣，为自己的未来做准备。

总之，在我读书的旅程中，我学到了很多课外知识和技能，更重要的是，我也懂得了如何根据自己的实际情况和兴趣爱好去选择适合自己的学习方式，希望我的经验和体会能帮助更多的年轻人，找到成长和进步的道路。

活给自己看的意思篇十三

教学目标：

（1）情感态度、价值观目标：要求学生树立自立的生活态度，培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。

（2）能力目标：初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。

（3） 知识目标：懂得自立的含义，了解自立的表现。

教学重点：

自立人生少年始

教学难点：

人生需要自立

教学方法：

发现法、引导法、练习法

教学过程：

[导入新课]

（例）材料一：天津市对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。

材料二：有位学生考进了广东某重点大学，爸妈把他送到学校，帮他登记报到买好饭票，在宿舍帮他挂好蚊帐、铺好被子、整理好柜子后才离开。可是很快，麻烦事来了。学校要求起床要拆掉蚊帐，这让他非常苦恼，搞得他学习、生活一团糟。在一段时间后，他只好申请退学。

问题：这些现象说明了现在的青少年身上存在着什么问题？

[新课讲解]

一、自立人生少年始

1、自立含义—  自己的事自己干

2、自立的表现（方方面面）

练习：35页

二：人生需要自立（为什么？）

1、 自立的重要性

活动一：（讨论）自立对自己的各方面成长有什么好处？

2、自立的必要性

活动二：（讨论）父母该不该支付子女上大学的费用？

我国的法律规定，对于成年子女（年满18周岁）如无特殊情况，父母将不再承担抚养义务。

2、 自立所需的能力

（补充）自我反省、及时纠正错误的能力  

听取、借鉴他人意见的能力 

独立解决问题的能力……

[小结]

这节课学习了哪些内容？

[作业]

1、刚考进某大学的一名女学生，在妈妈的陪同下到学校报到注册。妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭卡后，妈妈要走了，但她仍然对女儿一百个不放心。这不，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，这位女学生到学校浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品（平时都是妈妈事先替她放置好的）。她既不知道该怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里号啕大哭起来。

（1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情应该由该女学生自己来干呢?

（2）材料中女孩给了我们什么启示？

你好,自从在本星期一伟航回校,一直未交过作业,如此学习态度,如果继续发展下去会读不成书,请教育.

活给自己看的意思篇十四

在我成长的过程中，我不断地获得各种各样的体会，这些体会深深地影响着我的思维方式和行为举止。首先，我从小学到大学的求学经历让我深刻体会到努力和坚持的重要性。每一次考试的奋战，每一次为了一个目标而不断付出的过程，都让我明白了只有通过不懈的努力才能够获得成功。其次，我从与家人和朋友的相处中体会到了珍惜和关爱的意义。亲情和友情是我成长中最重要的支撑，正是他们的陪伴和鼓励让我变得坚强而有自信。

第二段：学习的体会

在学习的过程中，我体会到了知识的价值和学习的方法。首先，知识不仅仅是学校教育的内容，还包括了社会生活中的经验和智慧。我们要不断地开拓视野，增加知识储备，才能够更好地适应社会的变化和挑战。其次，学习方法对于取得好成绩至关重要。通过不同的学习方法，我逐渐找到了适合自己的方式，比如制定学习计划、多加练习和与同学互助学习等等。这些方法的运用不仅让学习效果更好，还培养了我的自律和独立思考能力。

第三段：人际关系的体会

与人交往是我成长中的重要一环，通过与人的相处我收获了很多体会。首先，我明白了友善和宽容的重要性。没有人是完美的，每个人都会有缺点和错误，我们要学会包容和原谅他人的过失。其次，倾听和沟通是保持良好人际关系的关键。只有真正倾听他人的想法和感受，才能互相理解和建立信任。通过与不同的人相处，我学会了尊重和欣赏每个人的特点和个性。

第四段：困难与挫折的体会

在人生的道路上，我们难免会遇到各种各样的困难和挫折。面对这些困难，我曾经感到迷茫和无助，但我也从中体会到了坚持和勇气的力量。每一次克服困难，都让我变得更加勇敢和坚定，也让我对自己更加有自信。困难和挫折是人生路上的一块磨石，通过与之对抗，我更加明白了自己的内心和意志的力量。

第五段：展望未来

回顾我自己的过程，我心中有了更加明确的未来规划。我希望将来能成为一个积极向上的人，不断学习和突破自我。我将继续追求知识，增强自己的综合素质，为社会做出自己的贡献。同时，我也希望保持良好的人际关系，与家人和朋友一起共同成长和进步。无论面对什么困难和挑战，我会以积极的态度和勇敢的心态去面对，并坚信未来一定充满着无限的可能。

通过这段文字，我向读者分享了我的成长和体会，从学习、人际关系到困难和挫折，每一个层面都对我产生了深远的影响。我用自己的亲身经历来阐述这些体会，希望能够给读者带来一些启示和思考。在未来的道路上，我会将这些体会贯彻到实践中，不断努力成长和进步。

活给自己看的意思篇十五

我懂得了人总会有长大的一天，如果你不懂得，你就无法生存，在一次我懂得了。记得有一次，我把一双袜子一个星期穿了五天都还没洗袜子，袜子已经臭得不省人事了，妈妈又太忙不在家没时间帮我洗袜子我只好第一次尝试自己洗袜子了，我拿着那一双臭袜子，走进了洗手间。

我拿来出一把小凳子，坐下来尽力回想妈妈之前是怎么洗袜子的，想好了我就按照回想的方法开始洗袜子了。首先我把袜子的里面翻了出来用水把袜子湿透，再把洗衣粉倒去袜子里，用力地去戳，再用水把脏的泡泡冲出来，就这样一只袜子被我自己洗干净了。

然后，再把第二只袜子的`里面翻了出来用水把袜子湿透，再把洗衣粉倒去袜子里，再用力地去戳，再用干净的水把脏的泡泡冲洗出来，这样第二只袜子也被我自己洗干净了，在洗第二只袜子的途中，由于我太大力的去戳，那些脏的泡泡跳到了我的脸上，真是太搞笑了。刚好我洗完袜子妈妈就回来了，我给了我洗的那两只袜子给妈妈看，妈妈也夸我洗的干净，那时候我的心乐滋滋的，我的尝试成功了。

这一次我真懂得了。