·
讲话稿
三年级《荷花》教学设计说明精选
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
三年级《荷花》教学设计说明篇一
- 荷花淀教案 推荐度：
- 三年级上册数学教学设计 推荐度：
- 小学三年级英语教学设计 推荐度：
- 《氓》教学设计 推荐度：
- 坐井观天教学设计 推荐度：
- 相关推荐
1、猜谜：一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上。
2、背诵古诗《江南》等。
1、课前播放音乐，学生闭上眼睛欣赏。
要求：音乐带给你怎样的的画面？
交流：请你用最简洁的话告诉我，音乐带给你怎样面？
2、过渡导入
从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她有出淤泥而不染，濯清涟而不妖。今天我们就来学习一篇有关荷花的课文，是我国教育学家、文学家叶圣陶爷爷写的。
板书课题：1、26、荷花（看老师板书，这两个字都是草字头，因为他们都属于花。）
齐读课题，指导朗读。（荷花这么美应该怎样读，再来一遍。）
3、初看荷花。
a、想看荷花吗？（播放荷花录象）
要求：让我们插上音乐的翅膀到荷花池畔去看看，老师有个建议看的的时候同桌可以指指戳戳讨论以下，看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花。
b、学生交流。
4、过渡进入第二小节。
相看两不厌，唯有白荷花，我觉得大家都是伟大的诗人，把荷花描写的那么迷人，想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？（）让我们，一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。
1、带问题自由朗读第二小节。
要求；用心去感受感受，你觉得叶圣陶爷爷笔下的荷花怎么样？
交流：
2、带着问题再读第二小节。
要求；画出你认为最美的句子，读读，你是从哪些词语中体会到的。
交流：
a、荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。
挨挨挤挤、碧绿、大圆盘（课件出示图片）
你能把你的感觉读好吗？（指导朗读）
b、白荷花从这些大圆盘之间冒出来。
抓冒
（a）如果这篇文章让你来写在这里你用一个什么字？（肯定用冒字的精确）
（b）荷花从这么多的荷叶中冒出来想干什么呢？（鼓励）
c、有的有的有的'(每种姿态的荷花配图，指导朗读。)
3、齐读课文。
多美的白荷花啊，生机勃勃，让我们一起来有滋有味赞美这迷人的荷花。
1、叶圣陶爷爷写了三种姿态的荷花，还有其他姿态的荷花吗？想看吗？（播放图片）
学生带着要求看图片。
要求：仔细观看图片，把你最喜欢，印象最深的一朵深深地印在脑中，呆会讲给我们听。要是给你讲的荷花再加上动作那就更好了。
交流。（师辅导为荷花加上动作表示。）
2、导读9这么多的白荷花那一朵也很美。把眼前这一池荷花看作一幅活的画那画家的本领可真了不起。
a、学生读第三小节。猜猜这位了不起的画家是谁？
交流。（大自然，感悟大自然的神奇。）
4、齐读课文。
大自然真是太神奇了，让我们热爱的大自然的同学一起与这位伟大的画家对话吧。
1、播放录音带。
2、激读
想不想与录音带比一比。
学生自读课文。
3、交流朗读。
a、谁来作第一荷花？第二多朵？第三朵？
b、还有更多的荷花吗？齐读课文。
4、内化感悟。
这次让我们闭上眼睛，静静地，静静地用心去看，用心去听，你看到什么，听到什么，你感觉到了什么？感觉到自己仿佛自己成了什么？
交流：
5、齐读课文。
荷花是那么的美丽动人，荷花的清香是那么迷人，荷花的魅力是呢么令人难忘，我们陶醉了
1、此时此刻你想用怎样的方式来赞美荷花的美丽，大自然的神奇呢？（同桌交流）
2、交流：
让我们也来作回作家，模仿叶圣陶爷爷的荷花也来写写自己的荷花。
1、荷花你真是千姿百态
2、忽然，我仿佛自己成了一朵荷花
自己选择一个喜欢的题目来写一写。
s("content_relate");【三年级《荷花》教学设计】相关文章：
《荷花》教学设计（精选18篇）03-25《荷花》教学设计（通用13篇）02-24关于《荷花》的教学设计（精选12篇）02-22三年级上册教学设计04-22三年级和时间赛跑教学设计04-22三年级《搭船的鸟》教学设计12-22三年级信息技术教学设计10-30三年级《搭船的鸟》教学设计范文12-22三年级下册《和时间赛跑》教学设计12-17三年级科学《浮与沉》教学设计12-01