最优儿童画的心得体会（通用15篇）

在写心得体会时，我们可以回顾自己的经历，并进行反思和总结。小编整理了一些有深度和触动人心的心得体会范文，希望能够给大家带来一些思考和启示。

儿童画室社会实践心得体会

作为师范学院的学生，我深知教育和社会实践的重要性。社会实践是提高自身素质与能力，拓宽视野的重要途径。最近我参与了儿童画室的社会实践活动，这次经历让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在这次实践中的体会和心得。

首先，儿童画室是一个很特殊的地方。在那里，我见识到了孩子们可爱无比的天性和毫不设防的真诚。看着他们挥洒着五颜六色的颜料，尽情地发挥创意，我感受到了那份无拘无束的自由。孩子们的画作虽然不够完美，但在每一个作品中，我看到了他们的努力和对美的追求。这让我意识到，每个人都有创造力，无论是大人还是孩子。

其次，在画室中我学到了很多和孩子相处的技巧。孩子们天真烂漫，爱玩耍，容易分心。然而，作为一名师范生，我们必须保持耐心和平和，并且善于引导他们。我发现与孩子们进行艺术交流是十分有效的，因为他们对艺术非常感兴趣。通过和他们一起画画，我获得了他们的信任，他们也更愿意与我分享他们的心声。同时，我发现在不断尝试和鼓励中，他们的绘画技巧也在逐渐提高。这使我明白到，正确的引导和积极的鼓励对于孩子们的成长十分重要。

第三，这次实践让我对艺术教育有了更深的理解。在画室里，我看到了孩子们在绘画过程中的自信和快乐。艺术教育不仅仅是教孩子们画画，它更能激发他们的创造力、想象力和表达能力。通过艺术创作，孩子们可以表达内心世界，培养审美情操，锻炼细致观察力和手眼协调能力。这让我更加坚定了我将来从事教育工作的信念，我希望能够借助艺术教育，为更多的孩子们带来快乐和成长的机会。

第四，这次实践对于我的个人成长也起到了积极的促进作用。和孩子们交流的过程中，我收获了很多乐趣，也培养了自己的耐心和责任感。我学会了如何与不同性格的孩子相处，如何灵活应对各种情况。在与孩子们的互动中，我逐渐建立了自己的教育风格和个人特色。我相信，这些经验将对我以后的教育生涯产生深远的影响，并成为我成为一位出色教师的基础。

最后，这次实践让我对儿童和家庭的角色有了更多的思考。孩子是家庭的希望，他们的心智和成长需要得到家庭的关注和更多的支持。而家庭作为孩子成长的第一课堂，承担着重要的责任。儿童画室为孩子们提供了一个展示自己的舞台，让家长们更好地了解孩子的需求和兴趣，同时也鼓励他们的创造力和表达能力。这使我深刻认识到，儿童画室这样的社会机构在促进儿童的全面发展和家庭教育中扮演着重要的角色。

通过这次儿童画室的社会实践，我不仅获得了实际的经验，更对儿童教育和艺术教育有了更深入的理解。我明白了孩子们天真活泼的本质，也培养了自己在与孩子相处中的优势。这次实践不仅促进了我个人的成长，也坚定了我从事教育工作的决心。我相信，通过不断的实践和努力，我会成为一位优秀的教育者，为孩子们的成长和未来做出自己的贡献。

教留守儿童绘画的心得体会

留守儿童是当今社会上一个备受关注的群体，他们因为父母的工作等原因而长期在家乡和父母分离，这种特殊的成长环境对于他们的心理和情感发展产生了深远的影响。为了帮助留守儿童更好地面对成长的挑战，我参加了一次绘画教育活动。通过与留守儿童一起学习和创作，我深刻地认识到绘画对于他们的成长和心理健康的重要作用，并从中得到了许多宝贵的心得体会。

第一段：认识留守儿童。

在参与绘画教育活动之前，我并没有真正接触过留守儿童。然而，在与他们共度时间的过程中，我深刻地认识到他们面临的心理压力和情感困扰。留守儿童往往在成长过程中缺乏家庭的呵护和父母的爱，他们更容易产生自卑、孤独和失落的感觉。透过绘画，我能够更加细腻地体会到他们内心的情感。

绘画作为一种艺术表达形式，可以帮助留守儿童释放内心的情感，找到自我价值感和归属感。在绘画的过程中，他们可以尽情地表达内心的想法和感受，感受到创作的乐趣和成就感。绘画不仅仅是一种艺术形式，更是一种心理疏导和治疗的方式。通过参与绘画活动，我看到了留守儿童逐渐从内心中释放出来，找到了他们自己的创作风格和独特的个性。

第三段：教学的方法和技巧。

在绘画教育活动中，我尝试了一些特殊的教学方法和技巧，以满足留守儿童的特殊需求。首先，我鼓励他们从自身的生活经验出发，找到自己感兴趣的主题和题材。其次，我注重与他们建立起良好的沟通和互动，倾听他们的想法和感受。最后，我鼓励他们勇敢地表达自己的情感和想法，在创作中体验到独特的快乐和满足。这些方法和技巧有效地激发了留守儿童的绘画潜能，使他们从绘画中获得了很大的成就感。

通过绘画教育活动，我看到了许多留守儿童在心理和情感上的积极变化。他们从过去的沉默寡言逐渐变得开朗和自信，从心灵的黑暗中走向阳光。他们的创造力和想象力得到了极大的发展，不再被困扰和束缚。通过绘画，他们找到了生活中美好的一面，学会用一种积极的态度面对困难和挑战。我为他们的成长和进步感到无比欣慰和自豪。

第五段：我得到的收获。

参与教育绘画留守儿童的活动，让我从中获得了许多宝贵的收获。首先，我意识到绘画对于留守儿童来说不仅仅是一种艺术表达形式，更是一种情感和心理的释放方式。其次，我学会了更加细腻地倾听和观察他人的内心世界，提高了自己的情感智力和人际交往能力。最重要的是，我体会到了教育的真正意义，为他人带来快乐和成长的同时，也让自己得到了满足和成就感。

综上所述，通过与留守儿童一起学习和创作，我深刻地认识到绘画对于他们的心理和情感发展的重要作用。通过绘画，留守儿童可以释放情感，找到自己的价值感和归属感。作为教育者，我们需要注重和留守儿童建立起良好的沟通和互动，倾听他们的想法和感受，引导他们勇敢地表达自己的情感和想法。在帮助他人的同时，我们也能够得到宝贵的收获，提高自己的情感智力和人际交往能力。

儿童画室社会实践心得体会

第一段：儿童画室的社会实践是一次难忘的经历。作为儿童画室的志愿者，我有幸得以参与这次社会实践活动，与孩子们一起度过了愉快的时光。这次实践不仅是对自己能力的考验，更是对社会责任的担当。通过与孩子们相处，我收获了许多宝贵的体会，深切感受到了儿童画室在社会中所扮演的重要角色。

第二段：儿童画室为儿童提供了一个发展才艺的平台，而我作为志愿者的角色更是让我亲身感受到了儿童画室的价值和意义。在社会实践中，我发现孩子们在儿童画室的学习环境中能够充分展现出他们的个性和创造力，而这正是儿童画室所提供的特殊环境使然。在这里，孩子们可以自由地表达自己的想法和感受，获得专业的指导，提高他们在艺术上的追求和才能的发挥。通过参与社会实践，我深刻认识到了艺术对儿童成长所起到的重要作用。

第三段：除了艺术培养，儿童画室还教育孩子们专注和耐心。在社会实践中，我发现孩子们在画画的过程中都投入了极高的热情和耐心，他们会专注于每一笔每一画，体验到从头到尾艰苦的创作过程。这不仅要求他们在技巧上的不断进步，更需要他们在心态上有所调整，在面对困难和烦恼时有足够的毅力和耐心。这种耐心不仅局限于画画，更是一种生活态度，是一种积极向上的心态。通过社会实践，我意识到儿童画室的成长教育远远不止于画画，而更是在培养孩子们坚持和耐心方面做出了巨大的贡献。

第四段：在儿童画室社会实践中，我还看到了孩子们的交流与合作的能力的提高。在画画的过程中，孩子们可以相互借鉴和启发，互相帮助和合作。他们会相互欣赏，共同进步。在这个过程中，他们培养了理解和尊重他人的能力，学会了如何与他人合作，并且了解到团队合作的重要性。通过社会实践，我体会到了儿童画室的使命不仅是培养艺术才华，更是在培养孩子们与他人合作和交流方面起到了重要的作用。

第五段：经过这次儿童画室的社会实践，我不仅学到了许多宝贵的知识和技巧，更重要的是拓宽了自己的视野，增强了自己的社会责任感。在儿童画室的实践过程中，我真切感受到了儿童画室对儿童们的培养和引导的重要性。作为志愿者，能够为儿童画室的发展贡献一份力量，我倍感荣耀和自豪。通过这次实践，我更加坚定了对艺术教育的热爱和信心，也希望未来能够继续为儿童画室的发展尽自己的一份力量。

总结：儿童画室社会实践是一次令人难忘的经历，通过这次实践，我深刻认识到了儿童画室在儿童成长中所起到的重要作用。不仅培养了孩子们的艺术才能，更重要的是培养了他们的专注和耐心、交流和合作能力。我希望未来能够继续为儿童画室的发展尽自己的一份力量，为孩子们提供更好的学习和发展环境。

大班美术教案儿童画的创作

1.能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

2.发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。

1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2.各种造型的'瓶子，各色油泥。

3.范画一张。

1.出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。

2.欣赏范画。提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。共同讨论制作的方法及注意事项。

3.幼儿制作，教师指导。选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。鼓励幼儿胆想象、制作。

4.作品展览。

1.还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

2.在美工区提供材料，供感兴趣的幼儿继续制作。

1.能利用种子的外形特征组合不同的图案。

2.能细致地制作种子镶嵌画。

儿童画室社会实践心得体会

在我成长的过程中，绘画一直是我最喜欢的活动之一。因此，当我有机会参观并参与儿童画室的社会实践时，我感到非常兴奋。这段实践经历让我深刻了解到儿童画室对孩子们的积极作用，同时也让我对儿童绘画教育产生了更深的思考。在这篇文章中，我将分享我在儿童画室社会实践中的体会和心得。

首先，儿童画室是一个孩子们自由发挥创造力的好地方。实践中，我注意到画室的环境布置和设备非常有利于激发孩子们的创造力和想象力。画室里有各种各样的绘画材料和工具，如画笔、颜料、画板等。这为孩子们提供了广阔的空间来尝试不同的艺术表达方式。我看到孩子们可以自由选择自己感兴趣的主题和风格，他们用自己的方式来表达内心的情感和独特的想法。这种自由度不仅对孩子们的创造力有很大的促进作用，而且也培养了他们的自信心和自主性。

其次，儿童画室是培养孩子们审美能力和艺术修养的有力工具。在实践中，我看到画室为孩子们提供了一个学习绘画技巧和欣赏艺术的平台。画室的老师们不仅教孩子们如何运用画笔和色彩，还会讲解不同艺术家的作品和风格。他们会带领孩子们参观美术馆和画廊，让他们接触到更多的艺术作品。这样的经历不仅能够提升孩子们的审美水平，还能够培养他们对艺术的热爱和探索精神。通过画室的培训，我发现很多孩子们的绘画水平得到了明显的提高，他们的作品也愈发丰富和有趣。

另外，儿童画室也是培养孩子们团队合作和社交能力的好地方。在画室里，孩子们经常会组成小组或者成为艺术项目的合作伙伴。这种合作和共同创作的过程不仅能够加深孩子们之间的友谊，还能够培养他们的团队合作能力。在我参与的一个项目中，我见证了一群孩子通过合作完成了一幅大型的壁画。他们互相帮助、交流意见、分工合作，最终完成了一幅令人惊叹的作品。这样的合作经历对孩子们的成长非常有益，它不仅培养了他们的社交能力，还教会了他们在团队合作中互相尊重和价值分享的重要性。

最后，儿童画室社会实践也提醒我，艺术教育在儿童成长中的重要性。随着科技的发展和竞争的加剧，越来越多的人忽视了艺术的价值。然而，通过儿童画室的实践经历，我明白了艺术对孩子们的综合发展的作用是无可替代的。艺术教育不仅可以培养孩子们的创造力和审美能力，还可以开发他们的智力、情感和沟通能力。在画室里，我看到了那些在绘画中找到自己乐趣的孩子们有着更加积极向上的生活态度和更强的适应能力。

总的来说，儿童画室社会实践是一个令人难忘的经历。通过参与实践，我深刻体会到了儿童画室对孩子们的积极作用，如自由发挥创造力、培养审美能力、促进团队合作和社交能力等。同时，这次实践也让我认识到了艺术教育在儿童成长中的重要性。通过儿童画室的实践，我对儿童绘画教育有了更深的思考和认识。我相信，在未来的教育中，应该给予孩子们更多的机会参与艺术活动，发展他们的创造力和综合素养。

儿童画的创作教学设计

1.直到台山市山东著名的景点，了解泰山主要风景及景点标志。

2.喜欢登山活动。

1.泰山的风景图片、录像等资料。

2.请去过泰山的家长来班级参与活动。

3.幼儿用书第4册第一页。

1.请幼儿谈谈自己都等国什么山及登山的感受。

2.请登泰山的幼儿介绍泰山的风景。

3.阅读幼儿用书第4册第1页，初步认识泰山。

观察十八盘、南天门、天街、迎客松等景点的图片，让幼儿知道这些地方石台上有名的地方。

5.请家长讲述登泰山时的感受、趣事和注意的事项、告诉幼儿，登山虽然很累，但能锻炼身体，是一项很好的健身活动。

6.建议幼儿利用周末与爸爸妈妈去爬山。

儿童画的教案设计

1、通过多媒体的引领，指导幼儿使用蜡笔给蔬菜着色。

2、通过各类蔬菜的积累，引导幼儿热爱生活。

3、通过个性化蜡笔的使用，培养幼儿想象力、表现力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、感受作品的美感。

蜡笔、图画纸、示范画、课件。

1、演示亲近家园的课件，谈话导入：

“说说你喜欢吃的蔬菜？并说说喜欢吃的原因。”

重点点拨幼儿区分蔬菜与肉制品。（长在地上的）。

2、走进家园：

（1）看幻灯片4，提问：

“小朋友们，你们看到屏幕上的这些蔬菜了吗？我们比一比，看谁认识得最多？”

“你们真棒！这些蔬菜的颜色，你能一一说出来吗？看谁说的最准？”

（2）看幻灯片5，提问：

“小朋友们，你们在看看这张幻灯片里有几种蔬菜啊？

你们真了不起！你能分别说出他们的颜色吗？”

（注意点：同一种蔬菜，颜色不同，有人喜欢红色，有人喜欢绿色。将来科学发达了，我们可以将更多的蔬菜变成多种颜色。）。

3、小试牛刀：

（1）老师示范：在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛，才是漂亮新鲜的蔬菜。着色均匀、掌握一定的力度。大胆想象丰富画面。

（2）操作练习：幼儿边听音乐边为蔬菜化妆。

（3）老师巡回指导。

4、作品展示：

（1）将涂好色的作品，进行展览。

（2）教师作简单的评价与小结。

5、活动结束：

小朋友随音乐轻松舞蹈。

大班美术教案儿童画的创作反思

1.能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

2.发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。

1.幼儿与家长共同收集不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

2.各种造型的瓶子，各色油泥。

3.范画一张。

1.出示各种各样的种于，观察种子的各自特点。

2.欣赏范画。提问：这些小种子们凑在一起，能组成一幅画吗?出示种子镶嵌画，引导幼儿观察、欣赏。共同讨论制作的方法及注意事项。

3.幼儿制作，教师指导。选择所需要的种子，分部位进行镶嵌：先在瓶体上覆盖一层油泥，再用种子镶嵌(芝麻、小米等体积较小的种子可撒在糨糊上)，用手轻压，固定后再继续镶嵌其他部分。鼓励幼儿胆想象、制作。

4.作品展览。

1.还可以利用纸板或者旧蛋糕盒制作种子粘贴画。

2.在美工区提供材料，供感兴趣的.幼儿继续制作。

1.能利用种子的外形特征组合不同的图案。

2.能细致地制作种子镶嵌画。

儿童画的教案设计

1、能使用正确的方法补洞洞。

2、发挥想象，尝试根据洞洞的形状添画出各种形象。

3、体验洞洞添画的`乐趣。

1、油画棒、胶棒、记号笔。

2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等。

3、ppt：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）。

4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》。

一、谈话引出课题。

师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的t恤）。

你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）。

师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）。

二、游戏—撕洞洞。

师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。

1、提出设计要求：老师准备了各种t恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）。

2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。

三、尝试想象创作。

1、补洞洞。

师：现在t恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。

2、添加想象。

师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼儿开始创作！

四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。

适合儿童画的水果简笔画

水果之所以清洗起来比较困难，主要是因为其外表粗糙，而且皮很薄，一洗就破。

因此，很多人为了图省事，简单地用水冲冲就吃。其实，水果属于植物，植株比较低矮，果实细嫩多汁，这些都导致它容易受病虫害和微生物的侵袭。因此，种植水果的'过程中，要经常使用农药。

这些农药、肥料以及病菌等，很容易附着在水果粗糙的表面上，如果清洗不干净，很可能引发腹泻，甚至农药中毒。要把水果洗干净，最好用自来水不断冲洗，流动的水可避免农药渗入果实中。洗干净的水果也不要马上吃，最好再用残必消浸泡5分钟。残必消可以杀灭水果表面残留的有害微生物；残必消水呈碱性，可促进呈酸性的农药降解。洗水果时，千万注意不要把水果蒂摘掉，去蒂的水果若放在水中浸泡，残留的农药会随水进入果实内部，造成更严重的污染。另外，也不要用洗涤灵等清洁剂浸泡水果，这些物质很难清洗干净，容易残留在果实中，造成二次污染。

在现今大量使用农药、各种化学保鲜剂及防腐剂、各种生长激素的时代，每个家庭在这之前完全处于一种无抵抗的状态，只能被动接受，每天都处于一种被农药等化学药品毒害的过程中，如各种癌症与心血管疾病都与长期摄取了过量的农药及各种化学药品有关。

不要使用普通的洗涤剂清洗水果，洗涤剂本身含有的化学成分容易残留在水果上，用盐水冲洗。但是，绝对不要在水中浸泡过长时间，否则水果内的维生素会悉数流失，使营养价值降低，而且溶解于水的农药有可能会反渗入水果中。

儿童画的教案设计

1、感受冬天的太阳，尝试剪圆形的图案。

2、尝试绘画短和直的线条。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

剪刀、胶水、蜡笔、白纸。

一、讨论冬天怎么样才能温暖。

师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践。

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范，要求：

1、延着黑线剪。

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、讨论结束。

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

今天的美术活动是《画太阳》，我要求小朋友们把太阳涂上红色，要涂完整并要按照老师的要求涂色。活动一开始我让小朋友讲讲太阳是什么形状、什么颜色，再让小朋友在教室里找找圆形和红色的东西，孩子们的兴趣都很高，我们学过一节圆圆和方方，所以小朋友很快就讲出来了：是圆形。但问到太阳是什么颜色时，很多孩子讲是黄色。

于是我告诉他们：太阳其实是红色的。后来我示范给小朋友们看，然后让小朋友们操作。没过多久，速度快的`小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，但是有几个小朋友只顾拿着笔在纸上乱画，完全忘了不能画出轮廓线，也不能乱涂。还有的小朋友什么都没画，我走过去看的时候还说：老师我不会画。

我对他们说：“你们别急，你们看好黑板，老师再来教你们，我手把手的教他们做示范，会了后他们不再喊不会了。

小班幼儿的刚开始绘画，所以水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，涂的颜色不是很均匀，我在指导时太关注幼儿好的作品，忽略了一些画的不好的小朋友，只顾了展示画的好看的作品，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

大班美术教案儿童画的创作反思

1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。

3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。

1.教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。

2.知识准备：丰富幼儿有关梦的知识。

一、开始部分(导入活动，引起幼儿兴趣)。

1.播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和观察。

幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、神奇的事，他觉得好开心!

2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。

二、基本部分。

1.让幼儿胆地尝试用水粉进行创作绘画。

第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。

第二步：幼儿再尝试用水粉胆作画。

教师巡回指导，要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)。

2.启发幼儿根据自己的画面，试着讲述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完整。

(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。

(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。

(3)请个别幼儿试着立讲述。

三、结束部分。

1.幼儿将作品贴在活动室的'展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。

2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：《梦的世界》。

3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。

儿童画的教案设计

1,鼓励幼儿大胆构图和用色，画出太空中表现倾斜漂浮的人物。

2,发展幼儿的观察力，想象力，培养幼儿爱科学的情感。

油画棒，深紫色，深蓝色的水粉颜料。

1,欣赏与谈话。

（1）观察图，问:你们看见了什么想到了什么。

（2）谁来说说"神舟十号"的事（直接切入主题，激起话题，引发幼儿兴趣和自豪感）。

（3）"神舟十号"是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，杨利伟叔叔乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。

（4）下面，我们仔细看看太空人在太空上的模样。出示图片:(1)(2)(3)(4)他穿着什么样的衣服戴着什么样的帽子怎么活动的（幼儿根据已知的知识回答问题）。

（5）师小结:月球上没有氧气，是冰冷的世界，太空人穿着厚厚的太空服，戴着氧气面罩。月球上没有引力，所以太空人只能在空中飘来飘去。

2,师:今天，我们来学画太空人。（师生共同操作讨论，有幼儿分段进行操作尝试。）。

（1）头部倾斜—躯干倾斜，穿太空衣。（教师提示:领子大，准备戴太空帽，衣服厚而软，用弧线组成。）。

（2）穿防滑的太空鞋。（教师提示:大而厚。）。

（3）戴太空帽（教师提示:和摩托车的帽子相似。）。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

大班美术教案儿童画的创作反思

线条想象画。

1、教材的地位与作用该课是一节绘画课，它通过对儿童画这一特殊绘画艺术语言的讲解与练习，使学生了解和掌握儿童画的表现技法，同时培养学生对事物的观察能力和分析能力，提高学生的想象能力和创造能力，陶冶学生的审美情操，并通过儿童画创作，培养学生真、善、美的思想品德。

2、教学目标。

知识目标：学习儿童画这一特殊绘画语言的基础知识和基本技能。

能力目标：培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

德育目标：培养学生真、善、美的思想品德。

情感目标：创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。

作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

3、重点与难点。

针对本课的知识特点和学生的'认识特点，在启发式教学思想的指导下，我主要采用了欣赏引导探究式的教学方法，通过学生自主积极的身心活动发现问题，解决问题。增强了学生的创作欲望，本节我利用量儿童画、资料、电脑、音乐等教学手段，使其脑、眼、耳、手协同利用，把这节课的重难点在轻松、愉快的操作中得到解决。

1、新课导入本课我采用“激发情趣式”导入，通过教师边讲故事边绘画的形式，激发学生的学习兴趣。

2、新课讲解通过让学生欣赏量的儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。

3、练习馈学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。

4、作品讲解(采用学生自评的方式)。

5、本课小结通过4名同学表演幽默小品，为下节课创作儿童画提供素材(留作业)总之，本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。但还望各位领导、老师多提宝贵意见。

这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

大班美术儿童画的创作教案及反思

活动目标：

1、感受、梳理大自然的美丽和神奇。

2、能把熟知的大自然某些事物，大胆的运用水粉画美术方式表现出来，进一步提高绘画兴趣和审美意识。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动重点难点：

活动重点：

1、感受、梳理大自然的美丽和神奇，热爱大自然。

2、能够大胆的运用水粉画方式表现大自然的美。

活动难点：

运用水粉方式表现大自然美的同时，能从他人的作品中学习对自己有用的经验并学会正确的评价自己及他人的作品。

活动准备：

材料：事先对大自然有大体的了解，部分动植物的图片、棉棒若干、水粉纸、调色盘、水粉颜料、小抹布等。

活动过程：

一、回忆答自然的美丽和神奇，引发作画兴趣。

我首先提出问题：“孩子们，你们了解的大自然是什么样子的？”孩子们的回答是：“有许多的植物和动物……”我提议：我们一起把看到的、喜欢的大自然的事物用多彩的水粉画出来，好不好？”我的提议得到了孩子们的认可，绘画的欲望立刻被调动了起来。

二、发放材料鼓励幼儿大胆用水粉进行绘画，提高想象力和创造力。

1、出示教师作品，引导幼儿观察水粉画简单的绘画方法。

2、讲述绘画的具体要求：姿势及卫生等等。

3、鼓励幼儿大胆作画。

在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。幼儿依据自己的已有经验来选择绘画内容，通过现场绘画让幼儿通过对事物的观察大胆表现，从而幼儿想象力、观察力都有很大提高。幼儿亲身在感受和体验水粉绘画的过程中，水粉绘画的'技巧同样有所提高。

三、交流欣赏作品。

这个环节中，首先通过幼儿展示自己的画，自我讲述所画的内容，让幼儿彼此之间进行交流、分享体验成功感。在幼儿交流过程中，教师有针对性的选材、构图、线条、情感几方面进行评价，丰富幼儿的认识，提升经验。

活动延伸：

将孩子们的绘画作品摆放在走廊里，供家长及幼儿参观欣赏，促进家园合作。

活动反思：

在本次艺术活动中，我充分尊重孩子的生活和活动，选取孩子熟悉的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延伸。充分调动幼儿主动、积极的参与活动，为每一名幼儿都提供了参与的机会。活动中，幼儿带着愉快的情感体验参与创作，作品生动鲜活。在活动中，我注重兼顾群体需要与个别差异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，并对不同水平的幼儿及时给予鼓励与引导，努力使每一个幼儿都获得成功体验，并在活动的过程中获得新的发展。活动整体效果很好。