·
心得体会
孩子练字心得（精选17篇）
它不仅仅是个人的总结，更是一种对过去经验的反思和对未来行动的指导。希望这些范文能够给大家带来一些写心得体会的灵感和帮助。
练字孩子心得体会
练字是我们在小时候就开始接触的一门技能，通过不断地练习，我们可以提高字迹的美观度和规范度。作为一名练字多年的“练字孩子”，我有着自己独特的心得和体会。本文将从爱好的培养、专注力的培养、技巧的运用、耐心的培养和成就感的获得五个方面来探讨练字孩子的心得体会。
首先，培养爱好是练字的基础。爱好是人走向成功的第一步，只有真正热爱练字，才会愿意花时间去钻研、去坚持。我在小学四年级时，由于母亲的鼓励，开始利用课余时间练字。起初，我觉得练字没有什么意思，每次只练上几分钟就心烦意乱。然而，随着时间的推移，我慢慢地意识到，只有练字才能使我的字越写越好看。渐渐地，我对练字产生了浓厚的兴趣，每天都迫不及待地拿起毛笔写字，享受着笔尖在纸上划出漂亮弯曲的轨迹的乐趣。
其次，练字还有助于培养专注力。在当今信息爆炸的社会中，孩子们常常会被各种干扰分散注意力。然而，当我握住毛笔，专心致志地练字时，外界的各种杂念便会烟消云散。这时，我只关注于纸上的每一笔每一划，全神贯注地体会每一次毛笔在纸上滑动所带来的感觉。渐渐地，我发现自己的专注力得到了明显地提高。无论是在专题学习还是在日常生活中，通过练字的训练，我能够更有效地集中注意力，提高学习效果。
然后，技巧的运用也是练字的关键。初学练字的孩子们常常追求“美”，往往满纸满篇地描绘千丝万缕的模样。然而，这样做未必能够让字迹看上去漂亮。后来，我逐渐意识到练字需要技巧。我学会了掌握笔的力度和角度，掌握字的结构和比例。我认真观察大师的字帖，学习他们的笔画顺序和用笔技巧，借鉴他们的经验，从而提高了自己的练字水平。正是这些技巧的运用，让我在练字中找到了更多的乐趣。
再次，在练字的过程中，耐心的培养至关重要。练字是一项需要长期持续努力的事情，中途遇到困难和阻碍是不可避免的。在我开始练字的时候，由于技术不熟练，往往在练习一段时间后就会感到疲倦和无聊，想要放弃。然而，我明白只有坚持下去、不断努力，才能够克服困难，取得进步。我告诉自己要有耐心，每天都要练字，即使只有十分钟的时间也要珍惜。慢慢地，我发现，只要用心去练字，坚持不懈，总是能够见到自己的进步。这种耐心的培养也在我日后的学习和生活中发挥了积极的作用。
最后，通过练字，我不仅获得了写字技巧的提高，更重要的是获得了成就感。每当我看到自己的字越来越规范漂亮，能够写出一整行整行的工整字，我心里便充满了满足感和自豪感。这种成就感激励着我不断进取，不断努力。我渐渐地明白到，只要有恒心和毅力，无论是何种技能，只要付出足够的努力，就一定能够取得成功。
综上所述，练字是一项需要坚持和努力的技能训练。通过培养爱好，培养专注力，运用技巧，培养耐心和获得成就感，我们可以在练字的过程中得到更多的收获。作为一名“练字孩子”，我深知只有不断地练习和坚持，才能够使字迹变得越来越漂亮。练字不仅是一种技能，更是一种培养耐心和培养自我坚持能力的方式。我相信，只要我们在练字中付出足够的努力，我们的字迹一定会越练越美。
二年级孩子练字心得体会
随着时间的推移，孩子的学习生活逐渐步入正轨。在学生的学习路径中，写字是一项非常重要的技能。写字作为一项日常生活必备的技能，在提高孩子的综合素质和日常交流能力方面也有至关重要的作用。在这个过程中，需要对孩子进行一系列的练习和训练。
第二段：练字的方法。
在练字时，需要针对不同的孩子制定相应的练字方案。对于有些孩子来说，第一步是学会正确的笔画顺序和结构，何时停笔和何时抬笔；而对于一些能够独立进行书写的孩子来说，需要更多地提高书写的规范和整洁程度。这些都需要家长和老师共同努力，以寻找最有效的方法和策略来提高孩子的写字能力。
第三段：练字的重要性。
练字可以帮助孩子改善手写能力，减少写作错误，增强孩子书写的规范程度和整洁度。此外，练字还可以促进孩子的思维能力和大脑发展。正确、规范、可读的字体不仅可以方便日常交流，而且还能激发孩子的积极性，培养学习热情。
第四段：成功的案例。
在落实科学的练字方法的前提下，大多数孩子都可以有效提高其写字能力。我在自己的亲子教育中经常会给孩子们演示练字技巧。其结果是大多数孩子都能写出规范、整洁的字体。同时，我还会慷慨分享我的技巧和经验，在训练结束后给孩子和家长总结，帮助他们更好地理解和掌握这个过程。
第五段：结语。
在培养学生日常习惯和技能方面，书写是非常关键的一项。通过科学有效的练字，可以提高孩子的书写正常水平，帮助其在日常生活中更好地交流与展示，激发其学习热情和自信，提高其综合素质。家长和教师都应该全面了解练字的技巧，慷慨分享经验，以共同推进学生书写能力的提高。
陪孩子练字的心得体会
和孩子一起练字，对很多家长来说真可谓是心有余而力不足啊。当孩子开始上小学的时候，孩子臂部、手部是固定练字姿势的最佳时机，养成好的坐姿、握笔习惯对其一生意义重大。但此时孩子父母正处于壮年时期，需要工作来养家糊口。因此，能否协调好工作与孩子的关系，和孩子一起练字、学习，是一个困扰家长的不小的问题，今天艾秋就二者关系，通过整合互联网中的一些信息，提了一些建议，希望对大家有所帮助。
当父母在外奔波时，孩子只能一个人练字，难免会感到孤单，而且小孩一般都好玩好动，如果自律性不强的话，很难保证半个到一个小时内安安静静的练字，走神、偷懒的问题就出现了，更严重的是，一个人练字，容易让孩子产生不平衡感，一点点的情绪或挫折就可能放弃练字。
那么怎样练字才能更有效呢？
当孩子小的时候，不要求练字速成，循序渐进地才能写得一手好字，受用一生。这其中，父母充当了很重要的角色，如果父母能够每天抽出半个小时的时间陪孩子一起练字，就当是在成人练字了，不仅消除了孩子的不平衡感，起到一定的督促作用，而且由于父母有一定的基础，练字相对简单，更容易给孩子树立一个良好的榜样，一起练字时，多和孩子沟通，尽量选用大家都觉得有效果的练字必备工具（侧边栏分录目录中有练字必备工具的详细信息，可点击查看），像一些畅销的练字钢笔、练字字帖、练字板、描红练字本、练字王套装等，毕竟这样能少走很多弯路，多做一些更加有益于孩子成长的事情。
孩子练字心得体会
孩子练字是一项对于孩子们来说非常重要的任务。字是构建语言和表达思想的基础，良好的字体和书写能力不仅可以提高孩子的写作能力，还能培养他们的耐心和专注力。在我与孩子们一起练字的过程中，我深刻体会到了孩子们练字的心得与体会。
第二段：心得一：练字需要耐心。
初次接触练字的孩子们往往缺乏耐心，他们希望能够快速掌握写字的技巧。然而，我慢慢地发现，练字是一个需要耐心和坚持的过程。在练字过程中，孩子们时常犯错误，重复擦写，但他们并不气馁，而是坚持努力，直至写出漂亮的字。练字的过程，帮助孩子们培养了耐心和毅力，这将使他们在以后的学习和生活中更加坚韧。
第三段：心得二：练字需用心。
练字不仅仅是形似形似地写出字迹，更重要的是运用心思。孩子们在练字过程中，需要仔细观察每一个笔画的形状和位置，从而掌握正确的写字方法。同时，他们也需要在写字的时候认真思考每个字的意义，这样才能写出富有表达力的字体。练字不仅是一种技巧的学习，更是一种对文字的理解和思考。因此，练字的过程也帮助孩子们培养了对文字的敏感性和批判性思维。
第四段：心得三：练字需有规律。
练字需要有一定的规律和计划。孩子们练习写字时，我要求他们每天都坚持练习一定的时间，按照规定的字体和字帖进行练习。这样的坚持和规律帮助孩子们逐渐养成了良好的学习习惯。在规律的学习中，孩子们收获到了成功的喜悦，同时也培养了对自己的自律能力。练字不再是简单的写字活动，而是孩子们生活中重要的一部分。
第五段：结语。
通过孩子们的练字心得和体会，我深刻地认识到练字是一项既有技巧性又有思辨性的任务。孩子们通过练字，不仅仅提高了写字能力，还锻炼了耐心、用心、规律等重要的品质。孩子们在练字中成长，绽放出自己的光彩。当我们看到孩子们在日常生活和学习中运用到优美的字体和书写能力时，这些维护着美好文字的笔画既是他们书写能力的见证，也是他们梦想的扬帆起航。让我们一起鼓励孩子们坚持练字，培养他们良好的写字习惯和优秀的综合素质。
孩子练字心得体会
第一段：练字的重要性和目的（150字）。
孩子练字是培养良好书写习惯的重要环节，也是提高孩子综合能力的有效方法。每个家长都希望孩子能够有一手好字，因为字的美观不仅能给人带来愉悦，更能展现出孩子的个性和修养。而通过练字，孩子可以培养良好的专注力和耐心，锻炼手部肌肉，提高眼手协调能力，同时也能增强孩子的自信心。因此，练字不仅是提高孩子书写水平的手段，更是影响孩子全面发展的重要环节。
第二段：家长应如何引导和帮助孩子练字（250字）。
作为家长，我们应该在孩子练字过程中给予适当的引导和帮助。首先，应该选择适合孩子年龄层次和需求的练字材料。练字本的纸质要好，线条要清晰，有助于形成好的书写习惯。其次，要确保孩子坐姿正确、写字环境安静，以提升写字时的专注力。在练字过程中，家长应给予鼓励和肯定，让孩子对自己每一次的进步有所感知，从而增加练字的兴趣和积极性。同时，孩子写完作业后要检查错误，进行修改，这样可以提高孩子的细致观察和自我纠错能力。家长还可以邀请孩子向自己展示所写的字，给予现场的指导和建议，激发孩子的求知欲和学习动力。
第三段：我的练字体会（350字）。
我是一个四年级的学生，通过长时间的练习和家长的引导，我有了一些关于练字的心得。首先，练字要有恒心，不能图一时便捷，而是要坚持每天练习。只有通过不断的练习，字才能写得越来越好。其次，练字要有自己的方法。对于每个人来说，写字的姿势、力度和速度都会有所不同。所以，只有找到适合自己的写字方式，才能写出好字。再次，练字不能急于求成，要有耐心。初学者常常对自己的字不满意，但要相信只要坚持下去，就一定会有进步。最后，练字要有目标和计划。我通过设置每天写几行字的目标，并制定每天写字的时间，这样有助于提高效率和完成任务。
第四段：练字对我的好处和收获（250字）。
通过长时间的练习，我不仅改进了自己的字迹，还获得了许多其他好处。首先，练字使我变得更加专注。每次练字，我都会集中精力，全神贯注地完成任务。这不仅对书写有帮助，也对学习其他科目起到了积极的影响。其次，练字锻炼了我的手部肌肉。刚开始练字时，我的手指经常感到酸痛，但经过一段时间的练习后，手指变得更加灵活，书写也更加流畅。此外，练字还提高了我的眼手协调能力，使我能够更快和更准确地抓住笔和纸张之间的距离和力度。最重要的是，练字让我感受到了进步的乐趣和自豪感，这进一步激发了我学习的动力。
第五段：练字的未来展望（200字）。
练字是个持续的过程，我相信只要坚持下去，我的字一定会越来越好看。将来，我希望能够写出漂亮的毛笔字，具备一定的书法基础。我也希望通过练字，提升自己的审美能力和艺术修养。而且，练字不仅对汉字写作有帮助，也对学习外语的字母和单词有积极的影响。练字不仅是一种技能，更是一种修养，我相信通过练字，我将能够提升自己的综合素质，成为书写优秀、全面发展的孩子。
总结：
通过练字，孩子不仅可以提高自己的书写水平，还能培养良好的专注力、耐心和自信心。家长应给予适当的引导和帮助，帮助孩子找到适合自己的练字方法，并营造良好的练字环境。通过个人练字体会和心得，孩子可以体会到练字的重要性和益处，从中获得乐趣和提高自己的动力。未来，练字将成为孩子发展的重要环节，对其综合素质的提升有着积极的影响。
陪孩子练字的心得体会
学校开设的写字课，极大地调动了孩子的写字积极性，同时写字能力也大为提高。作为一名家长，我也深切地感受到了孩子书写方面的可喜变化。同时也使我们家长明白了书写的重要性，从而更加配合学校和老师，共同培养孩子的良好的书写习惯，提高写字技能。下面我就粗浅地谈一下我对于孩子练字的心得。
良好的写字训练对小学生有着积极的教育意义和心理意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进学生注意力、观察力、意志力、审美力的发展。家长明白了练字的重要性，接下来就要让孩子也明白坐得端正，写得工整是很重要的。只有我们家长和孩子都明白培养良好书写习惯的重要性，才能保证这种良好习惯的形成和巩固。
家长知道孩子在写字的时候，握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响孩子的视力和身体的正常发育。在学校写作业时，老师及时地强调，督促，孩子能按要求做、写。当孩子回家写字的时候，我也让孩子保持正确的执笔方法，并随时提醒孩子写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。通过家长不断地提醒和要求，让孩子只要一拿起笔，就有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，孩子就能保持正确、良好的写字姿势。
我们在指导孩子练字的时候，往往注重结果而忽略了孩子学的过程，忽略了如何激发孩子的兴趣和积极性。孩子练了一些字以后，家长可以让孩子及时进行自评，找出自认为写得较好的'那些字。等孩子自我评价后，家长再进一步进行检查和督导，然后和孩子进行交流，谈谈自己认为哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。通过这种孩子和家长共同评价、交流的方式，孩子的写字积极性会更高。
练字是需要长时间坚持的，也许短时间里孩子会觉得进步很慢，因而想放弃练字。这时，家长要及时给予鼓励，让孩子知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，孩子就会体会到成就感，也就会坚持练下去。
孩子的写字练习，离不开正规的笔画练习。我们会按照孩子在学校所学到的握笔姿势、运笔规则、笔顺笔画的要求进行检查。努力配合老师抓好孩子的写字教育。
孩子练字心得体会
第一段：介绍练字的重要性和目的（200字）。
练字是培养孩子良好书写习惯的重要环节。现代孩子越来越依赖于电子设备，他们的手写能力逐渐下降，这不仅影响到他们在学业上的表现，也影响到他们的整体发展。因此，让孩子建立良好的练字习惯以提升书写能力和手眼协调能力是非常重要的。
第二段：练字的方法和技巧（250字）。
练字并不是简单地抄写一些字母或汉字，而是一项需要技巧和方法的任务。首先，孩子需要选择适合自己的练字材料，可以是作业本、练习纸或专门的练字本。其次，孩子需要注意正确的坐姿和握笔姿势，才能保证书写的稳定和流利。再者，孩子应该通过有针对性的练习来改善书写问题，如练习相似字形、写字速度等。最后，孩子可以通过模仿优秀的书法作品来提升自己的练字水平，学习书法的技巧和美感。
在我的练字经历中，我发现练字不仅仅是提升我的字迹，更重要的是提升了我的专注力和耐心。每天坚持练字让我逐渐掌握了正确的握笔姿势和书写方法，我的字迹也变得工整而规范。我还学会了通过不同练习来改善自己的书写问题，如提高字形的一致性和整齐度。此外，练字也给了我一个锻炼毅力和毅力的机会，即使在我感到疲惫或无聊时，我也会继续坚持下去，因为我知道只有坚持下去才能取得进步。
第四段：练字带来的益处（250字）。
通过持续的练字，我不仅提高了自己的书写能力，还培养了自己的自律和责任感。我意识到练字是一项需要长期坚持的任务，只有每天持之以恒地练习，才能取得进步。此外，练字还提高了我的手眼协调能力和空间感知能力，使我更加敏锐和灵活。练字还培养了我的美感和审美能力，让我更加欣赏和理解艺术之美，从而对生活产生更深刻的体验和感受。
第五段：总结与展望（200字）。
练字是一项能够培养孩子良好书写习惯和提升书写能力的活动。通过不断地练习，孩子可以提高自己的书写水平，培养自己的自律和责任感。练字还能提高孩子的专注力和耐心，锻炼孩子的毅力和坚持力。因此，我们应该鼓励孩子养成每天练字的好习惯，并给予他们适当的指导和鼓励。同时，我们也要认识到练字不仅仅是为了美观和规范，更是一种对艺术和生活的理解与感受。通过练字，孩子可以提升自己的审美能力和艺术鉴赏能力，使自己的生活更加丰富多彩。
练字孩子心得体会
练字是一项非常古老而重要的技能，也是我小时候的一项常见作业。通过练字，我学到了很多技巧和心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于练字的心得体会，希望对大家有所启发。
第一段：练字的重要性。
练字是培养孩子写字能力的重要方法之一，它不仅能让孩子的字更加美观工整，还能促进孩子的注意力和专注力发展。练字过程中，我们需要注意笔画的顺序、力度和节奏，这些都是思考和集中注意力的过程，对于提高孩子的学习能力有一定帮助。
第二段：练字的技巧。
练字需要掌握一些技巧，以便更好地改善字迹。首先，正确握笔是非常重要的。我们应该将笔握稳，并且保持正确的姿势。其次，掌握良好的字形也是关键。字形要端正、工整，不可歪斜和变形。此外，我们还需要掌握正确的用力和速度，使字迹既清晰又流畅。
第三段：练字的经验。
通过长时间的练字，我积累了一些经验。首先，持之以恒是最重要的。练字需要坚持不懈，每天都要练习一段时间，才能见到成效。其次，找准适合自己的练字方法也很重要。有些孩子更适合用毛笔练字，而有些孩子则更适合用钢笔或圆珠笔。只有找到适合自己的方法，才能更好地练字。最后，不断观察和模仿优秀的字迹也是提高练字水平的有效方法。我们可以观察一些字迹工整、美观的样本，然后模仿其中的笔画和字形，这样有助于提升自己的写字能力。
第四段：练字的积极影响。
练字不仅仅是提高写字水平，它还有许多积极的影响。首先，练字可以培养孩子的耐心和毅力。要想练好字，需要花费很多时间和精力，这对孩子的耐心和毅力是一种锻炼。其次，练字可以培养孩子的审美观。通过观察和模仿优秀的字迹，孩子对美的认知能力会有所提高。最后，练字还可以培养孩子的自信心。当孩子看到自己的字迹越来越好时，会对自己充满信心，这对于孩子的成长是非常重要的。
第五段：练字的启示。
练字不仅仅是一项技能，它还带给了我很多启示。练字告诉我，只有通过不断努力和坚持，才能取得进步。它也告诉我，我们需要学会观察和模仿，才能更好地提升自己的能力。最重要的是，练字教会了我坚持不懈，这是在任何学习和生活中都非常重要的品质。
总结：通过练字，我学到了很多技巧和经验，也培养了自己的耐心和自信心。练字不仅让我的字迹变得更美观工整，还让我在其他学习和生活方面受益匪浅。希望大家能够从练字中受到启发，并享受到写字的乐趣。
鼓励孩子练字的名言鼓励孩子练字的句子
1)凡书要笔笔按，笔笔提。
2)汉字是中国的第五大发明.
3)学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
4)培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
5)“以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.
6)眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
7)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
8)书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
9)教是为了不教。教材无非是个例子。
10)先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口。
11)黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神。
12)丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
14)他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
15)一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
16)人能写字，字能显人。
17)大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”
《水孩子》的心得
《水孩子》为英国19世纪作家查尔斯·金斯莱所著的一部儿童文学，亦为其儿童文学创作的代表作，首版于1863年。下面是小编为你准备的关于《水孩子》的。
读后感。
欢迎阅读希望你喜欢。
今天我读了《水孩子》这本书，读完之后心中有颇多的感处。
了一个善良的、宽容的、勇敢的、坚强的孩子。
我心想，汤姆在这样的环境下生长，淘气、顽皮是不难想象的，我为他拥有这样的童年感到伤心难过。值得庆幸的是他遇到了仙女，在仙女的点拨下，汤姆由一个顽皮、淘气的孩子蜕变成了一个善良、宽容、勇敢、坚强的孩子。在现实生活中，仙女其实就是一个智者、老师、父母、家人，她时时刻刻围绕在我们身边，给我们正确的引导和教诲。我们比汤姆幸运多了，但是我们并没有像汤姆那样好好的珍惜(仙女)给我们的指导，反而被我们看成了是喋喋不休的、令人吵闹的唠叨……如果我们每个人都能像汤姆一样珍惜(仙女)的教诲，我相信什么事情我们都可以做得很好，不再为自己的童年感到遗憾。我们要学会珍惜、感恩身边的这些(仙女)，他们就像我们头顶上最明亮的一颗星，总是在自己迷失方向的时候给我们指引，让我们朝着正确的方向前进。
《水孩子》这本书非常好看，请和我一起在书中感受汤姆不平凡的命运吧!学会珍惜、感恩我们身边的引路人吧!
我看完《水孩子》这本书以后感受到了汤姆的勇敢。这本书讲述了一个叫汤姆的扫烟灰的小男孩的故事。汤姆从小就失去了父母，从此成为了一个扫烟灰的童工，每天都在烟筒里爬上爬下，还要饱受师傅格兰姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府扫烟灰的时候，无意中闯入了艾莉小姐的房间，被这个房间里的摆设和干干净净的艾莉小姐惊呆了，艾莉小姐也被汤姆这个不速之客吓呆了，正巧，老保姆路过，看到汤姆以为是小偷，就喊：“抓贼呀!抓贼呀!”大家都来抓汤姆，汤姆没办法，只好一直跑，跑到了森林里，一个好心的老婆婆收留了他，他睡着之后隐隐约约听到了一个声音对他说：“哦，你太脏了，快到河里洗一洗吧。”汤姆就梦游一般的走到河里，脱下衣裤来，进到了河里。原来，他到河里以后仙女就把他变成了一个水孩子。
他在水里，经常欺负别的水生物，别的水孩子提醒他，告诉他如果他再这样，惩恶仙人会惩罚他的，但是他不听，最后被惩恶仙人惩罚了，他向惩恶仙人承诺一定要做一个好孩子。后来惩恶仙人让艾莉做他的老师，教他知识，最后惩恶仙人把艾莉送走了，汤姆很想再见见艾莉，惩恶仙人说只有到达发光的墙，穿过打不开的白色大门，到和平地，找的护持婆婆港，护持婆婆会告诉汤姆去外世的路，这样就可以找的艾莉小姐了。惩恶仙人还告诉他这条路中会困难重重，而且会有很多危险。
我觉得汤姆是一个知错就改、坚韧不拔的的孩子，他光为了见艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危险，不怕困难，遇到困难也不害怕，而是勇敢的面对他所面对这些困难，我觉得他这种坚韧不拔的精神值得我们学习，所我敬佩他这种精神。
前段时间，妈妈带我去湖州书店买书，销售员阿姨热情的推荐我看《水孩子》，说很好看，我就买回家了。
这本书的内容大概是这样的：
在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子——汤姆。汤姆顽皮成性，不会读书写字，也不知道自己的爸爸妈妈是谁，天天受师傅格林先生的虐待。有一天，在仙女的引导下，他跳进水里，变成了一个水孩子。在清水的洗涤之下，汤姆不仅仅洗去了身上的污泥，他的心灵也受到了一次纯洁的洗礼，最后战胜了怯弱和仇恨，勇敢地去见了师傅格林先生，终于变成了一个善良、可受的好孩子。
读了这本书，我深深的明白了，比仇恨更利害的“武器”是包容，比毁灭更有用的“途径”是帮助，所以我们要做一个善良、可爱的好孩子。
有一次，我的语文试卷发了下来，一看，竟然八十多分，我的心立马凉了一大截，真是不看不知道，一看吓一跳!看完分数的一瞬间，我在心里默默祈祷，千万别让我们带回家签字，因为考完试的时候我跟妈妈说这次的试卷很简单，我一定能考九十五分以上的。可老师说：“试卷一定要带回家让家长签字。”我一听便傻了，放学后，我走进家门，感觉有一种无形的压力压着我。突然，妈妈说：“宝贝，你怎么无精打采的?”我准备把分数的事说给妈妈听，可我怕妈妈难过，就将已到嘴边的话吞了回去，写作业时，我一直在犹豫说不说，一直到临睡前，随手拿起的一本《水孩子》看，看到文中汤姆最终向他师傅说出了心里话，便想：为什么他敢我就不敢呢?于是我鼓起勇气把试卷拿去给妈妈签字，妈妈竟然一句责怪我的话都没说，只是笑了笑说：“这次失败，并不代表着永远失败，下次努力吧!”
读了这本书让我明白了，只要正确地去面对自己的不足之处，从一点一滴的小事中不断地完善、改正自己，帮助他人，最后一定会成为一个善良、可爱的孩子。
大家肯定听说过胖孩子、瘦孩子、大孩子……等孩子的称呼，但你听说过水孩子吗?
在《水孩子》中，就有这样的孩子。它讲的是一个英国孤儿汤姆的故事。汤姆和他的师傅住在一起，他的任务是扫烟囱。因此他浑身上下都是煤灰，他的师傅格林姆斯对他很粗暴，天天打汤姆。
水中的仙女找到了他，用魔法让汤姆变成了一个只在水中生活的水孩子。汤姆设法找到了其它水孩子，生活得很快乐。
一天，汤姆看到师傅格林姆斯在偷钓畦鱼，却不小心失足掉进了水里。他吓一跳，生怕格林姆斯也变成水孩子追他。他转身游走，仙女们便悄悄把师父抓走了。格林姆斯被卡在第345号烟囱监狱里，只有头露出烟囱。并且这里每天都下冰雹，接二连三地落在他头上。
后来，汤姆得知师傅被抓去了“乌有乡之彼端”。虽然师傅原来天天打他，但汤姆还是不记前仇，历尽千难万险找到了他。最终格林姆斯决定悔改，而汤姆回到了水孩子的居住地——圣·白兰登岛开始了幸福的生活。
一开始，汤姆很可怜。在窄窄的烟囱里，他会擦破胳膊和膝盖的皮，煤灰还会迷到他的眼睛，进入他的鼻子里。师傅动不动就打小汤姆，汤姆还吃不饱饭。但虽然这样，他仍是一个好孩子，他并不记恨师傅，尽管他曾经虐待过汤姆。汤姆善良、宽容、乐观，虽然他不识字，没受过正规教育，但他特别懂礼貌，我要向他看齐。
这本书作者查尔斯·金斯利的写作手法特别好，展开自己的想象，像什么水孩子、海糖果、海冰激凌、海牛乳、水猪……各种新奇的物种都在书中。
合上《水孩子》，我意犹未尽，真希望故事没有完结!
汤姆是个很可怜的小孩。每天都要打扫烟囱，还要挨师傅的揍。早上起床的时候师傅又打了他几下，要提醒他今天要表现好。他们就带着东西上路了。到了村庄，汤姆很想当一个看门人，还可以住那么大的房子。进了房子以后，女管家让他打扫烟囱。因为村庄很大，所以烟囱自然也少不了。烟囱乱七八糟的，他扫着扫着就迷路了。他缓过神来的时候，发现自己在一个房间里。村里的人怀疑汤姆在房间里偷了东西，就把他当成了小偷。汤姆要躲开追赶的人，就越跑越远。他想凉快凉快，就上小溪里洗澡。他觉得很舒服，就在水上睡着了。汤姆醒来的时候，发现自己像鱼一样，在水里游动。身长像三个大拇指，他很惊讶。他不知道自己被仙女变成水孩子了。
汤姆很想找一个伙伴，因为他太淘气，所以海里的动物都不敢靠近他。仙女也很难过，想告诉他要友好，不能捉弄别人。但仙后不让她说，想让汤姆吸取教训。小溪里的动物非常特别，有水猴子和水松鼠。有一天汤姆看见一只奇怪的动物，长得奇形怪状，汤姆给它做了个鬼脸，说：“你也太丑了!”它原来是只蜻蜓变的，汤姆很喜欢它，它们就成了好朋友。有了这次经历，汤姆不想捉弄别的动物了。突然，天上下起了大雨，天上出现了几个姑娘，她们领着手说：“我们寻找大海去!”汤姆大声喊：“我也要去大海!”他在寻找大海的路上遇到了好多动物，向他们打听大海的方向。最后终于找到大海了，在海里找到了成千上万的水孩子，跟他们一起快快乐乐的生活。
孩子学习心得
要宽容孩子的过错，允许幼儿尝试错误、允许幼儿宣泄情绪、允许幼儿说出自己的不同意见。
俗话说“金无足赤，人无完人”。对于自制力十分有限的幼儿而言，有缺点、有过失是在所难免的，作为一名教师，我们不仅要看到孩子的可爱之处，还要接纳孩子的不足。
调皮是孩子的天性，特别是男孩子。轩轩是我们班有名的调皮鬼，上课时坐不住，下课时到处蹿，吃饭也从来不好好吃，老师见了他都很头大。对他，我也总是喜欢不起来。有一次，为了上课需要我请小朋友带来了一些小汽车。早上一来，轩轩就对那些小汽车表现了很大的兴趣，因为他自己没带。我提醒他：“那些是别人的东西，不可以随便碰，需要经过别人同意才可以玩，而且玩的时候一定要小心。”可是趁我不注意他还是偷偷拿了一辆小汽车玩起来，过了一会别的小朋友来告诉：“老师，轩轩不听你的话偷偷拿别人的小汽车玩。”当时我很生气，我把他叫到身边看着他，他害怕的低下了头，眼泪哗哗的流出来，两手紧紧的抱着那辆小汽车。看着他这样，我的气顿时也消了一大半。我用柔和的语气的问：“你怎么不听老师的话呢，怎么可以随便拿别人的东西呢，这不是好孩子的行为。”他用小手擦了擦眼泪抬起头来说：“我怕小朋友不同意给我玩。”我说：“你怎么知道别人不同意呢，你又没问人家。”这时在旁边的扬扬说：“我的给你玩好了。”我笑着说：“你看，不是有小朋友愿意给你玩嘛。这次老师原谅你，下次不可以偷偷拿别人的东西了，知道吗？”他点点头，笑了。孩子总有犯错的时候，我很庆幸这次没有用批评的手段来教育孩子。
孩子学习心得
围棋历史非常悠久，早在春秋战国时期的孟子一书中，就有围棋高手弈秋指导弟子学棋的记载。围棋在智力开发，思维能力的提高，情商的培养等个方面教育功能，更是得到到了社会各界人士的认可和好评。
2、提高面对，承受挫折的能力。下围棋就是一项人与人之间的交流活动，从开始学围棋开始，就要面对围棋的输赢成败。围棋的胜负，也是围棋魅力的一部分，即使是世界冠军，平均每下一盘棋也要输上三四盘棋，何况是我们初学者呢。
3、要培养兴趣，提高水平，就要多用时间来学围棋，多上课，多下棋，多做题。学习围棋的同学，文化课也会十分出色，因为我们的综合能力提高了。
4。专门教棋以来，有些家长跟我这么说，“我就想孩子学学围棋，能安静一点，不指望他能学的怎么样，培养一下兴趣，加强一下孩子的自身素质，学数学也有很大帮助，我一边应和着，却有种不知莫名奇妙的感伤。
在我看来，围棋真的不是这么狭隘的东西，下了这么多年的围棋，感受到太多围棋的好处，将受用终生，就此聊聊两点在我看来围棋对于人生不可或缺的东西吧。
赢，就好像你的面前有座高山，终于被你踩在脚下的兴奋，这是任何一个人无法抗拒的征服之感。数，在知己的心里绝不说“我不行”，相信山再高，只要你愿意爬，总有征服它的一天，每每听到孩子说：”又输的，可我一定要打败他！”我作为老师无限欣慰，只要你想赢，我们可以共同努力。
忍耐力，所谓棋如人生，每盘棋再波澜不惊也不可能静止水。从布局到序盘，从中盘到官子，无处不充满着不累与排雷的精巧设计和进攻与防守的巧妙构思。敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。这句话也是对围棋盘中的完美诠释。
围棋之深奥远远不是浅浅两句可以概括得了的。我热爱围棋，热爱可爱的孩子们，寥寥几笔，止水真心地希望家长们可以看到围棋给孩子即将带来更多的东西，也许这些在他们的人生旅途中将会变得不可或缺，或将绽放得更加美丽。
鼓励孩子练字的名言鼓励孩子练字的句子
3)眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》。
4)落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》。
5)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》。
7)字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。
8)“美姿”才能造就“美字”。
9)我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
10)学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣.
11)写方方正正中国字，做堂堂正正中国人.
12)实施“多维融入”(板块融入、过程融入、方法融入、评价融入)策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的基础。
13)人类生活真正的刺激剂是未来的快乐.
14)写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
15)学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。
16)打铁先要自身硬”。
17)用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。
18)儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护.
19)《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。
20)正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。
鼓励孩子练字的名言_能够鼓励孩子练字的名言
字是一个人的另一张名片，我们要鼓励孩子踏下心来，好好地练好字。有哪些名言是能够鼓励孩子练字的呢？下面本站小编为你带来鼓励孩子练字的名言的内容，希望对你有帮助!
1)凡书要笔笔按，笔笔提。
2)汉字是中国的第五大发明.
3)学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
4)培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
5)“以字育德，以字启智，以字益美，以字键体”.
6)眼下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
7)汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
8)书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
9)教是为了不教。教材无非是个例子。
10)先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口。
11)。
黑格尔。
说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神。
12)丰子恺说：“中国人都应该。
学习。
书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
14)他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
15)一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
16)人能写字，字能显人。
17)大凡传授技能技巧，讲说一遍，指点一番，只是一个开始而不是终结。要待技能技巧在受教的人身上生根，习惯成自然，再也不会离谱走样，那才是终结。”
1)自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》。
2)平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》。
3)眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》。
4)落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》。
5)笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》。
7)字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子踏下心来，好好地写字。
8)“美姿”才能造就“美字”。
9)我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。
10)学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣.
11)写方方正正中国字，做堂堂正正中国人.
12)实施“多维融入”(板块融入、过程融入、方法融入、评价融入)策略，关注指导过程，落实写字教学，保证课内写字的教学质量，培养学生规范、端正、整洁地书写汉字，打下学生终身学习能力的基础。
13)人类生活真正的刺激剂是未来的快乐.
14)写字的过程是对字形进行精细分析和综合的过程，是熟悉、巩固和掌握字形的过程。
15)学习是学习者调动眼、耳、口、脑、手多种身体器官来认识新事物，掌握新知识的过程，这些器官协同活动，才能取得最佳的学习效果。
16)打铁先要自身硬”。
17)用手指进行随时随地的练习、书空、桌写、掌心写，感受书写的起运点，这样的训练，简便有效又有趣。
18)儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠，晶莹透亮又十分脆弱，一不小心就会滚落，就会破碎，应倍加呵护.
19)《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。
20)正确的执笔方法和良好的写字姿势必须从小培养.改正坏习惯比养成好习惯更难。
1)面向全体，让每一个学生写好汉字。
2)“实用与审美相辅”作为《中小学书法。
教育。
指导纲要》其中的一个基本理念，就如语文课程的工具性和人文性的统一.
3)兴趣是最好的老师。
4)教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
5)一个人只要体验一次。
成功。
的欢乐，胜利的欣慰，即使是一个小小的成绩，也会激发起奋斗的志趣。
6)评价的目的不在证明，而在改进。
7)让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。
8)利用多媒体教育技术的优势，化难为易、化枯燥为生动，激发学生的写字欲.
9)“电脑打出来的字是死的，冷冰冰的;老师在黑板上写的字是活的，是有情的。
10)教师范写是最最直观，最最经济的、最直接的课堂教学资源。
11)书者，心画也.字如其人，心性常随字形而出。
12)兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”。
13)写好字对开发能力、陶冶情操、发展个性、培养审美能力、促进学生的全面发展都有积极的影响”
14)对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。
15)循规蹈矩地练，日积月累地练，练到非常纯熟，再也丢不了了。
16)一看二写三对照.
17)成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望.
18)爱探索、喜尝试是孩子的一大特点。
19)字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养、文化素养的一部分，我们要让孩子静下心来，好好地写字，我们的老师也要写好字。现在，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。
20)姿势不对不动笔。
心得体会
孩子是上帝赐予给人们最珍贵的礼物。他们天真无邪、无忧无虑，给大人们带来了无尽的快乐与欢乐。这些天使般纯真的存在，在我们与他们的相处中教会了我们许多重要的道理。在和孩子的互动中，我深深地感受到了对人生的思考，对成长的理解和对幸福的追求。
第一段：孩子是快乐的源泉。
无论是身处何地，只要有孩子的地方就是天堂。他们活泼、好奇，总是充满着朝气蓬勃的生命力。每天看着孩子们笑闹嬉戏的场景，不禁让人感叹他们内心的独特纯粹。与孩子们相处的时候，不论工作的压力有多大，心境也会变得轻松起来。他们对于世界的认知触动着大人们内心深处的柔软，让我们重新审视人生的价值和意义。
第二段：孩子是成长的启示。
孩子们在成长过程中变化得如此之快，他们对世界的认识和理解也在日新月异。从他们的成长中，我深刻理解到了一个人应该积极向上、充满好奇心与探索精神。孩子们的天真和对世界的好奇让我明白，人应该不断学习和改变，勇于面对新的挑战，才能在人生的道路上不断蜕变，迸发出更多的潜力和能量。与他们一起成长，让我拥有了更加积极向上和乐观的心态。
第三段：孩子是我们的榜样。
面对重重困境和阻力，许多孩子们依然坚持追求自己的梦想，不言放弃。年幼的他们勇敢面对生活的困难，从不为挫折流泪，而是努力寻找解决问题的方法。对于孩子们来说，没有什么困难是不可克服的，他们的坚持与努力给了我许多启示。孩子们是我们的榜样，他们的勇敢和坚持让我明白，只要付出努力，就能够实现自己的梦想。他们用自己的行动告诉我，无论什么时候，只要有梦想，就要勇敢追逐，永不放弃。
第四段：孩子是我们的财富。
孩子是我们未来的希望，是社会发展的动力源泉。他们带给我们的不仅仅是欢声笑语，更是无尽的智慧和想象力。孩子们纯真善良的内心是我们永远不应该失去的宝藏。他们的天使般纯真和纯洁的眼神，使人们感受到了生命中最最美好纯粹的东西。孩子是我们的财富，他们的存在使我们不断思考人生的意义和价值，激励着我们为了他们而努力奋斗。
第五段：孩子是人生的希望与未来。
孩子是我们社会的未来，他们将承载着我们的期望，去创造出更加美好的世界。他们的成长不仅关乎自己，也关乎整个社会的发展。如何培养他们良好的品质和能力关系到国家的未来，关系到社会的长治久安。因此，我们应该关注孩子们的成长，给予他们更多的爱和关怀，帮助他们健康快乐地成长。我相信，只有付出了真心和关怀地教育孩子，才能培养出充满爱心和责任感的下一代，为社会的进步贡献自己的力量。
总之，与孩子们一起共度时光是一种幸福和宝贵的经历。他们的天真无邪和纯真的笑容让我明白了许多人生的道理。他们的成长和坚持是我们大人们需要学习和借鉴的，他们是我们生命中最宝贵的存在。所以，让我们与孩子们一起用心感受生活中的美好，让他们的天真童真改变我们，让我们的关爱与教育成就他们，共同创造出一个更加美好的未来。
练字心得
一、重视范写：
小学生年龄小，喜欢模仿，审美判断能力有限，什么样的字好，什么样的字不好，他们是很难分辨的。因此，在他们的眼中，老师的板书就是他们模仿的对象。老师的字如果写得好，学生就会受到潜移默化地影响，向好的方向发展，反之则相反。总有人说，谁教的学生，他的字就会像该教师写的字。因此，教师一定要提高自身的书写能力，成为学生的“活字贴”。
二、扎扎实实地进行指导：
首先，教师要让学生充分认识田字格。
认识田字格的四个区域和横竖两条中线，这样可以帮助他们安排好字的间架结构，将字写得正确工整。教师要指导学生特别注意田字格中的横中线和竖中线，以掌握字的中心。并且写字时注意不要把格子都占满，要做到“上有天，下有地，四周留空隙”。
其次，教师要加强写前的指导。
写字前，让学生削好铅笔，放好作业本，端正坐姿，指导执笔方法。为写字做好准备工作。古人强调：“练字先练眼”。观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。在指导观察时，写前指导是提高写字质量的关键。指导时应突出字的重点、难点。初学写字时要逐笔逐字的讲清要领，对重点笔画要反复引导学生观察笔画的形态特点，包括每个字每一笔在田字格中的位置、运笔万法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例，粗细长短，起笔收笔的位置。只有笔笔交代清楚，做到防患于末然。学生才能掌握正确的写法。笔画教学是写字教学的基础，要先使学生掌握一些基本笔画的书写规律，可以编一些书写口诀：如“横平，竖直，撇要尖，捺有脚”；“点像小雨点，先轻后重”；“横折转弯要顿笔”等等，让学生耳熟能详。当学生有了一定的写字经验，指导时就可以挑一些难写的，笔顺容易写错的字进行教学。这种写字作业可以让学生在课内完成，以保证写字质量。有时教师可根据需要借助多媒体进行直观地教学。教师在课堂上要反复指导，学生在练习中要认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。
第三，教学写字时以下几个步骤必不可少：
1、书空。
新课生词教学的时候，老师不妨花上几分钟的时间带领学生集体书空。书空可以更直观地让老师了解学生的书写笔画顺序，可以马上进行纠正，很方便。花最少的时间，进行最基础的训练，书空必不可少。
2、把。
书空完了之后，千万别以为学生就能正确进行书写了，如果马上就让学生在田字格上练习，往往问题一大堆。我在新课教学的时候很少让学生书写，一则学生刚开始写字，速度很慢，一节课只有40分钟，时间宝贵，二则无法了解每一个孩子的情况。我通常都会把写字练习放在课间，比如早上、中午等休息时间，一开始我是手把手给每一个小孩写一个范字，一边写一边说，从哪里开始起笔，哪里头碰到、哪里脚碰到（满格的意思），然后再看着学生照样书写一个，之后才让学生自己写。这样做可以避免学生书写顺序错误，还可以避免学生写得太大或太小，让学生体会到什么是满格。“把”这个方法适合那些笔力比较弱的孩子和空间观念不强，写着写着就会字太大或太小的孩子。
3、练。
每天中午练习10分钟，不要求学生的书写速度，时间到即停。对于学生写的好的字可以加笑脸或者圈出，让学生有荣誉感。
三、及时批改：
为了便于了解学生的写字水平，又能对学生起鼓励、督促作用，学生的写字作业要及时批改。批改时一般面批和集中批改两种方式交叉使用。在学生写字时，当着这个学生的面，说出他写的字的优点、存在的问题和正确书写的要领并用铅笔范写在旁边进行比较，再让学生及时改正，往往会起到事半功倍的效果。将学生的写字本收齐后统一批改时先看单个的字，写得好的字画个红圈圈。画圈时尽量拣写得确实好的画圈。人有不同，写的字也因人而异，对书写水平较差的学生，要适量画圈。这些学生写得字虽然从实际看够不上画圈，但只要他是认真写了，比前一次有进步了也要适当画圈鼓励，激发他努力向上的信心。单个的字批好了，再从整篇看看大小是否匀称，书写是否认真，然后打个等级。如写得非常好，还可以在等级旁加个笑脸，班级中还可以开展写字比赛，谁得的笑脸多等活动。这样每个学生都会养成认真书写的习惯，班级中就行成了良好的书写风气。
四、开展竞赛，激励评价，鼓励进取：
表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己，为孩子创造展示自己的机会。让学生感受到自己的智慧和力量，体验成功的快乐。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。批作业时，可以把学生写的字与范字进行比较，并把那些写的好的字给出相应红圈；对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。经常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并给予一定的奖励。写字课上，可以以小组为单位，进行写字比赛，好的同学的作品在学习园地展出，获得进步奖的学生进行表扬。鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信。还要定期举办作品展览，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品放进学习园地。让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣在班级内形成良好的写字氛围。
五、合理讲评：
通过一个阶段的书写练习，要进行针对性地讲评。用好坏不同的几篇作品进行对比，或者把同一个学生的前后几次作品进行对比，肯定学生取得的成绩，并指出学生目前普遍存在的问题，提出改进方法。在讲评之后，再留一些时间让学生当场按照指导的方法进行练习，立竿见影，以达到指导的效果。
总结半年来对于学生汉字书写的训练，几点小方法供大家交流。
1、书空。
新课生词教学的时候，老师不妨花上几分钟的时间带领学生集体书空。书空可以更直观地让老师了解学生的书写笔画顺序，可以马上进行纠正，很方便。花最少的时间，进行最基础的训练，书空必不可少。
2、把。
书空完了之后，千万别以为学生就能正确进行书写了，如果马上就让学生在田字格上练习，往往问题一大堆。我在新课教学的时候很少让学生书写，一则学生刚开始写字，速度很慢，一节课只有40分钟，时间宝贵，二则无法了解每一个孩子的情况。我通常都会把写字练习放在课间，比如早上、中午等休息时间，一开始我是手把手给每一个小孩写一个范字，一边写一边说，从哪里开始起笔，哪里头碰到、哪里脚碰到（满格的意思），然后再看着学生照样书写一个，之后才让学生自己写。这样做可以避免学生书写顺序错误，还可以避免学生写得太大或太小，让学生体会到什么是满格。“把”这个方法适合那些笔力比较弱的孩子和空间观念不强，写着写着就会字太大或太小的孩子。
3、练。
每天中午练习10分钟，不要求学生的书写速度，时间到即停。对于学生写的好的字可以加笑脸或者圈出，让学生有荣誉感。
孩子教育孩子心得体会
“十年树木，百年树人”，教育是一个自人类文明诞生至今，无限存在的永恒课题。她延续至人类文明高度发展的今日，仍是我们无法回避。异常重视的问题。
“人生如梦，人生苦短”，父母一生中应完成的任务，总结起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分。教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。
孩子的成长应该是立体的。多方位的。多能力的成长，对孩子的教育也是立体。全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
家庭教育既是一门综合性很高的艺术，又是一项异常复杂的过程，它不仅要求家长有个方面的知识和见识，而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通，调动孩子的积极性，让孩子在求知。交友。做人。自我修养等各方面获得良好的教育，促使孩子把潜力完全发挥出来。
教育孩子是一项十分复杂的事情，也是一项伟大的事业。“望子成龙，盼女成风”是普天之下为人父母者最大的心愿。这种心愿从小处看，可以成就一个人的骄傲与辉煌，从大处看，可能造就一个民族的自豪，甚至成为一种文明与进步的代表。遗憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿却很难实现，下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就常常给我调皮的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感，所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。
父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙。再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗？上课时你对自已的表现满意吗？今天你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信，我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说：你太棒了，真聪明这么难的知识你都能答对，妈妈好佩服你啊，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性，当他遇到困难时，我不断地给他打气，此时我也会和孩子一起努力，用实际行动感染他，也达到了品德教育的目的。
在实践活动中，针对发生变化的客观形势运用自已的智力等诸因素进行自我眺控。自我改造。实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行的能力，自古以来，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈下成功的彼岸。
家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时更甚与对书本身的兴趣。
父母应该认识到，逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，不要总和孩子“顶牛”多和孩子沟通，这样才能逐渐消除孩子的逆反心理。
宽容是一道美丽的风景，能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景，宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，宽容伤害自已的人不是一件容易做到的事，我们的心如同一个容器，当爱越来越多的时候，仇恨就会被挤出去，我们只有不断地用爱来充满内心。用关怀来滋润胸襟，才能让仇恨没有容身之处，宽容不仅需要广阔的胸襟，更需要很高的智慧。
申辩也是一种权利，有的父母喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。不允许孩子申辩，这样不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为谎，推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程，如果父母能意识地找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和口语能力可以得到很好的训练。
作为父母不要整天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情紧张，诚惶诚恐，无心学习，父母应该把注意力放在孩子的品德培养上，放在创造能力。学习能力的培养上，让孩子将来即使上不了大学，也能够自食其力。
家长总爱将教育孩子当成风筝，任其高飞，线绳终端不离手心才踏实，而孩子却愿当只小鸟，渴望飞翔，家再温暖，也总是孩子练飞的首站，而不是他飞翔的天空，不能将其终生关在小天地里，家长的双手不是用来使劲捆绑孩子手脚的，而应该是用来磨练孩子翅膀的。
“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让他们燃烧起来，这样才会获取更加的效果。
一位知名教育家说得好：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，让我们家长与老师。与学校共同合作，培养出更多更优秀的人才来。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。