小学生写景提纲（专业18篇）

提纲的制定需要结合写作目的和写作对象的需求，以确保文章能够达到预期的效果。小编为了帮助大家更好地理解和掌握提纲的写作方法，特意收集了一些优秀的提纲范文供大家参考。

小学生写景作文

那个夏天的晚上，天气突然变冷了。我关着窗户一直睡到第二天早上。

第二天一早，我从沉睡中醒来，打开窗户，一股清新的`泥土和香味扑面而来。新鲜空气只是一种药，一种提神润肺的良药。耶！昨晚下雨了。

天还阴沉沉的，好像孩子又不能待在天上了。起初，有一点雷声。随着雷声，无数小雨滴开始向地面俯冲。他们一个个也挺厉害的，很快“攻击”过后，地面又湿了。但他们依然沉默，静静的，静静的，渐渐的“占领”了地上的一切。

突然，响起了雷声，一道闪电，几十朵更大更黑的云彩让人忘记了那微微的细雨，然后是落在地上溅起雨花瓣的中雨。雨变得又大又吵，地面开始发出噪音。街上有很多伞，红的，绿的，蓝的，花的，透明的……，就像雨后鲜艳的蘑菇，就像春天盛开的花朵。雨的声音也不一样，从啪嗒啪嗒到哗啦啦，哗啦啦，再强一点就像千军万马，无边无际。

渐渐地，数千大军开拔而去，雨势越来越细，像牛毛一样在明亮的天空中轻轻飘动。

终于，小雨消失了。哇！彩虹出现了，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……像一条丝带悬挂在天空。太阳也笑得像个孩子。这时，大地充满了春天，仿佛是春天，而不是夏天。

夏雨，好美！

小学生写景作文

星期天，我漫步在大街上，忽然觉得什么东西从我头顶上往下落，往下一看，原来是一片梧桐叶。我对它望了好一会儿，蓦然悟到：这是大自然给人们的通知，秋天来到了。

我赶快来到公园，在公园里信步漫游，尽情享受徐徐吹来的凉风，感到浑身舒服。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼起一支轻快的曲子。

天空多像蓝宝石，加上几片淡白色鹅毛般的云，多美丽呀！使得路边的小池塘，也和我一样睁着大大的眼睛，观赏这美好的天色。那塘边黄色的草丛中，忽然钻一对灰揭色的鸭子，跳入池塘里，争先恐后地游着，好像在进行游泳比赛。它俩游得疲乏了，就慢吞吞地飘浮在水面，伸长脖子，“嘎嘎”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，更为公园秋天的画面增添了不少乐趣。

近处的花坛中，菊花竞相开放，千姿百态。红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪……我走到花坛前看见许多人在观赏一盆亭亭玉立的“银丝菊”。那雪白的花瓣，一丝丝、一缕缕多像银丝啊！难怪吸引了这么多人来欣赏它。

小学生写景作文

横溪，以西瓜节闻名。是的，很少有人拒绝那些新鲜甜美的晶莹西瓜.但是我更喜欢那里的竹海。

竹海，顾名思义，是由许多竹子组成的“海”。春天，竹海欢快。大片的竹子在春风摇曳，像窈窕淑女翩翩起舞，疏疏落落，发出一曲令人陶醉又久久难以自拔的美妙歌声。竹海人，这个时候，最累。他们想在他们的竹林里挖出春天的吉祥物——竹笋。春竹笋根深蒂固，不容易拔出来。一定要讲求方法，这个方法是珠海人在工作中总结出来的智慧结晶。

夏天，竹海深处，难得凉爽。不知道你有没有听说过。竹海是最好的天然氧吧！每一个竹卫都把一生献给了清凉无害的氧气。走进去，面对面，很新鲜。住在这里的人，他们呼吸的空气比外面的世界干净得多！而竹海人，亦必归。他们绝不会允许游客乱踩乱折，从而损坏来之不易的竹卫。

深秋，竹海不那么浮华。变得冷静端庄。他们不得不面对寒冷的秋风和彻骨的寒意。这些都不是为了好玩。这时候珠海人招待游客——利用这个天然氧吧。对于游客来说，吃一顿当地丰富的菜肴，然后在竹林里散步是一种不同的兴趣。

冬天是竹卫兵不得不应对的季节！他带着冷漠和不屑来了，仿佛要挑战大海般的竹子。但是竹子，千万不要轻易放弃！作为三个又老又冷的朋友，你怎么能向寒冬低头？结果连珠海人都被感染了，他们奋力抵抗寒冬。

竹海孕育了一代又一代竹海人，这就是引导，教育，回报，奉献！竹人以竹为生，以竹为荣！

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我的家乡在一个小村庄，前面有一大片树林。

春天，小树们都吐出了新的枝芽，各色的鲜花也争先恐后的开放：金灿灿的迎春花，粉红的桃花，雪白的杏花……到处都是生机勃勃的景象。

夏天，细雨过后，树林里就会长满蘑菇，最开心的事就是和小朋友们，一起挎起筐去捡蘑菇。有的人采完蘑菇回家洗洗直接下了锅，吃的就是野蘑菇的那种鲜嫩，而有的人则把蘑菇晒干留到冬天，做上一锅香喷喷的`小鸡炖蘑菇。

秋天，黄色成了树林的主色调，而火红的枫树叶则是这黄色之中鲜艳的一笔，片片飘落的枫叶仿佛小鸭子的脚掌，正加快脚步准备过冬呢！

冬天，一场雪过后，树木都裹上了白色的羽绒服，一棵棵冷傲地站在马路两旁，好像接受检阅的士兵一样。

我爱我的家乡，更爱家乡这一片带给我无限欢乐的树林！

小学生写景作文

春天到了，生机勃勃的大地上有着各种树木、花朵和小草。

杨树直挺挺地站着，好像在比谁的个子高呢！

一阵微风吹过，柳树挥舞着美丽的枝条，好像在翩翩起舞呢！

小草、野花和树木为大地妈妈穿上了五彩缤纷的衣裳。

小鸟在大树上欢快的歌唱着；鹦鹉在学人说话；黄鹂鸟在放声歌唱；喜鹊在欢快地叫着；大雁排成“人”字形从南方飞回来了。

这些都告诉我们：春天来了！

春天的景色优美，我爱春天，赞美春天！

小学生写景作文

鸟鲁木齐的雪米得真早啊！美丽的金秋刚刚向我们招手告别，那银色的雪花就纷纷扬扬地落了下来。

中午，天阴沉沉的，像抹了一层灰烟似的，凛冽的寒风卷着鹅毛大雪，铺天盖地，一下子，大地变成了白雪世界。

雪整整下了一晚上。

第二天清晨，雪停了，我使劲推开门，呀，雪足有半尺厚，把家门堵住了。我抬头一看，啊！天空像天他的水一样清澈，太阳公公把他那金色的光波射向大地，白雪被照射成五颜六色的光环，白得刺目，花得耀眼。啊！好一个粉妆玉砌、银装素裹的皑皑白雪的世界。白雪公主把大地装饰得真美呀！

我背着书包，戴着帽子和手套，高高兴兴地上学去了。

一路上，我踩在白色地毯似的雪地上，软绵绵的，脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声，组成了一曲欢乐的奏鸣曲，好像在唱“冬天好，冬天好！”路边的树木上压满了雪，树上挂满了雪白的梨花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。我被这迷人的景物陶醉了。

到了学校，我望了望教学楼，真有点像爱斯基摩人用冰砌成的房子。又仿佛一座巨大的冰雕。下课了，同学们欢笑着打雪仗。有的在雪地里打滚，有的索性躺在雪地上，望着天空，尽情地享受着冬天的乐趣。欢乐的笑声，回荡在冬的世界里。

在雪地里踢足球，更是另有一番情趣。我们在雪地里跑呀，踢呀，足球竟成了白雪的乐趣。……如果你不是新疆人，那就不知道其中的乐趣了。我情不自禁地大声唱：“我爱乌鲁木齐的冬雪！”

小学生写景作文

今天阳光明媚，在王老师的带领下，我们去参观一品南庭小区。

一品南庭是花园式的园林小区 。座落在南外南北三号干道旁。南邻文体广场，北临汽车南客站，东临雷间铺公园，西接环城路三号干道。

今天下午两点多钟，我们从学校出发，走了大概15分钟，就来到一品南庭。在广场中间，看到两边各有5座花坛。花坛里种着高大的桂花树，还有开得正艳杜鹃花。广场有一个篮球场那么大，广场有十分平坦。

沿着中间过道，就来到石梯底部，两边有两尊石狮子，金黄色。 有一尊狮子张开血盆大口，仿佛是在说：“你是不是这里的主人，如果不是，我就会咬你！”还有一尊狮子在闭目养神，仿佛在护着肚子里的小宝宝。旁边两个水池的中央有四个喷水笼头，上方还有两头大象，白色的象牙，灰色的皮肤，两只耳朵像蒲扇一样，十分美观。

爬上16步台阶，就来到了楼梯的第一层，两边有盛开的迎春花。在旁边有几棵葱郁的树木。中间是“山”字形的人造景观。一竖就是由山层瀑布池组成的，里边有小鱼、海草，还有海星的图案。中间是三只海豚在嬉戏的图案。有水的时候水从上往下流动，里面的动物好像真的在游动。喷水池两边栽着铁树和万年青，预示着一品南庭四季如春。“山”字的左右两竖是大理石砌成的石梯，石梯的两边是栏杆。栏杆旁边栽种着映山红和桂花树，开桂花的时候，香气弥漫空中，让人心旷神怡，真有点桂花十里飘香。

爬上石阶来到了大门，大门高达5米，长达20米，中间的门洞最大，像字母“n”。门洞里冲出四匹马，有白色、橙色、黑色、灰色的套着马车。中间还有一个使臣为后面的国王吹号角。后面的国王在马车上惬意的坐着。国王的'后面还有五个穿着白色衣服，长着翅膀的天使。有的端着水果，有的拿着国王穿的衣服，有的在往池里尿尿的。国王的待遇真好！

进了大门，我们来到了内广场，站在广场看见了一幛幛高楼拔地而起，像笔直的松树，像新生的竹笋，像高大的巨人。高楼脚下是一大片花坛，花坛里小树苗茁壮成长。沿着石梯就来到了游泳池，游泳池像“8”字形，旁边就是琴台瀑布，飞流直下，好像是有人在弹琴，叮叮咚咚，十分悦耳。

啊，我们的家乡真美呀！

小学生写景作文

温暖美丽的春天不知不觉就来了。温柔的春姑娘，摇着她轻盈的手，迈着安静的步伐，到了，到了！

春天是如此优雅迷人。

快看！燃烧的木棉在树枝上盛开。特别是它的花和骨头又红又满，仿佛一下子就冒出来了！无数美丽的木棉，点缀着朴实无华的树干，看起来是那么的优雅！

环顾四周，一大片绿草就像一条无尽的绿色毯子，如此柔软而充满活力！难怪古代著名诗人陆游说“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了”！

春天来了！农民伯伯的期待不会结束！他们忙着播种，夜以继日地工作，就是为了有个好收成。农夫大叔真的很棒！但是，如果没有春天，会有播种的期待和收获的希望吗？不。一切都是春天给他们的，也是我们的。

啊！春天！你是宇宙的“复苏者”！没有你，就没有美丽的花朵：没有你，农民的叔叔们就没有播种的希望。是你给了地球生命，创造了万物的灵魂！

啊！我美丽的春天！

写景作文提纲范文

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲;不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

小学生作文提纲范文

一、培养学生的观察能力。

观察事物是学生认识事物的基础，只有经常培养学生的观察能力，才能使学生对事物有个清楚而全面的了解。对于小学生来说注意观察能力的培养，尤其重要。学生观察能力机会很多，如美丽画图，人物，自然风光，建筑物，劳动场面等。通过细致的观察，学生从中找到素材，就感到有东西可写了。如写一篇劳动场面的作文，老师在劳动之前给学生讲了劳动的意义，安排以及应注意的事项，分好组，在劳动即将开始之前告诉学生，通过这次劳动，每人要写一篇描写劳动场面的作文，并让学生注意观察同学们在劳动中的表情，动作，语言等。劳动结束后，老师进行讲评，表扬劳动积极的学生，并有意识地再把这些学生“积极”表现在那些方面讲给学生听，再加上学生自己的观察，学生就能写出：“衣服湿透了，弄脏了，脸变成了唱戏的花脸老包，手上打了泡，不怕脏，不怕疼”等情景。还有的学生观察更细致，写出了在劳动中你不让我，我不让你，你让我休息，我不肯，于是就从别的同学手里争夺劳动工具的动人情景。这样通过学生亲自体验，学生有了素材，写出的文章栩栩如生，有身临其境之感，真实感人。要培养一个人写作能力，对于生活的观察是远远不够的，仅仅给他提供新的感觉对象也是远远不够的，更重要的是强调观察中的思考、感受和体验。从根本上说，在观察客观事物的同时强调关注与之相对应的内在心灵感受，要求学生在观察外物的同时又能观察感受，在挖掘生活的同时又能挖掘自我。如学生找春天，不少人在校外田野上转了一圈，不是写柳树发芽，就是桃花开了，如果我们让儿童学会全方位调动自己的感觉器官去看、听、嗅、摸，并有意识地引领孩子体验当时内心的感受，那么在他们的眼里就会出现一个五彩斑斓的世界，这个世界由平面变为立体，由黑白变为多彩，由静态变为动态。他们不仅看到“那翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀”，还会感受到“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”。心动才会情动，才会有那些鲜明的形象、色彩、音响，才会感受那鲜活跳跃的生命，也只有经历了心灵的激情荡漾，那生活中的点点滴滴才有可能成为“笔下之竹”，就如古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，用心而得”，否则，没有给孩子亲自感受体验事物的时间和空间，我们的孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉能力逐渐被削弱，他们变得记忆力超群而感官迟钝，他们无须体味世界，只须记忆世界，无须创造生活，只须重复生活，从而导致固定的描写程式，遇到高兴就“一蹦三尺高”，受到表扬“比吃了蜜还甜”，一着急就“好比热锅上的蚂蚁”，甚至，苦咬笔头觉得无话可写。

二、提前一周公布题目并做指导。

作文教学同其他教学一样，要认真备课，而且要超周备课。为了让学生作文有话可写，我总是在本次作文结束时就拟出了下周的作文题目，公布于众，让学生留心观察，搜集素材，或查阅材料，顺带讲一下观察写作的顺序，这样学生到作文时就轻松多了，就不会感到无话可写了。

三、养成积累材料的习惯。

学生要写好作文不但要注意观察，还要养成积累材料的好习惯。指导学生写读书笔记也是十分有效的积累运用语言手段。读书笔记伴随着学生个体的读书过程，是学生自己的读书心得记录，可以是格言妙语摘抄，知识信息收集和整理，也可以是思维火花的捕捉。日积月累，学生语言自然就丰富了。

老师要求学生每人有个记录好的作文材料的'小本子，并坚持经常记，如优美词语，好的课外书上的好句子段落，好的开头结尾。地理，自然，历史课上好的景物描写，人物描写，以及报刊上的好段落等都可以摘录一来，这样时间长了学生有了一个小资料库。作文时就可以把适合自己的东西拿来，充实自己的作文素材，这样作文也就会不感到无话可写了。

四、作文教学要和单元教材紧密结合。

我们的教材都是选自最优秀的作品，名人的杰作。这些教材思想性强，写作方法好，分成单元，每个单元都有它的写作特点，是学生学习的蓝本。这样就为我们小学生学习作文创造了良好的条件。如每讲一课或一个单元，让学生模仿着学过的课文的写作特点进行写作，或进行片断描写，或进行作文训练，把学生从课本上学到的写作方法同作文训练紧密结合起来，这样学以致用，学生印象深刻，又有例子，学生做起作文就容易得多了，也就感到有东西可写了。

通过训练，学生的作文基本上展开了篇幅，一般学生都能写四五百字的文章，有的还能写出七八百字的作文，拓宽了学生的写作思路，提高了学生的写作水平。学生在作文上立意新颖，有条有理，结构严整，写得有血有肉，细致周到，基本达上到了《新课标》的要求，学生作文也不再象以前那样发怵了。

小学生写好作文需要注意以下几个问题：培养学生的作文兴趣。老师可采取表扬、鼓励、欣赏词句段等让学生对写作产生兴趣。还要通过让学生写日记、写书评、办小报、写读后感、搞竞赛及提供竞赛平台等培养学生作文兴趣；注意引导学生观察积累。只有学会观察才能在写作时感到有话可说；注意从概念到人性化的转化，也就是写身边的真情实感；充分发挥作文批改的作用。如教师抓重点详批、学生互批、师生共批等；在训练中总结，在总结中训练。会按材料格式写，鼓励学生写得长等。

读写结合(模仿范文)模仿教材(不要一味照搬照抄)；技巧方面指导，加速写作能力提高。比如注意开头结尾的写作方法；指导细致，形成方法。比如下笔前列作文提纲，列出要表达什么，开头怎么写，段落、结尾怎么写等；观察法。比如观察事物可通过眼睛看，怎么看呢，可先里后外。也可以通过听声音观察；讲解法。比如对易混淆文题的讲解，像助人为乐(主动帮助他人)和拾金不昧等；竞赛法。就是出作文题比赛，激发学生的写作热情；分层法。对不同学生要有不同的写作要求；下水法。所谓“下水作文法”就是把写作比作游泳，要教会别人游泳，教者自己必须会游泳，教者会游泳，也不能光站在岸上指挥，必须一同下水。“下水作文法”所讲的是一种实践性很强的快速作文教学法，强调教师的示范作用；情境再现。引导学生从情境中体会人和事物。

小学生写景作文

我家的阳台上有一盆仙人掌和一盆芦荟，仙人掌的气势高扬，芦荟长得翩翩起舞。

仙人掌的身体整个是椭圆形的，而且还有一个小分叉，整个身体全都是翠绿翠绿的，简直就像一块无暇的翡翠。仙人掌的刺非常柔软，如果你不小心摸了一下，就会感觉到你摸到了天空上的绵绵的白云，又突然让你感觉到摸到了大地上的小草。我好不容易从幻想中出来了，才突然发现仙人掌该浇水了，就又急匆匆的给它浇了水，这时，仙人掌更茂盛了。

话说我暑期从老家回来，看了一眼阳台上的芦荟，都干枯了，虽然还没有死，但是已经奄奄一息了。我马上浇了水，几天后，它竟然奇迹般地活了下来，所以说芦荟是非常坚强的。

我真的很喜欢这两盆植物，我为我家有这两盆植物而感到高兴！看哪！它们正冲着我笑呢。

写景作文提纲范文

小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，在平时的学习中，家长和教师可以把学生聚在一起，把一个学生的作文录下来，放给学生们听，你一句我一句，相互补充，同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，再不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

写景作文提纲范文

二、（2~5）详细介绍武当山的。

三、（6）抒发感情。

五岁那年的国庆节，我有幸游览了这天下第一仙山。我们从并不起眼的大门台阶上去，首先映入眼帘的景象让我惊呆了，高峭的山峰一座连一座，山上的茂密的树木郁郁葱葱，陡峭的石阶蜿蜒曲折，像一条条银蛇盘旋在山腰上，让人望而生畏。

稍作休息，继续前行，我们相继参观了沿路的许多庙宇，其中有座庙旁有一只巨大的石龟趴在地上，它的头贴在地上，脖子上方压着几块巨石，嘴巴微张，两只眼睛绝望地望着远方，看着它可怜巴巴的样子，我真想这时变成一个超人把它解救出来。

经过不懈的长途跋涉，我们终于到达了最高峰――金顶，金顶的面积不大，上面就一座庙宇，那就是金殿，果然名不虚传，它真的是金碧辉煌，跟别的庙宇不一样，大殿内挤满了前来膜拜的人，在大殿的门前两旁有两只仙鹤亭亭玉立地站在那里，它们个个昂首挺胸，嘴巴微张，十分庄严。大殿前方的正中央有一个尖顶像小房子的建筑，里面挂着一口圆锥型的古钟，它仿佛记录着这里古老的历史。我还在这里留下了一张美好的影像呢。

美丽巍峨的武当山，我下次还会“造访”你的。

字数：873。

小学生作文提纲范文

一、调查目的。

现今的小学生多数不会观察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。教给学生观察的方法，培养他们良好的观察习惯，帮助学生展开想象，为学生终身学习打下坚实的基础。

二、调查概况。

调查时间:11月8日。

调查方式:问卷调查。

调查对象:和平小学五年级30名学生。

三、调查结果及原因分析。

问卷调查主要包括以下十个方面:。

1、习作前，你会做一些必要的准备吗?(如:亲自体验、观察、搜集相关信息)。

2、每次习作时是否有内容可写，有话可说?

3、每次习作材料来源哪里?你喜欢写哪类作文?

4、在平时的观察中，你觉得自己了解到事物的哪些情况?

5、通过观察，你觉得自己有收获吗?

6、观察之后，你会怎么做?

7、你在写作文前，是种怎样的心情?

8、你感觉自己的写作能力如何?你想成为写作高手吗?

9、你喜欢作文的原因是?

10、你在写作文时，觉得有哪些困难阻碍了你?

调查结果以及分析:。

1、习作前，你会做一些必要的准备吗?(如:亲自体验、观察、搜集相关信息)。

在30份问卷中，习作前会有所准备的占17%，有时候会做准备。

的占80%，不做任何准备的占3%。(以此了解学生有没有良好的习作准备习惯)。

2、每次习作。

小学生写景作文

今天，我和风儿玩捉迷藏的游戏。我躲起来，让风儿来找我。

风儿一边按响小河的门铃，一边问：“你看见我的同伴了吗？”小河回答说：“对不起，我没看见。”

风儿又来到柳树家，把柳枝给染绿了。柳枝摇动着身子问：“风儿妹妹，你找谁，我能帮你吗？”“我在找我的同伴。谢谢你，我自己去找好了。”

风儿走到一片草地上，看见一个小女儿在放风筝，她是谁？走进一看，原来是我躲在这里放风筝呢！

小学生写景作文小学生写景作文

夏天的一个中午，我和伙伴们在院子里玩。我们玩了一会儿，累了就坐在院内的一棵柳树下休息，树上的知了不断地叫着“知了、知了……”好像有什么事即将发生。

过了一会，天空由晴转阴，好像要下雨。人们急忙收拾院里晾的衣服和晒的粮食，地上的蚂蚁也衔来泥土堵住洞口，我也急忙帮妈妈收起衣物来。果然，不大一会功夫，天上出现了滚滚乌云，那乌云就好像从烟筒里冒出来的黑烟。紧跟着一阵大风，又是一声震耳欲聋的雷声。

这大风，这雷声，把小树吓弯了腰，把花儿吹得东倒西歪，站也站不直，把路上的纸片刮得在空中飞舞。

紧接着，便下起了倾盆大雨。路上的人们，家离得远的，像个落汤鸡一样往家赶；家离得近的，急急忙忙的跑回家去。房顶上的雨水落下来，那样子好像断线的珍珠。马路上的雨水，有的流进了水道，有的积成了一个小水池。马路旁的小白杨，任凭风雨发狂，也不肯低头，仍然把腰杆挺得直直的。

我望着外边的一切景物正在发呆，这时妈妈叫了我一声，我才从想象中回过神来。

我又往外边去，雨停了，天空中出现了一道彩虹。那彩虹像小桥，那彩虹像轻纱，那彩虹像丝绸。一会儿，这小桥、这轻纱、这丝绸便消失在蔚蓝的天空中了。泥泞的道路上人们在慢慢地行走，过往的车辆疾驰而过。那些从车轮下逃脱的小泥点儿调到了大人们的鞋子、裤子上，有的还调皮的跳到小朋友的脸上。

啊！那雨、那小桥、那轻纱、那丝绸构成了一幅美丽的`雨景图。

小学生写景

小学生写景作文

金黄秋季，硕果累累。今天是盼望已久的一天，你知道吗？相信四年级的同学一定会毫不犹豫地告诉你：“今天下午集体出发，向娃哈哈小学游泳馆进军！”

我们先进入了知识讲堂。“这里的教室真奇怪！”一进去，我不禁这样想。四面墙壁满是灾害知识的墙报，最后面还放着一具人体模型。在讲堂中，我们了解了许多安全知识、自然灾害、与地震时的自救方法。

随后，我们进入游泳场。兴奋的我们很快换好泳装，戴上色彩不同的泳帽（蓝色与紫黄色是会游泳的，红色是不会游泳的）和游泳镜。我戴的是蓝色泳帽，被分到了第三组，教练带着我们做了热身运动后，把迫不及待的我们带下了泳池。

一池波光粼粼的清水湛蓝而明澈，水面上丝绸般的波纹与星星点点的水泡更加活泼。我们这群“鱼儿”跟着教练，保持着安全距离，大家采用蛙泳姿势。我吸足了气，闭上眼睛，身子往水里一扑，两腿使劲一蹬，双手用力向两边一划，一下子窜出了好远，一会儿就到了终点。

训练结束了，我们恋恋不舍地回到教室，期待明天……。