精选七年级半命题（案例19篇）

写好作文是一项需要长期积累和不断努力的过程，我们应该保持坚持和耐心。接下来是一些经典的优秀作文欣赏，好作品值得我们学习和借鉴。

七年级半命题类作文

5月12日下午2点28分，对中国而言，是极其悲怆的时刻。8。0级的大地震发生在四川汶川，震动波及了全国大部分地区，同时也牵动了亿万中国人的心。

当灾难来临的时候，一幕幕震撼人心的画面让我们流泪，一句句情深意重的安慰让我们感动！其中，有第一时间亲临重灾现场指挥救灾的共和国总理，有奋不顾身抢救生命于危墙之下的人民子弟兵，有救死扶伤、舍小家为大家的医疗人员，有千万颗牵挂于心的普通老百姓，有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感动的，则是在灾难来临的时候，不顾自身安慰，还要解救别人的受难者。

还有我们的老师，当灾难来临的时候，他们由人类灵魂的工程师，一跃成为新时代最可爱的人。他们以自己的实际行动实践了“一切为了学生”的誓言，在这生离死别的瞬间，在他们灵魂闪亮的一刻中，在亿万人默默的哀思里，他们向我们展现了人性中最美丽的一面。

谭千秋、连蓉、张米亚、苟晓超、杜正香、吴忠洪……让我们记住这一串名字，同时也应该从他们身上学习一种伟大的精神。

这次的灾难中，遇害者最多的就是我们的同龄学生。为他们痛惜的同时，我们更从幸存的和遇难的同龄人身上看到了希望。说到这里，我忽然想起有人曾经说过“80”后“90”后不行了的话。当灾难来临的时候，我们用自己的行动证明了这种说法是没有根据的。虽然我们经历的没有前辈多，但我们有着一颗热诚的心，这颗心有着巨大的号召力和感染力，它能将许多颗同样善良的爱心凝聚在一起！所以，把祖国放心地把未来交给我们“80”“90”后吧！我们一定不会让祖国失望的！

七年级半命题类作文

今天我无意间翻开相册，看到了一张“美味”的照片。这张照片上有我和爸爸妈妈。我们穿着厚厚的衣服，每人手上都拿着一根冰棍。

记得那天，我和爸爸妈妈在哈尔滨中央大街的马迭尔餐厅吃完晚餐。爸爸结账的时候给我了一个惊喜——每人一根冰棍。我看了看爸爸，好奇地问：“这么冷的天，我能吃么?”爸爸笑了笑说：“这可是马迭尔冰棍，到哈尔滨没在冰天雪地里吃一下马迭尔冰棍就等于白来了哈尔滨。”我一听，兴奋地说：“那我们就到中央大街上去自拍留念吧!”爸爸妈妈同意了。于是我们戴上帽子，裹上围巾，穿上外套，套上手套，拿着马迭尔冰棍冲出餐厅，站在了中央大街上。中央大街可真美呀!街道两旁的树上装饰着金黄色的灯，远远看去好像漫天的繁星在闪烁。每50米左右就会有一座冰雕，冰雕形态各异，里面装饰着五颜六色的彩灯。我们找了一个人少景美的地方，爸爸拿出手机开始自拍。

拍完照，我咬了一口手中的冰棍，一股浓浓的奶香传递到身体的每一个角落。我忍不住一步三回头地走着。细心的爸爸发现我的举动不太正常，于是问我：“还想吃么?”我点头如捣蒜，说：“对的，对的!”妈妈笑了笑说：“小馋猫，今天就让你过过瘾吧!”爸爸和我以百米冲刺的速度到卖冰棍的地方排队。没几个人就到我们了，我看见卖冰棍的阿姨从一个装着很多冰棍的塑料盒里拿了一些冰棍，像在南通打包包子一样，把冰棍往塑料袋里一放，递给了爸爸。爸爸又将冰棍递给我，对我说：“小馋猫给你!”我开心地笑了。我担心冰棍在出租车上化了。于是我就向爸爸妈妈提议一边吃着美味的冰棍，一边沿着松花江走回酒店。

回想着、回想着我竟流下了口水，这可真是一张“美味”的照片啊!

七年级半命题类作文

翻开相册，一张鲜艳的照片印入眼帘，火红滑梯前的海洋球堆里坐着我和爸爸，一个笑得幸灾乐祸，一个笑得惊魂未定。看见这张照片，仿佛回到了那个快乐的魔鬼滑梯前。

那是新年的一天，我和爸妈打算去吃一家著名的海鲜大餐，在餐馆的楼下居然发现了一个大型游乐场，门口都是一些幼儿游乐设施，感觉有点幼稚，看到很多大人往里走，我们也跟了进去，一下子被一片五颜六色的滑梯吸引了!那可不是一般的滑梯，每一个都很高很长，排队人最多的是并排五个的滑梯，虽然也很高，但是并不陡，一共有四个起伏，我和妈妈手牵手一起从“彩虹”上飞了起来，每到一个起伏人就腾空一下，像一只飞翔的小鸟，在起伏之间，一次又一次起飞!我们本想再滑一遍，可是队伍有点长了。正好看见旁边有个宽大的蓝色滑梯，这个滑梯中间只有一个起伏，但是陂度有些陡，所以没几个人在玩，我探头探脑地在旁边徘徊，犹豫着坐到起点试试自己敢不敢往下滑，发现有点害怕，我正打算放弃，一股强大的力量把我推了下去，等我回过神来，我已经坐在海洋球堆里，呆若木鸡，心想：刚才发生了什么呀!吓得心都快跳出来了，真是太猝不及防了!

我看了看旁边的红色魔鬼滑梯，那是一个悬崖式滑梯，滑下去就像在蹦极一样，十分刺激!一个人都不去滑，我也不敢玩!想到刚刚被人推下来，顿时计上心头：把爸爸骗来玩一次看看!我连忙跑过去，拉起爸爸往红滑梯走去，边走边说：“爸爸，我不敢玩那个红滑梯，你陪我一起去吧!”爸爸故作镇定地说：“这有什么好怕的，我陪你去!”到了起点处，爸爸坐了下来，他说：“我觉得这个滑梯太陡了，还真有点害怕!”没等他说完，我一把把他推了下去，随着“嗷--”的一声，旁边的人都看了过来，只见海洋球都被他冲得飞了起来。他呆呆地坐在那里，我连忙坐到他旁边，假装是跟他一样从上面滑下来的，让妈妈给我们拍了照片。

每次看见这张照片爸爸就嘲笑我，我就想：下次我一定自己去滑一次，让你瞧瞧我的胆量!

七年级命题定理证明教学设计

了解命题、定义的含义；对命题的概念有正确的理解。会区分命题的题设和结论。知道判断一个命题是假命题的方法。

命题概念的理解。

一、复习引入：

我们已经学过一些图形的特性，如“三角形的内角和等于180°”、“等腰三角形的两个底角相等”等。根据我们学过的图形特性，试判断下列句子是否正确。

（1）如果两个角是对顶角，那么这两个角相等；

（2）两直线平行，同位角相等；

（3）同旁内角相等，两直线平行；

（4）平行四边形的对角线相等；

（5）直角都相等。

二、探究新知。

（一）命题、真命题和假命题学生回答后给出答案：句子（1）、（2）、（5）是正确的，句子（3）、（4）是错误的引出概念：可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题（proposition）。正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题。

在数学中，许多命题是由题设（或已知条件）、结论两部分组成的题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项。这样的命题常可写成“如果？？，那么？？”的形式。用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论。例如，在命题（1）中，“两个角是对顶角”是题设，“这两个角相等”是结论。

有的命题的题设与结论不十分明显，将它写成“如果？？，那么？？”的形式，也可分清它的题设与结论。例如，命题（5）可写成“如果两个角是直角，那么这两个角相等”。

（二）例题选讲。

例1：把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形”改写成“如果？？，那么？？”的形式，并分别指出命题的题设与结论。

解：这个命题可以写成“如果一个三角形的三个角都相等，那么这个三角形是等边三角形”。这个命题的题设是“一个三角形的三个角都相等”，结论是“这个三角形是等边三角形”。

（1）对顶角相等；

（2）如果ab，bc，那么a=c；

（3）两角和其中一个角的对边对应相等的.两个三角形全等；

（4）菱形的四条边都相等；

（5）全等三角形的面积相等。

要判断一个命题是真命题，可以用逻辑推理的方法加以论证；而要判断一个命题是假命题，只要举出一个例子，说明该命题不成立，即只要举出一个符合该命题题设而不符合该命题结论的例子就可以了。在数学中，这种方法称为“举反例”。例如，要证明命题“一个锐角与一个钝角的和等于一个平角”是假命题，只需举出一个反例“某一锐角与某一钝角的和不是180°”即可。

三、课堂练习。

p65。

第1、2题。

四、总结。

1、命题、真命题和假命题的含义；

2、区分命题题设、结论的方法；

3、判断假命题的方法。

五、作业。

p67习题19.1。

第1、2题教学后记：

七年级半命题类作文

掌声是勇气的源泉，掌声是无言的鼓励、支持、安慰，更是对劳动成果的赞赏。

“掌声”这个词语是我们最熟悉不过的了，它无时无刻都出现在我们的耳边。

“掌声是勇气的源泉。”这句话我深有体会。这是发生在上学期的一件事，我的作文被评为优秀作文，这本来是一件值得开心的事情，但我却笑不出来，因为好的作文一向都要被老师点名上台演讲，这对性格内向的我来说，可是一个极大的挑战，一想到48双眼睛都将注视着我，心里便害怕极了，一颗心怦怦直跳。但最终还是被老师点到了我的名字，于是，我只能硬着头皮战战兢兢一步一步艰难地走向讲台，这时台下响起了热烈的掌声，好像在说：“深琛，不用怕，你能行，我们支持你。”此刻，我不知从哪里来的勇气，竟然可以自自然然把整篇文章顺畅、流利、熟练地念出来。演讲完毕，我向大家微微一笑，就快步跑下讲台，回到座位。我舒了一口气，心情还十分激动。

掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的，我们的生活和学习都需要掌声，掌声能使生活变得光彩夺目，一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，也请给别人多一点掌声，把它献给每一个需要的人，因为“掌声是勇气的源泉”。

七年级半命题类作文

模糊中走过了十几个春秋，时光飞逝的太快，记忆中残留的是你模糊的身影，是你复杂的表情，是一杯温暖无味的凉开水……记得，小时候爸爸忙，每每回家便倒头大睡，我每次小嘴撅的老高，您无奈摇摇头……不曾忘记我生病时你的焦急，不曾忘记考试失利后你的严厉，不曾忘记成绩优异时你的欣喜，不曾忘记倔强怄气时你的无奈，不曾忘记那一瓶瓶的冷饮，不曾忘记，不曾忘记，什么也不曾忘记，我读懂了这无言的爱，这爱伴我一路芬芳。

忘不了，三年前的秋天，忘不了，慈祥的老人，忘不了，长满青苔的老屋，忘不了，屋子里的欢声与笑语，忘不了，冰棍的甜蜜，忘不了，温暖的后背……如今，一切变为回忆，我的童年是在爷爷背上度过的，那一圈圈的鼻涕是最好的证明，三年前我明白，原来天堂和人间不是万里之遥，天堂在人间的附近一秒钟的距离!爷爷走了，但爱还在，我感受得到，爷爷还爱我，不是爷爷一直爱我，事过境迁，爱不曾变，这爱无界，这爱伴我一路张扬。

这一路，有你相伴，我们相遇在两年前，每次犯错都害怕你那犀利的眼神，你那刚柔并济的声音，你那生气的面庞，每次的欢喜想和你分享，我依赖你的和蔼与温柔，倾心于你的笑脸，你是我们心中最美的人，老班。脑海中记忆最深的就是你无休止的叨叨，可我们爱听，那比音乐更动听，心中总有一种说不出的感情，那是对你的爱，我不知怎么形容，但是我想，这爱，我无悔，我们之间的爱，我不会舍弃，离开了我会想你。这爱，伴我一路靓丽。

一路的芬芳，一路的张扬，一路的靓丽。我，更加美丽!

七年级自己命题的作文七年级命题的定义

从前，一名虔诚的佛教徒遇到难事，于是去寺庙求拜观音，当他走进寺端发现有一跪拜者很像观音，便问：“你是观音吗?”

“是的”

“可你为何要拜自己呢?”

“因为我遇到了难事，”观音笑道，“可我知道求人不如求己。”

生活中我们总会遇到不少难题，有时候我们会想到逃避，会希望有谁能帮助，会渴望上帝来拯救我们，却这些渴望并不能够解决问题，甚至会生长出更多的问题，所以我们必须学会拯救自己。

拯救自己是一种醒悟，是在前方一望无迹的荒漠中，回头却看见一片绿洲的醒悟，你会发现你可以，其实并不难，你并不须要依赖别人的帮助。

拯救自己是一种收获，让你在风雨的洗礼中获取更多的营养。就像一道难题，让别人教你做，永远没有一个夜晚暝思苦想出来的映象深刻。一栋华丽的房子，请建筑师设计装修，永远没有自己精心布置地住起来温馨舒适。

求人帮忙可以得到解决问题的快乐，却得不到内心正真的满足。最了解情况的人是我们自己，拯救自己是一种自信的表现。拯救自己可以让我们获得更多的经验。

拯救自己更是一种坚持。海伦·凯勒来到世界才6个月，猩红热就夺去了她的视觉，听觉和语言能力。但她凭借惊人的毅力，成为了全国最受尊敬的文学家、教育家。

当时有人问她：“是什么让你这样坚持走下来的?”她说：“因为我一直告诉自己，不管遇到多大的困难，只有自己才能拯救自己。

是她的坚持不懈拯救了她，让她从一个不幸者变成一个幸运的人。当我们面临不幸时，不要总是把希望寄托在别人身上，她不要总是怨天忧人，要知道命运是掌握在自己手中的。

求人不如求己，求人得到的果实不甜，求人本身就是一种亏欠。我们只有学会自己拯救自己才能获得真正的解脱。

七年级半命题类作文

水，一滴一滴地滴下，电表，一圈紧接着一圈地转动，岁月，春去秋来地流逝，我又有何曾想过要珍惜它们呢？那时，我从未考虑过自己所做事情的后果，也从没有想过为自己所做的一切负责任。

在很小很小的时候，我很喜欢去公园，将我最喜欢的一朵花儿摘下来；我也喜欢回到故乡，在夜晚的时候和伙伴们扑萤火虫；我还喜欢来到农田，拿着玻璃瓶到处捉小蝌蚪；但是，我摘下的花儿，却每每都在我的怀里枯萎；我扑到的萤火虫总会无声无息的死在我的手心；我捉到的小蝌蚪，总是在我漫不经心的时候，窒息在我的瓶子里。就这样，我捏断了一朵香魂，我捻灭了一盏青灯，我掐死了一个生灵……就这样，我肆无忌惮地去破坏或伤害了这些小小的生灵，我任性地把本不属于我的东西自以为是地把握在手心……直到有那么一天，一只蓝色的蝴蝶飘然进入我的窗口，将我的花裙子当成了花园，它围绕在我身边飞来飞去，我从未有看见过如此漂亮的蝴蝶，我被它那惊人的美丽迷着了，我用网杆将它网着，仔细一看：它那双美丽的翅膀，由浅至深的宝石蓝色嵌着黄、黑色各式不等的点点，就像是大海上跳跃的音符，油润透亮。凭着书上的描写对比，我断定它一定是一只蝶之精品，我欣喜狂然地拿了个大瓶子将它装了进去，只见它不断地拍打着，拼命地想挣脱这突如其来的“天网”，然而，很快，它就已经精疲力尽了，它只好使出浑身解数，做了最后的挣扎，最后，它竟然一动也不动了。我连忙把它从瓶子里拿了出来，焦急不安地不断触弄它，然而，它却再也不能弹动了，它已香销玉陨……我带着自责、懊恼的心情，用白纸把它包好，准备将它葬在那盆“日日红”的底下。当它的香冢挖好后，我竟不忍心将它容于这尘土之中。我要将它做成一叶书签，让它时刻都提醒我，许多事情都不能等到失去了才去珍惜，明白了这些道理后，我开始重新审视身边的一切。路边的小花依旧是娇艳可人，若是以往，我恐怕早就会将它摘下来，一瓣一瓣地撕落它来，而今，我却怎么也下不了手，而只是站在它的面前，仔细地欣赏着这娇小可爱的花儿。因为，我知道，花儿也是一个小小的生命，她的美丽不仅仅是为我而绽放，她是为大自然而绽放的！我不能只为了得到它那短暂的美丽，而让别人永远不能欣赏她的可爱。我学会了珍惜！

现在，不管在社会，还是学校，或是学校上，我都开始留意身边的一切，噢，不，不仅仅是留意，而是珍惜！包括亲情、师生情、还有同学之间的友情，都不能因为自己的任性和冲动，就牺牲了这些珍贵的感情。无论是什么，都千万不要等到失去了，才知道珍惜！

我学会了珍惜水源650字作文。

人生的路上总会有一些事情会发生，而面对这些事情我们总会得到一些知识！

记得那一次，我在一个洗手池洗手，洗完后正要走时，一个小男孩堵在我面前，我跟那位小男孩说：“让一下！”小男孩还是不让，我问他为什么不让我过去，他跟我说：“大姐姐，你还没把水关紧呢！”我说：“我没关紧关你屁事啊！真是一个多管闲事的小孩子！”小男孩说：“大姐姐，难道老师没教过你要节约用水吗？”我这时生气了，说：“你真的很多管闲事唉，真不知是哪家的孩子！”小男孩说：“姐姐，不是我多管闲事，你不知道吗，那些贫困区都很缺水的，只要我们每一个人每天浪费一斤水，三天就要浪费三斤水，这三斤水对他们来说是多么的昂贵啊！”“还跟我讲道理，我跟你说，我还比你懂呢，有本事我们就来比试比试。”我说。小男孩这是很生气，说：“是，我是没有比你厉害，但是你没有看见水在一滴一滴的流着吗？”我这时很生气，对他吼：“要关啊你自己关，反正我是不会关的！”说完，我推开他，向家门口跑去。到了家，转头一看，怎么，他也跟来了，妈妈出来看了看问我他是谁，我说：“妈妈，我不关紧水，他在那里跟我吵了个遍，我不关，他硬要让我关，你说他烦不烦啊！”妈妈走到小男孩面前，本以为妈妈会骂他一顿，没想到，妈妈却说：“小弟弟，你很乖，不像姐姐一样那么不懂事。”妈妈走到我面前，叫我向小男孩道歉，我不肯，妈妈就说：“如果你今天不向小男孩道歉，今天就别想吃饭。”听到别想吃饭这句话，我只好羞愧的走到小男孩面前，对他说一声：“对不起，我错了！”小男孩说：“没关系，只要你以后节约水就可以了，对了，我们赶紧去关水吧，不然的话，水啊就生气了！”我笑着说：“嗯！”说完，我们俩蹦着跳着去关水了！

通过这件事情，我学会了珍惜水资源，节约每一滴水。我要感谢这位小男孩，感谢他对我说的每一句话，我要谢谢他！

我学会了珍惜水源作文。

人生的路上总会有一些事情会发生，而面对这些事情我们总会得到一些知识！

记得那一次，我在一个洗手池洗手，洗完后正要走时，一个小男孩堵在我面前，我跟那位小男孩说：“让一下！”小男孩还是不让，我问他为什么不让我过去，他跟我说：“大姐姐，你还没把水关紧呢！”我说：“我没关紧关你屁事啊！真是一个多管闲事的小孩子！”小男孩说：“大姐姐，难道老师没教过你要节约用水吗？”我这时生气了，说：“你真的很多管闲事唉，真不知是哪家的孩子！”小男孩说：“姐姐，不是我多管闲事，你不知道吗，那些贫困区都很缺水的，只要我们每一个人每天浪费一斤水，三天就要浪费三斤水，这三斤水对他们来说是多么的昂贵啊！”“还跟我讲道理，我跟你说，我还比你懂呢，有本事我们就来比试比试。”我说。小男孩这是很生气，说：“是，我是没有比你厉害，但是你没有看见水在一滴一滴的流着吗？”我这时很生气，对他吼：“要关啊你自己关，反正我是不会关的！”说完，我推开他，向家门口跑去。到了家，转头一看，怎么，他也跟来了，妈妈出来看了看问我他是谁，我说：“妈妈，我不关紧水，他在那里跟我吵了个遍，我不关，他硬要让我关，你说他烦不烦啊！”妈妈走到小男孩面前，本以为妈妈会骂他一顿，没想到，妈妈却说：“小弟弟，你很乖，不像姐姐一样那么不懂事。”妈妈走到我面前，叫我向小男孩道歉，我不肯，妈妈就说：“如果你今天不向小男孩道歉，今天就别想吃饭。”听到别想吃饭这句话，我只好羞愧的走到小男孩面前，对他说一声：“对不起，我错了！”小男孩说：“没关系，只要你以后节约水就可以了，对了，我们赶紧去关水吧，不然的话，水啊就生气了！”我笑着说：“嗯！”说完，我们俩蹦着跳着去关水了！

通过这件事情，我学会了珍惜水资源，节约每一滴水。我要感谢这位小男孩，感谢他对我说的每一句话，我要谢谢他！

我学会了珍惜550字作文。

“嘀哒、嘀哒------”伴随着一滴又一滴的水从水龙头流出，我头也不回的从它身旁走开，心想，又是谁用完了没关紧，嗯，肯定是老妈，我当时也没有太在意。

转眼间，已经到了晚上，“报应”终于来了——停水了。由于事先并不知道，所以也没有做什么准备，仅有供喝的一点水，水一点一滴的流逝，很快，水就要没了。妈妈见了，为了防止我和爸浪费，将水平均分成了三份，我捧起它，仿佛捧起了一些珍宝，我默默的注视着这半杯水，像是守财奴注视着自己的财宝一般，生怕别人把它给夺走了。突然，我想起了上午水哗啦啦，而我却无动于衷，如杲我当时去接一点，那该多好啊，总不至于如此狼狈，至少不会像现在这样渴。

时间一分一秒的逝去，就像水一点一滴的流逝。爸爸的杯中早已没水了，这时他又跑去厕所看水来了没有，从停水到现在，他已经到厕所五次了。我和妈妈的水都是还没有动，但此时，我已经按耐不住了。我用水轻轻打湿了我干涸的嘴唇，此时，我才发现水竟是如此甘甜。

终于，功夫不负有心人，在爸爸第七次去厕所时，水开始断断续续的从水龙头中流出。爸爸顿时欣喜若狂，就像在沙漠中发现了绿洲一样，立刻向我和妈妈报告。我再一次注视着那半杯水。此时，它正静静躺在桌上，它仍是半杯。

或许，人只有在失去后才能懂得珍惜同、但此时的珍惜又有多少用了。当我们身处父母的爱护中，或许并不会很在意，但是一离开父母，才发现我们过去竟如此幸福。如今，我们处在人生的关键之中，是学习的大好时机，应珍惜现在，把握现在，努力学习，也许这样我们将来才不会有过多的遗憾吧。

我学会了珍惜作文。

“嘀哒、嘀哒------”伴随着一滴又一滴的水从水龙头流出，我头也不回的从它身旁走开，心想，又是谁用完了没关紧，嗯，肯定是老妈，我当时也没有太在意。

转眼间，已经到了晚上，“报应”终于来了——停水了。由于事先并不知道，所以也没有做什么准备，仅有供喝的一点水，水一点一滴的流逝，很快，水就要没了。妈妈见了，为了防止我和爸浪费，将水平均分成了三份，我捧起它，仿佛捧起了一些珍宝，我默默的注视着这半杯水，像是守财奴注视着自己的财宝一般，生怕别人把它给夺走了。突然，我想起了上午水哗啦啦，而我却无动于衷，如杲我当时去接一点，那该多好啊，总不至于如此狼狈，至少不会像现在这样渴。

时间一分一秒的逝去，就像水一点一滴的流逝。爸爸的杯中早已没水了，这时他又跑去厕所看水来了没有，从停水到现在，他已经到厕所五次了。我和妈妈的水都是还没有动，但此时，我已经按耐不住了。我用水轻轻打湿了我干涸的嘴唇，此时，我才发现水竟是如此甘甜。

终于，功夫不负有心人，在爸爸第七次去厕所时，水开始断断续续的从水龙头中流出。爸爸顿时欣喜若狂，就像在沙漠中发现了绿洲一样，立刻向我和妈妈报告。我再一次注视着那半杯水。此时，它正静静躺在桌上，它仍是半杯。

或许，人只有在失去后才能懂得珍惜同、但此时的珍惜又有多少用了。当我们身处父母的爱护中，或许并不会很在意，但是一离开父母，才发现我们过去竟如此幸福。如今，我们处在人生的关键之中，是学习的大好时机，应珍惜现在，把握现在，努力学习，也许这样我们将来才不会有过多的遗憾吧。

我学会了珍惜800字作文。

那一次，我学会了珍惜。

就是在那一堂课上，我学会了珍惜……。

自从那堂课后，我就更加珍惜时间，珍惜生命，珍惜生活中的一切，努力学习，勤奋钻研，天天向上，终于在考试中取得了理想的成绩！

那一次，我学会了珍惜……。

我学会了理解500字作文。

秋风卷着落叶向季节的深处，光秃秃的权演绎着满目疮痍。此刻的我缩在墙边，风早已将我的泪吹干。

我抽泣着回想刚才的事情，还不免有些委屈，我看着天空，思绪飘回了半小时前……。

“干什么呢？不去写作业！”妈妈气势汹汹的质问我，忽然像是发现了什么似的，一把翻出我手中才看了一半的书，丢在地上，又问我：“你刚才就是在看它？”妈妈恶狠狠的眼神令我不敢直视。

“我……我的作业写完了……不能看一会儿书吗？”我低头，支支吾吾的问。

“作业写完了？”妈妈语气中有一丝不可思议，语气也轻了一些，我以为妈妈会把书还给我，可没想到妈妈话锋一转，又问：“那你做课外的题了吗？”

“没有。”此时我的头已经埋进胸膛里了。声音更是连我自己都听不清。

“那你还看书？这书我没收了！快去做题！”我很纳闷妈妈的听力怎么那么好同时也有些急了，脱口而出：“把书还我，那是别人的书！”说完我就后悔了，因为我深知，那样说妈妈更不会给我。

事实是——我猜对了，我不禁想到第二天同学会怎样对待我。在我委屈和生气中，我随着门“”的一声，我——平生第一次出走了。

饥寒交迫使我从回忆中回到现实，我不禁怀念起妈妈每天做的热气腾腾的饭菜。

我站起身，向着家的方向走去，在家门口，我看见了拿着书在盼望的妈妈。顿时，理解化为泪水奔涌而出。

学会感恩，成就精彩人生400字作文。

今天下午，再东教育全国巡回演讲团来到我们学校，在操场举行了一场主题为“学会感恩，成就精彩人生”的演讲，学校全体学生、班主任以及部分老师和家长聆听了这场精彩的演讲。

演讲马上开始了，刚开始张老师很风趣，同学们很热情。不过，张老师很快就转入主题。张老师讲到尽情处，同学们同样共鸣了。全场既严肃又悲寂，有的同学开始掉眼泪了。我不禁想到我的老师，老师是默默无闻的，就像在花园里的园丁，为我们服务。老师，站在讲台上，就好像在课桌间穿梭，为我们辅导人生的道路。

张老师讲着讲着，让我们起立向老师致敬。我们都站起来，向老师致以深深的鞠躬和深情的拥抱。

张老师声情并茂、感人肺腑的演讲将整个活动一次又一次推向高潮。同学们发自内心的“爸爸妈妈，我爱你们！”的声音响彻了整个校园，之后听着动听的感恩歌曲低头冥想，默默流泪，想着父母的辛劳和对自己一点一滴的爱，并纷纷跑向自己的父母，深情地拥抱自己的爸爸妈妈；大家都表示以后一定要孝敬父母，努力学习，不让父母失望。张老师充满感染力的精彩演讲深深打动了现场每一位师生的心，现场交织着感动和感恩的泪水，还有一声声荡气回肠的“老师，你们辛苦了！”“爸爸妈妈，我爱你们！”

学会满足，珍惜幸福2000字作文。

我轻轻地合上《假如给我三天光明》，书里的故事仍在我眼前回荡。

这本书主要讲了海伦变成盲聋哑人后的生活，起先她对生活充满了失望，但在家人与老师帮助下，她考进了哈佛大学，并掌握了英、法、德、拉丁、和希腊五种文字，对生活也重新燃起了希望。

和海伦的童年比起来，我的童年是多么的辛福，海伦的童年就像一只被困在笼子里的小鸟，充满了艰难困苦，而我童年的小鸟却在自由自在，无拘无束地飞翔，我俩的童年真是大不相同。读着这本书，我不由地想起了一件我至今想起来仍后悔不已的事。

妈妈又耐烦地说：“下午拖地。”我怒气冲冲地反驳到：“不拖，老是让我拖，就不能让我休息一会吗？”“不行，你天天玩电脑还累呀。”我理亏，只好答应了。虽然满肚子不愿意，但还是母命难为。

拿起拖把，我漫不经心地拖起来，一边拖，嘴里还一边嘀咕着：“老让我拖，就会使唤我…。。。”拼尽了九牛二虎之力，终于把客厅和两个房间拖好了，但还有卫生间、厨房和餐厅，我再也忍不住了，火冒三丈的我“嘭”地一声把拖把扔在了地上，顾自己玩去了。当我再次把拖把拿起来时，发现它的手把被我摔破了，裂了好大一条缝，我满脑子都在想着下一局游戏要怎样打才能反败为胜，“算啦算啦，等下再修吧……”我不以为然地想着。

妈妈下班回来后大发雷霆，她面红耳赤，咆哮着，像一头凶恶的狮子，向我扑来。但我对她的表现早已习以为常，满不在乎的看着她。她好像知道我没有半点恐惧，又拿我没办法，只好自己气呼呼地拖好那剩下的几个房间……我看着她那疲惫的身躯，却觉得这是她应该做的事。

现在想想，我心中充满了悔恨与不该，我悔恨我这样对妈妈，毕竟她养我很不容易，我应该帮她分担一些家务。我还不该常常惹妈妈生气，我应该要好好听她的话，不该让她为我操碎了心，还要忍受我的少不更事。原本幼稚的我以为父母为儿女做事是天经地义的，可读过这本书后我仿佛成熟不少，才知道儿女应该是要孝顺父母的，不帮父母做事已经不孝了，更何况让父母为自己做事呢？和海伦比起来，我唯有敬重和惭愧！

学会倾听600字作文。

倾听长者的教诲，就如同读一本好书；倾听朋友的诉说，就如同分享着快乐；倾听鸟儿的歌声，就如同与大自然交流。学会倾听，是一个聪明人的选择。

记得一个冬天的早晨，寒风呼呼地吹着，学校坚持举行升旗仪式，我们每个人依依不舍得脱下厚厚的棉衣，像一根根竹杆子似的直直地挺立在寒风中。一开始还勉强，到后来，每个同学的脸开始发紫了，我也不例外。对于台上老师在国旗下的讲话置之度外，只顾自己搓手、跺脚，发牢骚：“老师也真是的，那么冷的天升旗也就算了，还说什么乱七八糟的呀，真烦！”幸亏时间还算短，结束后，我们飞一般地跑回教室，裹上自己温暖的棉衣，脸上也泛起了笑容。

在我们穿好衣服后，班主任笑眯眯的走了进来，“外面冷吧！”“冷—”同学们简直异口同声的说。“那就搓搓手。温和温和，别待会默写连笔也拿不住哦！”老师半开玩笑的说着。“回去写一篇关于国旗下讲话的感受。”老师紧接着说。不是吧！老师你不早说，这下可坑苦我们了。我们面面相觑，不知如何是好。

回到家，我皱着眉头向老妈诉说这件事，老妈非但没安慰我，还说我活该，这对于我是碎了的心上又狠狠地插了一刀。阴暗的天空上又飘来了一片乌云。“凡是你都要学会倾听。”爸爸笑眯眯的从房间里走出来，抚着我的头说：“你知道上帝为什么给你两只眼睛，两只耳朵，一只嘴巴吗？”我摇摇头说：“难道人生下来没有这些不成？”“胡扯。”爸爸似乎严肃了：“要知道上帝是想让我们多看、多听、少说话！”我顿时恍然大悟，似乎想明白了一些东西，却又说不出来。爸爸出去了，留我在房间里思考，抬头仰望天空，很美，圆圆的月亮、闪闪发亮的星星，瞬间我觉得这个夜晚很宁静，但我错了，仔细一听，我听见妈妈洗碗的声音，爷爷咳嗽的声音，汽车从马路上弛过的声音。

原来生活中有这么多的声音被我忽略。也有这么多的声音在我身边，倾听，只需要一颗聚精会神的心就可以听到全世界的声音，记得我们学过的《你一定会听见的》一文吗？它所讲的不正是倾听的可贵吗？“你听过蒲公英梳头的声音吗。”我不禁朗读起这篇文章，是呀！倾听！

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

七年级命题定理证明教学设计

1、知识与技能：

(1)了解命题的含义;。

(2)对命题的概念有正确的理解。

(3)会区分命题的条件和结论,并会对命题进行改写。

(4)知道判断一个命题是假命题的方法。

(5)了解公理,定理的含义。

2、过程与方法：结合实例让学生意识到证明的必要性，培养学生说理有据，有条理地表达自己想法的良好意识。

3、情感、态度与价值观：初步感受公理化方法对数学发展和人类文明的价值。重点与难点。

1、重点：找出命题的条件(题设)和结论，会进行改写。

一、复习引入。

我们已经学过一些图形的特性，如“三角形的内角和等于180度”，“等腰三角形两底角相等”等。根据我们已学过的图形特性，试判断下列句子是否正确。

1、如果两个角是对顶角，那么这两个角相等;。

2、两直线平行，同位角相等;。

3、同旁内角相等，两直线平行;。

4、平行四边形的对角线相等;。

5、直角都相等。

二，自主学习，探究新知。

(一)命题、真命题与假命题。

学生思考回答后，教师给出答案：根据已有的知识可以判断出句子。

1、

2、5是正确的，句子。

3、4是错误的。像这样可以判断出它是正确的还是错误的句子叫做命题，正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题。

强调：命题是一个表判断的句子，是一个陈述句。命题有真假之分。

(二)命题的组成和改写。

在数学中，许多命题是由题设(或已知条件)、结论两部分组成的。题设是已知事项;结论是由已知事项推出的事项，这样的命题常可写成“如果.......，那么.......”的形式。用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论。例如，在命题1中，“两个角是对顶角”是题设，“这两个角相等”就是结论。

有的命题的题设与结论不十分明显，可以将它写成“如果.........，那么...........”的形式，就可以分清它的题设和结论了。例如，命题5可写成“如果两个角是直角，那么这两个角相等。”

实例探究(小组间交流合作，解决问题)问题1(例1)：把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形”改写成“如果.......，那么.......”的形式，并分别指出命题的题设和结论。

学生回答后，教师总结：这个命题可以写成“如果一个三角形的三个角都相等，那么这个三角形是等边三角形”。这个命题的题设是“一个三角形的三个角都相等”，结论是“这个三角形是等边三角形”。

(2)如果ab,bc,那么a=c;。

设计者：重庆西藏中学。

聂志。

(3)菱形的四条边都相等;(4)全等三角形的面积相等。

学生小组交流后回答，学生回答后，师生互评。

(1)条件：如果两个角是对顶角;结论：那么这两个角相等，这是真命题。(2)条件：如果ab,bc;结论：那么a=c;这是假命题。

(3)条件：如果一个四边形是菱形;结论：那么这个四边形的四条边相等。这是真命题。(4)条件：如果两个三角形全等;结论：那么它们的面积相等，这是真命题。

教师讲解：要判断一个命题是真命题，可以用逻辑推理的方法加以论证;而要判断一个命题是假命题，只要举出一个例子，说明该命题不成立，即只要举出一个符合该命题题设而不符合该命题结论的例子就可以了，在数学中，这种方法称为“举反例”。

数学中有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，并把它们作为判断其他命题真假的原始依据，这样的真命题叫做公理。我们已经知道下列命题是真命题：

一条直线截两条平行直线所得的同位角相等;。

两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行;全等三角形的对应边、对应角相等。在本书中我们将这些真命题均作为公理。

(五)定理。

教师引导学生通过举反例来说明下面两题中归纳出的结论是错误的。从而说明证明的重要性。

1、教师讲解：请大家看下面的例子：当n=1时，(n2-5n+5)2=1;当n=2时，(n2-5n+5)2=1;当n=3时，(n2-5n+5)2=1。

我们能不能就此下这样的结论：对于任意的正整数(n2-5n+5)2的值都是1呢?实际上我们的猜测是错误的，因为当n=5时，(n2-5n+5)2=25。

[答案：不正确，因为3-5，但32(-5)2]。

教师总结：在前面的学习过程中，我们用观察、验证、归纳、类比等方法，发现了很多几何图形的性质。但由前面两题我们又知道，这些方法得到的结论有时不具有一般性。也就是说，由这些方法得到的命题可能是真命题，也可能是假命题。

教师讲解：数学中有些命题可以从公理出发用逻辑推理的方法证明它们是正确的，并且可以进一步作为推断其他命题真假的依据，这样的真命题叫做定理。

例如，有了“三角形的内角和等于180°”这条定理后，我们还可以证明刻画直角三角形的两个锐角之间的数量关系的命题：直角三角形的两个锐角互余。教师板书证明过程。

教师讲解：此命题可以用来作为判断其他命题真假的依据，因此我们把它也作为定理。定理的作用不仅在于它揭示了客观事物的本质属性，而且可以作为进一步确认其他命题真假的依据。

设计者：重庆西藏中学。

聂志。

三，展示提升，巩固新知(学生先做，师生互评)。

1.课本p65练习第。

1、2题。2.课本p66练习第。

1、2题。

四.归纳小结(学生总结，补充)。

1、什么叫命题?什么叫真命题?什么叫假命题?

2、命题都可以写成“如果.....，那么.......”的形式。

3、要判断一个命题是假命题，只要举出一个反例就行了。

4.在长期实践中总结出来为真命题的命题叫做公理。5.用逻辑推理的方法证明它们是正确的命题叫做定理。

6.本节课你还有哪些疑惑?

五.检测反馈。

小组间交流本节课还存在的问题，相互解决，老师巡视点拨。

六.作业布置训练案p125。

七年级命题定理证明教学设计

学习目标：

(1)了解命题的概念以及命题的构成(如果……那么……的形式).

(2)知道什么是真命题和假命题.

(4)知道如何判断一个命题的真假.

学习重点：

一、自学基础：(看书20页---22页)。

1、对一件事情___________________的语句，叫做命题。

2、命题由______和________组成。__________是已知事项，__________是由已知事项推出的事项。

3、命题常可以写成__________________的形式。“_______”后接的部分是题设，“________”后面接的部分是结论。

4、_________________叫真命题，_______________叫假命题。

二、探究新知。

问题1什么叫做命题?

命题是由题设和结论两部分组成。题设是已知事项，结论是由已知事项推出的事项。

问题3下列语句是命题吗?如果是，请将它们改写成“如果„„，那么„„”的形式.

这样的命题叫做真命题.

假命题：如果题设成立时，不能保证结论一定成立，

这样的命题叫做假命题.

问题请同学们举例说出一些真命题和假命题.问题5公理定理。

有些命题的正确性是人们在长期实践中总结出来的，这样的真命题叫做公理。

有些命题的正确性是经过推理证实的，这样的真命题叫做定理。问题6证明。

三、课堂小结。

四、当堂检测。

五、布置作业。

七年级作文题目半命题作文题目

《——，我永远的天空》。

《都是——惹的祸》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解忧，惟有——》。

《假如我是——》。

《告诉你，我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身边》。

《——也是一种美》。

《——是最美的行囊》。

《与——同行》。

《——伴我成长》。

《——三步曲》。

《——和我有个约会》。

《我发现——》。

《真想做个——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永远的——》。

《——，我恨你》。

《——，做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距离》。

《——着并快乐着》。

《给自己找个——》。

《永远说——》。

《那一次，我——》。

《——不同情眼泪》。

《带上——上路》。

《我与——面对面》。

《——是一盏明灯》。

《那段——的.日子》。

《一个——的心灵独白》。

《——，让我欢喜让我忧》。

《爱上——》。

《欣赏——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《给心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——，我的最爱》。

《——的故事》。

《——是一种养分》。

《那年，我——》。

《和——赛跑》。

《我——，我——》。

《有——才有远方》。

《——在，梦就在》。

《还有多少——可以重来》。

《明天，我——》。

《我的——我做主》。

《——，是这样炼成的》。

《不想——》。

《将——进行到底》。

《人生没有——》。

《——是一瞬间的事》。

《有一种——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《带上——上路》。

七年级命题定理证明教学设计

教学内容：命题教学目标：了解命题、定义的含义;对命题的概念有正确的理解。会区分命题的题设和结论。知道判断一个命题是假命题的方法。

教学重点：找出命题的题设和结论。教学难点：命题概念的理解。教学过程：

一、复习引入：

我们已经学过一些图形的特性，如“三角形的内角和等于180°”、“等腰三角形的两个底角相等”等.根据我们学过的图形特性，试判断下列句子是否正确.(1)如果两个角是对顶角，那么这两个角相等;(2)两直线平行，同位角相等;(3)同旁内角相等，两直线平行;(4)平行四边形的对角线相等;(5)直角都相等.

二、探究新知。

(一)命题、真命题和假命题学生回答后给出答案：句子(1)、(2)、(5)是正确的，句子(3)、(4)是错误的.引出概念：可以判断它是正确的或是错误的句子叫做命题(proposition).正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题.

在数学中，许多命题是由题设(或已知条件)、结论两部分组成的.题设是已知事项;结论是由已知事项推出的事项.这样的命题常可写成“如果„„，那么„„”的形式.用“如果”开始的部分就是题设，而用“那么”开始的部分就是结论.例如，在命题(1)中，“两个角是对顶角”是题设，“这两个角相等”是结论.

有的命题的题设与结论不十分明显，将它写成“如果„„，那么„„”的形式，也可分清它的题设与结论.例如，命题(5)可写成“如果两个角是直角，那么这两个角相等”.

(二)例题选讲。

例1：把命题“三个角都相等的三角形是等边三角形”改写成“如果„„，那么„„”的形式，并分别指出命题的题设与结论.

解：这个命题可以写成“如果一个三角形的三个角都相等，那么这个三角形是等边三角形”.这个命题的题设是“一个三角形的三个角都相等”，结论是“这个三角形是等边三角形”.

(1)对顶角相等;。

(2)如果ab，bc，那么a=c;。

(3)两角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等;(4)菱形的四条边都相等;(5)全等三角形的面积相等。

要判断一个命题是真命题，可以用逻辑推理的方法加以论证;而要判断一个命题是假命题，只要举出一个例子，说明该命题不成立，即只要举出一个符合该命题题设而不符合该命题结论的例子就可以了.在数学中，这种方法称为“举反例”.例如，要证明命题“一个锐角与一个钝角的和等于一个平角”是假命题，只需举出一个反例“某一锐角与某一钝角的和不是180°”即可.

三、课堂练习。

p65。

第1、2题。

四、总结。

1、命题、真命题和假命题的含义;。

2、区分命题题设、结论的方法;。

3、判断假命题的方法。

五、作业。

p67习题19.1。

第1、2题教学后记：

七年级半命题类作文

有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

——题记。

秋高气爽，秋天是锻炼的好时节。之前，一想到自己那可怜的体育成绩，也只是敢想。现在，我将会付诸行动，将要在楼下进行自我训练。针对我在长跑和引体向上方面的薄弱，我就要每天在楼下小广场上跑圈，跑一圈，就赠送一次引体向上。我相信我能坚持下去。

计划开始了。放学后，我兴高采烈地从自行车上跃下，围绕着小广场跑了起来。我本以为我可以轻松跑下这五圈来。圈很小，但是我还没跑完两圈，就已经累得上气不接下气，唇焦口燥，强忍着岔气的疼痛跑着。很快，我的汗水就湿透了衣裳。我多么后悔自己以前没有多锻炼啊!我只好停下来饮水。万事开头难，我相信我只要坚持下去，就一定会卓有成效的。

这是我第一次接受馈赠的引体向上。待到气息逐渐平缓，我就走到了单杠下面。后退，助跑，起跳，抓握，收腹，用力!“一!二!”我艰难地小声叫着。整条胳膊竭尽全力，之见肘关节微微弯曲。但手掌一阵酸痛，我就从单杠上掉了下来。尽管如此，我还是十分激动，因为，我这次突破了引体向上成绩从无到有的界限。只要多一点坚持，我就会有更大的收获。

此后，每天下午，小广场上都能看见我奔跑的身影，引体向上的样子。与此同时，我还专门向人请教关于练习慢跑和引体向上的方法，并且琢磨最适合自己的练习方法。渐渐地，我坚持锻炼了个把月后，我发现自己慢跑时喘气没有刚开始那么急，腿部也没有那么累了。而且，我现在可以完整地做完一个引体向上，并且开始向两个进攻了。我越来越有信心，感觉自己的前途一片光明。多一点坚持，我就会离成功越来越近。

七年级半命题作文：

今天我无意中在姑妈的手机里看见了巧巧的照片，又勾起了我的思念之情。

巧巧曾经是姑妈的一条爱犬，它长得乖巧又可爱，一双水汪汪的眼睛，灵活的转动，黄白相间的毛在太阳下闪闪发光。小尾巴向上卷起像一朵盛开的菊花。

巧巧是一只既聪明又淘气的小狗，有时候它真让你哭笑不得。

一个星期天的中午，姑妈家要来客人，姑妈准备了丰盛的菜。突然姑妈发现桌子角落的一盘五香牛肉却不翼而飞了。姑妈不禁责怪起了姐姐：“你怎么能把给客人准备的五香牛肉偷吃光了呢!”姐姐大喊冤枉。姑妈又把怀疑的目光转到了姑丈身上：“难道是你吗?”姑丈连忙摇手：“怎么可能，我一直在书房呆着，连房门也没跨出半步。”咦，这怎么回事呢?大家你看看我，我看看你，一副莫名其妙的样子。还是姑丈眼尖看到餐桌上有两个清晰的狗爪印。

这时，我们的目光都聚集在巧巧身上。它躲在沙发角落里，不停地舔着嘴巴，好像还意犹未尽。妈妈顺手拿起旁边的报纸气势汹汹地打过去。它一愣，竟然不跑，马上皱起眉头，耷拉着脑袋，还不时地用眼睛瞟着我们，一副认错的样子。看了真是又可气又好笑。

巧巧干过的坏事还不止这一件呢?一次，姑妈从乡下柯来一只母鸡给刚刚当上妈妈的小玉姐姐吃些好东西，补补身子。巧巧散步时见到母鸡在草地上觅食，它不高兴了：“你是谁?敢在我的地盘里溜达。”说罢就朝母鸡穷追猛扑，母鸡吓坏了连忙拍打翅膀逃命。“扑通”一不小心母鸡就掉进了水沟。姑妈看见巧巧又闯祸了，连忙拿着竹竿和绳子前来营救。费了九牛二虎之力才把母鸡救起。可怜的母鸡全身湿淋淋的，成了一只真正的落汤鸡。它干完坏事之后就逃之夭夭，到大晚上才偷偷溜进家来。

巧巧真是一只调皮可爱的小狗，它在姑妈家生活了八年。可非常不幸的是，一次巧巧在马路上走的时候被一辆车撞死了。巧巧离开了我们，也带走了许多欢乐。三年多过去了，我们全家人时常会想起它。

七年级作文题目半命题作文题目

《——，我永远的天空》。

《都是——惹的祸》。

《笑傲——》。

《生活需要——》。

《何以解忧，惟有——》。

《假如我是——》。

《告诉你，我很——》。

《我眼中的——》。

《生活需要——》。

《——在我的身边》。

《——也是一种美》。

《——是最美的行囊》。

《与——同行》。

《——伴我成长》。

《——三步曲》。

《——和我有个约会》。

《我发现——》。

《真想做个——》。

《世上只有——》。

《我——故我在》。

《永远的——》。

《——，我恨你》。

《——，做我自己》。

《——的**》。

《我和——的距离》。

《——着并快乐着》。

《给自己找个——》。

《永远说——》。

《那一次，我——》。

《——不同情眼泪》。

《带上——上路》。

《我与——面对面》。

《——是一盏明灯》。

《那段——的日子》。

《一个——的心灵独白》。

《——，让我欢喜让我忧》。

《爱上——》。

《欣赏——》。

《我眼里的——》。

《那—那—那—》。

《想起——》。

《———的遐想》。

《第一次——》。

《给心情涂上——》。

《人生路上——多》。

《——，我的最爱》。

《——的故事》。

《——是一种养分》。

《那年，我——》。

《和——赛跑》。

《我——，我——》。

《有——才有远方》。

《——在，梦就在》。

《还有多少——可以重来》。

《明天，我——》。

《我的——我做主》。

《——，是这样炼成的》。

《不想——》。

《将——进行到底》。

《人生没有——》。

《——是一瞬间的事》。

《有一种——叫成功》。

《——伴我少年行》。

《带上——上路》。

《——是一首歌》。

《——是一种美丽的痛》。

《——的回忆》。

《有——陪伴的日子》。

《——，没有什么不可以》。

《与——一起走过》。

《——，让我欢喜让我忧》。

《拒绝——》。

《让——为——着色》。

《我——故我在》。

《——，妙不可言》。

《读懂——》。

《我总是——》。

《——一族的幸福生活》。

《——拍卖会》。

《——永不下岗》。

《那次，我与——擦肩而过》。

《——在我胸》。

《——是一种牵挂》。

《——带给我的快乐》。

《——也是一种享受》。

《——让我如此美丽》。

《——，其实你不懂我的心》。

《最近比较——》。

《将——进行到底》。

《——，我的最爱》。

《下辈子我做——》。

《谁都可以——》。

《——是金》。

《拿什么拯救你，我的——》。

《怎一个“—”字了得》。

《——拍卖会》。

《留些诚信给自己取暖》。

《敬畏——》。

《——不需要理由》。

七年级作文题目半命题作文题目

日本池田大作说过：“友谊的支柱是尊重与依赖之心，是永不背叛的朋友的诚实，以及为了一个崇高的理想而共同冲破苦难的勇气。”我对于这一句名人的格言，有一次深刻而又难忘的经历。

我拥有一个好朋友，她的名字叫：“谭嘉怡”。今年15岁，是我的好朋友，她居住在郊区。她有着一个高高的瘦瘦的身材，相貌虽然不算花容月貌，但也长得亭亭玉立、彬彬有礼。在那一个瘦小的瓜子脸上，长了两个可爱的的小酒窝，还衬托着一双乌溜溜的双眼皮的杏儿眼，在杏儿眼上面，有一对滑眉。只要微微一笑，嘴角边便可以看见绽出的两个可爱的小酒窝，像花一样秀丽。

记得有一次，在郊外的嘉怡姐来了我的家，因为是第一次看见一些新奇的东西，嘉怡姐用好奇的目光东张西望，一直问我一些东西的用途和方法。我有一点不耐烦了，又气又怒地大声喊道：“你烦不烦呀!你的农庄没有这些玩意儿吗?”第二天早上，我带着嘉怡姐去同学们开的生日聚会，在生日聚会上，嘉怡姐被同学们嘲笑她什么也不会，我也在一边嘲笑她。下午，我们去了学校游泳。因为同学们认为她个子高，便泼水给嘉怡姐，谁知道泼得越来越大，弄得嘉怡姐硬往墙里靠，她一不小心，就把头撞在了墙角上，疼得她哭了，但是，我们还在哈哈大笑还大声说好玩极了，好玩极了。那天晚上，我和嘉怡姐一起睡，半夜，我被哭泣的声音吵醒了，妈妈进来了，亲切地问：“怎么了?不舒服吗?”嘉怡姐回答道：“不是。我想农庄了!”

“哦，睡吧，住两天而已。”妈妈说完，走回了房间。我又睡着了。到了第二天早上，妈妈问我，有没有欺负嘉怡姐，是不是做了什么事伤了她的自尊心。我想了一下，把两天发生的事情说了一遍，妈妈听了以后，批评教育了我，正在这个时候，嘉怡姐走了过来，对我妈妈说：“明姨，不要怪茵茵了!都是我不对，不懂事，让你操心了!对不起!”说完。拉起我的手，说：“我们去玩。”这时，我的真的很不好受。

那一天早上，嘉怡姐要走了，我对她说：“对不起，这几天不单行让你伤心，还让你在我家感受不到快乐。”说完，我送了她一个用精致包装纸包的一份含有我的友谊的小礼物。她听后，说：“应该我对你说对不起，这几天麻烦你们了，你记住来我农庄作客，我欢迎你呀!”我们都哭了，就这样，我们的友谊就更深了!

此时，我才明白：友谊，需要忠诚去播种，用热情去灌浸，用原则去培养，用谅解去护理。就这样，我找回了友谊!

七年级半命题作文：

今天的体育馆人山人海，尤其热闹，因为我们学校一年一度的校运动会正在这里如火如荼的开展。

“咚”的一声，随着发令枪的一声枪响，我们班的同学像猎豹一样，飞驰在运动场上。听，那一声声振奋人心的呐喊助威声，成为了运动员们的动力，我们班的同学在我们的高声助威下，以第二名的成绩胜出。

接着，又比了100米、800米等径赛项目，我们班的同学均获得不错的成绩。

到了团体接力赛了。第一个同学首当其冲，快速地把棒交到对面同学的手里，那位同学迈着矫健的大步子，飞快地迎面跑来，顺利地把棒给了前面同学手里，他拿着棒，像脱缰的野马似的，冲向了对面。虽然开始时一切顺利，但在不知不觉间，我们班却与别的班落下好多，同学们很是着急，拼命想赶上去。可是，心急吃不了热豆腐，我们越急越毛躁，失误就越多，速度也越慢。我在后面“观战”，只见同学们一个个都留下了晶莹的汗珠，但他们仍然在坚持，任汗水流满全身，任青春洒满整个红色跑道。今天，在这个运动场上，我们谱写了一曲最美的篇章：坚持。也留下了自己最有意义的时刻，展现出了自己最好的一面，也是最美的一面!五9班，加油!顽强拼搏，永不放弃的精神在你们身上闪耀着最耀眼的光!

比赛仍在继续，同学们咬紧牙关，奋力追赶，虽然落后了，但是我们还要坚持到底。

比赛结束了，但在此时此刻，比赛结果已经不重要了，因为，我们还是最棒的，坚持到底，顽强拼搏就是我们9班的风尚!

七年级半命题作文：

只要还有一个人没有休息，我们的宿舍几乎无法非常宁静，总是有那么一点点小瑕疵。不是小动作，就是讲小话。

这是令我最心疼的一次。那天晚上，可能是前几天晚上被抓了一次，大家都安静了不少。宿舍走廊的灯依然亮着，虽说有的人还想走动一下，但也不敢吱声，生怕被管理员逮个正着，所以都不敢出声!

时间过得飞快，15分钟后走廊的灯也熄了。这好似一串开起讲话大门的钥匙，马上有人就开口了：“舍长，舍长。我想出去洗个手!”我不敢回答，怕有管理员突然出现，而且我想：洗个手还用问我吗?见外面没人就赶快出去啊!这话说得有意义吗?她见我不加理睬，喊得更大声了：“舍长，舍长……”话没讲完，只听“咚咚，咚咚”!噢，没得到舍长的回答，倒是引来了管理员——那个管理员听到有动静，“来访”我们宿舍!我感叹：完了!

有意义的话像她，3下说得那样——那次她将近十一点时，鼻子突然流鼻血了。她问我要一张纸巾，我马上给她了。这正是一句经过思考才说出口的话啊!

还有2下，有一次她肚子疼，问我能否开灯上一下厕所，我不假思索地说：“可以。”这也是一句有用的话——我在心里回想着这些有意义的话，心中有种被扣得不值的感觉。很不爽，但又无计可施!

自从那次起，我就和舍友说：“自己能决定的就自己决定，发问时要先思考这话问得是否有价值。”

这使我懂得了——做什么，说什么，要先思考其中意义，再发问，再说，再做。这并不是浪费时间。所以要讲有意义的话!

七年级半命题作文：

孤独之前是迷茫，孤独之后是成长。

小时候喜欢热闹，整天嬉笑，生活也没什么烦恼。可也不知的从什么时候起，我厌倦了这样，和很多人一起做事的感觉，我不爱和人交流，想有自己一个人的世界。

我以为孤独是在毁灭幸福，其实正好相反。

我上初中了，但我很快发现自己在班里没有一个最好的朋友，这是很无奈的。每每了吃完饭，同学都和聊得来的伙伴走一起，可买人等我。我试图和他们搭话，插进堆里，但就像个隐形人，我被挤出来了，才发现我是个多余的.人。

孤独的人并不是什么都没有，因为他们有自己的独特和诗意的世界。

后来我习惯了这样的生活，这没有什么不好的，虽没有能倾吐一切小秘密的最好的那个朋友，但我至少和每个人相处得很好。我猜，那个人，会在我最需要他的时候，和我一起面对，一起奋斗，她也许会迟到，但绝对不会不来。因为最好的，往往都是在最后才出场的。

一星陨落，黯淡不了一片星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

孤独给我带来的幸福，也许就是自己能坐在公交车上听着歌，看着风景，我会因为能一个人独享这诗意的世界而幸福地冒着粉红色的泡泡。原来，生命中最独特的那个人，就是一首唐时的诗歌，一座宋时的楼，一段秦时的歌舞……等你的日子就不叫孤独了，叫幸福。

孤独的美在于一点生活的小惊喜就容易满足，一些特殊的美只有孤独才能看见，那些诗意的世界都藏在孤独的口袋里，悄悄看一眼就能沉醉好久。

孤独的人从未失去过幸福，因为总有一天，他们会在闪耀的光芒处，重逢……。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。