快乐是劳动 劳动快乐家庭教育心得体会(模板19篇)

感恩是一种智慧，它能够让我们更加明智地对待生活中的困难和挑战。在感恩的总结中，我们可以表达对于困难和挑战的坚持和感激。以下是感恩的一些真实故事，让我们一起来感受他们的力量吧。

快乐是劳动篇一

第一段：引言（约150字）

劳动是生活的一部分，教育是家庭的责任。如何将劳动与家庭教育相结合，提高孩子的快乐成长，成为许多家庭关注的问题。多年来，我与家人一起实践了劳动快乐家庭教育理念，积累了一些有益的体会和心得。在本文中，我将分享一些关于如何借助劳动培养孩子良好品德、培养孩子动手能力以及促进家庭和睦的经验。

第二段：培养良好品德（约250字）

劳动是培养孩子良好品德的有效途径之一。在我们家庭中，我们鼓励孩子参与各种家务劳动，如帮助洗碗、扫地、整理房间等。通过这些劳动，孩子学会了尊重和感恩，体验到了劳动的辛苦和价值。同时，他们也懂得了分享劳动成果的重要性，主动帮助弟弟妹妹和家人。在劳动中，孩子们积累了劳动乐趣，内心也渐渐培养起了良好品德。

第三段：培养动手能力（约250字）

劳动能力是人生必备的技能之一。我们家坚信通过劳动培养孩子的动手能力，有助于他们将来更好地适应社会生活。为此，我们给孩子们提供了各种动手的机会，如种菜、养宠物、DIY手工等。通过这些活动，他们不仅学会了如何选择和使用合适的工具，还培养了动手动脑的能力。他们从中获取的成就感和自信心，让他们更加愿意尝试新事物，勇于接受挑战。

第四段：促进家庭和睦（约250字）

劳动活动不仅能够培养孩子的品德和动手能力，还有助于促进家庭和睦。我们家每个周末都会进行整理房间、种花草等劳动活动，每个人都参与其中。这不仅能够让家庭充满活力，而且也使我们能够相互帮助，增进家人间的情感联系。劳动活动中的合作和协作，让我们更加默契和团结，营造了和谐的家庭氛围。

第五段：结语（约150字）

通过劳动快乐家庭教育，我们的家庭变得更加和谐幸福。孩子们通过劳动，不仅培养了良好的品德和动手能力，还建立了健康的价值观和人际关系。同时，我们家庭成员之间也更加紧密地联系在一起，共同打造了一个快乐的家庭。因此，我鼓励更多的家庭尝试劳动快乐家庭教育，相信这将给家庭带来美好的未来。

快乐是劳动篇二

在一个阳光明媚、秋高气爽的星期天，我和爸爸去帮张伯伯摘橘子。因地势陡峭，我们刚爬到山顶，已经累得满头大汗了。此时出现在我面前的是一片金灿灿的橘林，一眼望去，一盏盏黄澄澄的小灯笼点缀着长岗山的每一处风光，令人心旷神怡。

马上进入实战，我把橘子剪离橘蒂，手一掂，感觉橘子很重，我顺手把橘子倒过来，正象爸爸说的，有一个“肚脐眼”，我看到这番景象连忙把他展示给大家看，他们都夸我摘的橘子好。从我找到这个橘子后，我还发现：小鸟啄过的，而且啄得还挺多的这棵树上的橘子相对比较甜，我把这个经验与大家一起分享——鸟啄过最多的那棵树上的橘子一定很好吃。

风一吹，这一山的橘子都在晃动，好像在说：“快把我们摘走吧！我们可跟它一样甜的哦！”我从树上一个一个地把它们剪了下来，我低下头闻着橘子的清香，忍不住尝了一个“啊，真是太甜了！”

时间一点点地流淌着，很快到了我们相互告别的时候，张伯伯把一些橘子送给了我们，这些橘子是我们用劳动换来的，吃着自己亲手采摘的橘子心里甜滋滋的，这就是！

快乐是劳动篇三

劳动节到了，劳动节当然要劳动了，在劳动节放假前，老师也跟我们说了劳动节的来历，我很想帮爸爸妈妈做些什么，自己也能够体会一下劳动的感觉，体会劳动带来的快乐。

劳动节晚上吃完饭，我想：爸爸妈妈都加了一天的班，应该很累的了。于是我说：今天晚上的碗就包在我身上。妈妈说：那就谢谢你了！等爸爸妈妈离开座位，我便大开杀戒将那些碗放在盆子里，打开热水龙头放上热水，将油渍的客星洗洁精放进盆里，然后用抹布将碗里的污渍洗掉，放在一边。用钢丝球转炒菜锅，钢丝球在锅里就像一位滑冰者在滑冰一样转过去转过来，很快就将锅里的污垢转掉了。在倒污水时，我才想起没穿围裙，真可谓是士兵上阵不拿枪。幸好我的衣服还只打湿了一点点的，我将围裙穿上，又开始洗碗，接下来就简单了，因为只用干净水冲一冲就行了，最后我用抹布将灶台末干净。好了，一件完美的劳动就结束了。

最后，当我把碗洗好的时候，我觉得非常的辛苦，手臂也觉得酸酸的，不过想到因为我的劳动，给爸爸妈妈放了一会假，我就觉得非常的开心。

这个劳动节我过得非常的有意义，因为我体会到了，在劳动之后的收获的那一刻那种喜悦是无法比拟的。

快乐是劳动篇四

劳动是人类生存和发展的基础，也是每个人从小到大都会经历和参与的一种活动。劳动既是为了谋生，也是为了实现自己的价值和成就。虽然劳动需要付出辛苦和汗水，但其中也蕴含着乐趣和快乐。下面将从个人体验和观察中，阐述劳动带来的乐趣和快乐心得。

首先，劳动可以培养人的动手能力和创造力。当我们在劳动中亲手完成一项任务时，会感到一种成就感和满足感。比如，搭建一个复杂的模型，我们需要仔细阅读说明书、研究组装步骤，动手操作并找到解决问题的方法。经过努力和不断尝试，当我们最终完成了这个模型时，会感到一种由内心涌起的喜悦和满足感。这种乐趣源于我们自己动手所得到的成就感，也鼓舞着我们更加乐于参与劳动，发挥自己的创造力。

其次，劳动可以增加人与自然的联系和感悟。当我们亲自参与农田的耕作，肆意折腾着耙和锄头，和大自然亲密接触时，我们不仅能够感受到肌肉的酸痛和疲劳，更能够领略到大自然的魅力和生命的奇妙之处。劳动使我们意识到自然是生命的源泉，向我们展示了大自然的伟大、复杂和强大。劳动让我们更加关爱和尊重自然，增强了我们与自然和谐相处的意识。

再次，劳动可以培养人的团队合作和协调能力。在各种团队协作的劳动中，我们不仅需要相互配合，更需要明确分工，有效沟通和解决问题。当团队的协作得以有效展开和完成时，我们会得到一种莫大的满足感和成就感。在劳动中，我们能够学会相互倾听、尊重和包容，也会学会与别人和谐相处和一起成长。这种团队协作精神和能力不仅在劳动中有所体现，也会对我们的未来工作和生活中产生积极的影响。

最后，劳动可以带来身心的舒展和放松。劳动可以舒缓我们的紧张情绪和压力，使我们的身心得到放松和休息。当我们劳作时，会忘记自己的烦恼和烦忧，全神贯注于手中的工作。这种专注和沉浸在工作中的状态，让我们暂时抛开了生活的琐事和纷繁的事务，让我们的身心得到了充分的休息。劳动也能够促进血液循环，锻炼身体，增强体质，对我们的健康有益处。

总之，劳动中的乐趣和快乐是多方面的，不仅来自于劳动本身带来的成就感和满足感，也来自于与自然的亲密接触和和谐相处，以及团队合作中的凝聚力和成就感。劳动能够提升我们的创造力和动手能力，培养团队协作和协调能力，让身心得到舒展和放松。因此，我们应该更积极和愉快地参与劳动，体验劳动的乐趣和快乐，不断为创造更美好的生活而努力。

快乐是劳动篇五

劳动快乐是指通过劳动获得快乐的心态和状态。家庭教育是孩子成长不可或缺的一部分。在家庭教育中，如何培养孩子对劳动的热爱并获得快乐在家庭教育中显得尤为重要。通过与孩子一起劳动，我体会到了劳动带来的快乐并得出了一些宝贵的心得体会。

第二段：培养孩子劳动热情的重要性

培养孩子对劳动的热情是家庭教育中的一项重要任务。孩子从小就应该接触到劳动的意义和价值，明白劳动不仅是生存的手段，更是实现自我价值的途径。我与孩子一起参与家务劳动，让他们亲身体验到劳动的辛苦和乐趣。通过劳动，孩子们能够增强自我意识和责任感，培养勤奋好学、不怕吃苦的品质，更有助于培养独立自主的生活能力。

第三段：劳动带来的快乐体验

劳动带来的快乐是一种深深的满足感和成就感。每当孩子们为家庭做点事情，看到成果时，他们会充满自豪感和快乐感。例如，帮助家人打扫卫生、种植花草蔬菜等，这些劳动都可以让孩子们体验到努力工作的成果。我的孩子们喜欢参与园艺工作，从准备土壤到种植，再到观察长大的过程，他们从中感受到植物生长的奥秘和努力的价值。劳动带来的快乐不仅仅是因为结果，更在于整个过程中的体验和成长。

第四段：劳动与家庭关系的培养

劳动不仅是对自身成长的促进，也有助于家庭关系的培养。在共同参与劳动的过程中，家庭成员之间会建立更紧密的联系和沟通。劳动让我们在忙碌中互相帮助，增加理解和尊重。我发现，孩子们在家务劳动中更加配合，而且更愿意与家人分享自己的经历和感受。通过劳动，我们共同走过的困难和努力会成为家庭羁绊的纽带，让我们的家庭更加和谐幸福。

第五段：结语

劳动快乐家庭教育是我悉心栽培孩子的一种方法和路径。通过奉献和分享劳动的快乐，我们可以培养孩子的热爱劳动的心态，让他们在劳动中收获快乐和成长。劳动不仅是我们生活中不可或缺的一部分，更是我们家庭教育的重要内容。希望更多的家庭可以重视劳动教育，培养孩子良好的价值观和健康的心态，共同创造一个快乐的家庭。

快乐是劳动篇六

有一天放学，同学们都纷纷回家去了，教室里只剩下值日生和老师在打扫卫生。同学们有的在打扫地板，有的搬桌子，还有的在擦黑板。。。。。。他们干得热火朝天，汗流夹背。经过同学们的齐心协力和辛苦劳动，教室焕然一新。

看着整齐的桌椅，干净的地板，同学们都露出了会心的微笑，原来劳动可以让教室美如画！

快乐是劳动篇七

今天，我们班举行了大扫除。我和同学们干得热火朝天。有的挽起袖子，挥布擦黑板，有的淌着汗水，挥舞着笤帚扫脏东西，而我负责擦黑板、墩地、换水；女同学精心地扫着地。

我们组，我和张耀元擦黑板，剩下的男同学就还大水桶里的水，我对张耀元说：“你拿干布我拿湿布，你擦我擦过的地方。”张耀元说：“那开始干吧！”你擦能擦的地方，在蹦着擦不能够找的`地方，我把黑板擦的亮晶晶的，老师又让我墩地，我认真的墩地。我把地墩得一尘不染，墩地用过的水和擦完黑板的水都从干净的水变成和黑乎乎的脏水。我和张耀元提着这桶水说：“咱们走吧！小心点，别把脏水溅到地上，否则就白辛苦了。”我和他小心翼翼的提着水倒在池子里，回到班里，同学们已经把教室整理好了。

我们终于完成了任务。看，我们教室变得多么干净明亮，可是同学们的样子显然有些狼狈，有的衣服被汗水给弄湿了，有的脸成了大花猫，有的甚至连要都直不起来了。虽然我们很累，可是我们很高兴，因为我过了有意义的一天。劳动真让人快乐！

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快乐是劳动篇八

劳动是人类的本质，也是人类社会发展的基础。然而，在快节奏的现代社会中，许多人对劳动抱有消极的态度，将其视为一种负担。然而，如果我们能够正确理解劳动的本质，并积极投入其中，就会发现劳动带来的乐趣和快乐。在下面的文章中，我将谈谈劳动的乐趣和我个人的心得体会。

首先，劳动的乐趣在于成果的收获。无论是一份完美的报告、一件手工艺品，还是一道美味的菜肴，劳动为我们带来的成果都是不可替代的。通过努力工作和劳动，我们能够创造出属于自己的独特作品，这种成就感可以让人充满满足和自豪。每当我完成一项工作，并且得到别人的赞赏时，我总会感到一种乐趣和快乐，这种快乐不仅来自于别人的认可，更来源于自己对工作的投入和付出。

其次，劳动的乐趣在于培养能力的提升。通过劳动，我们可以不断学习和成长，拥有新的技能和知识，提高自己的能力水平。无论是学习烹饪技巧、提升沟通能力，还是培养解决问题的能力，劳动都是我们改善自己的最佳途径之一。每当我在劳动中遇到问题并成功解决时，我能够感受到内心的喜悦和满足。劳动中的每一次挑战都是一个机会，让我们能够更好地发现自己的潜力和实现自己的价值。

第三，劳动的乐趣在于团队合作的体验。很多时候，劳动需要与他人合作完成，这是一种团队合作的过程。通过与他人共同劳动，我们能够学会倾听、尊重和沟通，建立更紧密的人际关系。在团队合作中，我经常能够体验到团队的凝聚力和力量，每当我们共同完成一项任务时，我会感到一种快乐和满足感。劳动不仅可以推动自我成长，也可以培养我们与他人合作的能力和意识，让我们在工作和生活中更好地适应和融入。

第四，劳动的乐趣在于对生活的享受。劳动可以让我们更好地享受生活中的琐事和细节。无论是清洁家园、种花种草，还是烘焙和创造美食，这些看似平凡的劳动都能够让我们更好地沉浸在当下，感受到生活的美好和丰富。每当我驻足在花园中欣赏花朵的美丽、品尝自己亲手做的甜品时，我能够感受到内心的宁静和快乐。劳动让我们在繁忙的生活中找到片刻的放松和喜悦，让我们更加珍惜并享受生活中的每一个瞬间。

最后，劳动的乐趣在于对社会的贡献。劳动不仅对个人有益，也对社会有着重要的贡献。每个人通过劳动都能够为社会创造价值，推动社会的进步和发展。无论是医疗工作者拯救生命、农民种植粮食，还是教师培养下一代的人才，他们的劳动都是对社会所做出的重要贡献。在个人与社会的交融中，我们能够体会到劳动带来的快乐和幸福感，意识到自己对社会所做出的重要贡献，从而更加珍视自己的工作和付出。

总之，劳动的乐趣和快乐不仅是一种心态，更是一种态度。通过正确的理解和积极的投入，我们能够感受到劳动带来的乐趣和快乐。在劳动中，我们能够收获成果、培养能力、体验团队合作、享受生活、贡献社会。让我们从心底里爱上劳动，享受其中的快乐和乐趣，让劳动成为我们生活中不可或缺的一部分。

快乐是劳动篇九

引言：

劳动是人类社会存在的基础，而快乐则是人类追求的目标。如何让孩子在劳动中找到快乐呢？这是一个需要深思熟虑的问题。今天，我将结合自己的亲身经历，探讨“引导孩子快乐劳动”的心得体会。

正文一：“温情劳作，共享快乐”

我孩子待在家里时间比较长，为了不让他单调无聊，我会时不时地邀请他一起做家务、种花、修路等等，孩子开始是抵触的，觉得这些都是大人该做的事情。后来，一次我们一起花了小半天的时间，把院子装饰得很漂亮。看到孩子得到了“我竟然能完成这样有难度的任务”的成就感，他眼睛里的兴奋和喜悦表达得淋漓尽致，让我产生了一种莫名的感动和满足。我认为这就是在“温情劳作，共享快乐”。

正文二：“劳作中成长，快乐中学习”

同样，让孩子通过劳动中成长同样是可以带来快乐，并且让孩子在快乐中学习。我们需要引导孩子从劳动中学习到困难不是难点，只要慢慢做，成功就在不远处；通过劳动，孩子也可以发现自身的特长和爱好。让他做一件他感兴趣的事情，让他自己主导、负责、创造，从中萃取出孩子的潜能。例如，当孩子体面地展示出那精心打造的花坛时，他的双眸放出的是满满的自信，举手投足之间仿佛已经成长了不少。

正文三：“学会体验，善于分享”

生活有时候太过冷静，让孩子感到乏味和枯燥。但是，体验劳动、分享劳动、感受劳动中带来的冲击力和实用性，反而是一件非常有意义的事情。让孩子学会通过体验找到快乐，善于通过分享诉说自己的收获，既可以增加交友圈子，又可以丰富孩子的社交方式和口语表达的能力。

正文四：“教育思想创新，培养独立意识”

教育思想的创新可以为孩子引入新鲜感和活力，这也可以实现“快乐劳动”的目标。例如，我会让孩子到花园里和植物亲密接触，通过呼吸、沉淀和思考，了解生命的美好。花开，花谢，花朵凋谢之后有新芽顶出……这其中的变化和生长，也是孩子需要了解的，这是一种生命教育，培养独立意识和责任意识，也能够让孩子学会如何与周遭环境互动、学会欣赏自然之美。

正文五：“倡导理性，避免劳动过度化”

孩子的快乐劳动中，理性思考是不可或缺的。如何平衡劳动和娱乐时间，也是我们的责任所在，做到适度劳动，响应乐观心态，才能保持心情愉悦。我们不能让劳动过度化，造成孩子的疲劳和身体损伤，否则就会反而给他们留下负面的形象和记忆，适度化劳动，才能成就快乐劳动。

结论：

让孩子在快乐劳动中感受“劳动的乐趣”，是我们每一个家长的必修课。无论是在家庭生活中还是社会实践中，我们要引导孩子从容大方，理性行为，防止产生“劳累疲惫”的感觉。要精心教育，“约束疏导”，才能让孩子学会从劳动中获取快乐，从快乐中收获成长。

快乐是劳动篇十

劳动是人类社会不可或缺的一部分，它是个人成长和社会进步的基石。然而，对很多人来说，劳动常常被视为一种负担和痛苦。然而，若能改变对劳动的态度，劳动也可以成为一种乐趣和快乐的来源。

第二段：劳动带来的成就感和自豪感

劳动的过程中，我们通过自己的努力创造了价值和成果，这种成就感和自豪感无法用金钱来衡量。当我们看到自己完成的工作，不论是一份完美的报告，还是一座高楼大厦，都会让我们感到满足和快乐。劳动的过程，不只是为了完成任务，更是为了达到一个目标，这种成就感是无法言喻的。

第三段：劳动与团队合作的快乐

劳动往往需要与他人进行合作。与他人一起劳动，可以提供一种特殊的快乐。在团队合作的过程中，我们互相帮助、互相支持，共同迈向共同的目标。当我们与他人一起克服困难、实现目标时，那种荣誉感和成就感是无法取代的。团队合作中的快乐也表现为激励他人的能力和乐于分享的精神，这使得整个团队更加紧密和有成效。

第四段：创造力与自我发展的快乐

劳动不仅仅是机械地完成分配给我们的任务，也需要我们的创造力与想象力。当我们能够在工作中发挥创造力、提出新的想法与解决方案时，我们会感到一种前所未有的快乐。人类天生有着自我发展的需求，劳动中的创造力可以满足我们成长和发展的欲望。劳动本身就如同一场思维和才能的游戏，当我们能够冲破自身的限制，实现自己的潜力，我们会感到无限的快乐。

第五段：结论－改变对劳动的态度

要体验劳动的乐趣和快乐，我们需要改变对劳动的态度。把劳动视为一种责任和义务，我们只会感到疲惫和艰辛。然而，当我们将劳动看作是一种机会和挑战时，我们才能从中获得真正的快乐。通过劳动，我们可以实现自己的梦想和目标，与他人一起创造社会的进步，发掘自己的创造力和潜力。因此，让我们改变对劳动的态度，从中找到乐趣和快乐。

快乐是劳动篇十一

今天下午，我做了有史以来第一次义务劳动，那就是去奶奶的小菜园帮忙。

小菜园里用着各种各样的菜，有黄心菜，黑白菜，大葱……我的任务就是帮菜浇水，就在小菜园不远处就有个水坑，奶奶拿着自制的挖水器（就是一个棍子绑着一个小桶）教我怎样浇水：奶奶说：“一只手抓着挖水器棍棒的顶端，一只手拿着棍棒的另一端，由于水的重量，挖水器就会向棍棒的顶端那一边倾斜，这时，就用另一只手摁着棍棒向下压，这时两边就平衡了，这样水就不容易撒，然后浇到菜上就可以了。”我学着奶奶的样子，一个手抓着挖水器棍棒的顶端，一只手拿着棍子的另一端，然后一只手按着棍子向下压，漫步走向菜园，可是力不从心，总是控制不好水桶的平衡，有时还会因摇晃而撒一点水，后来我慢慢练，渐渐好了许多，最后终于能一滴水不撒的情况下走到菜园，然后把水浇到菜上。

这次的.劳动是一次对我的重大的锻炼，下次我一定要多劳动，体会乡下人民的生活。

快乐是劳动篇十二

快乐劳动是指孩子在劳作中体验到快乐和满足，即在工作中获得有意义的经验。这是孩子成长的必经之路，而父母则是孩子培养快乐劳动习惯和提高生产力的重要引导者。在本篇论文中，笔者将探讨如何引导孩子找到快乐劳动的方法，从而达到推广快乐劳动的目的。

第二段：认识快乐劳动的必要性

快乐劳动能够带给孩子很多好处，包括培养孩子的劳动意识和价值观、锻炼孩子的身体，培养孩子的技能和知识、了解生活中的其他方面、从而提高孩子的生产力和竞争力。学习快乐劳动的意义远远不止于此，它是一种生活态度和人生追求。当孩子体验到劳动的乐趣和自豪，他们就会发现学习带来的直接回报和没有劳动中不同的乐趣。快乐劳动不仅有益于孩子的成长，还能够促进家庭和谐、沟通和家庭价值的传承。

第三段：引导孩子快乐劳动的方法

要想让孩子快乐劳动，父母首先要学会引导孩子，而不是仅仅叫孩子去完成任务。父母应该在孩子的兴趣爱好、偏好和潜力等方面进行激发和引导，帮助孩子发现自己喜欢的工作和领域。此外，父母还应该为孩子提供经验、资源和支持，让他们可以实践所学，挑战自我。最关键的是，在引导孩子的时候，要让他们感受到工作的意义和价值。除此之外，鼓励孩子和同龄人合作完成任务、以游戏和创意的方式完成任务、让孩子创造性地参与劳动中。

第四段：培养孩子的快乐劳动习惯

它是快乐劳动中最重要的一环。要让孩子习惯于体验工作的过程而非单纯地追求成果。为此，父母不妨在孩子的朋友圈、家里、活动中为孩子设定一些不同的任务，督促他们去完成。当孩子完成任务后要及时对其进行肯定，给予他合理的意见和建议，并在下一个任务中提出要求。父母还可以为孩子设置一些小的目标，帮助他们养成工作的习惯。

第五段：总结

快乐劳动对孩子的成长和发展至关重要，父母应帮助孩子找到工作中的乐趣和成就感，以激发他们的兴趣，维护他们的自尊和自信。通过上述方法，我们可以让孩子感受到工作中的乐趣和成就感，让快乐劳动成为孩子的生活方式，使孩子在成长中得到更多的发展并培养良好的工作习惯。

快乐是劳动篇十三

今天，我看见妈妈在房间打扫，我想：妈妈没有人、帮忙，一定很辛苦。于是，我就拿出一把扫把帮妈妈扫地，扫啊扫啊，累得我满头大汗。

这时，我心想：马上就要过年了，我干脆今天进行一次大扫除，把家里收拾得干干净净。说干就干，我又拿了一块抹布，帮妈妈擦窗台，妈妈看见了说：“孩子你长大了，学会做家务了。”我说：“这是应该的，谁叫我是你们的女儿。”妈妈说：“你先拿着抹布，去把那五个花瓶擦一下，不要弄破了！”“对了，你把那些衣服拿到外面晒一晒，把我们昨天吃剩下的菜给小狗吃”“你上楼把房间整理下，书柜乱七八糟像猪坑一样，再用毛巾把桌子、沙发、楼梯等统统擦一遍，把它们擦干净迎新年。”“好的，母亲大人。”一开始，我先拿来一个盆子装满了热水，找来一块毛巾，把它放进水里泡湿再挤干，再拿来一张报纸，先用毛巾和报纸擦桌子。所有桌子被我擦得金光闪闪。接着我又去擦沙发，用毛巾给沙发洗澡，上下都擦得很干净。望着光洁如新的沙发，我干劲十足。我又去擦楼梯，我拿着毛巾从一楼到三楼一层一层往上擦，不放过任何一块污渍。时间一分一秒的过去了，劳累了一天的我终于把家里全部擦得亮晶晶的。

晚上，妈妈向我竖起大拇指，夸我是个能干的好孩子。我心里美滋滋的！

！

快乐是劳动篇十四

今天下午上完舞蹈课，我和妈妈来到教室亲子劳动，还有我们班的同学呢！

我很开心，因为我们一起擦黑板、摆桌子、擦窗台和摆卫生角，妈妈和阿姨在拖地、扫地呢！很快我们就干完活准备回家了，可是走到学校门口的时候我不小心摔倒了，好疼呀！我忍不住哭了出来，杨心怡的妈妈给我了一个创可贴，止痛，谢谢您了阿姨。

快乐是劳动篇十五

劳动，是人类生存的基础和本能需要，也是我们生活的一部分。然而，现在的孩子越来越缺乏劳动意识和能力，对各种机械化、电子化的生活方式过于依赖。我们作为家长，应该积极引导孩子快乐劳动，让他们从小就养成勤劳自立、乐于劳动的优良品质，让孩子在劳动过程中得到快乐，感受自我价值的提升。

第二段：为什么要引导孩子快乐劳动

引导孩子快乐劳动的重要性，不仅在于养成劳动意识和习惯，更在于孩子可以从中感受到成就感、价值感和幸福感。愉快地完成一项劳动任务，不仅可以丰富孩子的生活经验和知识，培养孩子的动手能力和创新意识，更能增强孩子的自信心和自尊心，让他们能够更好地面对生活的各种挑战。

第三段：如何引导孩子快乐劳动

家长可以从以下几个方面，引导孩子快乐劳动：

（1）培养孩子的劳动习惯。从小让孩子参与家务劳动，如整理房间、洗碗、擦干净桌子等，让孩子学会独立自理，养成勤劳自立的好习惯。

（2）发掘孩子的潜力。每个孩子都有自己的特长和潜力，家长可以通过开展各种能锻炼孩子技能的活动，如蔬菜种植、DIY制作等，让孩子在锻炼中发现自己的优势和潜力。

（3）创造好的劳动氛围。劳动之前，可以给孩子讲解劳动的意义和好处，让孩子认识到劳动的重要性，激发他们对劳动的热爱和兴趣。

第四段：快乐劳动的影响

快乐劳动对孩子的成长和发展，有着积极的影响。劳动可以增加孩子的体力和耐力，帮助孩子克服困难和挑战，提高孩子的沟通协调能力和团队合作精神。此外，通过自己的劳动，孩子可以认识到社会的多样性，增强对社会的认知和责任感。

第五段：结语

孩子是我们未来的希望，引导孩子快乐劳动不仅是我们的责任，更是我们对孩子成长的助力。在引导孩子快乐劳动的过程中，我们应该注重孩子的自主意识和成长需求，鼓励孩子充分发挥自己的潜力和能力，让他们在劳动中得到快乐，在成长中迎接更好的未来。

快乐是劳动篇十六

人们都说劳动最光荣，这一点也不假，劳动不仅光荣而且很快乐。

这天，我就证实了这句话。今天，我又像往常一样闲散地坐在椅子上，看着我唯一的宝贝电视，没想到一看就是好几个钟头，把我的心灵窗户--眼睛都给弄的酸疼酸疼的，于是我走出家门眺望远处的绿色。走进家门，我又傻了眼，接下该做什么事，不能在看电视了，也不能在打电脑了，而且大热天出去也没什么意思，接下该做什么呢??疑惑的我不知道该如何是好。突然我想起自己的房间已经和脏啦，我不能在让妈妈帮我操心这些了，每次我都把所有的事情推给妈妈，况且我现在已经长大了，而且现在也是放假，我不能在把这点小事推给妈妈做。于是我主动的拿起扫把拖把，吃力地将它们拖到2楼去。

打开房间，处处脏的不能形容，唉，也怪自己平时太会玩，东堆西扔的。马上我开始行动了，我先将房间的每个角落都清扫，甚至连一个小小的角落都不落下，清扫了许久，我检查了没有脏东西后，我又拿起拖把准备拖，突然我想：这样拖根本不能彻底地将地拖干净，于是我拿起一块毛巾，浸湿它，膝盖着地，弯着腰，开始搽了起来，由于地面水很多，我的膝盖也随着地面滑了起来，那感觉真是快乐极了。

地面很宽，我照样一直擦，擦了恏久，觉的恏累，但是也很快乐，因为，这样工作好有趣哦，就像在溜冰场上可以随意溜冰。嘿嘿···好好玩!!!过了大约1小时多，我把地板、桌椅、wc、墙壁擦的干干净净的，给人一种清爽的感觉。虽然此时的我有点疲累，而且肚子也在施“空城计”了，但是我深深的体会到。那是一种无法形容的快乐。

快乐是劳动篇十七

夏天姑娘慢慢来到了我们的身边，暑假也开始啦！

假期里，每天看到妈妈忙碌的身影，觉得她很辛苦。吃午饭时我主动和妈妈说：“妈妈，今天我来洗碗吧！”妈妈点了点头并露出了欣慰的笑容。

吃完饭，我先小心翼翼地把碗筷收到水池边儿，碗的外边儿都是粘糊糊，油花花的，我想真的要费点劲儿了。然后我学着妈妈的样子，挽起袖口，打开水龙头，放了点热水，再倒了些洗涤剂在洗碗帕上。接着，我把碗筷放进洗碗槽里，用洗碗帕洗碗。我感觉洗碗水好滑呀！咯吱，一不小心，碗就要从我手中滑落，差点把碗打碎了，吓人呀！有了这教训，我想不能再对碗“温柔”啦，我战战兢兢地捡起碗来，回想着妈妈每次洗碗的样子，左手大拇指紧紧地按在碗的内边缘，其他手指按在外侧，右手拿着洗碗布使劲儿地擦污渍。知了不住地在枝头发出叫声，像是在为我呐喊助威。可是有一只碗里面的那几颗饭粒好像偏跟我作对似的，就是擦不掉，我火一上来，刷刷刷，那几颗饭粒终于被我消灭掉了。最后，我用清水把碗洗得干干净净的。洗碗大战结束后，我自豪地对妈妈说：“妈妈，你看我棒不棒，洗的干净不？”妈妈说：“还不错，女儿真懂事！”我说：“劳动最光荣，妈妈以后我还帮你洗碗！”妈妈高兴地笑了！

经历了第一次洗碗，我发现洗碗看上去很简单，但要洗干净也十分辛苦，没有那么容易，所以这也像老师说的做事情都是孰能生巧嘛！妈妈每天干家务活，上班，但总是无怨无悔，现在我已经长大了，暑假在家要多做一些家务活，减轻妈妈的劳累，让她多一点休息时间！

古话说：“滴水之恩，当涌泉相报”，我们要从小懂得感恩才行，爸爸妈妈才会以我为豪！

快乐是劳动篇十八

今天是周末，终于可以开心地玩了。可妈妈非要让我和爸爸帮她打扫房间。由于军令难违，我和爸爸硬着头皮答应了。经过我们入木三分的讨论，我们一致认为：妈妈负责打扫房间，我负责擦玻璃，爸爸负责打扫卫生间。

妈妈由于经常做家务，做起来那么轻车熟路。只见妈妈拿着扫帚，不一会儿，就把地上的脏东西消灭干净了。但是对于家里的“庞然大物”——沙发，妈妈却显得手足无措，我自告奋勇地对妈妈说：“妈妈，我来帮你。”我和妈妈用了九牛二虎之力，终于把沙发移到了一边。妈妈把垃圾清除干净后，我们又把沙发放回了原位。不一会儿，妈妈就累得满头大汗，汗珠一滴一滴地往下落。过了一会儿，妈妈终于打扫完了，房间焕然一新。

该我大显身手了。我先用湿手巾把窗户擦一擦，再用干手巾擦一遍。不一会儿，我就把窗户擦干净了。今天，爸爸非要检查工作质量，由于我的马虎，窗台呀，缝隙里面呀，我都没擦到，我只好再仔仔细细地检查一遍。

轮到爸爸了，我幸灾乐祸地看着他。只见他拿来水桶，把拖把放水里浸湿，然后使劲拧，把水分出来。爸爸拖好地板砖，他又把卫生间的马桶和水池都擦了一遍。顿时，家里变得好干净。这就是我们的劳动成果。

这个星期天虽然有点累，但我发现！

快乐是劳动篇十九

干了整整两个阅读时间，终于完成了学校布置的拔草任务。对于我和学生来说是一个不小的考验和挑战。

我是一个“病人”，身体不太好，不敢太劳累；而作为“90后”的学生即使在农村现在也很少下地干活，我是在担心我是否能坚持下来，我同时也担心我的学生能否战胜自己，接受劳动的考验。

然而，我又一次感受到了学生的“优秀”。他们很能吃苦，不怕累，不嫌脏，始终用一个优秀学生的标准要求自己。手破了，用嘴吸一吸，或者用纸简单包一下；鞋脏了，跺一跺脚；个个汗流满面而又汗流浃背，即使这样也没有听到一声叫苦叫累的，而是一直微笑着蹲下去不停地挥动双手。看到他们辛勤劳动的情形，我实在不忍心，于是也加入到他们的队伍当中去，和他们一起劳动，享受。作为班主任，不能只是光说不做或者光站不蹲，此时班主任的表率非常关键。当然，我的这种行为令学生感动也令其他班的学生羡慕。

其实作为教师尤其是班主任，快乐主要来自与学生相处的每一段时光，他们的成长，他们的喜怒哀乐，他们的酸甜苦辣都是老师幸福和快乐的源泉。为学生喜而喜，为学生悲而悲，感受他们的感受，理解他们的成长，同样也会促进教师自己的成长。

肚子又开始疼了，有点忍不住。看着学生还是那样兴奋，我不忍心破坏这种场景。没有说话，只是默默的蹲在那里。我不想让学生看到老师的苦痛。看着他们快乐的劳动，我感受到了幸福，自然也是一种快乐。

劳动快乐！享受与学生一起！